數(shù)學(xué)五年級(jí)作文（精選57篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我在新導(dǎo)航教育的數(shù)學(xué)老師叫金老師，她的數(shù)學(xué)可厲害了。每次上她的課我都佩服得五體投地，她為人和藹可親，說(shuō)話(huà)很溫柔，笑起來(lái)也很甜美，讓人感到很舒服，我很喜歡她！
她是一位溫柔可親的`老師。他不僅教我學(xué)會(huì)了五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而且學(xué)習(xí)之余她還會(huì)跟我下五子棋，是讓著我的緣故吧，總是會(huì)輸給我。有一次，我還跟她一起玩九宮格，我們把格子都填滿(mǎn)了，卻分不出勝敗，最后打個(gè)平手。雖然有時(shí)候我有點(diǎn)調(diào)皮，但她也很耐心地教我，所以我很喜歡上她的課。
金老師小時(shí)候非常努力讀書(shū)，她為了考出好成績(jī)，每一年都堅(jiān)持做300斤的書(shū)的題目，一本也不放過(guò)，因此她的成績(jī)很棒，也拿了很多獎(jiǎng)狀，她拿的獎(jiǎng)狀都放在300斤書(shū)的底下，有些獎(jiǎng)狀是數(shù)學(xué)第一名，有些是“講故事大王”，還有些是“三好學(xué)生”……這些獎(jiǎng)狀都是整個(gè)省發(fā)的，太厲害了！真讓我佩服。
老師雖然讀書(shū)很好，但也有一點(diǎn)粗心大意的時(shí)候，在她童年的時(shí)候，她經(jīng)常把看過(guò)的書(shū)都賣(mài)出去，有一次，在賣(mài)300斤書(shū)的時(shí)候，原來(lái)應(yīng)該賣(mài)150多元，因?yàn)槔蠋熕诳�，說(shuō)錯(cuò)了價(jià)錢(qián)，她說(shuō)成了85元，當(dāng)時(shí)老師真是粗心大意�。�
這就是我的數(shù)學(xué)老師，但她很溫和，很關(guān)心學(xué)生。很努力學(xué)習(xí)，是我們的好榜樣。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇2
生活中處處存在著數(shù)學(xué)，超市里、菜市場(chǎng)內(nèi)、就連家里也不例外。
那是寒假里的一個(gè)星期天，我正在家里津津有味地邊吃零食邊看電視。突然，爸爸把我拉到一邊，“干嘛呀？”我不以為然地問(wèn)道，爸爸神秘地笑道：“兒子，你還剩多少零食呀？”我心里想道：難道爸爸想吃我的零食？這時(shí)爸爸又說(shuō)道：“只要你回答出我的題，我就再給你買(mǎi)�！薄安痪褪且坏李}嗎？行，我答應(yīng)你�！卑职窒褡兡g(shù)似的從身后拿出一張紙，上面的題目是這樣的.：小華今年3歲，爸爸今年26歲，幾年后爸爸的年齡是小華的3倍？我分析道：根據(jù)這個(gè)題目的條件可知，今年爸爸和小華的年齡差是26-（3-1）=24，再根據(jù)爸爸的年齡是小華的三倍這一關(guān)系，我畫(huà)了一張圖，他們倆幾年后年齡還是相差24歲，再根據(jù)差倍問(wèn)題算出幾年后小華的年齡，用他的年齡減去2歲，就是經(jīng)過(guò)的年數(shù)。所以算式是26-2=24（歲），24÷（-3-1）=12歲，12-2=10（年），所以結(jié)果是十年，爸爸看了之后，對(duì)我豎起了大拇指，帶我去買(mǎi)了許多零食，履行了他的諾言，我吃著靠自己掙來(lái)的零食，心里非常開(kāi)心，我成功了。
生活中真的處處存在著數(shù)學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察，用心思考，就一定會(huì)有所收獲。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一次激烈的數(shù)學(xué)比賽，在五年級(jí)上冊(cè)拉開(kāi)了序幕。
這是希望杯的初賽，要淘汰掉好多參賽選手，所以一定要好好做題，不能粗心漏題……
我從家一出發(fā)就一直念念有詞，生怕自己一不小心就因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)了題被淘汰。不過(guò)，這次的題目比前幾次希望杯題目要難得多，所以我在做準(zhǔn)備的時(shí)候，好好把希望杯100題看了一遍又一遍，把例題的題型都記在心中，把各個(gè)公式都倒背如流，把以前忘記的所有東西都放在腦袋里。
我快速地走進(jìn)考場(chǎng)，找到了自己所對(duì)應(yīng)的.考場(chǎng)，往里望了望，發(fā)現(xiàn)余悅銘也在里面。我迅速坐下，等待著監(jiān)考老師發(fā)考卷�？季戆l(fā)下來(lái)了，我立刻寫(xiě)上了姓名。我定睛一看，發(fā)現(xiàn)第一道題在希望杯100題上有相似的一題，我馬上算出答案。就這樣，一道道題都被我“秒殺”�？勺詈髢傻李}成為了“攔路虎”，擋在我的路前，對(duì)我有巨大的危險(xiǎn)。我努力想著，突然，眼前一亮，將倒數(shù)第二題做出來(lái)了�？蓵r(shí)間到了，最后一題我還是沒(méi)能打敗。我看了看別人，別人都個(gè)個(gè)面無(wú)表情……
真期待成績(jī)��！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師 在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的.數(shù)學(xué)老師。
去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對(duì)我們好點(diǎn)。……”“叮鈴鈴”上課了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1.老師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數(shù)學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著。終于，老師說(shuō)下課了，可不過(guò)一會(huì)，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)?nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅耍蠋熯@一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇5
時(shí)光飛逝，在我的腦海里會(huì)留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的榜樣，也有許多人會(huì)讓我留下深刻的.記憶……今天，我來(lái)介紹的就是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師。她有一頭短短的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。
在講課時(shí)，她認(rèn)認(rèn)真真地在講臺(tái)上講，書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)她會(huì)告訴我們。在她講課的時(shí)候，如果有人沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，她會(huì)用眼神去批評(píng)他。李老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在下課時(shí)，有的學(xué)生有些不會(huì)的題，李老師會(huì)耐心地講給他。有的時(shí)候李老師和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，非常幽默。她還會(huì)把一些在生活中發(fā)生的有趣的事分享給我們。李老師是一個(gè)非常幽默的人。
在中午吃飯時(shí)，李老師讓同學(xué)們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問(wèn)：“還有沒(méi)有不夠吃的？再給你添點(diǎn)兒？”就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對(duì)我們說(shuō)：“早點(diǎn)吃完飯，好多下樓玩兒一會(huì)兒，多呼吸呼吸新鮮空氣�！崩罾蠋熓且粋�(gè)干脆利落的人。
李老師是一個(gè)好老師，她令我記憶深刻。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇6
一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)美麗的月牙眉，一雙似“X光”般的大眼睛，還有一雙靈敏到連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的耳朵……
不生氣的時(shí)候，她“和風(fēng)細(xì)‘語(yǔ)’”；一生氣就會(huì)“狂風(fēng)暴‘語(yǔ)’”，你若落入她的手中，一定會(huì)難逃法眼的。沒(méi)錯(cuò)！她就是我們的數(shù)學(xué)老師——宇宙無(wú)敵嚴(yán)格的楊老師！
說(shuō)起來(lái)，楊老師也不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都很?chē)?yán)格的。
有一次，楊老師非常的生氣，因?yàn)槲覀兇笳n間做課間操時(shí)不好好做。于是，回到班級(jí)就把臉拉下來(lái)。她生氣地對(duì)我們說(shuō)：“你們戰(zhàn)隊(duì)不好好站，做操也不好好做……”然后，生氣地布置了兩項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。
但老師在布置作業(yè)之時(shí)，我卻在和后面同學(xué)說(shuō)話(huà)，然后導(dǎo)致“不幸”的事情發(fā)生了：我晚上回到家還是依照平常那樣，往后做兩頁(yè)。但并不是老師布置要做的.內(nèi)容。結(jié)果，可想而知……
第二天當(dāng)我得知了錯(cuò)誤，頓時(shí)，我感覺(jué)到別人都是藍(lán)天白云，而我將會(huì)是一陣強(qiáng)烈的“水上龍卷風(fēng)”。
唉！我膽戰(zhàn)心驚地去辦公室見(jiàn)了老師：“你為什么做錯(cuò)頁(yè)？”“老師，因?yàn)槲以诤秃竺嫱瑢W(xué)說(shuō)話(huà)�！蔽也桓艺曀哪��！袄蠋煟俏也缓��！蓖蝗�，她笑了起來(lái)�！安诲e(cuò)，很誠(chéng)實(shí)！值得表?yè)P(yáng)！”說(shuō)完，她卻給了我一個(gè)校園幣�！爸x謝老師！”“不客氣，不過(guò)，錯(cuò)了就得罰！知錯(cuò)就改要把沒(méi)寫(xiě)的補(bǔ)上去！”“好的！”我激動(dòng)地直點(diǎn)頭。于是，就這樣我度過(guò)了快樂(lè)的一天！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩讓我終生難忘！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇7
今天，我跟著奶奶去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。奶奶說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜�！蹦棠探o了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I(mǎi)一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，奶奶看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了！”
通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的'生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇8
一天下午，在我校舉行了一年一度的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我班有十人參賽，其中包括我。聽(tīng)到這個(gè)消息后我興奮不已。
聽(tīng)到廣播的通知后，同學(xué)們秩序井然地把板凳搬在操場(chǎng)的周邊坐了下來(lái)。一位老師走在操場(chǎng)中央清楚地說(shuō)了競(jìng)賽規(guī)則：一年級(jí)至六年級(jí)每班參賽的同學(xué)排成一列隊(duì)，各年級(jí)同學(xué)各用不同的方式拿著籃球在出題老師的面前并且答題，犯規(guī)者則直接出局，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題數(shù)越多，名次就排得越高。我是高年級(jí)的學(xué)生，要邊拍籃球邊跑，比低年級(jí)和中年級(jí)的'競(jìng)賽的難度較高。但我打過(guò)籃球，所以也占了一定的優(yōu)勢(shì)。
從一年級(jí)起，競(jìng)賽開(kāi)始了。當(dāng)?shù)搅怂哪昙?jí)，我們準(zhǔn)備上場(chǎng)。
輪到我們班上場(chǎng)時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學(xué)基本發(fā)揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍著籃球，卻在答題時(shí)答了兩次才答對(duì)。答完以后，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學(xué)，生怕比別班的同學(xué)落下一點(diǎn)點(diǎn)步閥。我們班有一位同學(xué)沒(méi)有拍到籃球，大家都希望后面同學(xué)的努力能挽回前面的過(guò)失。而助威的同學(xué)喊得格外地?zé)崃遥杭佑�！加油�?/p>
時(shí)間過(guò)得真快，競(jìng)賽在不知不覺(jué)中結(jié)束了。
回到座位之后，老師公布了我們班的競(jìng)賽成績(jī)：第三名。大家對(duì)這個(gè)結(jié)果不是很滿(mǎn)意，下決心決定下一次競(jìng)賽取得更好的成績(jī)。
這次競(jìng)賽后，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)的力量是不可取代的，還要有團(tuán)隊(duì)精神才能成功。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇9
他戴著一幅眼鏡，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一副博士樣。他就是我們班的數(shù)學(xué)家徐振，他不僅聰明而且好學(xué)。什么?你不信，我就給你說(shuō)說(shuō)吧。
一天中午，我來(lái)到學(xué)校，看到徐振在位子上畫(huà)呀，算呀。我走過(guò)去看到他在紙上寫(xiě)20元等于多少，21元等于多少?其它的`同學(xué)在他身邊有的玩鍵子，有的跳繩，玩得熱火朝天。他看都不看一眼。我走過(guò)去問(wèn)：你在算什么?他還是在算，在寫(xiě)。我在他耳邊又大叫著問(wèn)：你在算什么?這回他慢慢的抬起頭來(lái)，問(wèn)：什么?我暈!
還有一次，上數(shù)學(xué)課，老師布置了幾道奧數(shù)題，只見(jiàn)同學(xué)們有的東張西望，想從別人那兒得到答案，有的盯著黑板，愁眉苦臉，有的看著老師，希望老師加以提示，只見(jiàn)徐振緊鎖眉頭，不停地寫(xiě)算。老師在同學(xué)中走來(lái)走去，可一連幾個(gè)答案也沒(méi)讓老師滿(mǎn)意。這時(shí)，徐振舉起了手。老師走了過(guò)去，臉上露出了微笑，因?yàn)樾煺褡龅牟坏珜?duì)而且非常簡(jiǎn)便，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他，而他卻又埋頭計(jì)算著，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)徐振站起來(lái)說(shuō)：老師，這題還有更簡(jiǎn)便的方法。老師讓他說(shuō)出來(lái)。聽(tīng)得老師連連點(diǎn)頭，眉開(kāi)眼笑。
這回你相信了吧!稱(chēng)他為數(shù)學(xué)家可是名副其實(shí)吧!他是那么聰明，有時(shí)那么好學(xué)。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇10
哭鼻子的數(shù)學(xué)老師在五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們認(rèn)識(shí)了一位有趣的數(shù)學(xué)老師，在她的課堂上你總能聽(tīng)到一陣陣的歡聲笑語(yǔ)，可她一發(fā)脾氣就像老虎下山的情景。
不過(guò)說(shuō)也奇怪，一天早上，我們準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課時(shí)，屋子里亂哄哄的，有的'人在玩游戲，有的人還在看課外書(shū)，甚至還有人打鬧直到數(shù)學(xué)老師進(jìn)班后我們還在不停的說(shuō)。但那一天，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，也許是她太傷心了吧，我們的數(shù)學(xué)老師竟然哭了起來(lái)，這個(gè)場(chǎng)面把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了，雖然那一天沒(méi)上成數(shù)學(xué)課，但我從中領(lǐng)悟到了不少道理。
通過(guò)這件事，我知道了數(shù)學(xué)老師以及其它課的老師都在我們身上付出了很多心血，不過(guò)最突出的要數(shù)數(shù)學(xué)老師了，在那一天，數(shù)學(xué)老師和我們談了一節(jié)課的心，時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師真是用心良苦哇!在我們上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師把一個(gè)個(gè)的知識(shí)都講得有聲有色，還編出許許多多爆笑連連的動(dòng)畫(huà)故事，生怕我們記不住
可就是這一個(gè)受我們喜愛(ài)的老師被我們?nèi)强蘖�，想起�?lái)就令人感到慚愧�？蓴�(shù)學(xué)老師卻不把這件事常常掛在心頭，過(guò)了一天，她的心情又轉(zhuǎn)陰為晴，講課還是像以往那么生動(dòng)多彩可這卻是我更加難過(guò)。
從這件事中我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我喜歡我們這個(gè)哭鼻子的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇11
我的數(shù)學(xué)老師是鐘老師，是一位非常優(yōu)秀的老師。
鐘老師是這學(xué)期才教我們班的。他中等個(gè)，偏瘦，有一個(gè)有光澤的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛上戴著一副“厚厚”的眼鏡，看起來(lái)嚴(yán)肅又斯文。
其實(shí)，鐘老師是個(gè)很和諧的人，他在課堂上神采飛揚(yáng)，表情豐富，可是班上總是會(huì)有不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，惹他生氣。
鐘老師高興的時(shí)候，會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們這些乖寶寶。”此時(shí)，我的心里十分開(kāi)心，我猜想，同學(xué)們的心情一定也是這樣。當(dāng)鐘老師生氣的時(shí)候，誰(shuí)也止不住他，他會(huì)點(diǎn)起課堂上不聽(tīng)講而是講話(huà)的同學(xué)，對(duì)他們大叫到：“你們?cè)诟墒裁�！”我想那兩名同學(xué)一定嚇得“魂飛魄散”。這就是不用心聽(tīng)講，不守紀(jì)律的后果。
鐘老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每次都會(huì)選出作業(yè)本上錯(cuò)誤率最多的數(shù)學(xué)題，給同學(xué)們仔細(xì)講解，復(fù)雜的題目經(jīng)過(guò)他的講解都變得一目了然。
這就是我的`數(shù)學(xué)老師，也許在別人的眼里，他只是一名再普通不過(guò)的老師了；但是在我心中，他就是一名偉大的老師！一位值得我一生都尊敬的好老師！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇12
在我上三年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)老師給我們布置了三道復(fù)習(xí)題和一道能力提升題。
回家后我先寫(xiě)完了語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)。該寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了，我翻看開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。前兩道題，我輕輕松松地寫(xiě)完了，到了第三道題，我有點(diǎn)被難住了，但后來(lái)我套用了數(shù)學(xué)書(shū)上的公式，還是寫(xiě)完了這道題�？傻搅四芰μ嵘w題，我就完全沒(méi)有頭緒了。我翻了翻書(shū)，沒(méi)有相關(guān)的列題，我用了學(xué)過(guò)的知識(shí)也解不開(kāi)，我又問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊粫?huì)。
過(guò)了一會(huì)兒，我爸爸回來(lái)了，我跟他講了這道題和我的解決方法，爸爸看了一會(huì)兒說(shuō)：“孩子，你去做一件事的.時(shí)候不能只想著書(shū)上的解決方法，應(yīng)該也用用自己的想法和看法�！蔽衣�(tīng)完后，試著用自己的想法和看法來(lái)做這道題，果然想出來(lái)了，真是條條大路通羅馬。
轉(zhuǎn)眼間，我從三年級(jí)升到了五年級(jí)，每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題時(shí)都會(huì)想起爸爸跟我說(shuō)的話(huà)："在做一件事時(shí)，不要只想著書(shū)上的方法，應(yīng)該也用用自己的方法和看法。"是啊，解題是這樣，生活中處理其它問(wèn)題的時(shí)候又何嘗不是如此呢？
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇13
我很喜歡數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而295可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！學(xué)完了加法的.簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯！現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇14
曹老師不僅是我們班的數(shù)學(xué)老師，而且還是我們班的班主任。她有著一幅中等身材，三十歲模樣。在她那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上她的課，簡(jiǎn)直就像春節(jié)晚會(huì)里的精彩小品，每一個(gè)同學(xué)都是小品里的主角，而曹老師既是導(dǎo)演又是里面的演員。她一言一行總是那么含意深刻，那么的奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的'一言一行，一舉一動(dòng)……
每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì)輕輕走到同學(xué)身邊，看看我們有沒(méi)有不會(huì)做的題，字寫(xiě)的端不端正，都會(huì)一一指出；每當(dāng)我們做廣播體操時(shí)，曹老師會(huì)看著我們做的動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，曹老師會(huì)耐心的幫我們改正錯(cuò)誤；每當(dāng)有刮風(fēng)下雨的天氣，曹老師會(huì)問(wèn)我們有沒(méi)有帶雨傘；每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，曹老師會(huì)護(hù)送我們過(guò)馬路，并叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點(diǎn)回家。”……曹老師啊，這一點(diǎn)一滴，都叫我們感動(dòng)！
�。〔芾蠋熌拖袷翘炜罩械拿髟�，一直呵護(hù)著我們這群調(diào)皮可愛(ài)的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤(rùn)著我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂(lè)！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進(jìn)……如果我們要是沒(méi)有您的關(guān)懷，您的幫助，您的理解，那么我們就不會(huì)有這樣甜蜜的笑臉！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇15
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的.勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？
我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解�？沈�(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。
通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
今天陽(yáng)光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來(lái)了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子 分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/111<11111 1111="1111/111×1111/11111、1111×1111">111×11111，那么也就是1111/111>11111/1111。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇16
我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師——。他以他獨(dú)特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)喽枷矚g他的課。為什么？因?yàn)樗哪耍?/p>
有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被一道超級(jí)題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒(méi)能成功。所以我不得不從學(xué)�；丶�，向父親尋求建議。沒(méi)想到，我聰明的父親也沒(méi)能挺過(guò)來(lái)。第二天，我不得不請(qǐng)李小姐幫忙。看了兩遍題，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認(rèn)為超級(jí)難的數(shù)學(xué)題。我真的很佩服李先生。為什么他的數(shù)學(xué)思維比劉翔的`110米欄還快？
李老師有很多“想法”，鼓勵(lì)我們用不同的方式學(xué)習(xí)。比如每個(gè)周五都會(huì)發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵(lì)的話(huà)會(huì)讓我們向往，夢(mèng)想！比如每個(gè)單元考試后，數(shù)學(xué)成績(jī)能達(dá)到97分以上的學(xué)生都可以順利進(jìn)入“97軍”，甚至96.5分的學(xué)生也可以按四舍五入錄取！“九七軍”總司令是李先生，所有的學(xué)生都把能進(jìn)“九七軍”作為自己最大的夢(mèng)想。李老師還通過(guò)握手和拍照鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。
有一次上課，李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認(rèn)真，任俊杰學(xué)習(xí)很投入，就做了一副對(duì)聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號(hào)”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽(tīng)完，同學(xué)們笑得前仰后合，溜號(hào)的同學(xué)們羞愧地低下了頭�！鯓�？王老師夠幽默！
誰(shuí)能不喜歡這樣的老師呢？
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇17
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn)�，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀！
以前，同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都是生搬硬套，直接把那些知識(shí)從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。
可是此刻跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨(dú)自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自我開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi)；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái)；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就能夠做些別的.菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間嗎？那他不虧大了呀！所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一齊去探索數(shù)學(xué)中的奧秘，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇18
今日在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每一天節(jié)儉1角錢(qián)，如果這樣的話(huà)，我國(guó)全國(guó)就節(jié)儉了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)儉1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)能夠供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上頭的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下頭滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不明白，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話(huà)，那么260噸水就足足能夠用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的`電。”那也就是說(shuō)260噸的水能夠發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然能夠發(fā)揮這么多的作用啊！所以我們此刻要節(jié)儉所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)儉這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇19
國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我們一家人來(lái)到了華聯(lián)商廈。首先，我們先去給爸爸買(mǎi)衣服，爸爸挑了一件他異常喜歡的衣服。正好國(guó)慶期間特價(jià)打八折。爸爸問(wèn)我，一件衣服的價(jià)錢(qián)是150元，打八折相當(dāng)于衣服的價(jià)錢(qián)乘以0.8，你明白一件衣服多少錢(qián)嗎？我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結(jié)果得120元，我高興得對(duì)爸爸說(shuō)：“是120元！”爸爸問(wèn)：“為什么呢？”我便把問(wèn)題解答的過(guò)程告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“對(duì)，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點(diǎn)上一位小數(shù)點(diǎn)就成了120.”
買(mǎi)完衣服，我們就來(lái)到了地上超市，爸爸對(duì)我說(shuō)：“商店奶制品正在做促銷(xiāo)活動(dòng)，買(mǎi)二贈(zèng)一，如果買(mǎi)兩箱，相當(dāng)于打幾折呢？”我說(shuō)：“讓我算一算�！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜�(lái)，只好問(wèn)爸爸，爸爸是這樣解答的：“買(mǎi)二贈(zèng)一就是花兩箱牛奶的錢(qián)買(mǎi)三箱的牛奶。一箱50元就相當(dāng)于花100元的錢(qián)買(mǎi)了150元的牛奶，那拿100除以150就相當(dāng)打的折數(shù)，100除以150等于0.6，結(jié)果在6.5到7折之間，你明白了嗎？”我說(shuō)：“噢，原先是這樣的，我此刻明白了！”
在回家的途中，我也發(fā)出了許多生活中的數(shù)學(xué)，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽(yáng)能的`容水量，國(guó)旗的精確度等等一些問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)！
這就是我在生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，我相信，還有更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題在前方等待著我們！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇20
教師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道趣味的數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真趣味。剛開(kāi)始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘啰。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀碱^說(shuō)：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的'情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽(tīng)了愣住了，剛才的得意勁一下子沒(méi)了，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽?zhuān)址捶磸?fù)復(fù)地想了幾遍，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細(xì)心觀察，就必須會(huì)有所收獲，就像吃漢堡一樣。”
瞧，生活中的一件小事也能變成一道趣味的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在��！讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇21
生活中處處會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)，所以我們有了數(shù)學(xué)這門(mén)課程。學(xué)數(shù)學(xué)是因?yàn)槲覀兊纳铍x不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我們生活中不可缺少的一部份。
在我們的生活中，也常常運(yùn)用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)仿佛就天天陪在我身旁，跟我一起計(jì)算，一起生活。
記得有一次，我和媽媽一起去購(gòu)物，我們打算買(mǎi)一條褲子，因?yàn)槲议L(zhǎng)得太快了，所以每到換季的時(shí)候就要買(mǎi)衣服。我和媽媽一起去了大世界的河前街，那里的衣服比較多，所以媽媽帶我去那里買(mǎi)衣服。走了一下也沒(méi)有看到心儀的衣服，我們打算去快魚(yú)的那里去看一下，在快魚(yú)那店里我挑到了我心儀的褲子。我問(wèn)了一下那個(gè)售貨員，那個(gè)售貨員和我說(shuō)那件褲子100塊，因?yàn)轳R上就要到兒童節(jié)了，她給我打了7.9折。然后我問(wèn)了媽媽?zhuān)艺f(shuō)“媽媽?zhuān)?00塊錢(qián)打了7.9折是多少錢(qián)呀？我已經(jīng)五年級(jí)了，但是好像沒(méi)有學(xué)。”媽媽聽(tīng)到我這話(huà)后和我說(shuō)“你肯定還沒(méi)有學(xué)呀，100塊錢(qián)打了7.9折就是79塊錢(qián)了�！蹦莻�(gè)售貨員和我說(shuō)“沒(méi)錯(cuò)，就是79塊錢(qián)”我若有所思的想“為什么100塊錢(qián)打7.9折就是79塊錢(qián)呢？”媽媽猜出了我的心思說(shuō)“等你再過(guò)幾年你就知道了�！�
通過(guò)這件事我知道了生活中運(yùn)用了許許多多的數(shù)學(xué)，如果你的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好的`話(huà)，你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，好好的去學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇22
7月15日至29日，我參加了華美夏令營(yíng)，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這里空氣清新，環(huán)境宜人，老師理念先進(jìn)，教法靈活，大家喜歡這里的每一個(gè)老師每一節(jié)課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動(dòng)靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語(yǔ)特別，大家都很期待他的'課。
7月23日下午的數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。卷神興致勃勃地快進(jìn)教室，手里高舉著一副撲克，同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)：“斗地主”，“斗�！保�24點(diǎn)”。
卷神在黑板上寫(xiě)好“24點(diǎn)游戲大賽”后轉(zhuǎn)身問(wèn)大家：“24點(diǎn)游戲玩過(guò)嗎”?許多同學(xué)都玩過(guò)，為了公平，卷神給我們講了游戲規(guī)則和技巧，最后強(qiáng)調(diào)：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個(gè)牌組算不出24點(diǎn)，若你抽到它們，算你運(yùn)氣不佳，或者人品不好。每組10個(gè)人，每次派兩個(gè)，分為必答題、搶答題，四張撲克有時(shí)老師發(fā)好讓各組選，有時(shí)讓各組交換抽牌，有時(shí)自己抽牌。整場(chǎng)比賽場(chǎng)上和場(chǎng)下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學(xué)都參與到比賽當(dāng)中來(lái)了，大家一起領(lǐng)略了趣味數(shù)學(xué)的魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負(fù)已不是關(guān)鍵，重要的是在比賽過(guò)程中所體會(huì)到的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)這一次24點(diǎn)游戲大賽，相信每位同學(xué)都受益匪淺，體會(huì)了計(jì)算方法和奧妙，大大提高了運(yùn)算技巧和數(shù)學(xué)思維能力。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇23
我曾經(jīng)聽(tīng)一位奧林匹克數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像魚(yú)和網(wǎng)。知道如何解決問(wèn)題就像抓到一條魚(yú)，掌握解決問(wèn)題的方法就像有一張網(wǎng)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的區(qū)別在于你是有魚(yú)還是有網(wǎng)。
數(shù)學(xué)是一門(mén)很有思想的課程，邏輯性很強(qiáng)。因此，它總是給人錯(cuò)覺(jué)。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形非常有趣。每個(gè)數(shù)字相互依賴(lài)，但也有它自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如，一個(gè)圓。圓的面積的計(jì)算公式是S = &；R2，因?yàn)榘霃讲煌覀兘?jīng)常犯一些錯(cuò)誤。例如，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅等于半徑為15厘米的比薩餅。在命題中，這個(gè)問(wèn)題首先使每個(gè)人迷惑，使人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，巧妙地運(yùn)用圓的面積公式，使人產(chǎn)生錯(cuò)誤的平衡。
事實(shí)上，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的.比薩餅，因?yàn)榘霃綖?厘米、半徑為6厘米的比薩餅的面積是S = & Pir2=92&Pi。+62 & Pi；= 117 & Pi，而半徑為15厘米的比薩餅面積是S = & Pir2 = 152 & Pi=225&Pi。因此，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅。
數(shù)學(xué)就像一座山峰，伸向天空。當(dāng)我們第一次開(kāi)始爬山時(shí)，感覺(jué)非常放松。然而，我們爬得越高，山就變得越陡，這讓人們感到害怕。此時(shí)，只有真正熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人才有勇氣繼續(xù)攀登。因此，站在數(shù)學(xué)頂峰的人都從內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)。
記住，站在山頂?shù)娜丝床坏缴巾敗?/p>
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇24
星期天，我和爸爸玩了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲——“搶30”。
游戲開(kāi)始前，我們首先了解了游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲的規(guī)則是：參加游戲的人每人每次最多報(bào)三個(gè)數(shù)，至少報(bào)一個(gè)數(shù)，每人報(bào)的每個(gè)數(shù)不得與自己報(bào)過(guò)的或?qū)Ψ綀?bào)過(guò)的重復(fù)，也不得跳過(guò)任何一個(gè)數(shù)，比如一方說(shuō)“1”，對(duì)方可以說(shuō)“2”、“2、3”或“2、3、4”。誰(shuí)最先說(shuō)到30，誰(shuí)就是這個(gè)游戲的贏家。我心里想，這個(gè)游戲還不是小菜一碟？
游戲開(kāi)始了，我想，先說(shuō)一定能占便宜，掌握主動(dòng)權(quán)。于是，我搶先說(shuō)：“1”，爸爸說(shuō)：“2”，我說(shuō)：“3、4”，爸爸說(shuō)：“5、6”…… 經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，爸爸贏了。我不服氣，和爸爸開(kāi)始了第二局比賽，結(jié)果我又輸了。我很沮喪。爸爸看出了我的不高興，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)游戲不是隨便報(bào)數(shù)就可以贏的，這里面是有規(guī)律的.，你自己動(dòng)腦筋想想看。”爸爸又陪我來(lái)了幾局游戲。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了里面的規(guī)律，每四個(gè)數(shù)為一組，要想贏，就要進(jìn)行推算，并且搶到關(guān)鍵的數(shù)�？梢詮暮笸暗雇�，如：30→26→22……→2。也就是要先搶到2，然后是依次搶到6、10、14、18……，掌握了這個(gè)規(guī)律，就一定能取得最后的勝利。
游戲結(jié)束了，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，這個(gè)小游戲?qū)嶋H是反映了數(shù)學(xué)中的對(duì)策問(wèn)題，很多數(shù)學(xué)游戲都是有學(xué)問(wèn)的。”經(jīng)過(guò)這個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)在生活中真的是無(wú)處不在……
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇25
今天吃晚飯的'時(shí)候，爸爸問(wèn)我最近學(xué)到了什么新知識(shí)，我說(shuō)：“我們學(xué)了小時(shí)、分鐘和秒。”爸爸說(shuō)“那我考考你，1小時(shí)等于多少分鐘？1分鐘等于多少秒？”“1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒�！蔽业靡庋笱蟮鼗卮�。爸爸翹起大拇指夸我“你真棒！”然后又問(wèn)，“那么1個(gè)小時(shí)等于多少秒呢？”我略微想了一下，60乘以60等于3600，就說(shuō)“1小時(shí)等于3600秒�！卑职终f(shuō)：“真聰明�！�
吃完晚飯，我想玩玩電腦，爸爸說(shuō)：“再考你一道題目，做對(duì)了你才能玩。”我高興地說(shuō)“考吧，我肯定能玩�！卑职謫�(wèn)：“你今天口算練習(xí)100道題作了多少時(shí)間�！蔽艺f(shuō)：“3分20秒�！卑职钟终f(shuō)：“電腦容易傷害眼睛，所以爸爸規(guī)定你半個(gè)小時(shí)必須休息一會(huì)兒才能接著玩，那么你算算這半個(gè)小時(shí)如果你一直在做口算練習(xí)，你能完成多少道題？”又是小時(shí)又是分鐘又是秒的，我聽(tīng)了一下子有點(diǎn)糊涂了。于是爸爸便告訴我怎么算的。他說(shuō)：“1小時(shí)3600秒，半小時(shí)就是1800秒，3分20秒就是180秒加20秒，就是200秒，那么半個(gè)小時(shí)有幾個(gè)200秒呢？”“這么簡(jiǎn)單，9個(gè)唄�！薄澳敲窗雮�(gè)小時(shí)做幾道題呢，這下算出來(lái)了吧？”“900道。”我大聲回答。爸爸親了我一口說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了�！�
我開(kāi)心地坐到了電腦前面。這時(shí)我才知道，平�？傆X(jué)得半個(gè)小時(shí)一下就過(guò)去了，沒(méi)想到用這些時(shí)間竟然可以做這么多的口算題啊。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇26
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數(shù)學(xué)”特別是二一世紀(jì)的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無(wú)所不在。
今天難得的假期，興趣班放假，我便拉著老爸老媽去逛街。其實(shí)說(shuō)是逛街，還不如說(shuō)是幫我買(mǎi)書(shū)呢！
老爸老媽也識(shí)破了我的心思，便說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)可以，但是你要算出書(shū)打折后的.價(jià)錢(qián)，怎么樣，可以嗎？”我爽快的答應(yīng)了。
第一本要買(mǎi)的是《伊索寓言》，這本書(shū)的價(jià)錢(qián)是10元，但因?yàn)槭羌倨�，所以�?折，應(yīng)該乘，可我還沒(méi)學(xué)過(guò)怎樣用有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字做乘法，便想用簡(jiǎn)便的計(jì)算。“哦，有了，可以把看作1，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出來(lái)了！”老爸笑了笑，說(shuō)：“那如果一本書(shū)是20元呢？”對(duì)呀，如果不是整數(shù)，那不就不好算了嗎？于是，我又冥思苦想起來(lái)。：“咦，我知道了！”可以把擴(kuò)大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我們算的時(shí)候擴(kuò)大了10倍，那么現(xiàn)在就要縮小10倍也就是180÷10＝18（元）
于是，我便滿(mǎn)懷信心地說(shuō)給老爸聽(tīng)，這次，老爸露出了贊揚(yáng)的笑容！我也得到了我想要的書(shū)。
這讓我真正明白了華羅庚的那句名言，我想：隨著年級(jí)的升高，一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學(xué)的內(nèi)容，才能進(jìn)一步提高成績(jī)呀！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇27
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法的簡(jiǎn)算，這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊！
今天是星期天，早上我和媽媽一起去小市場(chǎng)買(mǎi)菜。我們來(lái)到菜市場(chǎng)，這里的菜不僅品種多而且很新鮮。我選了幾顆白菜，賣(mài)菜的阿姨說(shuō)：“一斤白菜一塊五（元）�！眿寢屴D(zhuǎn)過(guò)頭笑瞇瞇地問(wèn)我：“咱們買(mǎi)一半斤要多少錢(qián)？”我馬上意識(shí)到用乘，可是又一想兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這口算太難了。我忽然想起，前幾天我們?cè)趯W(xué)習(xí)小數(shù)乘法簡(jiǎn)算時(shí)，老師說(shuō)：“遇到問(wèn)題要從多角度去想，一個(gè)問(wèn)題也許有多種解法，哪種簡(jiǎn)便用哪種�！倍疫�給我們舉了個(gè)例子。于是我胸有成竹地說(shuō)出了答案：兩塊二毛五（元）。賣(mài)菜的阿姨驚訝的連聲說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！對(duì)！”媽媽也吃驚地問(wèn)：“你怎么算的這么快？”我說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單。我是這樣想的.：一斤白菜元，半斤就用除以2等于元，最后用加上等于元�！眿寢屛⑿Φ狞c(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)你能夠靈活的用運(yùn)知識(shí)，真是太好了�！卑⒁桃部湮艺媛斆鳌Ｎ衣�(tīng)了心理美滋滋的。
通過(guò)這次賣(mài)菜，使我受益匪淺，我想：上課認(rèn)真聽(tīng)講，把知識(shí)學(xué)會(huì)很重要，但更重要的是我們?cè)谏钪羞�要靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，這樣才不白學(xué)。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇28
最近，我校開(kāi)展了“探索生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：怎樣才能算出一個(gè)不規(guī)則的茶壺能裝水多少毫升？茶壺的形狀是不規(guī)則的，不好直接利用公式來(lái)計(jì)算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿(mǎn)水，再將水倒入一個(gè)規(guī)則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計(jì)算出來(lái)了嗎。
首先，我找來(lái)一個(gè)不規(guī)則的茶壺，將其倒?jié)M水；再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規(guī)則的長(zhǎng)8cm，寬5cm的.長(zhǎng)方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是；最后，利用求長(zhǎng)方體體積的公式便求出了這個(gè)不規(guī)則茶壺的容積了：（立方厘米），合660毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。
這個(gè)問(wèn)題，我還想出了另一個(gè)解決的方法：我們可以先稱(chēng)出1立方分米的水重多少千克，再稱(chēng)出裝滿(mǎn)水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規(guī)則茶壺能裝水多少毫升。我先稱(chēng)出1立方分米的水重1千克，然后我又稱(chēng)出裝滿(mǎn)水的茶壺重千克，空茶壺重千克；用(千克)，就是裝滿(mǎn)水后的茶壺中水的重量�！�1=(立方分米)，合657毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。
沒(méi)想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題竟這么有意思。讓我們?cè)谔剿魃钪械臄?shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法，掌握更多有益的知識(shí)。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇29
其實(shí)剛開(kāi)我并不喜歡和數(shù)學(xué)交，因?yàn)樗枰眯摹察o地去思考和計(jì)算。可是后來(lái)我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)這位。數(shù)學(xué)是一門(mén)知識(shí)，數(shù)學(xué)是一種方法，數(shù)學(xué)是一種思想。掌握了它的脈絡(luò)，所有的問(wèn)題就迎刃而解啦！我原是一個(gè)貪玩、調(diào)皮、對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的孩子，可現(xiàn)在數(shù)學(xué)還成了我的強(qiáng)項(xiàng)，真值得驕傲！
上小學(xué)前，從沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的'我，對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知，但學(xué)了一年以后，我不但學(xué)會(huì)了看時(shí)間，還學(xué)會(huì)了在購(gòu)物時(shí)要給多少錢(qián)，要找回多少錢(qián)等等。讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)在生活中用處實(shí)在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數(shù)學(xué)課時(shí)總能做到專(zhuān)心地聽(tīng)課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，拿回的一百分也越來(lái)越多。后來(lái)，開(kāi)辦數(shù)學(xué)興趣班，推薦我參加。數(shù)學(xué)班的數(shù)學(xué)更是讓我大開(kāi)眼界。數(shù)學(xué)里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，讓我們將雞當(dāng)成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣游戲般的過(guò)程，題目解出來(lái)了。
更有意思的是，數(shù)學(xué)中還有一種題型叫“牛吃草”，聽(tīng)到這個(gè)題目，還真覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，數(shù)學(xué)也有“牛吃草”？老師讓我們做農(nóng)場(chǎng)主，安排幾頭牛吃原來(lái)的草，安排幾頭牛吃新長(zhǎng)的草。雖然數(shù)學(xué)有點(diǎn)難，但是每當(dāng)做出時(shí)，總有一種成就感，心里喜滋滋的。
數(shù)學(xué)多么偉大��！相信這無(wú)聲的數(shù)學(xué)會(huì)給我?guī)?lái)奇跡般的快樂(lè)與自豪。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇30
世界上最美的數(shù)值，莫過(guò)于就是斐波那契數(shù)列了。
斐波那契數(shù)列，又稱(chēng)為黃金分割數(shù)列。因?yàn)殪巢瞧跏且酝米臃敝碁槔右氲�，所以斐波那契�?shù)列還稱(chēng)之為兔子數(shù)列。
具體來(lái)說(shuō)，斐波那契數(shù)列是指這樣一個(gè)數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144等，這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始，每一項(xiàng)都等于前兩項(xiàng)之和。專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)呢，就是F（1）=1，F(xiàn)（2）=2，F(xiàn)（n）=F（n—1）+F（n-2）（n≥3，n∈N*）。現(xiàn)在這個(gè)數(shù)列在很多方面都有運(yùn)用到。
說(shuō)到斐波那契數(shù)列，又怎能不談?wù)勊膭?chuàng)始人——斐波那契呢？這可是一個(gè)在數(shù)學(xué)歷史上非常重要的人物。他是中世紀(jì)意大利的數(shù)學(xué)家，是西方第一個(gè)研究斐波那契數(shù)的人。他還把現(xiàn)代書(shū)寫(xiě)數(shù)和乘數(shù)的位置表示法系統(tǒng)傳入歐洲。《計(jì)算之書(shū)》就是他一曠世巨作！
你知道嗎？其實(shí)我們身邊都有很多斐波那契數(shù)列的存在。比如一個(gè)小小的貝殼，如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它貝殼上的紋路就構(gòu)成了這個(gè)黃金分割數(shù)列，即斐波那契數(shù)列。還有著名畫(huà)作《蒙娜麗莎的微笑》、鸚鵡的頭部構(gòu)造、種子的排列、雅典帕特農(nóng)神廟等，這些我們身邊的`事物其實(shí)都有著斐波那契數(shù)列的存在。
斐波那契數(shù)列是一個(gè)多么神奇又獨(dú)特的存在�。∷屢磺卸甲兊酶裢饷利�，它讓一切都變得格外奇妙，它默默無(wú)言卻不可缺少，把“世界上最美的數(shù)值”這個(gè)稱(chēng)號(hào)送給斐波那契數(shù)列也不是空有虛名的。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇31
從三年級(jí)開(kāi)始，我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是多么的奇妙啊，而我對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)也是最在意的。
今天要發(fā)數(shù)學(xué)期中考試的成績(jī)你，心里真是好緊張啊。
中午，開(kāi)始發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候，我的心里開(kāi)始坎坷不安。數(shù)學(xué)試卷發(fā)到了我的桌子上的時(shí)候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的心里開(kāi)始糾結(jié)，最終我還是選擇翻開(kāi)�！耙�(jiàn)正奇跡”的時(shí)候到了，我把試卷翻開(kāi)來(lái)一看，我激動(dòng)的心情頓時(shí)下降到極點(diǎn)�！�97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點(diǎn)的題目錯(cuò)了。沒(méi)想到我一看竟然是簡(jiǎn)單的`畫(huà)圖題錯(cuò)了。我的心情再一次失落到極點(diǎn)。我千算萬(wàn)算都沒(méi)算到是畫(huà)圖題錯(cuò)了。畫(huà)圖題是數(shù)學(xué)老師一而再再而三的提醒，沒(méi)想到我會(huì)從這而‘摔倒’。
我的心里再一次坎坷不安，因?yàn)榛丶腋嬖V爸爸媽媽?zhuān)麄兛隙〞?huì)大發(fā)雷霆的，真想時(shí)間過(guò)的慢一點(diǎn)，讓我可以晚一點(diǎn)回家�？墒菚r(shí)間好像跟我對(duì)著干一樣，光陰似箭般的‘流失’著�；氐郊遥彝掏掏峦碌陌芽荚嚦煽�(jī)告訴了爸爸媽媽?zhuān)睦锵�；這次肯定會(huì)受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒(méi)有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來(lái)。從哪兒
摔倒，就從哪兒站起來(lái)。為了使我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，我訂了《數(shù)學(xué)報(bào)》和《天天練》。
我相信，只要我認(rèn)真聽(tīng)課。努力的學(xué)習(xí)，就一定會(huì)在下一次的數(shù)學(xué)考試中，取得好成績(jī)。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇32
最近，我正在看《名偵探柯南探案集》，雖然只看到不到五分之一，但已經(jīng)被主人公超強(qiáng)的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發(fā)誓，有機(jī)會(huì)一定也要當(dāng)會(huì)偵探。
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)，”機(jī)會(huì)還真來(lái)了。今天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“崇章，你們這段時(shí)間不是在學(xué)推理嗎？出道題考考你。如果答對(duì)了，我和你爸爸帶你去北坡公園玩。”“媽啊，保證完成任務(wù)。”我興奮的說(shuō)。“甲乙丙三人，有一個(gè)總說(shuō)謊，有一個(gè)有時(shí)說(shuō)謊，一個(gè)從不說(shuō)謊。一次談到他們的職業(yè)，甲說(shuō)：“我是油漆工，乙是鋼琴師，丙是建筑師。乙說(shuō)：我是醫(yī)生，丙是警察，你如果去問(wèn)甲，甲會(huì)說(shuō)他是油漆工。丙說(shuō)：乙是鋼琴師，甲是建筑師，我是警察。你知道誰(shuí)在說(shuō)謊嗎？”剛聽(tīng)媽媽把題說(shuō)完，我就懵了：“暈死了，也太難了吧！”“我給你一上午時(shí)間�！眿寢屨f(shuō)。
當(dāng)時(shí)真是“亞歷山大”，好在我相信柯南說(shuō)的那句話(huà)——“真相只有一個(gè)。”一上午時(shí)間很快過(guò)去了，最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)，隨后，我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎么推出正確答案的嗎？下面就讓我來(lái)告訴你們事情的.真想吧�！坝扇藢�(duì)話(huà)可以推出：乙從不說(shuō)謊，則說(shuō)謊的只能是丙或甲。假設(shè)甲總說(shuō)謊，則甲不是油漆匠，乙不是鋼琴師，丙不是建筑師；丙說(shuō)的乙是鋼琴師為假，其他兩句則為真。以上設(shè)定符合題意。因此，正確答案是：甲總說(shuō)謊，丙有時(shí)說(shuō)，乙從不說(shuō)謊�！�
大家說(shuō)，我算不算一個(gè)小小測(cè)謊師呢？
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇33
今天，我學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)三角形和四邊形這個(gè)單元。知道了更具邊長(zhǎng)和角度的相互關(guān)系，三角形具有不同的名稱(chēng)。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。
我知道三角形是所有簡(jiǎn)單圖形里面最堅(jiān)固的圖形。它被廣泛用在橋梁、建筑上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運(yùn)用了它。但是我一直不明白為什么說(shuō)三角形是最堅(jiān)固的.圖形？它為什么具有這樣的特性？帶著這樣的好奇和疑問(wèn)，我結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，親手做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)—用七個(gè)長(zhǎng)方形的紙條分別釘成了一個(gè)四邊形和一個(gè)三角形。用力拉之后，我發(fā)現(xiàn)四邊形沒(méi)個(gè)對(duì)角只要用力拉一拉就變形了，而握住三角形的任意兩個(gè)角用力拉三角形都不會(huì)變形通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出了四邊形具有不穩(wěn)定性而三角形具有穩(wěn)定性的結(jié)論。
使用量角器我測(cè)出無(wú)論什么大小的三角形，他的內(nèi)角合永遠(yuǎn)是一百八十度。我先在一張紙上畫(huà)了一些大小不一樣的三角形；然后把它們剪下來(lái)，再把它們拼起來(lái)。我驚喜的發(fā)現(xiàn)它們是一條直線(xiàn)，也就是一百八十度。利用這一結(jié)論，我們就能求出這個(gè)三角形的度數(shù)了。
通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我懂得了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不光要?jiǎng)幽X，還要勤動(dòng)手。用實(shí)驗(yàn)解決疑惑，尋求結(jié)論，讓我真正感受到數(shù)學(xué)樂(lè)趣和令人著迷之處。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇34
這周，我們學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)好玩”板塊中的三節(jié)課，令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的邏輯思維能力。
題目要求我通過(guò)淘氣，笑笑和奇思的描述來(lái)判斷他們分別在哪個(gè)興趣小組�！皩W(xué)校有足球，航模和電腦興趣小組，淘氣，笑笑和奇思根據(jù)自己的愛(ài)好分別參加了其中一組，他們?nèi)硕疾辉谝粋�(gè)組。奇思喜歡航模，笑笑不喜歡踢足球，淘氣不是電腦小組的�！睆念}目中可以肯定的得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個(gè)組。既然笑笑不喜歡踢足球，那么她肯定在電腦小組，淘氣就在足球小組，就這樣，看似很難的這道題就解出來(lái)了，我心里無(wú)比的興奮。
說(shuō)到運(yùn)用推理，每天晚上我都會(huì)和媽媽玩“猜猜看”的游戲，比如媽媽去文具店給我買(mǎi)了鉛筆，鋼筆，作文本，我問(wèn)媽媽他們的單價(jià)分別是多少遠(yuǎn)？媽媽只給了我三條信息：一、單價(jià)分別是2元，1.2元，7元；二、作文本比鉛筆，鋼筆都便宜；三、鋼筆不是中間價(jià)位。我快速的判斷出作文本是最低價(jià)位1.2元，鉛筆是中間價(jià)位2元，鋼筆是最該價(jià)位7元。這個(gè)小游戲中的.問(wèn)題就迎刃而解了，生活中還有很多很多這樣的例子，通過(guò)這樣的游戲，我腿短這些問(wèn)題的速度也越來(lái)越快，更好的而鍛煉了我的邏輯思維能力。
也正是由于這些小游戲，讓我深深地意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用有多么的重要。我一定要刻苦學(xué)習(xí)和鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)，讓它更好的為我的生活服務(wù)。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇35
煩惱的感覺(jué)猶如吃怪味豆，酸、辣、苦、澀味味俱全，揮之不去，不招即來(lái)。似風(fēng)伴雨，如影相隨。小小心田，何以堪載？
我，同學(xué)眼里的好班長(zhǎng)，老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子，他們卻不知道一直困惑我的一件事——數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)的煩惱是天空里的云朵，時(shí)不時(shí)就要遮住明麗的陽(yáng)光，讓我不得不生活在它的陰影里。我上課十分專(zhuān)心聽(tīng)講，并把數(shù)學(xué)老師講的重點(diǎn)牢記于心，放學(xué)后還認(rèn)真復(fù)習(xí)，可數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)提高，甚至還下降了——
就在昨天，期中考卷發(fā)下來(lái)了，我十分期待我努力復(fù)習(xí)后的成績(jī)。可看到成績(jī)，我為之一怔，簡(jiǎn)直嚇蒙了。竟然，竟然是57分！當(dāng)老師報(bào)到我的成績(jī)時(shí)，我似乎看到老師眼里對(duì)我的失望，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我臉上火辣辣的，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。試卷上大大的紅紅的分?jǐn)?shù)，似乎在嘲笑我，它像錐子一樣深深扎在我的心上。下課了，數(shù)學(xué)拔尖的.人，在炫耀自己的分?jǐn)?shù)，隱約中，我仿佛聽(tīng)到了“班長(zhǎng)也會(huì)考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)？”“班長(zhǎng)發(fā)揮失常哦。”之類(lèi)的話(huà)。這，是在譏諷我，還是在替我惋惜？
為什么我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)這么差呢？我曾努力過(guò)，曾奮斗過(guò)，可優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)不光顧我，我困惑，我苦惱……在距離畢業(yè)考試屈指可數(shù)的天數(shù)里，我必須得沖刺。同時(shí)也希望班級(jí)里數(shù)學(xué)好的同學(xué)幫助我解決數(shù)學(xué)的苦惱！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇36
最近，我在報(bào)紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個(gè)小學(xué)的四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)1億粒米。
我看了這新聞后仔細(xì)地想了想：如果我每秒能數(shù)一粒，每天數(shù)8小時(shí)的話(huà)，數(shù)完這些米大約需要九年時(shí)間，難道要把我美好的青春時(shí)光全部獻(xiàn)給這1億粒大米嗎？當(dāng)然不！這肯定還有其它方法！
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了數(shù)學(xué)老師以前出的一道類(lèi)似的題：“1億張紙疊起來(lái)有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來(lái)的高度，再算出1億張紙的高度，這個(gè)方法不是一樣可以用在數(shù)1億粒米上嗎？
我先用一個(gè)碗盛一碗米，數(shù)數(shù)有多少粒。再把一碗碗米倒進(jìn)桶里，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。
上面的方法是用體積來(lái)估算的'，就像古時(shí)候買(mǎi)米一樣，用斗量。那能不能重量來(lái)估算呢？當(dāng)然能！我可以先數(shù)出100粒米，稱(chēng)一稱(chēng)有多重，再算出1億粒的重量，按這重量稱(chēng)米，大約就是1億粒了。
我又想到了銀行里的點(diǎn)鈔機(jī)，能不能像那樣做一臺(tái)“數(shù)米機(jī)”呢？數(shù)米機(jī)就像個(gè)大篩子，打了1萬(wàn)個(gè)只能讓1粒米通過(guò)的小孔，當(dāng)每個(gè)孔都通過(guò)了1萬(wàn)粒米時(shí)，就有一億粒了。這就是只有一個(gè)人的力量時(shí)最快又最精確的方法了。
一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題卻能引發(fā)這么多的思考，數(shù)學(xué)真是太有趣了。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇37
數(shù)學(xué)是一門(mén)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，但又有趣的功課。為什么說(shuō)它復(fù)雜尼？那是因?yàn)橐坏李}目有很多種解答的方法。比如:一個(gè)幾何圖形的陰影面積，可以用幾種方法來(lái)解答出來(lái)。為什么又說(shuō)它簡(jiǎn)單呢？那是因?yàn)樗加幸欢ǖ囊?guī)律，只要方法用對(duì)，一道題目很快就能算出來(lái)。那又為什么說(shuō)它有趣尼，比如:有一道題目，小紅有20個(gè)蘋(píng)果每天吃4個(gè)，小華只有16個(gè)蘋(píng)果每天吃2個(gè)，問(wèn)小紅和小華怎么才能同時(shí)吃完。數(shù)學(xué)就是這么有趣又復(fù)雜和簡(jiǎn)單啊。
今天我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，我們來(lái)到超市里面到處都貼著8.5折的標(biāo)簽，什么是8.5折，難道是什么東西只要8.5元錢(qián)嗎，我這樣一想反正挺便宜的，我也買(mǎi)點(diǎn)我喜歡的東西吧。我來(lái)到賣(mài)玩具的貨架那里，我一眼就看中了一個(gè)玩具，是芭比娃娃我拿起就走。
我們?nèi)ソY(jié)賬了，我們來(lái)到結(jié)賬的地方，我拿出芭比娃娃給營(yíng)業(yè)員阿姨掃描，只聽(tīng)阿姨說(shuō)打完折170元，我一聽(tīng)這么多錢(qián)，我問(wèn)了一下阿姨不都是8.5元嗎，怎么這么多錢(qián)？阿姨微笑的對(duì)我說(shuō)，是8.5折，就是10元錢(qián)的東西只要8.5元，啊，原來(lái)是這樣。我低下了頭，戀戀不舍的把東西放在了一邊，媽媽看我挺喜歡的，說(shuō)只要你算出來(lái)原價(jià)是多少的'，就買(mǎi)了送給你，我一聽(tīng)心情立馬高興起來(lái)，我心里默算了起來(lái)，我是這樣算的，100塊只要85元兩百塊錢(qián)就是170元，我說(shuō)原價(jià)200元，媽媽聽(tīng)了高興的笑了，我拿著東西高興的回家了，原來(lái)數(shù)學(xué)到處都能用到。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇38
無(wú)論在生活中還是在工作中，數(shù)學(xué)就像空氣體一樣無(wú)處不在。利用我們目前所學(xué)的知識(shí)，有些問(wèn)題很容易解決。這里我舉一個(gè)例子。
星期天早上，我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜。水產(chǎn)品區(qū)的黑魚(yú)活蹦亂跳。它看起來(lái)很新鮮。我讓媽媽買(mǎi)了兩個(gè)，正好3公斤重。我母親說(shuō):政治，我考你，八元一斤，三斤應(yīng)該多少錢(qián)？”我會(huì)用我在腦子里學(xué)過(guò)的東西來(lái)計(jì)算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時(shí)，她開(kāi)心地笑了。然后我媽媽給了老板30元錢(qián)。老板，請(qǐng)找六塊錢(qián)！”老板還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就脫口而出了，媽媽和老板收到六塊錢(qián)后都笑了。
我媽媽告訴我，當(dāng)我學(xué)習(xí)乘法時(shí)，會(huì)更容易遇到這樣的問(wèn)題。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的時(shí)間過(guò)后研究。，想什么都明白，卻不知道鬧個(gè)大笑話(huà)�！皨寢�?zhuān)铱梢苑敝��！蔽蚁Ｍ业?母親快樂(lè)地贊美我。會(huì)嗎？我不信，考考你，一只雞有兩只腳，五年后幾只？”我用了“研究。毫不猶豫地說(shuō):“十。”聽(tīng)了我的回答后，家里的每個(gè)人都笑了。你見(jiàn)過(guò)十條腿的雞嗎？”直到那時(shí)，我才突然意識(shí)到我羞愧地低下了頭。事實(shí)證明，我還有很多要學(xué)，所以不要認(rèn)為一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)就能讓我理解一切。有些問(wèn)題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善于觀察，勤于思考，我們一定能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)帶給我們的樂(lè)趣！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇39
時(shí)間過(guò)得真快，三年級(jí)上學(xué)期已接近尾聲，在這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)：有除法、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)字、克和千克、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、長(zhǎng)方形和正方形……我最喜歡24時(shí)記時(shí)法。
通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我懂得了如何用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間，更重要的是讓我充分理解了經(jīng)過(guò)時(shí)間和時(shí)刻的不同�，F(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)一個(gè)時(shí)刻和經(jīng)過(guò)時(shí)間的故事。
現(xiàn)在，有這么一道關(guān)于時(shí)間的.題目，題目是這樣的：農(nóng)業(yè)銀行的開(kāi)門(mén)時(shí)間是：8：00—11：30和13：30—17：30，求銀行每天營(yíng)業(yè)的時(shí)間有多長(zhǎng)？我們先用11：30-8：00=3小時(shí)30分，再用17：30-13：30=4小時(shí)30分，最后相加等于8小時(shí)。可是，老師發(fā)現(xiàn)班上很多小朋友寫(xiě)的是3：30+4：30=8小時(shí)，而不是用3小時(shí)30分+4小時(shí)30=8小時(shí)。我也是其中的一個(gè)，一開(kāi)始我還認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)。然后，老師把這道題目重新講了一遍，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我到底錯(cuò)哪了。原來(lái)3：30是時(shí)刻，3小時(shí)30分是經(jīng)過(guò)時(shí)間。這道題目要求每天營(yíng)業(yè)時(shí)間有多長(zhǎng)，就是求經(jīng)過(guò)時(shí)間，而我卻寫(xiě)成了時(shí)刻，所以錯(cuò)了。
現(xiàn)在我知道經(jīng)過(guò)時(shí)間和時(shí)刻是意義不同的兩個(gè)概念，在生活中這樣的問(wèn)題隨處可見(jiàn)，看來(lái)，數(shù)學(xué)在日常生活中經(jīng)常要用到，我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇40
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，有些人說(shuō)是可怕的，因?yàn)樗碾y度，有些人說(shuō)是可愛(ài)的，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，有些人說(shuō)是……而我說(shuō)是美麗的。人有“外貌美”和“內(nèi)在美”，其實(shí)，數(shù)學(xué)也有這兩種美。你不相信？聽(tīng)我細(xì)細(xì)到來(lái)——
外貌美
看向你走來(lái)的圖形多美呀！看第一個(gè)圖形，圓挺著他那胖乎乎的肚皮，緩緩的走來(lái)。他還沒(méi)走到中央時(shí)，一個(gè)尖尖的腦袋露了出來(lái)，原來(lái)是活潑可愛(ài)的三角形呀，你看她穿著美麗的衣裳，蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)了。緊隨其后的.是正方形，他端端正正的走著路……圖形走完。數(shù)字也來(lái)“走秀”“一二……一……”伴隨著響亮的叫喊聲數(shù)字們，紛紛亮相了。他們不僅外貌美，內(nèi)在也很美呢——
內(nèi)在美
生活中處處需要數(shù)學(xué)。有了數(shù)學(xué)，在平地上才能建起高樓大廈；有了數(shù)學(xué)，在大海上才能架起大橋；有了數(shù)學(xué)，在航空領(lǐng)域中人們才能“飛”上天；有了數(shù)學(xué)，能完成許多事情。往日常生活說(shuō)：我們買(mǎi)衣服時(shí)的“打折”需要用到百分?jǐn)?shù)。我們分橘子時(shí)需要用到平均數(shù)……
數(shù)字在生活中就更重要了。有一次，我和媽媽去買(mǎi)菜。（要付的價(jià)錢(qián)是需要算出來(lái)的，沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的大人，就有可能惹出笑話(huà)。）有一位叔叔，在一個(gè)攤位買(mǎi)菜，把菜價(jià)算錯(cuò)了，少了錢(qián)。這在這么多人的情況下多尷尬��！
數(shù)學(xué)，這門(mén)學(xué)科。是經(jīng)過(guò)了許多偉大科學(xué)家的努力，有祖沖之，華羅庚，牛頓……他們都是我們數(shù)學(xué)現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我們站在巨人的肩膀上。數(shù)學(xué)是美麗的！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇41
回到了家，正好那天要去彈鋼琴，于是我就給上書(shū)包去了琴行。當(dāng)了琴行，遇到了我的一個(gè)同學(xué)，他就帶著我四處竄，本來(lái)我是該練琴的。當(dāng)老師看到我的鋼琴作為是空的以后，就來(lái)抓我，看到我正在四處轉(zhuǎn)，就一把把我抓住，一巴掌就打了過(guò)來(lái)，我?guī)еt紅的臉蛋，繼續(xù)練鋼琴......當(dāng)時(shí)我萬(wàn)念俱灰，感覺(jué)到了世界真的變成了黑色的了。
回到家后，我一直不敢把卷子拿出來(lái)，但是媽媽今天無(wú)意中看過(guò)我的書(shū)包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來(lái)，我拿出卷子，剛一轉(zhuǎn)身，媽媽一巴掌就打了過(guò)來(lái)，然后把我拉到了房間，兩個(gè)眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來(lái)了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺(jué)比打雷的聲音還要響。此時(shí)此刻，我感覺(jué)到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。
爸爸又走過(guò)來(lái)，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......
在他們的'痛打過(guò)后，就開(kāi)始教我背乘法口訣，然后教育了我，對(duì)我說(shuō)：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時(shí)候感到遺憾�！�
從那以后，我的數(shù)學(xué)不知怎么的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業(yè)的時(shí)候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。
這一次的遭遇，不但讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，也讓我懂了了該如何做人。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇42
同學(xué)們，你們知道生活中有數(shù)學(xué)嗎？當(dāng)然有！只要我們留心觀察，做個(gè)有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊處處有數(shù)學(xué)。認(rèn)真觀察它們會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助。
有一天，媽媽問(wèn)我：什么是平行線(xiàn)？我張口就來(lái)：不相交的兩條直線(xiàn)。媽媽指著客廳的門(mén)說(shuō)：我把門(mén)框的邊無(wú)限延長(zhǎng)，是不是直線(xiàn)？我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又指著門(mén)旁邊的沙發(fā)說(shuō)：我把沙發(fā)的靠背的一條邊無(wú)限延長(zhǎng)，是不是直線(xiàn)？我點(diǎn)頭稱(chēng)是。門(mén)框的邊和靠背的邊永不相交，但平行嗎？我頓時(shí)傻眼了。
生活中這么鮮明、直接的'例子讓我馬上知道了我的錯(cuò)誤。我馬上改口說(shuō)：在同一平面內(nèi)的兩條直線(xiàn)不相交就是平行�？梢�(jiàn)，生活也是我們的老師，它能增加我們對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，也給我們提供了應(yīng)用的機(jī)會(huì)。
直線(xiàn)的相交與平行處處陪伴著我們。在城市道路上斑馬線(xiàn)是平行的，十字路是相交的。馬路旁高大的樹(shù)木，棵棵排排相互平行。地上的瓷磚平行與相交相互交錯(cuò)。建筑工人用鉛錘來(lái)檢驗(yàn)墻與地面是否垂直；我們拿起筷子讓它們相交來(lái)夾起飯菜；鐵軌平行保證火車(chē)的順利通行……
這些都是我們生活中常見(jiàn)、常做的事情。正由于直線(xiàn)的相交于平行，才構(gòu)成了我們美麗多姿生活、形狀各異的物品。沒(méi)有它們，生活難以想象。
同學(xué)們，讓我們處處留心生活中的數(shù)學(xué)，相信你定會(huì)有收獲！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇43
其實(shí)剛開(kāi)我并不喜歡和數(shù)學(xué)交朋友，因?yàn)樗枰眯摹察o地去思考和計(jì)算�？墒呛髞�(lái)我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)這位朋友。 數(shù)學(xué)是一門(mén)知識(shí)，數(shù)學(xué)是一種方法，數(shù)學(xué)是一種思想。掌握了它的脈絡(luò)，所有的問(wèn)題就迎刃而解啦！我原是一個(gè)貪玩、調(diào)皮、對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的孩子，可現(xiàn)在數(shù)學(xué)還成了我的強(qiáng)項(xiàng)，真值得驕傲！
上小學(xué)前，從沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的我，對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知，但學(xué)了一年以后，我不但學(xué)會(huì)了看時(shí)間，還學(xué)會(huì)了在購(gòu)物時(shí)要給多少錢(qián)，要找回多少錢(qián)等等。讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)在生活中用處實(shí)在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數(shù)學(xué)課時(shí)總能做到專(zhuān)心地聽(tīng)課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，拿回的一百分也越來(lái)越多。后來(lái)，學(xué)校開(kāi)辦數(shù)學(xué)興趣班，老師推薦我參加。數(shù)學(xué)班的數(shù)學(xué)更是讓我大開(kāi)眼界。數(shù)學(xué)里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當(dāng)成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣游戲般的'過(guò)程，題目解出來(lái)了。
更有意思的是，數(shù)學(xué)中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽(tīng)到這個(gè)題目，還真覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，數(shù)學(xué)也有“牛吃草”？老師讓我們做農(nóng)場(chǎng)主，安排幾頭牛吃原來(lái)的草，安排幾頭牛吃新長(zhǎng)的草。雖然數(shù)學(xué)有點(diǎn)難，但是每當(dāng)做出時(shí)，總有一種成就感，心里喜滋滋的。
數(shù)學(xué)多么偉大��！相信這無(wú)聲的數(shù)學(xué)會(huì)給我?guī)?lái)奇跡般的快樂(lè)與自豪。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇44
歲末年初，許多大型商場(chǎng)都在打折。“購(gòu)物迷”——媽媽當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)良機(jī)。這不，她今天帶我去新世界購(gòu)物。一走進(jìn)新世界，琳瑯滿(mǎn)目的商品晃入眼簾。但最搶眼的還是一個(gè)個(gè)大減價(jià)的`廣告標(biāo)語(yǔ)，媽媽帶著我走進(jìn)一家女裝柜臺(tái)。媽媽開(kāi)始挑選衣服，而我在一邊閑逛。突然，我看見(jiàn)一個(gè)標(biāo)牌上寫(xiě)著“off 60﹪”，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)?0﹪是什么意思？”媽媽邊挑衣服邊對(duì)我說(shuō)：“﹪就是百分比，1是100﹪，那60﹪就是0.6。一個(gè)整數(shù)乘以﹪，結(jié)果會(huì)比那個(gè)整數(shù)小。那個(gè)標(biāo)牌的意思是把原來(lái)不打折的價(jià)格乘以﹪，得到一個(gè)新價(jià)格。新價(jià)格比原價(jià)格低，這就得到優(yōu)惠了！
”“哦！”我若有所思。我們繼續(xù)逛商場(chǎng)，走進(jìn)“貝拉維拉”品牌店。這里標(biāo)牌上寫(xiě)著“5折”，我不懂了，“5折”什么意思？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊?折’表示什么？”“鈺兒，你應(yīng)該學(xué)會(huì)融會(huì)貫通！5折就是在原來(lái)的價(jià)格上減去50﹪……”說(shuō)到百分比，我就明白了！媽媽讓我算一下現(xiàn)在的價(jià)格，我在自己手上打乘法草稿，半天才算出來(lái)。媽媽笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“鈺兒，其實(shí)乘0.5就是除以2。這樣就可以很快地就能算出結(jié)果！”
今天，我真是受益匪淺。不但在物質(zhì)上得到滿(mǎn)足（買(mǎi)到衣服），而且在知識(shí)上得到提升，知道百分比，學(xué)會(huì)百分比！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇45
國(guó)慶節(jié)的第三天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來(lái)到了外婆家，一進(jìn)門(mén)，我就喊道：“外婆外婆，我來(lái)了�！蓖馄藕吞@可親地說(shuō)：“你來(lái)啦，我正在洗被單，等會(huì)兒你幫我曬被單吧！”我連連點(diǎn)頭。不一會(huì)兒，外婆說(shuō)道：“楊軼群，外婆洗了5床被單，快好了，幫我拿幾個(gè)夾子來(lái)，好嗎？”“好啊！好��！”我一邊答應(yīng)道一邊飛快的向屋里跑去。
我找了一會(huì)兒，只發(fā)現(xiàn)6個(gè)夾子，“外婆，外婆，夾子不夠�。�(yīng)該要用10個(gè)夾子，現(xiàn)在我只找到了6個(gè)夾子�！蔽艺f(shuō)。“是沒(méi)錯(cuò)，一共要10個(gè)夾子，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，看有什么辦法可以把這些被單曬起來(lái)。”外婆說(shuō)。突然，我想到了以前做過(guò)的一道數(shù)學(xué)題：一根繩子剪成5段，需剪4次。于是，我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)外婆說(shuō)：“我有辦法了�！�
我先拿起一個(gè)夾子夾住第一個(gè)床單的的左上角，然后再拿起一個(gè)夾子，將第一個(gè)床單的右上角和第二個(gè)床單的左上角夾住，再拿一個(gè)夾子將第二個(gè)床單的右上角和第三個(gè)床單的.左上角夾住，依次類(lèi)推，最后拿起剩下的一個(gè)夾子夾住第五個(gè)床單的右上角，這樣用了6個(gè)夾子夾起了5床被單。
解這道題的關(guān)鍵在于你是否想到五床被單首尾可以連在一起。外婆滿(mǎn)臉微笑地?fù)崦业念^說(shuō)：“你真聰明。”“我還知道圍在一起曬，用到的夾子只要5個(gè)就行了，比排成直線(xiàn)用的還要少呢�！�
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇46
我叫洪潤(rùn)怡，是大浦中心小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今年11歲，我喜歡畫(huà)畫(huà)和手工制作，現(xiàn)在愛(ài)上了寫(xiě)作！朱校長(zhǎng)每周都發(fā)一些獲獎(jiǎng)讓我們閱讀學(xué)習(xí)，我從中受益匪淺，每天二十分鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞匯，感謝校長(zhǎng)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
星期六的`一天，姐姐打電話(huà)給我，問(wèn)我有沒(méi)有題目不會(huì)，可以問(wèn)她，我誠(chéng)實(shí)地告訴了她，媽媽微笑著：“哇！你姐姐真熱心，在學(xué)校肯定樂(lè)于助人！“這還用說(shuō)，每周姐姐都要打電話(huà)給她的五個(gè)妹妹檢查學(xué)習(xí)呢！
“那你有沒(méi)有想一想，如果你們每人都要通到電話(huà)，那么一共要通多少次電話(huà)呢？“媽媽追問(wèn)道�！边溃@個(gè)嘛……我還真沒(méi)想到，讓我來(lái)算一算吧！“于是，我拿起筆，便奮筆疾書(shū)地算起來(lái)。我思考著，姐姐先要給五個(gè)妹妹打電話(huà)，第二個(gè)人再給剩下的四個(gè)人打電話(huà)……以此類(lèi)推。想到這，我趕緊畫(huà)了個(gè)草圖，得出結(jié)果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥宜愠鼋Y(jié)果了！“
當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑�！澳銈兞鶄�(gè)人，每個(gè)人打電話(huà)五次，應(yīng)該是5x6=30次吧�！拔页了剂艘粫�(huì)，有點(diǎn)兒道理，又有一點(diǎn)錯(cuò)誤。可是，錯(cuò)在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在故意考我呢！媽媽其實(shí)是故意把那幾個(gè)打電話(huà)的人重復(fù)算了，正確答案應(yīng)是5+4+3+2+1=15次。
他們聽(tīng)我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直夸我聰明。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇47
數(shù)學(xué)課上，我們都學(xué)過(guò)1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過(guò)90×1=93，這是怎么回事呢？
今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，就有了一次這樣的經(jīng)歷：
7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)——新街口寶慶銀樓前廣場(chǎng)。我們到時(shí)，看到很多小朋友掛著愛(ài)心活動(dòng)綬帶已開(kāi)始活動(dòng)了。“我們來(lái)晚了？”我有點(diǎn)急，仔細(xì)一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報(bào)的，我心里有些安慰，同時(shí)心里又想“參加獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)的人可真多呀！”我們也是來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心的，是參加金陵晚報(bào)組織地“買(mǎi)一份報(bào)紙，獻(xiàn)一份愛(ài)心”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)始了。記者告訴我們：“報(bào)紙不得少于1元一份”我們隊(duì)員分頭出發(fā)，都想第一個(gè)完成任務(wù)。我發(fā)揮自己能說(shuō)會(huì)道的優(yōu)勢(shì)，不一會(huì)就賣(mài)掉了3份報(bào)紙。那些好心的叔叔、阿姨聽(tīng)說(shuō)是獻(xiàn)愛(ài)心的，立刻就買(mǎi)了我的報(bào)紙。很快我就賣(mài)完了10份報(bào)紙，第一個(gè)完成了任務(wù)。隨后，我又幫其他隊(duì)員賣(mài)了5份報(bào)紙。10：30不到，我們小隊(duì)9名隊(duì)員90份報(bào)紙不但順利賣(mài)出，而且還超額完成了任務(wù)，我們共募得善款93元。
這就是我說(shuō)的90×1=93的原因，因?yàn)槟暇┑氖迨灏⒁潭加幸活w善良美麗的愛(ài)心啊！是他們的`善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國(guó)的花朵開(kāi)放的更加鮮艷！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇48
寒假期間，我陪媽媽去超市買(mǎi)年貨。在糖果區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)有一些漂亮的“喜之郎”果凍。它有各種各樣的形狀和顏色，真是五彩斑斕、十分好看。當(dāng)然了，因形狀和大小的不同價(jià)格也不一樣。我最喜歡桃子形的和心形的了，仔細(xì)一看他們的價(jià)格，分別是3元一個(gè)和4元一個(gè)。
媽媽看著我那么喜歡，就讓我自己隨便挑。不過(guò)，媽媽讓我自己算價(jià)格。數(shù)學(xué)我最拿手了，算這？對(duì)本姑娘來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。我爽快的答應(yīng)了。我挑了1個(gè)桃形的'和3個(gè)心形的果凍。到了收銀臺(tái)，媽媽問(wèn)我：“孩子，我們要付給售貨員阿姨多少錢(qián)？”
我拎著好吃的果凍，歪著脖子想了想回答說(shuō)：“這個(gè)還不簡(jiǎn)單！不就是（3+4）3嗎？等于21元呀！”
媽媽笑了笑說(shuō)：“對(duì)嗎？你再想想。3個(gè)心形的果凍多少錢(qián)？”
“12元�！蔽颐摽诙�。
“那么，12元再加上一個(gè)桃子形的果凍的價(jià)錢(qián)又是多少呢？”
我一聽(tīng)恍然大悟。“15元！”我不好意思的嘟囔著，“對(duì)呀，我拿了3個(gè)心形的應(yīng)該算3個(gè)它的價(jià)錢(qián)；而桃形的果凍我只拿了一個(gè)，是不用乘以3的。按照我的計(jì)算，桃子形的果凍也乘以3了，那么就相當(dāng)于這兩種果凍我都拿了3個(gè)�！薄班�。沒(méi)錯(cuò)！以后你在計(jì)算四則混合運(yùn)算時(shí)，一定要記住先算乘除、后算加減，還有不能隨便添加小括號(hào)的，那樣會(huì)改變運(yùn)算順序的�！眿寢屟a(bǔ)充道。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了：生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好，讓它更好地為我們的生活提供方便。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇49
暑假弟弟到我家來(lái)玩，天特別熱，我和他都熱得大汗淋漓，便二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)了6瓶汽水，買(mǎi)回來(lái)之后，我和他都急不可耐的喝了起來(lái)，不一會(huì)兒這6瓶汽水便被我們一飲而空，于是弟弟便建議下樓再去買(mǎi)，可是我卻對(duì)他說(shuō)不用買(mǎi)了，因?yàn)槲蚁肫饋?lái)商店上寫(xiě)的.3個(gè)空瓶可以換一瓶飲料，我們可以拿著空瓶是換飲料。
晚飯后，我和弟弟拿著空汽水瓶下樓了，只見(jiàn)小店門(mén)口寫(xiě)著：“三空換一”，于是我和弟弟便用那6個(gè)瓶換來(lái)了兩瓶汽水，沒(méi)一會(huì)我和弟弟又喝完了，剩了兩個(gè)空瓶，不夠換怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)老板講：“老板我有一個(gè)瓶忘在家了，能先讓我喝一瓶，我再回家拿，一會(huì)我把空瓶給你送來(lái)�！崩习鍥](méi)多想就同意了，我和弟弟迅速喝完，這下我們?cè)瓉?lái)的兩個(gè)空瓶加上剛得到的這個(gè)空瓶不正好是三個(gè)，正好可還清瓶子。
還有一次因?yàn)槲也粔蚣?xì)心鬧了一次小笑話(huà)，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，看到有酸奶在打折，我們就準(zhǔn)備買(mǎi)一些酸奶回家。這時(shí)我看到有一款酸奶在做特價(jià)。原價(jià)4.5元，買(mǎi)3袋減10元，我一看優(yōu)惠這么多，我就跟媽媽講，讓媽媽買(mǎi)這個(gè)。媽媽沒(méi)有細(xì)看就拿了12袋，結(jié)賬的時(shí)候，收銀員阿姨說(shuō)40元，我一聽(tīng)很吃驚，不是應(yīng)該14元嗎？收銀員阿姨說(shuō)買(mǎi)3袋減到10元，一起是40元。��？是減到10元呀，看來(lái)是我不夠細(xì)心呀！
通過(guò)這兩件事我認(rèn)識(shí)到了，生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要你足夠細(xì)心、善于思考，數(shù)學(xué)就能很好的為我們服務(wù)。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇50
暑假到了，小紅和哥哥小明提出幫奶奶放鴨子，奶奶滿(mǎn)口答應(yīng)，但有一個(gè)要求，放出去的鴨子不能丟，出去幾個(gè)，晚上回來(lái)還得是幾個(gè)。兄妹倆欣然答應(yīng)，倆人興奮地把鴨子趕到了村口的小河，鴨子一只只“撲嗵，撲嗵”下了河，盡情地嬉耍。
小紅和哥哥坐在岸邊，小紅開(kāi)始數(shù)起了鴨子，她先是３只３只地?cái)?shù)，結(jié)果剩３只；她又５只５只地?cái)?shù)，結(jié)果剩４只；她再７只７只地?cái)?shù)了一遍，結(jié)果剩６只。她算來(lái)算去還是算不清一共有多少只鴨子。小紅要她哥哥幫著數(shù)，小明聽(tīng)了小紅的話(huà)后，用樹(shù)枝在地上比劃了幾下，“一共是69只�！毙∶髅摽诙�，小紅很驚訝：“你數(shù)都沒(méi)數(shù)怎么知道是69只？”小明得意地?fù)u晃著腦袋說(shuō)：“其實(shí)，這是一種很古老的算法，叫‘韓信點(diǎn)兵法’，可以用一首詩(shī)概括這個(gè)問(wèn)題的解法：三人同行七十稀，五樹(shù)梅花廿一枝，七子團(tuán)圓月正半，除百零五便得知�！毙〖t聽(tīng)了，一頭霧水，小明接著說(shuō)“這首詩(shī)的意思就是，第一次余數(shù)乘以７０，第二次余數(shù)乘以２１，第三次余數(shù)乘以１５，把這三次運(yùn)算的結(jié)果加起來(lái)，再除以１０５，所得的除不盡的余數(shù)就是問(wèn)題的答案。” “就拿你剛才三次數(shù)的.余數(shù)來(lái)說(shuō)，3乘70；4乘21；6乘15三個(gè)得數(shù)相加是384，再除以105，就得到69。這就是鴨子的總數(shù)。不信你可以數(shù)一數(shù)�！�
小紅半信半疑，在哥哥的幫助下，把鴨子一只一只地趕上岸，邊趕邊數(shù)，等最后一只上來(lái)時(shí)，剛好是69只。小紅佩服得五體投地：“哥哥你真了不起！”
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇51
“嗯，好！馬上就把購(gòu)置稅交來(lái)！”又是我媽在打電話(huà)。我媽媽是一名會(huì)計(jì)，自從學(xué)了百分?jǐn)?shù)后，原先根本不在意，現(xiàn)在我耳朵里時(shí)常聽(tīng)到她在電話(huà)里說(shuō)“增值稅”、“關(guān)稅”什么的啦！
我問(wèn)媽媽你說(shuō)的稅是不是我們學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)？媽媽說(shuō)：是呀！這就是生活中的百分?jǐn)?shù)，也就是生活中的數(shù)學(xué)。我說(shuō)知道知道，老師說(shuō)過(guò)交稅是每個(gè)公民的義務(wù)，公民交的稅可以用來(lái)發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，保衛(wèi)國(guó)家安全。媽媽說(shuō)我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的稅吧，為了防止重復(fù)征稅，汽車(chē)消費(fèi)稅是由生產(chǎn)商繳納，汽車(chē)的賣(mài)價(jià)含消費(fèi)稅。像奔馳如果是進(jìn)口的話(huà)其中的價(jià)款還含有25%的關(guān)稅。在我國(guó)，車(chē)輛購(gòu)置稅實(shí)行統(tǒng)一的.比例稅率，稅率為10%。應(yīng)納額=計(jì)稅價(jià)格乘10%。計(jì)稅價(jià)格為納稅人購(gòu)買(mǎi)應(yīng)稅車(chē)輛而支付給銷(xiāo)售者的全部?jī)r(jià)款和價(jià)外費(fèi)用（不包括增值積稅款）。如果發(fā)票價(jià)格是價(jià)稅合并收取的，在確定車(chē)輛購(gòu)置稅的計(jì)稅價(jià)格時(shí)，應(yīng)換算成不含稅的，其公式為：
計(jì)稅價(jià)格=含增值稅的銷(xiāo)售價(jià)格/（1+17%）
現(xiàn)在車(chē)輛購(gòu)置稅大多由當(dāng)?shù)氐能?chē)管所負(fù)責(zé)代征。225.8萬(wàn)元的車(chē)，車(chē)輛購(gòu)置稅=2258000÷1.17×10%=218632
另外還要納上牌費(fèi)和車(chē)船稅，這個(gè)稅價(jià)格每個(gè)地區(qū)不一樣，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)稅率高，汽車(chē)價(jià)格高的要納的稅也高，這也是保護(hù)低收入入群。
我要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取多賺點(diǎn)錢(qián)，多交點(diǎn)稅支持國(guó)家建設(shè)。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇52
夏日炎炎，要是能在沙灘上吹吹海風(fēng)，別提有多愜意了。抓住假期的小尾巴，我們一家人來(lái)到新灣沙灘趕海。
看到海灘上形態(tài)各異的石頭，我不禁感嘆起來(lái)：“太美了吧！”我迫不及待地對(duì)沙灘進(jìn)行掃蕩，撿了些特殊形狀的石頭。
媽媽指著我手里的.石頭對(duì)我說(shuō)：“你知道這塊石頭大概有多重嗎？”我被問(wèn)得一頭霧水，原來(lái)，是在考驗(yàn)我呀。我東尋尋西找找，身邊剛好有個(gè)礦泉水瓶，“老媽?zhuān)憧次业��！痹?huà)音剛落，我就走到沙灘邊，斜著瓶口，讓海水緩緩地流進(jìn)瓶子里�！扒疲F(xiàn)在瓶?jī)?nèi)的水有這么多，估算它是100ml，現(xiàn)在我要把小石塊放進(jìn)去了�！笨粗瘔K被我放入瓶?jī)?nèi)，瓶?jī)?nèi)的水位也慢慢上升了。我一臉得意地向媽媽炫耀著，“老媽?zhuān)F(xiàn)在瓶?jī)?nèi)的水位，減去最初我裝的100ml海水，減得差，毛估估就是石塊的重量哦�！眿寢屝α诵Γ骸安诲e(cuò)嘛，那你還有其他方法嗎？”嘿，這可難不倒我，我一本正經(jīng)地說(shuō)了起來(lái)，“天平秤不陌生吧，用天平秤就能準(zhǔn)確地計(jì)算出石塊的重量……”我滔滔不絕地講著怎樣用天平秤來(lái)稱(chēng)石塊的重量。
哈哈哈，爸爸媽媽被我的口才逗樂(lè)了，一家子的笑聲回蕩在海灘邊，忽近忽遠(yuǎn)。
原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在啊，不僅有趣，還很重要。生活中的數(shù)學(xué)奧秘，等著有信心、有耐心的我們?nèi)ヌ剿�。恩，我要學(xué)好數(shù)學(xué)，更要學(xué)以致用。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇53
曾聽(tīng)一位奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如魚(yú)與網(wǎng)；會(huì)解一道題，就猶如捕捉到了一條魚(yú)，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是擁有了一條魚(yú)，還是擁有了一張網(wǎng)。
數(shù)學(xué)，是一門(mén)非常講究思考的課程，邏輯性很強(qiáng)，所以，總會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形是很有趣的，每一個(gè)圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計(jì)算圓的'面積的公式是S=Πr2，因?yàn)榘霃讲煌�，所以我們�?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)。例如，“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式，讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)誤的天平。
其實(shí)，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅，因?yàn)榘霃綖?厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=Πr2=92Π+62Π=117Π，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=Πr2=152Π=225Π，所以，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的。
數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇54
今天是星期六，本該是一個(gè)休息的日子，可我還是坐車(chē)出發(fā)去了蕭山日?qǐng)?bào)社，因?yàn)榻裉焓俏业谝淮蝸?lái)到蕭山日?qǐng)?bào)社，心中還是充滿(mǎn)了好多的期待。來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社的門(mén)外，不知為什么大門(mén)還關(guān)著。正當(dāng)我不知所措時(shí)，媽媽說(shuō)時(shí)間還早，不如先去買(mǎi)包紙巾備用吧！恰巧路過(guò)的地方看到了另一個(gè)大門(mén)，我們徑直而入。
走進(jìn)蕭山日?qǐng)?bào)社，我們坐電梯來(lái)到了9樓，那是一個(gè)會(huì)議室，里面聚集著好多同學(xué)，我趕緊坐了下來(lái)。章老師說(shuō)，自己是個(gè)帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開(kāi)始變魔術(shù)了。他說(shuō)，從1-999中選一個(gè)三位數(shù)，把這個(gè)數(shù)的個(gè)位、十位、百位相加，然后再減去這個(gè)相加得數(shù)的和。最后遮住其中1個(gè)數(shù)字，讓老師猜答案。老師問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，居然全部都說(shuō)對(duì)了，還真是個(gè)會(huì)變魔術(shù)的老師。接著，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長(zhǎng)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不難；但是，我們的`團(tuán)隊(duì)里還有四年級(jí)的同學(xué)，她們有面積的計(jì)算，這下可把我難住了。聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)明白了該怎么解答，還積極回答了老師的提問(wèn)，為此老師改表?yè)P(yáng)了我。
這是我參加小記者活動(dòng)的第二次經(jīng)歷，小記者在大世界里徜徉，通過(guò)不同的角度了解知識(shí)內(nèi)容�；顒�(dòng)后，媽媽和我說(shuō)，這中間用到了好多的奧數(shù)知識(shí)，我明白了數(shù)學(xué)中還藏著好多的秘密呢！
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇55
生活中的加法就是一物多用，為生活增加色彩。情人節(jié)到了，別人都準(zhǔn)備買(mǎi)花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因?yàn)槿セǖ曩I(mǎi)花的人實(shí)在太多而且價(jià)格翻了好幾番�！鞍�！怎么辦？”是爸爸的話(huà)打破了僵局�！拔以趺粗�！是誰(shuí)在媽媽面前夸下海口，說(shuō)要給她一個(gè)大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了懊惱。
走著走著，我想起家里沒(méi)肥皂了，就拉著老爸去超市。挑肥皂的時(shí)候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準(zhǔn)備給爸爸使眼色時(shí)，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買(mǎi)了。
回到家，媽媽不停地夸爸爸又懂浪漫又會(huì)過(guò)日子。本以為爸爸會(huì)說(shuō)是我的功勞，可沒(méi)想到在夸贊面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，為我的生活增添了色彩。
第二天，我去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)桌子上放著一盒夾子，順手拿了一個(gè)大的和一個(gè)小的玩了起來(lái)。我把大夾子和小夾子夾在一起，然后把手機(jī)放在上面，沒(méi)想到它不但沒(méi)倒，還把手機(jī)撐的穩(wěn)穩(wěn)的，真是一個(gè)不錯(cuò)的`手機(jī)支架啊！現(xiàn)在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時(shí)可以變身的手機(jī)支架，真是太實(shí)用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來(lái)了方便。
大發(fā)明家有大發(fā)明，小發(fā)明家有小發(fā)明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發(fā)現(xiàn)家更變成了生活中的小發(fā)明家。
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇56
一年一度的校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，最令人期盼的就是“書(shū)海淘寶”活動(dòng)了。中午一吃完飯，我們就扛著大大的廣告牌，拎著滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋舊書(shū)就趕到了操場(chǎng)。操場(chǎng)四周已經(jīng)擺了好些書(shū)攤了。我們也挑了一個(gè)比較顯眼的地方開(kāi)始布置場(chǎng)地。
一開(kāi)始書(shū)很好賣(mài)，隨著川流不息的人群的到來(lái)，我們手忙腳亂地介紹書(shū)、拿書(shū)、收錢(qián)……就這樣，大部分書(shū)都按標(biāo)價(jià)5元、3元、2元賣(mài)掉了。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，來(lái)逛書(shū)攤的“顧客”明顯少了，我就決定去別的書(shū)攤逛逛，看看有沒(méi)有我想買(mǎi)的書(shū)。來(lái)到五、六年級(jí)書(shū)攤那兒，我聽(tīng)到了一陣陣響亮的吆喝聲：“快來(lái)買(mǎi)啊，走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，好看的書(shū)便宜賣(mài)了，所有書(shū)八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買(mǎi)呀，跳樓價(jià)大甩賣(mài)啦，兩本五元，五無(wú)兩本！”……
就這樣，我用自己都想不到的價(jià)格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢(qián)，我又興沖沖地跑回自己的`書(shū)攤，學(xué)著大哥哥大姐姐的樣推銷(xiāo)起自己的書(shū)來(lái)：“快來(lái)快來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始虧本賣(mài)了，兩本付一本的價(jià)，買(mǎi)到就是賺到，再不買(mǎi)就沒(méi)機(jī)會(huì)了！”我們的叫賣(mài)聲，又吸引來(lái)了一批顧客，終于在書(shū)市結(jié)束前，我們賣(mài)光了書(shū)攤上的所有書(shū)。
回到教室，我們向老師匯報(bào)了自己擺攤的經(jīng)歷，老師笑著說(shuō)：“你們真能干，竟然學(xué)會(huì)了促銷(xiāo)手段，這可是六年級(jí)才開(kāi)始學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)！”
數(shù)學(xué)五年級(jí)作文 篇57
炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請(qǐng)求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求爸爸還是同意了。
來(lái)到水上樂(lè)園，我興沖沖地?fù)Q了泳衣，“嘩”的跳下了，頓時(shí)，到處是花四揚(yáng)，我在水中興高采烈地游著，我發(fā)現(xiàn)憋著氣就能浮起來(lái)，仿佛我的身體里有一個(gè)水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點(diǎn)水在盆里就浮不起來(lái)，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷著疑問(wèn)問(wèn)了管理員叔叔，管理員叔叔看見(jiàn)我是一個(gè)小學(xué)生，就神神秘秘地說(shuō)：“你想知道這里多少水？那我現(xiàn)在給你出道題吧！長(zhǎng)20米，寬15米，水深2米，你去算算看這里到底有多少水吧？”說(shuō)著他用手筆畫(huà)了一下。
頓時(shí)，我一肚子的加減乘除仿佛開(kāi)始打架了，心中的.數(shù)字也開(kāi)始斗嘴了，用秋周長(zhǎng)方式計(jì)算起來(lái)，腦海里一片混亂，這時(shí)爸爸來(lái)了，我趕忙抱住了救命稻草，把問(wèn)題給爸爸說(shuō)了，爸爸聽(tīng)后得意洋洋地說(shuō)：“這點(diǎn)就難住你了嗎？”然后又滔滔不絕地講起來(lái)：“現(xiàn)在你已經(jīng)知道了寬15米長(zhǎng)20米高2米那你只要記住一個(gè)求立方的方式，它是長(zhǎng)乘寬乘高就會(huì)有一個(gè)結(jié)果，不過(guò)記住了這不是算周長(zhǎng)哦，最后利用單位換算就能知道它是多少?lài)嵥��！蔽衣?tīng)后半信半疑，但還是借來(lái)筆紙上了起來(lái)，20×15×2=600（立方=600噸）算出來(lái)的結(jié)果是600立方，爸爸夸我真棒，說(shuō)600立方就是600噸。
回家路上，爸爸告訴我當(dāng)工程師，也得學(xué)會(huì)精算哦，我心想原來(lái)什么職業(yè)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)呀！
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