五年級(jí)作文7篇【優(yōu)選】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
春日的陽(yáng)光是暖到人心坎兒里去的，平平淡淡的柔和。風(fēng)輕靈，云飄渺，也自是少不了繁花爛漫。
冬日的冰雪消除，萬(wàn)物又蓬蓬勃發(fā)了起來(lái)。而我認(rèn)為這最可愛(ài)的，還是那灼灼芳華的桃花了。春天，正是桃花開(kāi)得燦爛的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，便瞧見(jiàn)幾株桃樹(shù)，婷婷而立，入眼盡是一片粉紅。稍走近些，又覺(jué)得這花簇?cái)n在一起的樣子像一團(tuán)淡淡的粉霞了，從這兒綿延到那兒，雖說(shuō)不上壯觀(guān)，但卻是十分精致美麗的景象。桃樹(shù)枝悠然自得的分岔出去，像一條大河分出了許多支流。樹(shù)枝上，星羅棋布的開(kāi)著的，是含羞帶怯的桃花，那一點(diǎn)粉紅恰似姑娘兩頰的胭脂�；厥淄ィ�以為飛來(lái)了許多粉蝶，亦或是誰(shuí)將一串串粉水晶掛在樹(shù)枝了吧！
靠近桃樹(shù)，才發(fā)現(xiàn)這幾株桃花的枝杈交叉在一起，活像一張花網(wǎng)，不知會(huì)引來(lái)多少蝴蝶，蜜蜂呢！用手指輕輕托起一朵桃花，鼻尖輕嗅，花香便彌漫到心里去了，真令人神迷心醉嗬！它的花蕊顏色略深，三五個(gè)擠在一起，密友一般要好。若是清晨的露水滴在花瓣上，那簡(jiǎn)直就是一件完美的藝術(shù)品了，仿佛是用粉水晶雕刻而成的桃花狀的飾品上，托著幾粒晶瑩剔透的小鉆石。當(dāng)桃花簇在一起時(shí)，又何嘗不像少女發(fā)髻上垂下的瓔珞呢？想著想著，思緒飄遠(yuǎn)了，希望此處可呈現(xiàn)出桃花十里的壯觀(guān)，唯美的風(fēng)景。
桃樹(shù)后，是成波，成浪，成海洋的油菜花田。金黃，碧綠躍入眼簾。竟是和桃花相映成趣了。微風(fēng)拂過(guò)，桃花瑟瑟，油菜裊裊，一片桃花瓣飄落在我掌心，猶如是春寫(xiě)的信箋。陽(yáng)光照過(guò)，桃花展顏，油菜微笑。嘴角輕勾，閉眼享受著身在花間的愜意。湛藍(lán)的'天，映出了桃花的笑臉；和煦的風(fēng)，帶來(lái)了桃花的香�？矗泻诨�(shù)間翩翩起舞，豎立的翅膀似旌旗，等待光暈投在花上的那一刻，閃現(xiàn)出迷人的，淺淺的光。
在花間尋覓，尋找最美的那朵花。
五年級(jí)作文 篇2
上個(gè)星期五作文課上，老師對(duì)我們大家說(shuō)：“老師這幾天太累了，由于上次同學(xué)們的作文沒(méi)有批改，同學(xué)們你們幫幫老師好嗎？”我心想：什么太累了，這又是用特殊手段來(lái)提高我們的寫(xiě)作能力吧！好讓我們自己改掉我們的毛病，可是又想批改作文不就是改掉錯(cuò)別字嘛，小菜一碟，我肯定行。
批改前，老師簡(jiǎn)單介紹了批改的要求：1.要改正文章中寫(xiě)錯(cuò)` 用錯(cuò)的字`詞或句子。 2.好的句子要在下面畫(huà)密圈` 寫(xiě)上眉批，不好的句子也要寫(xiě)眉批。3.最后，寫(xiě)對(duì)這篇文章總的評(píng)語(yǔ)，再打上等級(jí)。聽(tīng)了批改的要求，我不驚一愣，批改作文這么麻煩，可真不能有半點(diǎn)馬虎啊。
老師把作文本發(fā)下來(lái)，我批的是馬天碩的，打開(kāi)一看，字寫(xiě)得很邋遢，寫(xiě)了很多拼音，而且字?jǐn)?shù)也不多。我想，馬天碩是老師的`孩子，作文寫(xiě)得肯定好。不用怎樣批發(fā)改。
開(kāi)始批改了，我認(rèn)真地看著作文。這篇作文前面寫(xiě)得還可以，可剛批第二自然段時(shí)，有幾句話(huà)我看不懂，就是“往后dou球，dou在lou里，我把球往后dou ，dou了四次沒(méi)進(jìn)一個(gè)�！蔽曳捶磸�(fù)復(fù)看了這句話(huà)好幾遍，可就是看不懂。我問(wèn)旁邊的同學(xué)，他們也都不知道。我只好在這句話(huà)下面畫(huà)了一條線(xiàn)，在旁邊打了一個(gè)問(wèn)號(hào)，并在眉批里寫(xiě)“什么意思？”我繼續(xù)批改著。一句病句把我又給難住了。我不知該怎么改。想來(lái)想去，想不通。我只好把那句話(huà)劃掉，根據(jù)意思寫(xiě)了另外一句話(huà)。
該寫(xiě)評(píng)語(yǔ)了，我絞盡腦汁，結(jié)合我在眉批里寫(xiě)的話(huà)，好不容易才寫(xiě)好一段評(píng)語(yǔ)。“這篇習(xí)作沒(méi)有寫(xiě)出自己怎么玩的和心情，要加以改進(jìn)，而且內(nèi)容不豐富�！迸f時(shí)，我舉棋不定，左思右想，覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得不具體` 生動(dòng)，而且用詞不當(dāng)，就學(xué)著老師的樣子，批了一個(gè)大大的“及格�！�
通過(guò)這次體驗(yàn)，我終于理解當(dāng)老師的辛苦。我們才批一篇作文，都這么難，而老師要批46篇作文。我今后一定把字寫(xiě)得端端正正，不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
五年級(jí)作文 篇3
唉，最近讓我煩惱的事情，真的是一件比一件多，實(shí)在讓人煩躁。自己對(duì)新知識(shí)的接受能力一向很差，這次數(shù)學(xué)教了比較難的新知識(shí)，我感覺(jué)我腦子卡殼了一樣，本來(lái)成績(jī)還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)成績(jī)五六名的'樣子，現(xiàn)在一下子滑到十幾名。
這樣的落差實(shí)在是讓我接受不了了，學(xué)校里老師給我的壓力也很大，我最怕的就是沒(méi)有面子， 被老師在同學(xué)面前批評(píng)，那種感覺(jué)很糟糕，還好老師還沒(méi)有批評(píng)我，可是我總感覺(jué)老師對(duì)我不滿(mǎn)了，這讓我心里慌得很。昨天一天四節(jié)數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況越來(lái)越高壓了，回家父母還要讓我做一套數(shù)學(xué)練習(xí)題，很多很多，學(xué)校里的作業(yè)也就很多了，回家還要開(kāi)小灶，這段日子絕對(duì)是我最艱難的時(shí)候了�？墒俏矣植幌胱屚瑢W(xué)認(rèn)為我是個(gè)成績(jī)很不好還不思進(jìn)取的人， 好的，那么我開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)。那么多的時(shí)間都被學(xué)習(xí)占據(jù)了，肯定的，我又哪里有時(shí)間再去寫(xiě)作呢？雖然還是可以做到每天打卡，每天堅(jiān)持寫(xiě)作，可感覺(jué)還是很糟糕，沒(méi)有了當(dāng)初寫(xiě)作文肆意灑脫的感覺(jué)。
五年級(jí)作文 篇4
今天是禮拜日，雖然昨天去海洋公園玩到晚上11：00多，可是今天我們起了個(gè)大早，就到海洋公園旁邊的太平山去摘水果，因?yàn)槟棠谈鸂敔斁妥≡谔缴健?/p>
我們到了太平山下后，就鞋子脫了開(kāi)始爬山，大約1分鐘就到山頂了。山頂上的空氣很好，爺爺帶我們?nèi)ニ墓麍@。
哇……爺爺?shù)墓麍@好大，種了好多果樹(shù)，有西瓜樹(shù)、草莓樹(shù)、菠蘿樹(shù)……因?yàn)槲姨×伺啦簧蠘?shù)，爺爺就爬上西瓜樹(shù)，摘了一顆最大的西瓜丟給爸爸，爸爸用一只手就接起來(lái)了！
果園還有很多長(zhǎng)在地上的水果，象蘋(píng)果、梨子、椰子等等……爺爺摘了一些椰子，用手把椰子皮剝掉，去籽，然后分給每個(gè)人吃。椰子好好吃喔！我吃了20幾個(gè)。表弟還拿椰子丟我的臉，痛死了！
吃完了水果大餐，我們到太平山旁邊的喜瑪拉雅山去玩，聽(tīng)老師說(shuō)喜瑪拉雅山是世界上最高的山。
果然老師沒(méi)有騙我們，我跟表弟爬呀爬，大概爬了2分鐘才到山頂，我熱死了。
后來(lái)我們還是覺(jué)得很熱，就到山頂泡溫泉。好冰涼的溫泉哦～喜瑪拉雅山真是個(gè)好地方。
后來(lái)表弟問(wèn)我有沒(méi)有錢(qián)，他看到山頂附近有賣(mài)麥當(dāng)勞。死表弟，每次都跟我借錢(qián)！
我們還在買(mǎi)的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽在太平山那里喊我們回家，只好依依不舍的走了太平山跟喜瑪拉雅山真是個(gè)好玩的地方，我以后還要叫爸爸、媽媽帶我們來(lái)玩。
爸爸說(shuō)如果這次考試，我第一名，這個(gè)星期日，他還要帶我去東京、北京、南京去玩，我最想去西京，因?yàn)槲冶砻镁妥≡谖骶?/p>
她說(shuō)其實(shí)課本是騙人的.，西京有比喜瑪拉雅山更高的山，大概要爬3分鐘，上面還有很大的夜市跟兒童樂(lè)園，還有清澈的小溪。
我一定要好好用功然后叫爸爸帶我去這些地方玩。
五年級(jí)作文 篇5
我一直覺(jué)得自己不是一個(gè)很會(huì)安慰人的人，但是事實(shí)證明，我還是不了解自己。
中午吃飯的時(shí)候，我的一個(gè)好朋友，坐在桌子對(duì)面，看起來(lái)十分悶悶不樂(lè)的樣子，我就順口問(wèn)了一句：“是不是有什么煩心事啊，看你這么不開(kāi)心？”沒(méi)想到，她聽(tīng)到我的這句話(huà)以后，放下筷子，趴在桌上哭了起來(lái)。這些我有些著急了，趕緊安慰她，并且問(wèn)她發(fā)生什么事情了。
好朋友跟我說(shuō)，最近快要考試了，她的心理壓力很大，覺(jué)得自己做了很大的努力，但是就是害怕在考試的時(shí)候還是得不到理想的成績(jī)，被老師和父母責(zé)備。聽(tīng)了她的.話(huà)以后，我說(shuō)：“你沒(méi)必要給自己這么大的壓力，我覺(jué)得你已經(jīng)十分優(yōu)秀了，現(xiàn)在你自己也說(shuō)，已經(jīng)付出了很大的努力，去準(zhǔn)備這次考試了，肯定沒(méi)有問(wèn)題的�！焙门笥崖�(tīng)完，擦了擦眼淚，抬頭看看我，我正在用充滿(mǎn)信心的眼光給她力量，這樣一來(lái)，她的心情又好了，開(kāi)始開(kāi)心吃飯了。
我覺(jué)得自己雖然不怎么會(huì)安慰人，但是能夠讓好朋友的情緒變好，已經(jīng)讓我十分的開(kāi)心了，希望她能夠?qū)ψ约涸俣帱c(diǎn)信心，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗起來(lái)。
五年級(jí)作文 篇6
我的家是和諧的，令人感覺(jué)溫馨，同時(shí)讓我倍增信心。
一二年級(jí)時(shí)，我的作文是班里“名列前茅”的。每當(dāng)老師在班里朗讀優(yōu)秀同學(xué)的文章時(shí)，讓我羨慕萬(wàn)分，可是寫(xiě)好作文卻在我眼里比登天還難。
一次征文活動(dòng)，老師奇跡般的叫了我的名字。而身旁的同學(xué)卻對(duì)我冷眼相看“老師真是瞎了眼，選這種作文差的人�！�
“她作文一定寫(xiě)不好�！边@種刺耳的聲音紛紛傳入我的腦海中。我一整天都沒(méi)有心思去聽(tīng)課。我的作文很差嗎?或許是吧……我陷入了絕望。
當(dāng)我踏著沉重的步伐走回家時(shí)，我似乎又一次聽(tīng)到大家對(duì)我的指指點(diǎn)點(diǎn)和不堪入耳的話(huà)語(yǔ)。
回到家時(shí)，我已經(jīng)盤(pán)算好如何向老師辭退這個(gè)光榮的`任務(wù)了。就在此時(shí)父親拍了拍我的肩膀，關(guān)切的問(wèn)道：“今天學(xué)習(xí)怎么樣?“我沉默不語(yǔ)，做起作業(yè)來(lái)，可是卻怎么也做不出來(lái)。一道道題目在我眼前就像一只只螞蟻，鳥(niǎo)的叫聲像是在嘲笑我。我忍不住了，頓時(shí)痛哭了起來(lái)。
那熟悉的聲音響起：“我來(lái)幫你�！边@句話(huà)仿佛冬日里的陽(yáng)光一下子照亮了我的心靈�！罢娴膯�?”我抽噎的問(wèn)道。父親堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，打電話(huà)給了母親。母親把工作拋在了一旁，和父親一起開(kāi)始輔導(dǎo)我的作文。
父母細(xì)心地指導(dǎo)，我認(rèn)真地傾聽(tīng)，堅(jiān)定地動(dòng)起手來(lái)。“滴答，滴答，叮!”鈴聲響后，父母會(huì)心地笑了。一篇作文在我手中真正的寫(xiě)出來(lái)了。
父母告訴我：“他人的想法，不是自己的想法，不能決定自己的成與敗。自己是否努力，是否有信心，才是最重要的!”我似乎感受到了心靈的洗禮和信心的倍增。之后老師在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了我的作文，那些嘲笑我的同學(xué)，露出了慚愧的神請(qǐng)。
家，謝謝你給我的信心!
五年級(jí)作文 篇7
今天是星期一，爸爸媽媽都去上班，只有我和姐姐在家，我們兩個(gè)人在家里閑得發(fā)慌。干點(diǎn)什么好呢？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，決定親手制作我們姐妹倆最喜歡的一道甜點(diǎn)——芒果綿綿冰。
我把這個(gè)想法告訴了姐姐，姐姐滿(mǎn)臉疑惑地看著我，說(shuō)：“你行嗎？”而我卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道：“試試看嘛，誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不知道呢。”
首先，我將兩個(gè)芒果果肉切成丁，用榨汁機(jī)榨出芒果果汁，然后用諾鈣C發(fā)泡錠加冷開(kāi)水泡開(kāi)，并與牛奶蜂蜜拌勻冷凍，結(jié)冰后取出。結(jié)冰后用磨泥器磨成綿綿冰，最后，把綿綿冰堆在碗里，鋪上芒果丁，淋上香噴噴的煉奶，再加上巧克力豆來(lái)裝飾，一碗新鮮又美味的芒果綿綿冰就此出爐了！
姐姐看著這碗色彩繽紛的芒果綿綿冰，剛才滿(mǎn)臉的疑惑轉(zhuǎn)變成了滿(mǎn)臉的崇拜，興奮地對(duì)我說(shuō)：“師傅，請(qǐng)受徒兒一拜！”“哈哈，今后你就是我徒弟了！”玩鬧過(guò)后，我們都好奇這個(gè)綿綿冰的味道到底怎么樣呢？我的“徒弟”躍躍欲試，她嘗了一口，仔細(xì)品嘗味道后，說(shuō)道：“這個(gè)綿綿冰不僅味道香甜，而且還融入了芒果酸甜的香味，‘師傅’果然高明！”聽(tīng)了姐姐的描述，我也趕緊品嘗了一口，牛奶磨成的綿綿冰入口就像棉花糖一樣，軟軟的、甜甜的，但含在嘴里過(guò)一會(huì)兒就化了，真是可惜呀！將芒果和綿綿冰搭配真的是一個(gè)不錯(cuò)的方法，因?yàn)槊⒐d綿冰的味道立刻浸滿(mǎn)了整個(gè)房間，就算你站在10米之外的.位置，也會(huì)被它的獨(dú)特味道所給吸引。當(dāng)你近距離看綿綿冰，覺(jué)得它就像一座小型的冰山，讓人看了便會(huì)覺(jué)得口水直流三千尺。
爸爸媽媽回來(lái)后，我和姐姐告訴了爸爸媽媽?zhuān)⒓s定在下一個(gè)周，我們?nèi)襾?lái)舉行一次美食比拼大賽，我的芒果綿綿冰一定會(huì)獲得冠軍的，加油吧！
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