(熱)五年級的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　清晨，淡淡的陽光在天上顯得比較美麗，空氣籠罩著剛睡醒的村莊。

　　自己一人走在已綠樹成蔭的山上，忘記世界，忘記自我。聽著林俊杰的《江南》。仿佛自己身處那美麗的仙境，山中的一條小溪。

　　漸漸的太陽從東邊升起，陽光顏色變深。村莊漸漸的讓這光所照醒。村民做飯的煙又再次籠罩了這一清醒的村莊。那孩童們的笑聲再次呈現(xiàn)出在這鄉(xiāng)間。村名吃完早飯，即開著自家小車，去自己的麥田里去豐收了。

　　就像周杰倫說的吧，我們遇到困難不能哭，螢火蟲會帶著我們解決困難。這村莊的夜晚是最美的，夏天螢火蟲漫天飛舞；蛐蛐的聲音就想肖邦在彈奏；令人們在炎熱的夜晚能聽著琴聲睡覺。

　　村莊歷史比較悠久，傳說我們這村的一顆很大的槐樹就過一個八路軍。樹的底部有一個很大的`窟窿可躲進四人，當(dāng)初正是這窟窿讓一八路軍躲進了去。躲過了一劫，活了下來。從此我們村的名字就叫槐樹底。

　　這就是我筆下的村莊。美，美的無法形容。閉上眼，享受著那肖邦的琴聲。

五年級的作文 篇2

　　我的老師長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，頭發(fā)上已有幾根銀絲，一張涂了蜜似的嘴巴。

　　記得有一次我有一道題不會做，記得在座位上抓耳撈腮，這時，老師看見了我這樣子，走了過來，親切地對我說：“周昱彤，你怎么了？”我支支吾吾地回答老師：“我……有一道題……不會做。”老師聽了，又對我說：“周昱彤，我剛剛不是講了嗎！有不會做的要舉手，我就會走到舉手的.那個同學(xué)那，細心地給那位同學(xué)講，聽明白了嗎？”我點了點頭。

　　說完，老師便耐心地給我講那道題，講完后，我明白了這個題的道理。我的老師就是這樣一個有耐心的老師！

五年級的作文 篇3

　　在三年級暑假的時候，有一天，媽媽下班回來告訴我，四年級開始我們的班主任張老師要換成新老師了。我聽了這個消息，一直認為媽媽是在和我開玩笑，心里想著：沒事，這只是一個玩笑，不用當(dāng)真。

　　當(dāng)暑假過完，正式開始上學(xué)的那天，我走進班級，卻沒有看見張老師的身影，心情一下子跌到了低谷�！盀槭裁�，為什么？”我心里嘀咕著：難道媽媽說是是真的？是因為我們太差了，所以張老師不愿意帶我們了？

　　回想起這三年，真是又好笑又留戀。我們會和張老師一起說說悄悄話，一起玩游戲；一起做錯事，被張老師教育；在張老師的鼓勵下一起競選班干部。記得有一次，我被其他的同學(xué)冤枉拿了別人的東西，我心里特別難受，張老師就過來安慰我，幫我解釋，澄清了誤會，那時我覺得老師是一個特別能明辨是非的.好老師。

　　在平常的學(xué)習(xí)中，張老師上課講課也講得特別生動，朗讀課文的聲音可好聽了，讓我有種身臨其境的感覺。所以我上課的效率特別地高。

　　還有很多的事情都歷歷在目，現(xiàn)在我都沒有來得及和張老師說聲“謝謝您”。張老師就已經(jīng)不在我身邊了。每當(dāng)我想起這些的時候，眼淚就會不由自主地流下來。剛開學(xué)的時候，一直不能適應(yīng)新老師，有時上課也會想念張老師，學(xué)習(xí)上也有點跟不上。睡覺的時候還在夢里夢到她在給我們上課，媽媽還聽到我說夢話，叫著“張老師，張老師！”沒有了可以談心的對象，做什么事都感覺沒底。

　　我的這種狀態(tài)一定不是張老師所希望的，雖然張老師不再帶我們了，但我依然會想念她，我會用我更好的表現(xiàn)來感謝她對我們的付出！

五年級的作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)福建有許多特產(chǎn)。比如海蠣子，鐵觀音茶……可是，我最喜歡的就是有“橘中小公主”之稱的蜜橘了。

　　蜜橘不同于其它橘子。它的個頭很小，只有普通橘子一半大。別的橘子表面凹凸不平，表皮很粗糙，還有許多的小黑點兒。而蜜橘表面光滑，色澤鮮艷。每年蜜橘剛上市時呈橘黃色，過一段時間后，呈橘紅色。

　　剝開橘子皮，就可以看見里面香甜可口的果肉，頓時，一股橘子特有的清香撲鼻而來，沁人心脾。十來片橘子緊緊地抱在一起，好像感情深厚的連體嬰兒。每一篇橘子上都有一層薄薄的膜兒，那膜透明清晰，從膜里可以看到金燦燦的，可口多汁的果肉。膜上的筋絡(luò)四通八達，像蜿蜒小路一般。

　　春天，一朵朵如少女圣潔般的潔白的橘花一團團，一簇簇一朵緊挨著一朵，開滿了枝頭，老遠就問到一股濃郁的.橘花香。夏天，枝頭上結(jié)出了一個個小青果，她們在綠葉中若隱若現(xiàn)，像害羞的小姑娘，在綠葉叢中偷偷地向你笑呢！遠遠望過去，根本分不清哪個是葉子，哪個是果子。到了秋天，遠遠的小橘子掛滿了枝頭，金燦燦的，在墨綠的葉子中放射著點點光芒。

　　我十分愛吃蜜橘，一片月牙似的蜜橘輕輕地放入口中。咬上一口，頓時香氣四溢，可口的汁水流入我的口中甜津津的，香甜多汁，口渴的我立即不渴了。每當(dāng)我吃完橘子，都會情不自禁地感嘆道；“啊，爽�。　�

　　蜜橘不僅果肉好吃，而且橘皮的用處也很廣泛。

　　橘子皮可以放入冰箱，去除冰箱內(nèi)的臭味；可以放入衣櫥中趕跑討厭的蟑螂。橘子皮也是一種很好的藥材。用曬干的橘子皮沖茶喝，可以達到潤肺止咳的功效。

　　聽了我的介紹，終于知道我為什么那么愛吃蜜橘了吧？橘子是老少皆宜的佳品。所以，我建議在冬天里，大家可以天天吃一兩個蜜橘。

五年級的作文 篇5

　　今天早晨，我和媽媽起的特別的早，高高興興的來到公園里爬山。一進大門！

　　哇！

　　好大的霧��！

　　我們隱隱約約地只能看到路兩旁的小樹。我伸出小手摸了摸樹葉，葉子濕潤潤的，好像剛洗過澡似的。白茫茫的大霧看上去模模糊糊的，感覺它就像一個害羞的小姑娘，穿著白色的裙子，正和我們在捉迷藏呢！

　　我們來到公園的里面，公園里可熱鬧了，有練劍的、打羽毛球的、跳舞的、`````他們?nèi)齻�一伙，五個一群的聚在一起，鍛練身體。走到那邊，那邊傳來了清脆響亮的越劇聲。引來了許多老爺爺、老奶奶、他們也跟著哼起來，有的還手舞足蹈得做的有模有樣的。霧漸漸的退了，太陽公公也露出了笑臉，小鳥也從睡夢中醒來。，在枝頭上嘰嘰喳渣地唱著動聽的歌，有的在枝頭上跳來跳去的，有的在枝頭上追逐嬉戲。我們一邊爬山，一邊欣賞著公園的美麗景色。太陽漸漸的升高了，公園里的人也漸漸的少了。我和媽媽也依依不舍得回家了。公園的'早晨真美��！

　　名師點評：這是一年級小朋友寫的還真有點不敢相信。很難得啊。對霧中景象的描寫很恰當(dāng)，尤其還能使用擬人的修辭方法更生動形象了。按時間順序把公園所見，生動的展現(xiàn)出來�？吹降摹⒙牭降�、感受到的一一做出表達。語言簡短順暢，也很生動活潑。提出注意的是感受到霧的存在，不是一進大門，而應(yīng)該是一出門。

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