【精選】五年級(jí)作文集錦6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
我愛春天。
因?yàn)�，春天是快�?lè)的。草地上，孩子們開開心心、高高興興地放風(fēng)箏，所過(guò)之處都有快樂(lè)的笑聲，讓人莫名的感到愉悅。大人們也很開心，幾個(gè)女人在一起聊著家常，男人們則是聚在一起聊運(yùn)動(dòng)，談?wù)撝鴩?guó)家大事，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲爽朗的笑聲；老人們?cè)诳盏厣洗蛑珮O，雖然他們已經(jīng)累得滿頭大汗，但是他們從來(lái)沒(méi)有那么開心過(guò)。
因?yàn)�，春天是多彩的�？催@里的桃花，穿著淡粉色的素衣，是那么美；它的腳下是綠色的.小草，那小草綠的耀眼，綠的青翠，頗有一份喧賓奪主的氣勢(shì)；它的旁邊是幾棵柳樹，柳枝上有一些小芽和葉子，看著十分清新。這些景物放在一起是那么和諧，一粉一綠，一多一少，一高一矮，讓人看了就難以忘記�？茨抢锏睦婊�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片白雪，耀眼純潔，看過(guò)這幅畫面的人，才知道，詩(shī)人所描寫的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是多么貼切，形象。
因?yàn)�，春天是生機(jī)勃勃的。冰雪融化了，泉水發(fā)出了“叮叮咚咚”的響聲，小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，搖著肥胖的身體，晃晃悠悠，下了水，還真有種“春江水暖鴨先知”的意境；冬眠的青蛙出洞了，開始“呱呱呱”地唱起優(yōu)美的歌曲，那曲調(diào)，讓人聽著陶醉。鳥兒從南方飛回來(lái)了，落在樹枝上，草地上，屋頂上。它們正在為青蛙和聲呢！許多不知名的小野花都開了，在點(diǎn)綴著野草。竹林里，竹筍都冒了尖，衣服一層層的，似乎是竹子?jì)寢屌滤麄兩。匾饨o它們穿上保暖的。
這就是我愛的春天，快樂(lè)、多彩，而又生機(jī)勃勃的春天。
五年級(jí)作文 篇2
四月初，鳥語(yǔ)花香的時(shí)候本該是開開心心享受校園時(shí)光的時(shí)候，可是時(shí)光無(wú)情。
三月底的時(shí)候接到了通知我們將要畢業(yè)了要步入社會(huì)實(shí)習(xí)了，聽到這個(gè)通知后挺高興的大學(xué)時(shí)光總是無(wú)聊的，整天散漫的時(shí)光早把我們消磨的一點(diǎn)拼搏意志都沒(méi)有了。
兩年時(shí)光回想回想感覺大一入學(xué)時(shí)好像就在眼前，一個(gè)從小城市來(lái)的孩子懷揣著一顆求學(xué)的心，自己拉著行李一個(gè)人辦入學(xué)手續(xù)一個(gè)人交學(xué)費(fèi)一個(gè)人在宿舍樓上尋找著屬于自己的那個(gè)床位。仿佛都在眼前。聽著窗外的'知了聲，看著教學(xué)樓下的柳枝飄來(lái)飄去，自己暗下決心一定要在這里好好學(xué)習(xí)拿到一個(gè)滿意的成績(jī)來(lái)?yè)Q回父母對(duì)自己留得汗水。
時(shí)間就是這么的無(wú)情兩年的時(shí)光就這么不經(jīng)意的流逝掉了，回想這兩年自己又曾收獲了些什么呢？
將要實(shí)習(xí)的前一天戰(zhàn)老師的最后一堂課，我清楚的記得那天下午班里加上老師就只有十個(gè)人，快要走了都散漫了起來(lái)，那天下午老師叮囑了很多，步入了社會(huì)就是大人了不再是小孩子了要好好努力，要處理好同事之間的關(guān)系等等等等，以前覺得多么啰嗦的戰(zhàn)老師今天下午說(shuō)了這么多我并沒(méi)有覺得一點(diǎn)啰嗦絮叨，卻覺得老師的句句教導(dǎo)是多么的親切！多后悔沒(méi)有珍惜以前老師教導(dǎo)的時(shí)光！
五湖四海的同學(xué)聚在一起是多么不容易，但是兩年時(shí)間了班里同學(xué)的名字還沒(méi)有記全，即將畢業(yè)了才后悔莫及當(dāng)初沒(méi)有好好的聽老師講課沒(méi)好好的和同學(xué)們相處在一起的時(shí)光。
沒(méi)有什么是永垂不朽的，朋友！珍惜你現(xiàn)在擁有的時(shí)光不要等到失去了才懂得后悔！
五年級(jí)作文 篇3
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1. 按一定的順序把游覽或參觀訪問(wèn)中的所見所聞寫下來(lái)。
2.把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
按一定的順序把游覽或參觀訪問(wèn)中的所見所聞寫下來(lái)。
說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、 激情導(dǎo)入：
祖國(guó)的錦繡河山無(wú)限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同，建筑有建筑的奇?zhèn)�，山有山的博大，海有海的深長(zhǎng)。也許是一處著名的旅游景點(diǎn)，也許是一處不起眼的小地方。這節(jié)課就請(qǐng)你拿起你的筆，描寫下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說(shuō)一段你的旅游經(jīng)歷吧!板書課題，齊讀�！秾懸淮斡斡[經(jīng)歷》(這就是我們這節(jié)課的寫作內(nèi)容。)
生活中，你游覽過(guò)哪些景點(diǎn)呢?游覽過(guò)后給你留下了什么印象呢?
師：同學(xué)們剛才說(shuō)的就是我們這節(jié)課的寫作素材，寫作文一定要明確自己要寫什么，這就叫----言之有物。怎樣把游覽過(guò)的景點(diǎn)生動(dòng)、形象地寫下來(lái)呢?這就是我們這節(jié)課要探究的問(wèn)題。剛才同學(xué)們所說(shuō)的游覽的地方，概括起來(lái)可以歸為兩類：一類是自然景觀(純天然的山水河流、花草樹木)，另一類是人文景觀(也就是在天然的基礎(chǔ)之上修筑的人文建筑物、古跡等。)
二、怎樣擬題。
1.題目是文章的眼睛，那么我們?cè)鯓咏o自己的這篇習(xí)作起一個(gè)名字呢?
(在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師擇一板書：《游——》)《秦黃島一日游》《七月的天山》
點(diǎn)拔：我們可以用線索+地點(diǎn)命題，如《游---》;也可以用地點(diǎn)+時(shí)間來(lái)命題，如《秦黃島一日游》;還可以用時(shí)間+地點(diǎn)來(lái)命題，如《七月的天山》;
三、理清條理：
1.按游覽的順序?qū)憽?/p>
寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索，在寫《游——》這篇作文時(shí)，“游”字可以作貫穿全文的線索。(老師在“游”字下打著重號(hào))現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們讀過(guò)的《七月的天山》的游覽線索是什么?(隨著學(xué)生的討論，老師板書：游覽線：進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處。)
點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序，五年級(jí)作文大全《五年級(jí)作文教學(xué)》。
2.你準(zhǔn)備按怎樣的順序?qū)懩?
小組合作交流。
匯報(bào)：①先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)
�、凇豆鹆稚剿肥亲プ」鹆稚�、水這兩處代表性的景物刻畫的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來(lái)寫。
小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。
我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱作是“豬肚”。你們游覽過(guò)的地方哪一處給你印象最深刻?它有什么特點(diǎn)呢?這就是我們接下來(lái)探案的重點(diǎn)問(wèn)題。
四、研究重點(diǎn)段(怎樣寫具體?)
1.賞析《七月的天山》。
小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動(dòng)的`?
匯報(bào)。師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。
你還有什么好的方法嗎?給同桌說(shuō)說(shuō)吧!
板書：色、形、大、孝長(zhǎng)、光澤、動(dòng)靜結(jié)合┅┅
2.寫重點(diǎn)部分。
現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧!
�、賹W(xué)生動(dòng)筆寫。
�、趨R報(bào)。指導(dǎo)全班學(xué)生評(píng)議。
�、坌〗M同學(xué)再修改。
④小組內(nèi)展示讀。
⑤組內(nèi)推薦在全班展示。
師：寫文章要有一個(gè)明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢?(在總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書：贊美祖國(guó)大好河山。)
小結(jié):寫游記或參觀記,先要安排好大的過(guò)程,選材要精,要選那些特色鮮明的景物,或自己印象特別深刻,感受特別強(qiáng)烈的景物.有詳有略,不要面面俱到.【學(xué)生小結(jié)】：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫游覽的方法方法是：(1)按游覽先后順序排一張游覽線路圖。(2)從中選擇兩到三個(gè)有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫，其它略寫。(3)每個(gè)地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來(lái)寫。(4)抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見、所聞、所感寫清楚。(5)可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)形象描繪。(6)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過(guò)渡句等。
小結(jié):作文離不開觀察,觀察離不開想象.缺乏想象力的觀察,是呆板的,膚淺的,乏味的,在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象,才可以使事物更具體,更形象,更鮮明,更深刻.
五、總結(jié)：
只要你胸中有溫暖，就可以看到春天，只要你有一顆敏感的心靈再加上一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中就一定處處是文章。
說(shuō)板書設(shè)計(jì)： 自然景觀
游記 人文景觀
言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、
所見 抓特點(diǎn) 大、孝
所聞 細(xì)觀察 光澤、長(zhǎng)
所感 巧修辭 動(dòng)靜結(jié)合
旅游景點(diǎn) 游覽順序(游蹤) 贊美大好河山
五年級(jí)作文 篇4
今天，我們來(lái)到了婆婆家，一進(jìn)門，我就拉著我的鐵哥們——鄭浩杰，出去玩了，我們來(lái)到了娛樂(lè)場(chǎng)地，碰到了我們共同的親戚，她說(shuō)：“那邊有個(gè)魔鬼屋，我們進(jìn)去玩吧，我在洛陽(yáng)見過(guò)，很好玩的，一個(gè)人15元，里邊有各種鬼，有的還會(huì)出來(lái)掐你的脖子呢！我都被掐過(guò)，都快被嚇?biāo)懒��！蔽覀兟犃藗�(gè)個(gè)躍躍欲試，所以就發(fā)生了下邊的慘案······我們3個(gè)人，以為需要45元，買門票的人卻說(shuō)只要12元，我們都很納悶，真么便宜了這么多��！不過(guò)越便宜越好，當(dāng)時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)笨蛋也沒(méi)想到是不是里邊的設(shè)備不好啊，什么的'，就直接付了錢，進(jìn)去了。
本想里邊有多恐怖呢，誰(shuí)知，我們只看見了幾個(gè)籠子，籠子里有幾個(gè)僵尸似得玩具布偶（超大號(hào)的），我們?cè)诶镞吚@了好多圈，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么恐怖之處，就離開了那里。
回家以后，我們責(zé)怪她，說(shuō)：“什么呀，還以為有多好玩多恐怖呢，誰(shuí)知道就是那玩意，你也太能騙人了吧，說(shuō)，你是不是跟他一伙的？”她連忙解釋到：“我也沒(méi)想到會(huì)這樣，是不是這里的是冒牌的？”“恩，有道理，你說(shuō)門票一張就15元，而這里的門票一張才4元，這差距也太大了吧！”我不滿的說(shuō)。“就是，就是，買門票的時(shí)候咱們就應(yīng)該想到的�！薄鞍�，咱們這么笨，活該被騙�。 蔽野l(fā)出了感慨。
這大過(guò)年的，遇上這事，真掃興。唉。
五年級(jí)作文 篇5
世界上有許許多多的事都在等待著我們?nèi)L試，如果你說(shuō)你能行，那么你就一定可以成功；如果你說(shuō)你不行，那么你就永遠(yuǎn)也不可能成功。
那一天，我和媽媽上街玩，我看到好多的人都騎著自行車，我心想：我要是也會(huì)騎自行車，那我就可以自己上街玩啦!嗯,我一定要學(xué)會(huì)騎自行車!我跟媽媽說(shuō)了我的想法后，媽媽也很支持我，正好，我們家車庫(kù)里有一輛去年買的自行車，很適合我現(xiàn)在騎。
于是，中午一吃完飯，我就迫不及待的'把自行車拿了出來(lái)。我剛一坐上車去，就倒了下來(lái)。哎呦，好疼呀！不行，我還要再試一次。于是，我小心翼翼地坐了上去，手扶著車頭，媽媽則在背后幫助我，我用腳往前試著騎了幾下，“��！”我又一次不幸跌了下來(lái)，可我不會(huì)放棄的，我再一次坐上了自行車，緊張地扶著車頭，忐忑不安地往前騎，果不其然，我又很“幸運(yùn)”地跟大地來(lái)了個(gè)親密的擁抱，我茫然的坐在地上，那些調(diào)皮的眼淚在我的眼眶中跳躍著，可我轉(zhuǎn)念又想：那些會(huì)騎自行的人，他們能騎自行車，我也一定行的，我能行！我又一次站了起來(lái)，媽媽告訴了我一些騎自行車的注意點(diǎn)，我更加有信心了。我慢慢坐上自行車，手扶緊車頭，眼望前方，媽媽在后面扶著我，我小心地往前騎，耶！騎起來(lái)了！我開始放心地往前騎，我停下來(lái)往后一望，媽媽早就松開了手，正在遠(yuǎn)處朝我笑呢。
從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
五年級(jí)作文 篇6
春天來(lái)了，小幼苗長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一顆顆小青菜。
這時(shí)，遠(yuǎn)方飛來(lái)一只漂亮的蝴蝶，地里跳出來(lái)一只癩蛤蟆，他們都想和小青菜做朋友。
小青菜望望穿著裙子的小蝴蝶，心里樂(lè)開了花，多漂亮的伙伴啊，和他在一起真有面子。他又看看鼓眼睛、渾身長(zhǎng)著疙瘩的癩蛤蟆，不禁心里打鼓：“我才不要跟丑八怪呆在一塊，影響心情，哼！”
小青菜選擇了蝴蝶，癩蛤蟆只好悶悶不樂(lè)地跳走了。
小蝴蝶很高興，圍著小青菜又唱歌又跳舞，知道太陽(yáng)落山，才戀戀不舍地離去。
送走小蝴蝶，忽然，小青菜覺得身上癢癢的，低頭仔細(xì)一瞧，自己身上出現(xiàn)了許多綠色的小蟲子！這些小蟲子咬著自己的身子，小青菜疼得只掉眼淚：“誰(shuí)來(lái)救救我啊！”
就在這時(shí)侯，癩蛤蟆來(lái)了，他看了看，著急地說(shuō)：“小青菜，你生病了，我來(lái)給你治治。”
癩蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)，眼睛死死盯著菜葉上的`綠色小蟲。一眨眼的功夫把小蟲子卷進(jìn)了嘴巴里！沒(méi)多久，把蟲子吃了個(gè)精光。
小青菜不疼也不癢了，一個(gè)勁地給癩蛤蟆道謝。
癩蛤蟆笑著說(shuō)：“別道謝了。那只蝴蝶叫“菜粉蝶”，別看他長(zhǎng)得漂亮，他是專門在青菜葉上產(chǎn)卵，卵長(zhǎng)出來(lái)便是菜青蟲。我雖然長(zhǎng)得難看點(diǎn)，但我是專門給青菜看病的小醫(yī)生噢！”
小青蟲明白了，一個(gè)人如果有美麗的心靈和優(yōu)秀的品質(zhì)，那才是真正的朋友，不能只看長(zhǎng)相的美與丑。
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