【推薦】五年級作文七篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
那是6年前的一個晚上，年幼的我坐在媽媽的車后欣賞著路兩旁的城市夜色，要不是媽媽在超市的幾個朋友非要在一起吃個飯，我們哪會這樣找這個飯店呢？
突然，一輛摩托車迎面駛來，媽來不及躲閃，兩車相撞了。我下了車，見那個男人，愛惜地看著車，看向我們時眼色一變，仿佛要把我吃掉一般，不出三秒，我的后背也已被冷汗所占領。媽媽臨危不懼，我卻躲在一旁，膽怯地望著他們。
路兩旁的霓虹燈也不再那么好看而那些小販的叫賣聲我也聽不見，取而代之的是媽媽和那個男人的理論聲，而他們說的什么我卻根本聽不清。
那一刻，我突然感覺自己好軟弱，自己的媽媽被辱罵了，我卻幫不上什么忙，我好想上去踢那個男人兩腳，讓他明白侮辱我們的下場。可我卻突然發(fā)現(xiàn)我的全身不聽我的.使喚了，手、腳都動不了，就連嘴巴也張不開。仿佛這身體不是我的一般有仿佛是被別人控制了。我努力清醒過來，隱隱約約間我好像聽見：“兒子，去叫你爸來�！蔽叶挷徽f一口氣沖到爸那和他說明白……
爸立刻沖到媽那里，我追了好久才追上我爸。那人似乎見我爸人高馬大，又覺得自己理虧便打電話叫人，可是不知過了多長時間沒人來。
就這樣事情不了了之，見媽媽吃飯時很開心我的心就隱隱作痛。這事兒我始終沒幫上忙。
這件事，我一直到現(xiàn)在我還記憶猶新。作為兒子卻不能保護自己的媽媽，我深感自己的渺小。
媽媽，如今的我已長大成人，不僅身體強壯，內(nèi)心也變得堅強。當你遭遇困難的時候，我一定會挺身而出，做你的保護神！
五年級作文 篇2
大家好，我是“巴布豆”旅游團的導游，下面請允許我做自我介紹。我姓陳，你們就叫我陳導吧！
桃花島風景名勝區(qū)位于我國最大的群島——舟山群島東南部，是金庸筆下東邪黃藥師的居住地。桃花島地處東海環(huán)抱之中，氣候宜人，峰戀起伏，山海云霧，風景獨特，是理想的旅游、度假、休閑勝地。
我們現(xiàn)在所站的位置就是桃花島，我們的第一站是桃花寨。桃花寨——位于桃花峪景區(qū)中心位置，占地面積約2平方公里，這里綠樹成蔭，清溪曲橋，環(huán)境幽靜，是休閑憩息佳處。杏黃旗、紅燈籠、好漢曲，讓你仿佛置身于武俠文化世界；藥師精舍、靖哥居、蓉兒茶莊，讓你領情領略金庸小說“情”、“緣”、“義”的真諦。
請大家排好隊，跟我進去。看，那是彈指峰。大家可以看到，彈指峰——形如拇指從掌中彈出，如寶劍倒插在海邊，孤峰矗立、刀削斧劈、懸崖絕壁、涼風習習。相傳這里是當年黃藥師練彈指神功的地方，故名彈指峰。這傳說當然只是無稽之談，但觀其險峻的地勢，非要有黃藥師那樣的輕功方可上去。如此一想，再看那彈指峰時，竟隱隱然有仙風道骨之感。
大家瞧，那個在龍珠灘海邊，約有3米高的二塊石頭相偎相倚，底部有洞，形似龍口，洞口有一直徑80厘米的石球，猶如蒼龍口中所含之珠，就是“東海神珠”。龍珠在龍喉里吞吐翻滾，發(fā)出隆隆回聲，編織出一幅美妙神奇的“金龍吐珠”圖，被譽為“中華一絕”。這就是桃花島12大景觀之一的“金龍吐珠”。
桃花寨的美景還有很多很多，如海龜巡岸、含羞觀音、煉珠洞……我們今天就不一一觀賞了。下面，我們進入下一站——《射雕英雄傳》旅游城。
《射雕英雄傳》旅游城坐落在金庸筆下桃花島風光迷人的散花峰下，占地2。5平方公里。由寧波華東物資城市場建設開發(fā)有限公司投資興建。整體建筑具宋代風格且藝術精湛，巧妙結(jié)合了山、巖、洞、水、林自然景觀，讓你自然地融入武俠意境，追尋神奇多彩的武俠生活。旅游城主要包括黃藥師山莊、牛家村、東邪船埠、歸云莊、八卦書屋、、黃蓉房、馮氏墓、臨安街、京城廣場、南帝廟、清音洞、大佛巖、聽雨居等景點。
旅游城內(nèi)的"牛家村"是《射》書的開篇，"楊鐵心家"引出幾代武俠義士的人生坎坷，"大漠蒙古包"重現(xiàn)郭靖幼時年代的大漠生活，現(xiàn)身體驗坐騎格斗、舉弓射雕；"東邪船埠"是黃藥師、歐陽鋒等各派人物出入桃花島的泊舟之處，讓你體驗乘坐海船的苦與樂，也可悠哉悠哉泛舟散花湖；到"水榭"茶館小憩品茶道情，海天闊論天下大事；進"歸云莊"看一看各派人物惡斗場面，體會陸莊主呼風喚雨爭斗天下的本領；來"八卦書屋"尋訪"武功秘笈"，領略各派成名大俠鉆心研習武道功秘，打下"武"的樁基，"義"的信念；走進九曲十八彎的"八卦桃花陣"，山重水復、柳暗花明、蘊藏玄機、絕處逢生；去"黃藥師山莊"，探一探其苦心經(jīng)營的'老巢，當一會神秘莫測的桃花島島主；布置精巧的"蓉兒閨房"幽香瑩繞，靈氣十足，可見俠女剛?cè)嶂�；�?馮氏墓道"破機關、覓供寶、險中有樂；逛"臨安街"覓宋時眾生活的蹤影；到"京城廣場"試一試比武招親；上"南帝廟"，當一回靖哥哥，陪蓉兒尋南帝治病，力排漁、樵、耕、讀的重重阻攔；過"清音洞"看一看黃藥師用凌波劍劈開的"一線天"，領略老頑童周伯通囚禁洞內(nèi)八年的艱苦生活；登上散花峰的"大佛巖"，極目遠眺，縱覽海天島色，讓你心曠神怡。
射雕英雄傳旅游城，開《射雕》之源，真乃義俠駐足、游覽觀光之佳地。20xx年金秋桂月，內(nèi)地新版《神雕英雄傳》電視劇在本城開拍，金庸先生專程訪問桃花島，觀看了《射雕英雄傳》旅游城的總體布局后，欣然命筆書題了"射雕英雄傳旅游城"。
今天的旅游到此結(jié)束，請大家跟我原路回去。
五年級作文 篇3
記得那是一年級期末考試的時候，我考了第一名，我高興地又蹦又跳，心想：你們都沒有我學習好，看，我多厲害呀。后來，我經(jīng)常看不起那些分數(shù)低的同學，常常板著臉打他們，罵他們，有了這種驕傲自滿的情緒，我上課也不認真聽講了，回答問題也不積極了。
有一次期末考試的時候，試卷一發(fā)下來，我傻眼了。怎怎么會這樣?我自言自語道。上次考試第一名的我怎么會成了第三名，這是，我不禁想起老師教我們一句名言：虛心使人進步，驕傲使人落后，這句名言的意思是：只要你謙虛，就會不斷進步;但是，如果你驕傲的.話，就會不斷退步。這時候我才意識到，驕傲真的會害了自己。但是，后悔也來不及了。
于是，我下定決心，我要變得謙虛，不再驕傲。終于，功夫不負有心人，我又考了第一名。直到現(xiàn)在，我還一直名列前茅呢!
這句名言使我一生受用不盡——虛心使人進步，驕傲使人落后。
五年級作文 篇4
一、 教材分析
地位作用：《一幅漫畫》是人教版五年級上冊語文教材第四單元基礎作文訓練中的想象作文訓練，與本組課文的學習專題“生活中的啟示”緊密相關，意在進一步引導學生學會讀生活之書，從書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。
在這次習作中，編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個不同的角度為學生提供了說話和習作的思路：可以是一件小事，也可以從一條警句格言、一幅漫畫說起、寫起。這節(jié)課是繼口語交際后的習作指導，學生有了一定的語言積累。
教學目標：1、運用口頭語言與書面語言，交流漫畫中獲得的啟示，選擇一個角度進行表達練習。
2、充分調(diào)動學生參與的熱情，采用多種形式促使學生針對漫畫多交流，多討論，多思考，挖掘出孩子內(nèi)心所要表達的東西，然后形成文字。
3、學會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。
教學重點：根據(jù)課標“小學階段作文的基本要求是真實、具體”的要求，確定本節(jié)課的重點，即一要寫清事實（什么事情、那句名言、什么漫畫……），記事要注意寫清過程；二要寫明白從中得到的啟示。
教學難點：針對學生“有口說不出的特點”，本節(jié)的難點就是將本組課文中學到的表達方式恰當?shù)倪\用到實際中去。
二、 學情分析
本課教學對象是五年級學生, 他們大部分都特別喜歡看漫畫書，所以漫畫中的情節(jié)對他們來說應該很容易理解。但用口語表達出來似乎有些困難，而用書面語言把其中的內(nèi)容描述出來，并寫出自己受到的啟示，這對于他們來說更是有一定的難度了。
三、 教法學法分析
學生大都特別愛看漫畫，可是很少對內(nèi)容多加思考，更不用說深入研究了，再加上他們平時習作中常常是無話可說的特點，我采用多媒體進行教學，同時主要采用情景教學法、討論法、、談話法等手段充分調(diào)動學生口頭表達的積極性。又把口語表達與書面表達結(jié)合起來，列提綱之后緊接著運用例文引導學生恰當運用表達方法，從而完成習作。在次過程中，充分的調(diào)動了學生的學習積極性，使學生自主、合作地進行探究學習。
課前準備：1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。
2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
四、教學流程
故事導入，激情引趣
分析漫畫，討論交流
明確要求，寫出提綱
佳作欣賞，學習方法
試寫初稿，反復修改
教學過程
�。ㄒ唬�、故事導入，激情引趣
我針對學生不愛深思的特點設計了由故事導入的環(huán)節(jié)，希望可以有效地刺激學生的視覺，使他們針對事件而不自覺的'思考，尤其是三幅圖的設計，能有效地提高學生分析問題的能力。我用多媒體出示《一個小村莊的故事》，讓學生了解故事內(nèi)容，指名學生回答。然后出示三幅圖片讓學生想象這個小村莊的變化，由此提出問題：“聽了這個故事，你想到了什么？”引導學生說出由此收到的啟示：這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重的后果——不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。
然后我會直接導入今天的課：上一節(jié)課，我們已經(jīng)談了由生活中的一件小事、一句格言等引起的思考、受到的啟示，同學們說的都很棒。今天我們要討論大家最喜歡看的東西——漫畫，請大家看下面這組漫畫。
（二）、分析漫畫，討論交流
這一環(huán)節(jié)，學生通過對漫畫的分析討論，能夠說出自己所認識到的東西，也就是作文中要寫的內(nèi)容，經(jīng)過全班的交流互動，可以豐富每個同學的語言和思想，從而初步完成本節(jié)課的教學重點。我會問：請同學們仔細觀察這組漫畫，請說說你看到了什么？想到了什么？指名答。（讓學生說出漫畫的內(nèi)容，由此引起的思考，以及受到的啟示。）
接著，我引導學生小組討論，指名答：這是一幅（ ）的漫畫。（只要合理即可）。這一環(huán)節(jié)，就是讓學生概括漫畫的內(nèi)容或主題，幫助學生寫好作文的題目。
之后，我向下個環(huán)節(jié)過度：大家可真聰明，說得這么好，我相信大家一定也能寫的非常好，下面我們就一起比一比，好嗎？
�。ㄈ�、明確要求，寫出提綱
在對漫畫有了充分認識之后，幫助學生設計好作文的結(jié)構，我安排了列提綱這個環(huán)節(jié)，進一步攻克本節(jié)重點，為完成習作做充分的準備：首先，我們在寫作文前要列個提綱，大家看一下要求（多媒體出示）
習作要求：
先列提綱，準備動筆把漫畫的內(nèi)容和自己的思考寫下來。的提綱可以包括如下幾個部分：
1、介紹漫畫的內(nèi)容；
2、由漫畫想到的故事；
3、自己看了這幅漫畫后產(chǎn)生的思考。
在學生在習作本上試著列提綱的時候，我會巡視指導。
�。ㄋ模�、佳作欣賞，學習方法
等大家基本我完成提綱了，我會引導同學開始看一篇例文，以便學生學習表達方法：現(xiàn)在大家已經(jīng)把提綱列好了，思路清晰了，我們可要大筆一揮——開寫了，為了同學們能一帆風順地寫好作文，我要送同學們一陣“風”，大家請看（多媒體出示作文《文明──只差一步》）。
看完之后，全班交流，把每個人的收獲拿出來共享，從而初步突破本節(jié)課的難點，即在自己的作文中恰當?shù)倪\用表達方式：下面請大家談談你如何借這陣風的力量呢？從這篇中你學到了什么？指名答。
�。ㄎ澹�、試寫初稿，反復修改
一切準備就緒，我就安排學生開始完成本節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)——寫作文了：同學們真棒，說的太好了，那么現(xiàn)在就讓我們借助這真順向風，揚起我們的風帆，起航吧？請同學們開始寫作文，注意寫作要求（多媒體出示）。
寫作要求：
1、書寫工整，語句通順；
2、回憶這組課文中作者運用的表達方法，試著在自己的習作中加以運用；
3、題目自擬。
注意：你還可以寫一件小事、一句格言或一個故事引起的思考、受到的教育，寫作要求同上。
學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導。
我認為學生會運用前面所學，大腦高速運轉(zhuǎn)，組織出合格的作文，較好地完成這次習作。
五年級作文 篇5
誠信是中華民族代代相傳的傳統(tǒng)美德，早在古代，孔子就說過：“人而無信，不知其可也”。它表達了誠信的重要性。是啊，一個守信的人，走到哪里都有朋友，而一個不守信的人，走到哪里都沒人和他做朋友。只有你以誠待人，別人也才會以誠相待。誠信是一筆無形的精神財富。
有一個關于誠信的故事讓我受益匪淺，講的是一個顧客去一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的'司機。他對店主說：“在我賬單上多寫點零件，我回公司報銷后有你一份好處。”但店主無論如何都不愿意，還叫顧客到別處去談這種生意。這時，顧客臉上露出滿意的微笑，對店主說：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你讓我去哪談這筆生意呢？
面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，讓人感受到高尚的人格魅力,這是一種閃光的品格——誠信。店主的事給我啟發(fā)，讓我做一個誠實的人。
誠信是金，誠信是寶，誠信是一筆無形的財富，讓我們一去做個誠信的人吧！
五年級作文 篇6
“假如”這個詞是妙不可言的，這讓我們想當玉皇大帝也不難，但這次我不想當神仙，也不想人，我只想當一本書。
假如我是一本書，我會當什么書呢？我會當一本小說《西游記》，那里有齊天大圣孫悟空，為什么跑不過如來佛主的一個手掌，五指山是不是如來佛主的第三只手，孫悟空為什么能拿起好幾千噸的金箍棒？讓他們愛上小說。
假如我是一本書，我就一本活力無限的童話書，那里有三大類童話，有格林童話，安徒生童話，王爾德童話，那里面有丑小鴨變成天鵝的過程，有聰明的.小紅帽、天真善良的白雪公主，不誠實的皇帝，阿里巴巴只躲四十大棒偷金子。
假如我是一本漫畫書，那就好了，那里有夸張、有趣的圖畫，機智幽默的文字，讓你們看得哈哈大笑。
假如我是一本書，我會成為一本科技書，那里面會有，魯班為什么要發(fā)明鋸子，還有四大發(fā)明。
假如我是一本書。
五年級作文 篇7
月，似玉盤嵌在被幕布籠罩的天空中，被星光襯托得異常明亮。在秋風瑟瑟的夜中，我不禁抬頭仰望。涼風習習，楓葉不停搖擺，落葉在風中飛舞。我哈了一口氣，看見幾絲白煙——天涼了，家人有沒有多穿外衣，多蓋棉被呢？
縷縷思念回蕩在我的心中，在漆黑的夜晚，仿佛看見了家人那一張張慈祥而又溢滿期望的'面孔，看見那在家門口的等待的眼神。
給家人寫封信吧，問問他們是否平安�？赡苁翘炖涞木壒�，心中的思念不禁上升。
準備好紙墨筆硯，心中有無數(shù)思念，卻又不知從何說起�？匆姶巴馇锶~搖曳，仿佛也在訴說著對家鄉(xiāng)的思念。皎皎明月照映著回家的道路，又見楓葉飄舞風中，一時之間，所有思念化為筆墨溢上紙間。
我仔仔細細地寫著，將心懷已久的思念歸化為茫茫字跡中細細流出。一絲甜蜜，一絲苦澀，一絲念想，一絲擔憂……一起涌上心頭，難以言辯的感覺。
時光流逝，在我訴說思念之情之時悄悄流走，我不顧天色迫不及待地奔向驛站，將信和我的思念一起寄走。
在驛使將要上路的時候，我腦海中蹦出一段又一段的話語，一副又一幅的畫面鉆入我的腦中。
我立即將信拿回，拆開信封，聽風吹過信紙發(fā)出的“沙沙”聲，將思念帶向遠方。我害怕自己沒有將思念寫全，沒有將擔憂轉(zhuǎn)化為問語寒暄，沒有把心中所念以筆墨跡上。
我又磨墨，再次向蒼白無色的紙傾訴我的思念……
秋風瑟瑟，明月皎皎，夜暗無色，黃葉飛舞……涼風拂面，我真想將思念化為秋風，讓秋風帶走，揮灑家鄉(xiāng)……
【五年級作文】相關文章：
跳繩作文500字五年級_小學五年級跳繩作文_五年級作文09-08
五年級的作文08-28
五年級作文08-29
五年級作文07-27
五年級精選作文07-15
五年級的作文05-02
精選五年級的作文05-06
五年級作文05-03
（經(jīng)典）五年級作文09-27
（經(jīng)典）五年級的作文10-09