【精華】五年級(jí)的作文集錦5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
春天來(lái)了，可是春天是什么樣子呢？我還不知道，于是我讓爸爸帶著我去尋找春天。
爸爸、媽媽、我還有妹妹，我們四個(gè)人一起出發(fā)了！我們先發(fā)現(xiàn)了金黃金黃的迎春花，我去數(shù)了數(shù)迎春花的花瓣，我發(fā)現(xiàn)迎春花是六瓣。一朵朵迎春花開(kāi)著就像一個(gè)個(gè)小喇叭，小喇叭好像在唱著：“春天在哪里……”
和迎春花說(shuō)了再見(jiàn)，我們往前走，又發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，遠(yuǎn)看很像在天空中的草地，又像小姑娘的長(zhǎng)辮子；近看卻是一個(gè)一個(gè)的'小咕嘟，好像花灑灑出的一串串綠色的水滴。我不禁想起了賀知章在《詠柳》中的名句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�
這時(shí)下雨了，下雨的空氣有一股泥土的味道。雨越下越大，我們趕緊往家跑。
春天真是一個(gè)神奇的季節(jié)。我喜歡春天！
五年級(jí)的作文 篇2
我的弟弟聰明、懂事，而且還超可愛(ài)。
有一次，我家的魚(yú)缸養(yǎng)了好幾條魚(yú)。爸爸和媽媽有事出門(mén)了，只留下我和弟弟都在家。當(dāng)時(shí)，我在一旁看書(shū)，弟弟走過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐，我好無(wú)聊！”“那你想干什么呢？”我接著問(wèn)。弟弟用懇求的眼神，說(shuō)：“姐姐，我們家的魚(yú)缸不是有很多很多條可愛(ài)的'小魚(yú)嗎？那我們一起來(lái)抓魚(yú)吧！”我答應(yīng)了，他很開(kāi)心，急忙拉我到魚(yú)缸旁邊去。
我們到達(dá)了那里，弟弟便要我同他一起抓魚(yú)，我同意并且伸手去抓，可是我連續(xù)抓了幾次，都抓不到，為了給自己保留一些面子，就對(duì)弟弟說(shuō)：“剛剛姐姐陪你一起抓魚(yú)，手有點(diǎn)酸，我休息一下，再幫你抓，好嗎？”不知道怎么回事，一轉(zhuǎn)眼，弟弟這個(gè)人就不見(jiàn)了……
我有點(diǎn)擔(dān)心，不會(huì)被壞人騙走了吧！我大聲的叫他的名字，他也應(yīng)了，可我還是不知道他在哪里，便問(wèn)：“你在哪呀！”而弟弟卻說(shuō)：“姐姐，你不用等我，我馬上出來(lái)了！”這下我終于安心了。
過(guò)了一會(huì)兒，弟弟從房子里跑出來(lái)，手里還拿著一只大籃子，氣喘喘的對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我剛才到廚房去拿籃子，因?yàn)檎也坏�，所以我找了很長(zhǎng)時(shí)間�！闭f(shuō)完，他便又戳戳手指，說(shuō)：“讓你擔(dān)心了，對(duì)不起！”我聽(tīng)到這話(huà)心里美滋滋的，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！但是你以后可不要說(shuō)也不說(shuō)一聲就走了。姐姐還以為你被壞人拐走了呢！”弟弟滿(mǎn)臉笑容，我也笑了。
“對(duì)了，你拿籃子來(lái)干什么呀？”我突然問(wèn)，他說(shuō)：“我覺(jué)得你手抓太吃力了，改用籃子撈，輕松多了！”我想了想感覺(jué)這個(gè)方法不錯(cuò)，便滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)：“是��！你真聰明！”我們開(kāi)始動(dòng)手了。
不一會(huì)兒，我們抓到了好多魚(yú)，我們很高興。但是，弟弟又把抓到的魚(yú)放進(jìn)了缸里，我疑惑地問(wèn)：“為什么又把它們放出去呢？”沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我們把魚(yú)抓起來(lái)，再放回去；抓起來(lái)，放回去，這樣我們不是有抓不完的魚(yú)了嗎？”我對(duì)他笑了笑，心想：我弟弟真是傻的可愛(ài)呀！
哈哈！這就是我的弟弟。有這樣的弟弟真好！
五年級(jí)的作文 篇3
春天，站在田野里，放眼望去，四周一片綠油油的向日葵，我好像暢游在這綠色的海洋中。
過(guò)了些日子，向日葵慢慢長(zhǎng)大了。莖越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越粗，幾片大葉子像大象的耳朵在微風(fēng)中一扇一扇的。它的葉子跟我的手掌一樣大。又過(guò)了些日子，我發(fā)現(xiàn)向日葵開(kāi)出了金黃色的花，一朵朵向日葵名副其實(shí)地每天跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。我想向日葵能跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，一定有什么特殊的地方。
我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到書(shū)房，從書(shū)架上取下《十萬(wàn)個(gè)為什么》。果然不出我所料，向日葵莖部有一種奇妙的植物生長(zhǎng)素。這種生長(zhǎng)素特別怕光，一遇到光線(xiàn)，它就會(huì)到背光的一面去，同時(shí)刺激另一面的細(xì)胞迅速生長(zhǎng)。所以，背光的一面比向光的`一面生長(zhǎng)得快。因此，向日葵跟就著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
站在高處看去，那一棵棵向日葵就向你露出了燦爛的笑容，一陣風(fēng)吹過(guò)，泛起一層層金色的波浪。寬大的葉子隨著圓圓的花盤(pán)輕輕搖動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘翩翩起舞。秋天到了，圓圓的花盤(pán)上結(jié)滿(mǎn)了一顆顆飽滿(mǎn)的葵花籽，向日葵卻謙虛地低下了它的頭。
爸爸說(shuō)，向日葵全身都是寶：葵花籽既可以吃，還可以榨油；葉子可以喂羊，莖稈可以當(dāng)柴火燒。我也要學(xué)習(xí)向日葵，學(xué)習(xí)它認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的精神；學(xué)習(xí)它對(duì)自己的果實(shí)不炫耀，肯低頭的謙虛的品格！
五年級(jí)的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)的好，“東游西游，不如龍游�！饼堄尉褪沁@么美。龍游雖是一個(gè)小城市，沒(méi)有北京壯觀(guān)，也沒(méi)有杭州美麗，但是在我心中，龍游是最美的。
春天，花草樹(shù)木都長(zhǎng)出了新葉子，像是春姑娘又給大家縫了一件新衣裳。小朋友們?cè)陂_(kāi)心的做游戲，你看，那群小朋友在玩“老鷹抓小雞”，可有趣了！春風(fēng)吹醒了大地，小燕子也飛回來(lái)了。柳樹(shù)輕輕的搖動(dòng)著她那翠綠的枝條，歡慶著春天的到來(lái)。小蜜蜂在五顏六色的花叢中飛來(lái)飛去，唱著春天的歌謠。一朵朵小藍(lán)花、小白花和小黃花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，在綠葉間東躲西藏。春天真美！
夏天，樹(shù)木更綠了，花朵更紅了，小青蛙在清涼的池塘里和小魚(yú)嬉戲。一朵朵荷花翩翩起舞，真是引人注目。
秋天，天高云淡，陽(yáng)光明媚，涼爽的秋風(fēng)不停的撫摸著我的臉頰，路邊的.果樹(shù)上碩果累累。小草的葉子仿佛染上了點(diǎn)點(diǎn)金黃。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉像花蝴蝶一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。藍(lán)天、白云令人賞心悅目，鮮花、碩果又令人心曠神怡！
冬天，下雪了，冬女巫用她那魔法棒把整個(gè)龍游變成銀妝素染的世界，讓人冷得不敢出門(mén)。雪越下越大，沒(méi)有人在談天說(shuō)笑，幾個(gè)孤獨(dú)的人走在大街上，踢著腳下的雪。
瞧，這就是我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的四季真美！
五年級(jí)的作文 篇5
老師的愛(ài)，不像父母的愛(ài)那么偉大。老師對(duì)我們的愛(ài)體現(xiàn)在生活中的一點(diǎn)一滴：一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神，一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作……都可以體現(xiàn)出老師對(duì)我們的愛(ài)。
那是一個(gè)平常的星期二，卻給了我一次不平凡的經(jīng)歷。
“鈴…鈴…鈴”下了第二節(jié)課�！巴炅�！完了！完了！我忘了帶指甲！”今天，學(xué)校要錄制節(jié)目，有我的古箏表演，可我卻忘了戴指甲！怎么辦��？怎么辦？讓家長(zhǎng)送來(lái)？不行，爸爸媽媽都在上班。怎么辦？怎么辦？我撥通了媽媽的電話(huà)，媽媽?xiě)?yīng)該有辦法吧！“喂，媽媽?zhuān)彝藥е讣琢�，怎么辦？”我焦急的問(wèn)�！澳阕约捍蜍�(chē)回家拿吧！路上小心！”唉，只能這么辦了。我無(wú)可奈何的掛斷了電話(huà)，急沖沖的去找張老師請(qǐng)假。
這時(shí)，我看到張老師向我走來(lái)，“怎么了？”張老師關(guān)切的問(wèn)。我如實(shí)告訴了張老師�！澳阕约阂粋�(gè)人回家太危險(xiǎn)了，我騎電動(dòng)車(chē)送你吧！”“啊——”我驚呆了，瞪大了雙眼，真不敢相信自己的耳朵。“走，抓緊時(shí)間！”話(huà)音未落，一只溫暖的手拉起我的手，向樓下奔去。
我坐上了張老師電動(dòng)車(chē)的后座上，就這樣我們出了校門(mén)，踏上了回家的路。我一邊給張老師指路，一邊深情地望著老師的.背影：張老師上身向前傾著，雙手緊握住車(chē)把，腳用力地交替蹬著腳蹬。那背影如此熟悉，不正像每天接送我的媽媽的身影嗎？此時(shí)，一股暖流從我身體中流淌開(kāi)來(lái)�！鞍。搅�！”我迅速地跳下車(chē)，上樓取回指甲帶，又迅速下樓。和張老師一起回到了學(xué)校。
“啊，時(shí)間剛剛好，下一個(gè)就是我的節(jié)目了！”我走到琴前，優(yōu)美的樂(lè)曲從我的指尖流出，也流露出老師濃濃的愛(ài)……