【通用】五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
“吱吱，吱吱�！� 這是什么聲音？ 我懷著疑問尋聲走過去，放眼一望，一個(gè)和我年紀(jì)差不多大的小孩子正蹲在一個(gè)柱子旁邊，左手拿著一個(gè)澆花用的水壺，右手緊握著一把剃須刀，使勁地一下一下地 刮著一處小廣告。他的神情有些緊張，兩只炯炯有神的眼睛緊盯著那處小廣告，仿佛發(fā)誓要把它弄下來似的。我仔細(xì)一看，這個(gè)人原來是我的好朋友—?jiǎng)ァＮ疫B忙 跑上前，問到：“劉偉，忙什么呢？” “嗨，原來是你呀！我正在參加街道組織的`‘愛心環(huán)境’活動(dòng)，我的任務(wù)是清除這些‘牛皮癬，讓街道變得更干凈！” “你不累嗎？”我急切地問。 “能為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)貢獻(xiàn)，臟點(diǎn)累點(diǎn)我不怕�！彼\(chéng)懇地對(duì)我說。
一年前的劉偉就用這樣一句話，讓我對(duì)他刮目相看。一年后的一個(gè)周末，他又用切實(shí)的行動(dòng)再次詮釋了這句話，令我更加佩服。
那是一個(gè)陽光燦爛的周末，我和他們一家人去郊游。我們的目標(biāo)是攀登北京西郊的百望山。難得有機(jī)會(huì)出來放松，我和劉偉仿佛兩只出籠的小鳥，一路上又說又笑， 爬山的途中，更是你追我趕，爭(zhēng)先恐后，等爬到山頂，兩人早已是大汗淋漓，氣喘吁吁。不過在山頂，依欄遠(yuǎn)眺， 好好體會(huì)了一下古人“匯當(dāng)凌決頂，一覽眾山小”的美妙感覺。
興奮過后，我覺得一陣倦意襲來，我躲到一棵大樹下想休息一下，竟然不知不覺的睡著了。等我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)其他人也在四周休息，單單少了劉偉。 “叔叔，阿姨，劉偉呢？”我迫不及待地問。沒想到，大家都不知道，叔叔告訴我他走了有一段時(shí)間了，臨走時(shí)說會(huì)回這里找大家。我一聽，從地上爬起來就去找 他。
我在四周找了一陣，終于發(fā)現(xiàn)了他的身影。他駝著背，彎著腰，左手拿著一個(gè)塑料袋，右手時(shí)而用一個(gè)木叉子往袋子里扔垃圾，時(shí)而搭在額頭上擦汗。他揮汗如雨， 動(dòng)作有些慢，看起來確實(shí)有些累了。我邊跑邊喊； “劉偉，快回來，我們要走了�！� “等會(huì)兒，這里還有一點(diǎn)垃圾，我清理完就走�！蔽遗苓^去，一把 扶起他，說到： “行啦，這里肯定會(huì)有人打掃的�！彼﹂_我的手，義無返顧地 回答： “不行，我看見了就必須把這里弄干凈�！�
這時(shí)太陽快要落山了，四周有鳥兒鳴唱，太陽金色的余暉透過樹林的縫隙照在整潔的草地上，照在色彩繽紛的野花上，照在劉偉的身影上，眼前的一切構(gòu)成一幅的美麗畫卷。我為畫中的美景而陶醉，更為畫中的人而感動(dòng)。
這就是我的小伙伴—?jiǎng)�，我眼中最美的“環(huán)保小衛(wèi)士�！�
五年級(jí)作文 篇2
雖然沒有外力迫使我閱讀，我還是與書結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，媽媽總是在睡前給我念幾有插圖的小人書，念到口干舌燥，那時(shí)的我聽得津津有味。到四歲，媽媽就會(huì)捧著幾本《唐詩》、《周易》、《詩經(jīng)》一字一字細(xì)心地帶著我讀，我也是搖頭晃腦，像個(gè)小古人。小時(shí)候的經(jīng)歷讓書對(duì)我有一種不可言喻的吸引力，我�？磿鴱U寢忘食，經(jīng)常窩在沙發(fā)一角，捧著一本書，腳邊放著一些零食。早上起來，朦朦朧朧地走向柔軟的沙發(fā)，順手打開一本書，一切瞌睡煙消去散。悲傷時(shí)，從柜子里拿出一本書，心情立刻陰轉(zhuǎn)晴。
書帶給我快樂，也帶來了悲傷。比如《悲慘世界》中冉阿讓悲慘的遭遇常使我落淚如珠，可是更多的'是快樂。我飽覽群書，中國(guó)文學(xué)中的《西游記》，孫悟空令人發(fā)笑的話語令我捧腹大笑；《水滸傳》中英雄的義氣令人精神振奮；《三國(guó)演義》里的高深謀略令人拍手叫好。外國(guó)名著中《基督山伯爵》中華麗的復(fù)仇讓我如癡如醉；《哈利波特》中高強(qiáng)的法術(shù)讓我浮想聯(lián)篇。
書是我的朋友，也無異于我的老師，是我進(jìn)步的階梯，是個(gè)永遠(yuǎn)會(huì)指出正確方向的指南針。它給了我想象力，給了我智慧，給我了快樂，給我了一個(gè)不同的世界。書，讓我用另一個(gè)角度 看世界 ，書，永不索取回報(bào)。
五年級(jí)作文 篇3
我喜歡春天里那漸向遠(yuǎn)方的溪流，潺潺地，不停地流淌著，那“嘩嘩嘩”的聲音仿佛歡快地說：“加油，前面就是終點(diǎn)站了�！蔽蚁矚g春天里歡快的鳥兒，一對(duì)對(duì)翅膀撲個(gè)不停，在春風(fēng)里翩翩起舞，“唧唧喳喳”，仿佛在唱：“這是我送給春天最美的贊歌！”我喜歡春天一望無際的田野，辛勤的農(nóng)民開始耕耘調(diào)皮的小草冒出了腦袋，春風(fēng)一陣，他們搖頭晃腦，春天真美，春天里勞動(dòng)的.人更美！我喜歡春天里天真的孩子，比平常更活潑、快樂，他們的嬉戲和歡笑聲，讓大人回憶起孩子時(shí)，那段美好的時(shí)光。
五年級(jí)作文 篇4
寒假里我有好多有趣的事情，我現(xiàn)在就講給你聽聽。
我們家有只兔子，這只兔子千好萬好就有一點(diǎn)不好：隨地大小便，說來就來。事情發(fā)生在昨天晚上，晚上我在和舅舅聊天，我想把兔子拿給舅舅看，哪里知道這兔子已經(jīng)開始拉屎了，我氣的要命。想想看也不能怪兔子，如果我是兔子我也會(huì)這么干的。我把火壓了壓刷牙去了。
我們家的兔子胃口可好了吃每頓都像餓了三天三夜似的，每次都吃好多菜葉，所以長(zhǎng)得胖胖的。
我每次抱它就像用了三只老虎的力氣。我經(jīng)常和它一起玩。有一次我給它吃菜葉時(shí)故意放在高處，這兔子太極了，根本吃不到。我樂的哈哈大笑。最后我還是把菜葉給小兔子吃了。我真想和小兔子一起睡覺，要不是怕它尿床，我真想和它一起睡。
我的寒假趣事多得很，真希望我能把所有的'趣事都講出來，也讓大家開心。
我們希望為大家搜集整理的五年級(jí)寒假作文400字范文符合大家的實(shí)際需要，能夠讓大家的寒假過得充實(shí)而又快樂!
五年級(jí)作文 篇5
喧鬧聲中，我們班里有的同學(xué)面紅耳赤；有的拍手稱快；有的則怒不可遏……原來，我們班正在舉行一場(chǎng)別開生面的關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢，當(dāng)然是選擇“開卷有益”的正方嘍！
張昊說：“我們必須要多看書，才能成就一番大業(yè)，書是精神的食糧，如果人一生不讀書，這與不吃飯是一樣的啊，這怎么能行！”“是啊，”陳智航接著說，“如果人不讀書，就會(huì)動(dòng)力枯竭，就會(huì)覺得精神上缺少了什么。”“書是人類進(jìn)步的階梯，沒有了書，人們就無法發(fā)展，無法創(chuàng)新，這不正代表著開卷有益嗎？”我緊接著說。
反方代表龍鴻遠(yuǎn)說：“書猶藥也，善讀之書可以醫(yī)愚，但如果讀了不好的書就像吃了毒藥，可以將人的'思想‘置于死地’，這也表明‘開卷未必有益’。”他看起來胸有成竹。反方又一代表王雨晨說：“讀了不好的書，對(duì)身心都有傷害，就像在人生的道路上迷失方向�！�
我方代表張俊博趕緊反駁：“書，可以說全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的書，一個(gè)真正有才華的人，也會(huì)從中尋找到不好的地方，進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法，這也是一種心靈的升華�！狈捶酱迾A桐則娓娓道來：“好書若讓人著迷，不也誤了大事？那些不好的書，有學(xué)問的人又怎么會(huì)看呢，那些只是你們片面的觀點(diǎn)�！闭f完，她推了推鼻梁上的眼鏡，一副勢(shì)在必得的樣子。
最后，班主任老師做了總結(jié)，說：“開卷是否有益，要看開的是否是有益之卷，喜歡看書是好事，但也不能太過入迷哦！”
這場(chǎng)辯論賽可真有趣！
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