【優(yōu)】實用的五年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
生活中印象深刻的事有很多，但給我印象最深刻的是一件非�？尚Φ氖�。
那一天，烈日當空，火車里的人們都拿著自己的行李坐好了。
突然，上來了一位看起來40多歲的中年人，只見他身材消瘦，臉色紅潤，稀稀疏疏的'頭發(fā)，一雙圓溜溜的眼睛，鼻子扁平，唇方口正，穿著一件樣式考究的西服，烏黑油亮的皮鞋。
他剛上車的時候有一點晃，我一看車也沒開呀！他看見一個空座位，猛得過去坐了下來。不一會兒，他開始大喊：“我難受！”列車員阿姨馬上問道：“您好，您怎么了，哪里不舒服？您先坐一會兒，我去給您拿毛巾，可以嗎？”
不一會兒，播音員通過連接車廂的廣播說：“哪位乘客是醫(yī)生，車里有位先生心臟不舒服？”沒人舉手，最后，我前邊的那位叔叔舉手說：“我有速效救心丸，你拿去給他服用吧！”列車員阿姨滿懷謝意地說：“謝謝你�！笔迨逭f：“不客氣�！边^了一會兒，那個人又開始大喊：“我要喝礦泉水！”列車員阿姨去給他拿。
又過了會兒，所有人都聽見他打呼嚕睡著了，大家笑得合不攏嘴。我心想：這位叔叔肯定是喝多了，剛才在耍酒風呢！
同學們，你們說誰要是在公共場合做失去身份的事，豈不是給他人笑話？
五年級的作文 篇2
“人生路上甜苦和喜憂，愿意與你分擔”是啊!這一路上多虧有你相伴，多少次我在黑暗中摸索，是你如一盞明燈，為我指引方向;多少次我在大海中迷茫，是你像一座燈塔，讓我看到了希望;多少次我在岔路上徘徊，是你像一個路標，為我指導方向，曾經(jīng)有那么多多少次，都是有你在…
“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲進了巢里，心中的風雨來了，我只躲進你的懷里�！蹦赣H啊，小時候，在你的懷抱中，不知生活的辛酸甜苦;長大以后，在你的翅膀下，不懂外面的風雨雷電;母親啊，是你一路上為我披荊斬棘，阻擋雷電風雨，人生的.路上有你相伴，希望、成功就在前方。
還記得那一年的暑假，我報了許多補習班，為了提高自己的成績，我是廢寢忘食、夜以繼日地苦讀，幽暗的燈光、嘀嗒的時鐘、密密麻麻的題目，樣樣令人頭昏眼花、心煩意亂，是你在我身邊給我端茶送水鼓勵我，可當時不懂事的我還喊到：“別煩我，快走!”幼稚的我殊不知那些年的日日夜夜都是你陪我度過，在深夜時給我端茶送水、噓寒問暖。
多虧一路上有你在我身邊，在拼搏時鼓舞我，在我成功時勸誡我戒驕戒躁，在你的陪伴下我也逐漸成長。
由于母親的循循善誘，我終于榮獲“學習標兵”的稱號，當我歡歡喜喜地捧著獎狀回家，在大家面前炫耀我有多么成功，只有媽媽在身邊告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進步。成功是一步一步來的�！备兄x母親，是你讓我了解了自己的不足。
人生路上經(jīng)常會遇到風雨，每一次風雨帶來的是成長，而給陪我走過風雨的你留下的盡是滄桑，暮然回首，你已滿鬢白霜。這一路多虧有你。
五年級的作文 篇3
森林學校里，有一只聰明的小白兔，叫“露比”。在學校里是有名的寫作達人，每只動物都說他是未來的作家。
有一天，老師把露比叫到辦公室對她說：“森林學院要進行一次寫作比賽，露比，你代表學校去參賽，考場就在南面，翻過山坡的那間小木屋里。時間是周日上午九點�！�
正巧，老師的這番話被露比的同學，狐貍沃斯聽見了，沃斯也是個聰明的孩子，可以說與露比不相上下；沃斯十分生氣，嫉妒得臉都變了形。他動了邪念：決定讓露比無法參加這次比賽！
周日，露比早早便起床，把一切準備好。媽媽把指南針交給她，叫她按指引的地方走就行了，露比就出門了。
剛走到山坡上，沃斯就迎面笑嘻嘻的'走來，對她說：“露比，我發(fā)明了一部滑板，放在森林里，去試試吧!露比看時間還早，就和我沃斯看看。“嘩！”露比喊出聲來了，沃斯竟然騎了電動車。他把露比栽到了一個茂密的森林里，就一溜煙跑掉了，他想讓露比無法參賽。
露比站在樹林里心急如焚，無法辨認出方向，哭和喊也沒作用了，她走啊走啊，想到了媽媽給的指南針，于是確定好自己的目標，露比的心沒那么慌了，加快步伐走出了令她心慌的樹林。
考場就在前面了。
五年級的作文 篇4
我有一個幸福的三口之家，爸爸、媽媽和我。在我的成長過程中，是他們用自己的愛心、關(guān)心和耐心陪伴著我，讓我茁壯成長。
我剛上小學的時候，因為自己看書、寫作業(yè)和坐姿等不良習慣導致視力下降的厲害，爸爸和媽媽很是著急。為盡快改正我的`不良習慣，保護眼睛提高視力，我每次寫作業(yè)的時候，媽媽都坐在我的身邊，及時糾正我的不良坐姿，又是寫作業(yè)要很長時間，媽媽都一直陪伴著我。在媽媽的長期陪伴下，我逐漸改正了不良習慣，視力也明顯好了很多。
記得去年的五月份，我的嗓子不知道怎么回事啞了，說起話來，粗聲粗氣的特別難聽。爸爸媽媽即心疼又焦急，爸爸帶我去婦幼保健院看了醫(yī)生，吃了不少藥也不見好。媽媽又領我看中醫(yī)，吃了很多草藥，那藥特別的苦，我都難以下咽，媽媽就鼓勵我，自己先喝一口，然后再看著我喝下去。媽媽還給我專門買了一個保溫水杯，每天囑咐我多喝水。在爸爸媽媽的關(guān)心和愛護下，我的嗓子終于好了，又可以唱出動聽的歌了。
爸爸、媽媽每天工作都是那么的辛苦，為了我的成長，他們傾住了全部的愛心、關(guān)心和耐心，我真心的對他們說一句，謝謝你們爸爸媽媽。
五年級的作文 篇5
那天晚上，我正在家里寫作業(yè)。忽然，停電了。等待了一會以后，電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜，記得媽媽曾告訴我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來覆去，終于，摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機，點燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來。
我開始在微弱的燭光下寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動的紅心。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多，所以，點煙花的時候要把導火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著老師的話語，眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻的老師們嗎？他們雖然沒有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光，將所有的知識毫不保留地傳授給學生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。
這時，媽媽回來了。我對媽媽說：“停電了，我點了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點起來還真亮呢！”媽媽笑著說：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現(xiàn)在科技發(fā)達了，人們都改用電燈了�？上灎T依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了。”
聽了媽媽的話，我又回頭看了看這為我?guī)砉饷鞯南?/p>
燭。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來，這使我不禁想起老師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對老師們自己最真實的寫照嗎？
忽然，來電了，屋子里頓時亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn)，在我心里，蠟燭才是最亮的，當然，在我心中，老師也是最美的'。我喜歡著默默無聞的蠟燭，更愛那些無私奉獻的老師們！
五年級作文蠟燭的啟示篇三：人教版五年級上冊考試作文《蠟燭》
蠟燭
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也是對蠟燭精神的贊頌，也是對蠟燭的總體概括。有一天，家里停電了，可我正在聚精會神地做著作業(yè)，備用的臺燈又忘了充電，我又是那么的懼怕黑暗。媽媽劃亮了火柴，借火柴微弱的光線，在外公房內(nèi)的柜子里，發(fā)現(xiàn)靜靜躺著的半截蠟燭，灰蒙蒙的，無聲無息的。渾身沾滿了灰塵，我把它拿到洗衣臺，為它沖洗了一番，它的紅又慢慢的顯露了出來。媽媽又點燃了它的身軀。光線是那么微弱，卻又那么耀眼。在我眼里，它閃耀著光芒，像及時雨一樣，雪中送炭，輔助我做完了作業(yè)。
蠟燭不但可以閃耀光芒，還可以藏一些小的重要秘密。在第二次世界大戰(zhàn)中，伯諾德夫人一家為了保護藏在半截蠟燭中的重要秘密，夫人先說：“蠟燭不太亮，我去換一盞油燈吧！”剛拿起蠟燭，德國中尉說：“多一盞燈就多一點亮呀�！庇谑�，夫人只好把蠟燭拿回來。過了一會兒，大兒子杰克說：“太冷了，我到外面去那點柴，生點火吧�！眲傉酒饋�，中尉就說：“為什么一定要拿蠟燭去。”杰克只好把蠟燭放回原位。最后女兒杰琳嬌聲問：“我要睡覺了，可以拿蠟燭去嗎？”“當然可以！”德國軍官回答。最后她拿起蠟燭走向房間。當走向最后一級臺階時，蠟燭滅了......蠟燭，就像我們的清潔工，用自己的雙手托起一個漂亮干凈的大城市；又像我們的教師，教誨一屆又一屆的學生，卻從不嘆一口氣，目睹孩子成長，自己卻悄然老去；像我們的送報人，無論風吹雨打，還是天寒地凍，都準時把報送到每家每戶，然后驟然離去；還像我們的修理工，無私奉獻，默默無聞，不求回報�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”讓我們敬佩和學習蠟燭的品質(zhì)把！讓蠟燭這不可磨滅的形象永存心中！
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