【精品】五年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
我們的語(yǔ)文老師姓汪，同學(xué)們都親切的叫她汪老師，在與汪老師相處的這段時(shí)間里，我不僅從汪老師那里學(xué)到了課本上的知識(shí)，更使我受益匪淺的是老師身上的品格與精神。但是天下沒(méi)有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)幼稚的兒童時(shí)期，已長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)快小學(xué)畢業(yè)而又懂事的小大人兒啦！在即將要和汪老師分開(kāi)的這段時(shí)間里，不知為什么，與汪老師相處的快樂(lè)情景又一次的浮現(xiàn)在眼前，往事歷歷在目，那激動(dòng)而又懷著感激的淚水又一次順著臉旁流到手上，流在心里
汪老師，您可曾記得？有一次，您布置了那么多作業(yè)，而偏偏里面就有我最討厭的解詞，心想：煩死了，老解什么詞，解了又有什么用，我今天還就不干了！其實(shí)，雖然這么說(shuō)，心里還很后怕的，也存些著僥幸心里。就這樣，我忐忑不安的`過(guò)了一夜。
第二天，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，您居然會(huì)破天荒的查我們解詞，頓時(shí)我慌了手腳，不知所措，我緊緊的抓著語(yǔ)文書(shū)，呆呆的看著前面，直到同桌跟我說(shuō)：喂，張庭燕，老師讓同桌互相查解詞！哦，哦，知道了我才說(shuō)道：行啦，你也別看了，我沒(méi)注，她愛(ài)怎么著怎么著吧！好，都查完了吧？沒(méi)注詞的站，老師您用嚴(yán)厲的口吻說(shuō)。我慢慢的站了起來(lái)，一看，哇，那么多人，看來(lái)不止我一人受罪了！當(dāng)時(shí)就想。老師您頓時(shí)火冒三丈，不停的責(zé)備我們，不一會(huì)兒，老師您那種失望的眼神看了看我，便叫我們坐下了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我知道您想什么，知道您一向?qū)ξ覀兊钠谕岛芨�，認(rèn)為像這種不完成作業(yè)的情況是無(wú)論如何也不會(huì)出現(xiàn)在我這里這里，可我卻又一次讓您失望了，對(duì)不起。我也更明白：受之深，責(zé)之切這句話的含義了！
五年級(jí)作文 篇2
我心中有許多快樂(lè)的事，它們就像一張張燦爛的笑臉。每當(dāng)我想起它們，耳畔似乎便會(huì)聽(tīng)到一陣陣爽朗的笑聲，今天我就挑一張最燦爛的笑臉給你們瞧瞧!
記得那是去年“五一”放假期間，我和爸爸拎著水桶興致勃勃地到鄉(xiāng)下小溪邊捉魚(yú)，那里的水清澈極了，清得能看見(jiàn)河底的鵝卵石。一條條活潑可愛(ài)的小魚(yú)在小溪里快樂(lè)地游來(lái)游去，它們時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而探出水面淘氣地吐著一串串珍珠似的水泡，時(shí)而簇?fù)碓谝黄鹫f(shuō)悄悄話，玩得不亦樂(lè)乎。我和爸爸先選好了捉魚(yú)的`地點(diǎn)，然后，我們就挽起褲腿，脫掉鞋子，光著腳丫，彎著腰，瞪大眼睛在水里仔仔細(xì)細(xì)地尋找小魚(yú)。突然，一條小魚(yú)搖頭擺尾地朝我游了過(guò)來(lái)，它絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前有危險(xiǎn)。我心想：嘿嘿!魚(yú)兒呀魚(yú)兒，你真是太蠢了!竟然送上門(mén)來(lái)，就別怪我不客氣了!于是，我躡手躡腳地走過(guò)去，慢慢地彎下腰，伸出雙手，小心翼翼地一撈，“嘩啦”一聲水響，我什么也沒(méi)撈到，那小魚(yú)太靈敏了，竟然溜走了。
我頓時(shí)氣急敗壞，心想：你這臭魚(yú)，我今天非要抓住你不可。我仔細(xì)地搜尋著小魚(yú)的蹤影，不一會(huì)兒，我就在左前方的水草里發(fā)現(xiàn)了它的蹤影。我心里得意道：哈哈!你以為你躲在水草里我就抓不到你了。這下，看你往哪里跑?我以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸手一撈，誰(shuí)料用力過(guò)猛，只聽(tīng)“哎呀”一聲 ，濺起了一個(gè)大水花，我摔了個(gè)四腳朝天，全身都濕透了，就像一個(gè)落湯雞，而魚(yú)兒呢早已逃之夭夭。我心里沮喪極了，心想：這捉魚(yú)也太難了吧!我不想捉了。爸爸看見(jiàn)我這狼狽樣，笑著說(shuō)：“傻孩子，捉魚(yú)要用漁網(wǎng)的�！闭f(shuō)完，他遞給我一張小漁網(wǎng) 。這時(shí)，我突然看見(jiàn)前面有一條“大魚(yú)”，我連忙用魚(yú)網(wǎng)去網(wǎng)，可是，網(wǎng)了半天也沒(méi)網(wǎng)住，我有點(diǎn)氣惱，仔細(xì)一看，原來(lái)，是一個(gè)披著青苔的怪東西。我用手想把它拔起來(lái)看個(gè)究竟，可是怎么也拔不出。最后我用了九牛二虎之力用力一拔，啊，那個(gè)東西居然飛了起來(lái)，而我呢，一個(gè)踉蹌沒(méi)站穩(wěn)，一屁股坐在了水中。恰在此時(shí)，那怪東西穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的臉上。啊，是一只臭鞋!爸爸笑得前俯后仰，眼淚都流了出來(lái)，我愣了一會(huì)，最后也忍不住笑了起來(lái)。
哈哈!有趣吧!現(xiàn)在每當(dāng)想起它，我仍然會(huì)忍俊不禁笑出聲來(lái)。 朋友們，你們聽(tīng)了是否也會(huì)發(fā)出爽朗的笑聲呢?
五年級(jí)作文 篇3
我小小男子漢，天不怕地不怕，就是怕打針。每次生病，我總免不了和爸爸媽媽“苦口婆心”地爭(zhēng)論一番，甚至“死纏硬打”一陣方可用吃藥之苦代替打針之痛。在學(xué)校打預(yù)防針，雖每次都絞盡腦汁想逃脫，卻沒(méi)能“幸免”過(guò)。
就說(shuō)上次吧。幾天前就有小道消息說(shuō)要打預(yù)防針，那幾天里，我茶不思，飯不想，只冥思苦想找出個(gè)美妙的金蟬脫殼之計(jì)，既不能讓同學(xué)笑我膽小，丟面子，又不能讓尊敬的`老師知道我編謊話欺騙她，讓我這個(gè)好學(xué)生的形象在她心中打折扣。腦細(xì)胞浪費(fèi)了不知多少，直到打針那天我也沒(méi)想出個(gè)萬(wàn)全之策。得，車(chē)到山前必有路，到時(shí)見(jiàn)機(jī)行事吧。
醫(yī)院里護(hù)士的效率就是不一般，很快就輪到我們班了�！罢娟�(duì)集合”，老師一聲令下，同學(xué)們歡呼著，有些興奮地涌向教室門(mén)口。我趁著秩序亂，一溜煙兒鉆進(jìn)了廁所。聽(tīng)著同學(xué)們的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，我一邊撫摸著就要跳出胸膛的心，一邊默念著：快點(diǎn)打，快點(diǎn)打，老師千萬(wàn)別發(fā)現(xiàn)……“老師有請(qǐng)”正當(dāng)我雙手合十，像和尚念經(jīng)一樣咕咕噥噥念叨時(shí)，同學(xué)上氣不接下氣地跑了進(jìn)來(lái)，給我當(dāng)頭一棒。老天，我還是沒(méi)躲過(guò)老師的“法眼”。
最后不得不硬著頭皮，磨磨蹭蹭來(lái)到白衣天使面前，臉發(fā)黃，腿發(fā)軟，接受了小針頭的熱情“一吻”。
五年級(jí)作文 篇4
“啪”的一聲，一顆小種子掉落了下來(lái)，順著風(fēng)的方向，它飄到了田埂上。
漸漸的，小種子已經(jīng)投入在了泥土的懷抱中。突然，它的外表上的皮已經(jīng)掉落了，清楚的看見(jiàn)它的頭頂冒出了嫩芽。
這才沒(méi)有幾天小種子已經(jīng)長(zhǎng)的10厘米左右高了，枝干上長(zhǎng)出了一兩片淡綠黃的葉子，似乎好象要長(zhǎng)花似的。
果然不出我所料，小種子有了雨露的滋潤(rùn)。有了一縷縷陽(yáng)光的呵護(hù)。終于開(kāi)花了，在陽(yáng)光的照耀，在露珠的點(diǎn)綴下，晶瑩剔透，好看極了。
一年后，我又回到了這里，這里已經(jīng)成了一小片的樹(shù)林，我看見(jiàn)了小種子，但是它再也不是一顆小種子了，它長(zhǎng)成了碧綠的參天大樹(shù)，天上的陽(yáng)光依然燦爛，樹(shù)葉上的露珠依然像水晶般的`點(diǎn)綴著它，在它身邊的柏樹(shù)、松樹(shù)等和一些花朵以及小草都是這樣的。
一陣風(fēng)吹來(lái)了，我聞到了花的清香，樹(shù)葉的清香，小草的清香，我被陶醉了。仿佛自己好像一顆小草，隱隱約約，我聽(tīng)見(jiàn)了植物們的對(duì)話。大樹(shù)對(duì)小草說(shuō)：“如果沒(méi)有這一絲絲陽(yáng)光的照耀，我們不會(huì)進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物來(lái)養(yǎng)活自己�！毙�(shù)對(duì)小花說(shuō)：“如果沒(méi)有這一絲陽(yáng)光······�！�
是的，它們都在呼吁，這是它們的吶喊，全世界的植物都在吶喊著。植物從生根到發(fā)芽，從發(fā)芽到開(kāi)花，最后到結(jié)果，在這一生中它們都不能離開(kāi)陽(yáng)光。
漸漸的，太陽(yáng)快落上了，我慢慢的蘇醒了過(guò)來(lái)，剛才好像是一個(gè)夢(mèng)。這時(shí)，太陽(yáng)撒下了一片金黃色的陽(yáng)光，把大地照得金燦燦的，看著這美麗的陽(yáng)光我想：這金燦燦的陽(yáng)光應(yīng)該就是所有植物們的愿望了吧!
五年級(jí)作文 篇5
夏天的太陽(yáng)蒸發(fā)了誰(shuí)的稚氣?小小肩膀，是書(shū)包的依戀，要背負(fù)著自己的夢(mèng)想，父母的期望，老師的肯定。
開(kāi)學(xué)這些天，很茫。
人潮浪至，一張張陌生的臉，就想起了誰(shuí)的容顏?這么多這么多結(jié)伴的學(xué)友，是時(shí)間積累的情誼，我開(kāi)著她們，好生羨慕。垂陽(yáng)拉下帷幕，這又誘發(fā)我多少苦楚的念想：我想著我最親愛(ài)的老師，現(xiàn)在已成為別人最親愛(ài)的老師;我想著我最親愛(ài)的朋友，現(xiàn)在已成為別人最親愛(ài)的朋友;我想著我最親愛(ài)的'教室，現(xiàn)在已成為別人最親愛(ài)的教室。。。想著想著，鼻尖抹點(diǎn)酸。曾經(jīng)屬于我們蹦蹦跳跳的菁菁校園，卻像斷了線的風(fēng)箏，劃線一方禁地。
遇到新的人、新的事，不忘舊的言、舊的情。撫摸美麗的照片，上面的我們笑容開(kāi)了花，耳邊回蕩的似乎還有當(dāng)時(shí)風(fēng)鈴般的笑聲。幸好還有這張值得留念的回憶，我依舊戒不掉對(duì)它的沉淪。
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