【必備】五年級(jí)快樂(lè)作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)快樂(lè)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
時(shí)間如飛鳥(niǎo)般迅速，轉(zhuǎn)眼間，門(mén)前的老樹(shù)長(zhǎng)了新芽，院里的枯木又開(kāi)了花，我們已經(jīng)一起度過(guò)了五個(gè)春秋，再過(guò)不久，可能就要分開(kāi)了。
在這五個(gè)春秋里，我們有哭有笑，有福同享，有難同當(dāng)，我相信沒(méi)有什么東西能打破我們的友誼。
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，你與我又感覺(jué)似曾相識(shí)，又感覺(jué)從未見(jiàn)過(guò)面。
記得一二年級(jí)時(shí)的新奇想法嗎？我們和吳星涵一起組建了校園三劍客，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。老師知道了，還給了我們特權(quán)。
如今已是五年級(jí)，當(dāng)年的三個(gè)愣頭青年不見(jiàn)了，看出的是成熟，看出的是穩(wěn)重。學(xué)習(xí)越來(lái)越忙，都沒(méi)有太多時(shí)間能好好交流了，我深感遺憾。
想起一二年級(jí)的美好時(shí)光，我明白失去了才會(huì)懂得珍惜。
有一次玩撕名牌，我和你組隊(duì)，一個(gè)速度控制，一個(gè)正面進(jìn)攻，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。但在個(gè)人戰(zhàn)中，經(jīng)常以平局收手。
你還記得嗎？當(dāng)年相同的志向，讓我們達(dá)成共識(shí)；當(dāng)年相同的想法，讓我們成了知心朋友，祝我們的.友誼天長(zhǎng)地久。
還有一次，我們倆和同學(xué)們?nèi)ヌ咔�，我們倆一隊(duì)，真開(kāi)心。
“劉逸航傳球。”我大喊。比賽已經(jīng)開(kāi)始了。
只見(jiàn)劉逸航一個(gè)吊球突破了敵方后衛(wèi)的防守，一個(gè)大腳將球踢入球門(mén)，1：0。
敵方發(fā)球，被我攔下。敵方隊(duì)員迅速?lài)蟻?lái)，我用“帽子戲法”連過(guò)三人，將球一吊，又進(jìn)了。
……
這都是我們之間美好的回憶，是友誼帶給我快樂(lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
“檸可，聽(tīng)說(shuō)檸仙女湖有一個(gè)美麗的傳說(shuō)�！绷徽f(shuō)
“對(duì)呀，傳說(shuō)中在一片鮮花盛開(kāi)，四季如春的地方，有一位仙女叫檸雅她掌控著鮮花的盛開(kāi)，她喜歡和花精靈們做游戲，有一天，災(zāi)難降臨了這里，檸雅用自己的力量保護(hù)了這里，可她卻因此而受了重傷，她不愿讓別人知道她的傷只好常年隱蔽在一個(gè)圣湖中療傷，經(jīng)常會(huì)有花精靈來(lái)看她。她為了不讓災(zāi)難再次降臨，把自己的法力集中在一起成了一個(gè)魔法項(xiàng)鏈，那個(gè)項(xiàng)鏈?zhǔn)制�，特別是吊著的那個(gè)小天使特別可愛(ài)，那個(gè)小天使可以阻止一切災(zāi)難的發(fā)生，仙女只把魔法項(xiàng)鏈傳給單純的女孩，然后讓她又傳給另一個(gè)單純的女孩。不過(guò)，現(xiàn)在，在誰(shuí)那里我就不知道了�！蔽蚁蛩齻兝L聲繪色的說(shuō)。
“檸可，你還真的'相信是真的呀！”濃昔說(shuō)。
“對(duì)呀，我一直相信童話。我一定會(huì)是下一個(gè)女孩的�！蔽页錆M(mǎn)斗志的說(shuō)。
“檸可，你童話看多了�！绷徽f(shuō)
“好啦！不管是真是假，我都愿意相信�！蔽议_(kāi)心的說(shuō)。
“呵呵。你呀，就是不現(xiàn)實(shí)�！睗馕粜πφf(shuō)。
“快上課了，趕緊去上課吧。遲到可不好哦！”璃然微笑著說(shuō)。
“檸可，你可是班長(zhǎng)，遲到可不好哦，快走！”濃昔調(diào)皮地說(shuō)。
“知道啦！”我說(shuō)。
說(shuō)完，我們幾個(gè)往教室跑去。檸仙女湖留下我的幻想和我們一串銀鈴般的笑聲。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
今天，天氣非常炎熱，立智英語(yǔ)組織我們?nèi)ツ暇幙ㄍ鯂?guó)玩。
早上，我迫不及待的從床上爬起來(lái)，刷牙洗臉，早早地來(lái)立智英語(yǔ)等老師。車(chē)子到了，我們的心情激動(dòng)無(wú)比，在車(chē)上有說(shuō)有笑，老師還叫我們一個(gè)個(gè)表演節(jié)目。司機(jī)叔叔還給我們看電影，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒就到了檸卡王國(guó)。
檸卡王國(guó)可不是我們想像的游樂(lè)園，它是兒童職業(yè)體驗(yàn)館。進(jìn)了體驗(yàn)館的`門(mén)，我仔細(xì)看了看，哇！好多的小屋子，形式各樣。我激動(dòng)得不知進(jìn)哪個(gè)館。我在那里體驗(yàn)了護(hù)牙城、交警、醫(yī)生、消防員等。其中，消防員的工作是我最喜歡的。來(lái)到消防體驗(yàn)館，老師給我們講解專(zhuān)業(yè)的消防知識(shí)后。一個(gè)“火警電話”打來(lái)了。我們這群“消防員”迅速戴上消防帽，穿上消防衣，飛快地從二樓的防滑桿滑下來(lái)，然后上了消防車(chē)，不一會(huì)就到達(dá)了“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。我們這群“消防員”拿起了高壓水槍?zhuān)还蓮?qiáng)大的水流沖下了“熊熊燃燒的烈火”。大約五分鐘后，“熊熊大火終于被我們撲滅了。消防車(chē)帶著我們回到消防中隊(duì)，我們的工作圓滿(mǎn)完成！體驗(yàn)消防員工作后，我汗流浹背，覺(jué)得當(dāng)一名消防員真不容易呀！
我們正玩得我高興的時(shí)候，老師說(shuō)要回去了，我們依依不舍的告別了體驗(yàn)館，回家去了。
今天玩得真是快樂(lè)的一天！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
又是一年十一月初五日，又是我的生日，母親的疼痛日，在此，祝母親幸福安康，祝我生日快樂(lè)!
每一年的生日，第一個(gè)給我祝福的都是我的父母。小時(shí)候在家里，過(guò)生日時(shí)，總會(huì)吃到母親煮的加了兩個(gè)荷包蛋的壽面，寓意雙倍的長(zhǎng)壽幸福。吃著母親煮的壽面，心里暖洋洋的，每一次都要吃得干干凈凈的，以表示我的開(kāi)心。或許，是因?yàn)樘�，從�?lái)不知道要在自己生日這天感謝母親。
后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大了，不知道是誰(shuí)和我說(shuō)過(guò)自己的生日就是母親的苦難日，要記得感謝母親。從那以后，每年的生日，我都會(huì)很真摯的感謝母親，感謝她給予我生命，讓我看到了最美的`世界。至今都記得，第一次和母親說(shuō)這句話時(shí)，我有點(diǎn)扭捏的放不開(kāi)，后來(lái)，總算鼓起勇氣說(shuō)出來(lái)了。那一瞬間，我看到母親笑了，眼里卻飽含淚水。我想，這是母親最開(kāi)心的時(shí)刻，也是我最快樂(lè)的時(shí)刻。
此刻，又到了我的生日，我趕在了父母祝福我之前，第一時(shí)間打電話回家了。接電話的是父親，平日不怎么嘮叨的父親，今天變得異常的話多，讓我自己好好去買(mǎi)些好吃的，想吃啥就買(mǎi)啥，不要虧待自己。突然間覺(jué)得爸爸很像媽媽了，也變得愛(ài)嘮叨了。和老爸聊了好久，在一旁老媽早就按捺不住了，立馬搶過(guò)了父親的手機(jī)。
我特別興奮的沖著電話說(shuō)著：“媽媽?zhuān)裉焓悄愕目嚯y日，祝媽媽幸福安康，愛(ài)你!”就在那一霎時(shí)，我說(shuō)出了自己的心聲。曾經(jīng)覺(jué)得特別難以說(shuō)出口的，現(xiàn)在我都可以用真心來(lái)說(shuō)了。
今天是我的生日，祝我生日快樂(lè)!
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
今天我們學(xué)校組織我們小學(xué)部去每五年一次的“世界博覽會(huì)”去參觀。十一點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，同學(xué)們登上大巴，出發(fā)了。在大巴上，同學(xué)們有的在閉目養(yǎng)神；有的在吃零食；有的在說(shuō)笑著；還有的在欣賞窗外的風(fēng)景……隨著車(chē)門(mén)的打開(kāi)，我們終于到達(dá)了世博園區(qū)的7號(hào)口。
我們首先來(lái)到了“匈牙利”館。匈牙利館是一個(gè)被木套筒包裹的'原木色建筑，明亮而簡(jiǎn)潔。在館內(nèi)，近600根木套筒垂直懸掛在空中，其中一些木套筒隨著音樂(lè)的節(jié)奏上下?lián)u擺，漫步其中，猶如徜徉在森林之中。不過(guò)在匈牙利館內(nèi)最讓游客最感興趣的，還是展出的一個(gè)數(shù)學(xué)模型――岡布茨。岡布茨是世界上首個(gè)只有一個(gè)穩(wěn)定平衡點(diǎn)和一個(gè)非穩(wěn)定平衡點(diǎn)的均質(zhì)物體，象征著和諧與平衡。
接著，我們來(lái)到了我最喜歡的 “英國(guó)”館。英國(guó)館是一個(gè)種子“圣殿”， 它本身由約 6 萬(wàn)只纖細(xì)的透明亞克力“觸須”組成，向外伸展，隨風(fēng)搖曳。白天的時(shí)候，每根長(zhǎng)達(dá) 7.5 米的觸須會(huì)像光纖那樣傳導(dǎo)光線來(lái)提供內(nèi)部照明，從而營(yíng)造出敞亮肅穆的空間感。到了晚上，“觸須”內(nèi)含的光源會(huì)使整個(gè)展館散發(fā)出璀璨迷人的光影。人們進(jìn)入展館就可以看到一根根“觸須”插入展館內(nèi)部，而每根“觸須”頂端都嵌有不同種類(lèi)、形態(tài)各異的植物種子。游客們離開(kāi)種子圣殿，將進(jìn)入最后一條走廊，“活力城市”。在活力城市里躍動(dòng)著一條“植物河”。這條“植物河”由頂棚中的巨大裂縫流出，植物生命從這里噴薄而出
，進(jìn)入走廊�！爸参锖印闭故玖硕喾N多樣的植物沿著頂棚處的裂縫生長(zhǎng)出來(lái)，這是現(xiàn)在植物和未來(lái)植物相互融合。游客們可以近距離觀察哪些是真實(shí)的植物，哪些又是模型。 我們還在外面的人工草皮上看了“人為藝術(shù)”。
最后我們來(lái)到了 “德中同行之家”。 整個(gè)“德中同行之家”展館的頂部由96根、每根高8米、直徑超過(guò)22厘米的玉龍竹支撐。參觀者可以親身體驗(yàn)“德中同行之家”的“互動(dòng)造城”游戲。游戲中的城市建筑輪廓對(duì)應(yīng)了許多數(shù)字信息，囊括了能源、交通、水資源、人口增長(zhǎng)等在內(nèi)的眾多與“德中同行”城市主題相關(guān)的成果。
美好的時(shí)光總是短暫的，一下子，又要回學(xué)校了，望著世博園區(qū)的夜景，我依依不舍的上了大巴。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
國(guó)慶節(jié)到了，舉國(guó)上下歡慶。我很開(kāi)心，因?yàn)閷W(xué)校放了7天假，我又可以痛痛快快玩了。爸爸媽媽只放了3天假，我真想和爸爸媽媽到中山公園玩�？上В咸觳蛔髅�，連續(xù)3天下雨，只能呆在家里做作業(yè)。
終于等到第4天，天晴了。可是，爸爸媽媽都上班了，中山公園有點(diǎn)遠(yuǎn)，外婆就帶我到附近的公園玩。附近的公園有沙堆、兒童開(kāi)車(chē)游戲、還有蹦蹦床、、、、、、、
公園里面玩的可真多呀!我看的眼花繚亂，不知先玩什么好。我圍著游戲場(chǎng)轉(zhuǎn)了好幾圈，發(fā)現(xiàn)一處游戲場(chǎng)地圍滿(mǎn)了小朋友，我很好奇，不知那是什么游戲?就跑去看了一下。啊!原來(lái)是釣魚(yú)游戲呀!圓圓的魚(yú)池像一面大鏡子，倒影著許多小朋友的臉，小朋友的臉笑的`像花一樣。魚(yú)池里漂著五顏六色的假小魚(yú)。我覺(jué)得釣魚(yú)游戲很好玩，我就付了錢(qián)，去玩釣魚(yú)。，我從4點(diǎn)釣到5點(diǎn)，小桶釣的滿(mǎn)滿(mǎn)的，不知不覺(jué)中小朋友們?nèi)丶伊�，我也得回家了�?/p>
啊!真是一個(gè)快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇7
在我的眼里，童年是快樂(lè)的。每個(gè)人都有自己的童年，我的童年是這樣的……
小時(shí)候，在爺爺奶奶家玩兒時(shí)，我總吵著上山。
“走吧，走吧！”奶奶說(shuō)，“我和你一起去�！彼托牡卣f(shuō)。
上了山，我跑到樹(shù)下，揀了一根較結(jié)實(shí)的木棒，屁顛屁顛地跑到草叢里。奶奶只是默默地看著我胡鬧，一聲不吭跟在我身后。
我用木棒使勁地?fù)芘輩�，想讓螞蚱們受驚后自己跳出來(lái)。
“哇！”只聽(tīng)我開(kāi)懷大叫，“好多螞蚱呀！”
雖然很多，但跳出來(lái)的螞蚱都太小了，我實(shí)在提不起興趣。
我繼續(xù)用木棍“打草驚蛇”。
突然，一只大蟲(chóng)子飛到我頭頂——是“巨型”螞蚱！
我心里暗喜，抓住時(shí)機(jī)，手照準(zhǔn)螞蚱就撲了下去�！鞍�！”我驚叫著。原來(lái)因?yàn)槲姨脛牛瑳](méi)控制好方向，那只可憐的.螞蚱就這樣成了“瘸子”——只剩下一條腿了。
我用細(xì)線綁住它僅剩的一條腿，就把它扔了下去，隨后我就去做其他的事了。過(guò)了一會(huì)兒，我想起了那只“獨(dú)腿螞蚱”就趕緊把線拉回來(lái)，線的那頭只剩下了一條腿，螞蚱不見(jiàn)了。
“今天，倒霉！”我說(shuō)。
雖然嘴上抱怨著倒霉，但我很快就忘了這件事，又開(kāi)心地去“尋尋覓覓”了。
所以，留在腦海中的童年除了快樂(lè)，還是快樂(lè)！
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