【熱門】五年級(jí)童年作文五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)童年作文5篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)童年作文 篇1

　　提起童年，童年似一杯濃濃的咖啡，溫暖我的心窩；童年似一杯杯淡淡的香茶，讓我回味無(wú)窮；童年是暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，絢麗無(wú)比；童年是晚霞后的余光，使人流連忘返；童年似那條彎彎的小路，永不懈怠，奮勇直前；童年是那一株株幼苗，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)，享受陽(yáng)光。

　　回想起兒時(shí)，我牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚走路的時(shí)候，媽媽一直呵護(hù)在我身邊鼓勵(lì)我；第一次口齒不清的叫“爸爸媽媽”時(shí)，他們激動(dòng)的淚水盈眶而出；第一次犯錯(cuò)，扮鬼臉惹家人捧腹大笑；第一次穿上媽媽買的花裙子，扭著小屁股，擺弄著舞姿的時(shí)候；那一次次、一刻刻、一幕幕、一個(gè)個(gè)鏡頭都被媽媽拍了下來(lái)。不由的讓我浮想連翩。

　　美好的童年，美好的回憶。曾記得我四歲在幼兒園第一次過(guò)“六一”兒童節(jié)。我參加了跳舞比賽，媽媽把我打扮的像個(gè)美麗的天使，在優(yōu)美的.音樂(lè)聲中，我翩翩起舞，好似一只飛舞在花叢中的蝴蝶；又是一只美麗的白天鵝在蔚藍(lán)的天空自由自在的翱翔。那一片片掌聲讓我陶醉。

　　更有趣的節(jié)目是我和媽媽做游戲。游戲規(guī)則是媽媽表演動(dòng)作，我猜詞語(yǔ)。如媽媽做跑步姿勢(shì)，我猜跑步。這就看你的表演能力和腦筋靈活度。我也犯錯(cuò)，媽媽做拖地姿勢(shì)，我卻猜成是農(nóng)民伯伯種地。哈哈，是不是很開(kāi)心啊！不過(guò)我還得了獎(jiǎng)呢別提多高興啊！

　　童年的夢(mèng)真是五彩斑斕，像綻放的鮮花五彩繽紛，光彩照人；童年的夢(mèng)真是無(wú)憂無(wú)慮，像滿天的星星，誠(chéng)實(shí)而無(wú)知。

　　童年是美好的回憶，童年的夢(mèng)需要我們不斷創(chuàng)造。我要好好學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)我的美麗夢(mèng)想。

五年級(jí)童年作文 篇2

　　我很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)身高變化的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

　　聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)捧腹大笑呢。后來(lái)我跟你的想法一樣，是啊，這么深?yuàn)W的事，我怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)呢?

　　我的發(fā)現(xiàn)從爸爸給我量身高開(kāi)始。每月我都量一次身高，有時(shí)我也會(huì)急不可耐地讓爸爸提前給我量，迫不及待想看看我長(zhǎng)了多高。我小小的內(nèi)心對(duì)每月少許的幾毫米長(zhǎng)高充滿了好奇，“為什么每個(gè)月只長(zhǎng)這么點(diǎn)?”邊說(shuō)邊用手指比劃著。沒(méi)人回答我這個(gè)問(wèn)題。

　　我以為別人都能長(zhǎng)很高很高，像姚明一樣。但是有一天我終于弄明白了，他們跟我一樣，也只長(zhǎng)那么一點(diǎn)。每當(dāng)看見(jiàn)一成不變的朋友，我就暗暗嘆氣，怎么長(zhǎng)得這么慢呢……

　　后來(lái)量身高的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每次都是早上量。我跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“晚上量不準(zhǔn)，所以要早上量�！睘榇宋腋械绞�分不解。有一次量完身高，我就決定晚上再量一次，看看到底有什么區(qū)別。哎!晚上的身高怎么比早上矮了5毫米!這一發(fā)現(xiàn)讓我大開(kāi)眼界。

　　為什么呢?為什么呢?我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。想啊想，哈!終于想出了眉目：“這就是晚上為什么要睡覺(jué)的原因，晚上睡了覺(jué)休息充分了，就能長(zhǎng)高了。媽媽不是說(shuō)‘睡覺(jué)的時(shí)候在長(zhǎng)身體’嗎?白天的時(shí)候玩啊，肯定是疲勞了，結(jié)果剛長(zhǎng)了一點(diǎn)又矮下去了�！蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。

　　過(guò)了好幾年，我上小學(xué)了。有一次在網(wǎng)上瀏覽，無(wú)意間點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。上面寫著：人在睡覺(jué)時(shí)，消除了重力對(duì)脊椎的擠壓，就長(zhǎng)高了。當(dāng)白天我們以直立姿勢(shì)活動(dòng)時(shí)，這些環(huán)狀的軟骨盤在重力作用下壓縮，于是我們的`個(gè)頭在早晨就比晚上高了那么一點(diǎn)點(diǎn)。這些科學(xué)驗(yàn)證讓我情不自禁地想起了自己的發(fā)現(xiàn)，笑出了聲。

　　沒(méi)想到，小時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)就能讓慢慢大起來(lái)的自己回憶出一個(gè)想象的空間，這樣一個(gè)內(nèi)心的發(fā)現(xiàn)又使我開(kāi)始了新的思考。

五年級(jí)童年作文 篇3

　　每當(dāng)月圓之夜，仰望星空，漫天的星斗，它們盡著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒融匯在一起，雖然比不上太陽(yáng)的輝煌，但他們夢(mèng)幻般的光，灑到了人間，照亮了人們的.心頭，把大地變得奇異，我仰望著它們，總會(huì)想起童年的一些事兒……

　　小時(shí)候，我總會(huì)在月圓之夜與外祖母在小花園里談?wù)勑�，做做游戲，外祖母成了我最親密的朋友。那時(shí)候，花園很美，很美。蟋蟀在與朋友大聲交談，花兒似乎笑了，感覺(jué)世界有了生機(jī)，世間一切事物都是生機(jī)勃勃……

　　外祖母總會(huì)拿著蒲扇替我扇風(fēng)，我則趴在外祖母的腿上，像一只滿足的小貓，舒服得瞇起了眼睛月亮，月光是那么皎潔明亮，月光雖不比太陽(yáng)光的耀眼，卻又獨(dú)有一份清幽，淡雅。漫步在月光的籠罩之下，靜靜地享受這份恬靜與飄渺，真是令人有著一種說(shuō)不出的愜意，這小院里到處飄蕩著幸福的香味……

　　以前的童年往事還歷歷在目，我抬起頭，天空下總是浮現(xiàn)出您的笑臉，多么陌生，又是多么熟悉，我伸出手，那笑容仿佛化成無(wú)數(shù)泡沫，離我越來(lái)越遠(yuǎn)�；▓@很靜，很靜。蟋蟀找不到它的朋友們了，花兒似乎睡著了，世界沒(méi)有了生機(jī)，一切陷入了沉睡……

　　月光朦朧，灑落一地冷清，蒼白的月光使人感到陣陣凄涼，望著不再如水的月光，心底的那片悲傷像霧一樣一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，徘徊許久許久，最終在一聲無(wú)奈的嘆息中飄散……

五年級(jí)童年作文 篇4

尊敬的爸爸：

　　您好！

　　你還記得7歲那年嗎，您老是給我講恐怖故事嚇我，于是我幼小的心想“報(bào)復(fù)”您一下。于是，我找來(lái)一張便利貼，用歪歪扭扭的字寫上“我是一個(gè)大笨蛋”，然后趁您熟睡時(shí)，把它貼在了您的后背上。晚上，老媽和您帶我出去逛街，路人看你的眼神非常怪異，只有我一個(gè)人在心里偷笑。您奇怪極了，連平常最愛(ài)的香煙都沒(méi)有抽。回到家里，我終于忍不住了，指著爸爸的'后背哈哈大起來(lái)，爸爸奇怪地往后背上一摸，摸到了一張我貼在他后背上的粉色便利貼，他按著便利貼上歪歪扭扭的字一字一頓的讀著：“‘我、是、一、個(gè)、大、笨、蛋�！�”老爸在讀時(shí)，我已經(jīng)躲回房間里，笑的直不起腰了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我跑了出來(lái)，打趣老爸說(shuō)：“怎么撕掉了？”

　　老爸鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“我不撕，那不就是笨蛋嗎？”

　　我故作無(wú)辜地說(shuō)：“你本來(lái)就是笨蛋嗎！”

　　老媽摸了摸我的頭，寵溺地說(shuō)：“瞧你這鬼機(jī)靈，一肚123�！�

　　每次回憶起這段往事，就忍不住大笑出聲，這段往事，照亮了我如同流螢般的童年，如同珍珠般的回憶。

　　此致

敬禮！

　　您的女兒：

　　6月23日

五年級(jí)童年作文 篇5

　　在我的印象里小學(xué)的時(shí)候但凡是遇到類似這樣的課程都會(huì)被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)給“霸占”，我的童年已經(jīng)被數(shù)學(xué)公式和古詩(shī)填滿了，哪還有空閑去學(xué)習(xí)這些“沒(méi)用的知識(shí)”（不被列入考試的范圍）。

　　但是現(xiàn)在伴隨著教育制度的改革，越來(lái)越重視學(xué)生的綜合能力，不再以培養(yǎng)只會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生為目的，這些原本被我們忽視的、能開(kāi)拓學(xué)生眼界的知識(shí)被重視起來(lái)。像美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科紛紛走入學(xué)生的'生活。

　　今天新接觸了一門新的學(xué)科——綜合實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真的備了一節(jié)課《開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年》，雖然這只是小學(xué)三年級(jí)的課本，但其中包含的知識(shí)卻很廣泛，比如：從什么時(shí)候開(kāi)始有過(guò)年的風(fēng)俗的？各地過(guò)年都吃餃子嗎？等等一些問(wèn)題，把我都給問(wèn)著了，我只好去請(qǐng)教“度娘”，網(wǎng)上關(guān)于這些問(wèn)題的說(shuō)法也不統(tǒng)一，只能挑一些我們耳熟能詳?shù)慕o學(xué)生講。在班里給學(xué)生講這一節(jié)課的時(shí)候，班里的氣氛特別活躍，而學(xué)生們的回答也刷新了我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)，有幾個(gè)同學(xué)知道的特別多，給同學(xué)們分享了李世民讓秦瓊和尉遲恭給他守門的故事，告訴了我們門神的由來(lái)。他們的回答無(wú)不顯示著他們課外知識(shí)的深度，讓我都聽(tīng)得驚呆了。

　　通過(guò)這堂課，我對(duì)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，它來(lái)源于生活，更符合我們學(xué)習(xí)的需求，它教給學(xué)生的是更直接、更實(shí)用的知識(shí)。不僅能拓寬學(xué)生的知識(shí)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我小學(xué)時(shí)期沒(méi)能接觸到這樣的學(xué)科，真是一大遺憾！

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