五年級作文5篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
他叫杜匡為，是我的鄰居，也是我最鐵的哥們。我們常常在一起玩，一起上學(xué)，連他從七樓“啪嗒、啪嗒、啪嗒、嘭！”很有節(jié)奏地住下跳樓梯的聲音，我都聽的一清二楚。爸爸總是笑著說：“你們倆是有心靈感應(yīng)嘛，真是一對好兄弟�！�
杜匡為有一個大大的腦袋。平時你問他什么問題，都難不倒他，似乎所有的知識都裝在那里面。一雙機(jī)靈的眼睛，上課時總會“骨碌、骨碌”轉(zhuǎn)著，盯著老師一直看，好像是要把老師講的`知識全吸進(jìn)去�？伤纳碜訁s很瘦，像是一根蘆柴棒，難看極了。
不過，他是極聰明的。很小就會看報(bào)紙、看書，認(rèn)識的人都叫他小神童呢！就說拼拼圖吧，他只要看一兩下，就可以記住所有的圖形，在最快的時間里把它拼完整。與人下圍棋，好像從沒輸過，上次還得了學(xué)校組織的圍棋比賽的第一名。
我兄弟真了不起，我可佩服他了。
五年級作文 篇2
人類在認(rèn)識世界，改造世界的過程中不斷追求真善美的境界。從認(rèn)識和知識的角度去向善，從審美和藝術(shù)的角度去尚美，這是真善美的真正意義。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該要求自己做到真善美。
反復(fù)攻關(guān)，不斷求真是我們小學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。在日常生活中，我們常常會遇到許多困難，這時候你就要多想多看，那困難就迎刃而解了。例如，重慶10歲少年項(xiàng)嘉華，為了打針時方便活動手，發(fā)明了一個指環(huán)式輸液針頭固定器，很好地解決了針頭脫落的問題。一個看是平常的小事，經(jīng)過思考和實(shí)驗(yàn)，就能產(chǎn)生偉大的發(fā)明！
向善，多做對別人有益的事，就是做善事。四川省成都市的.一所學(xué)校里，一個叫卿潔洋的同學(xué)幫助患有先天性成骨不全癥的小宇上、下學(xué)。幾號楊從未對小宇說過：“我愿做你的雙腿”，但他卻用實(shí)際行動堅(jiān)持了6年。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)，就能感受到美的真諦。它可以是你失意時的安慰，是一聲簡單的問候，是身邊勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)。美，無處不在。
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，祖國的繁榮富強(qiáng)，是靠我們青少年努力得來的。讓我們行動起來，做到真善美，發(fā)揚(yáng)真善美，做一個有目標(biāo)，有追求，有精神的人吧！讓我們?yōu)樽鎳膹?qiáng)盛，努力吧！
五年級作文 篇3
說起家里的趣事，真是三天三夜也說不完，這些事就讓我跟你們說一說吧！
在放暑假的時候，我頭發(fā)長得已經(jīng)不能再長了，爸爸一看便說：“兒子，你頭發(fā)都那么長了，應(yīng)該剪剪，今天就老爸剪。”我連說：“好好好！”我心想：我倒想看看爸爸的手藝。我坐在椅子上，爸爸拿起一把銀光閃閃的剪刀，在我頭上剪來剪去，不一會兒，剪一座高大的大山，不一會兒，剪成幾個小山丘，還有一條小河。我心想：這怎么回事？算了，肯定在后面才剪好。我看著我頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，心里難受極了。又過了一會兒，頭發(fā)被剪光了，只剩下一個腦袋，好像一個正在發(fā)亮的`燈泡。只見老爸滿意地說：“好了！”我后悔了，早知道就不剪了……
記得還有一回，老爸在睡午覺，我心里突然有一個奇怪的想法，在老爸臉上拿顏料涂畫，我輕手輕腳走到房間里，拿著筆在老爸臉上畫來畫去，不一會兒，老爸就變成了一只老虎，我看了便偷偷地笑了笑，又輕手輕腳走出房間。后來，老爸醒了下樓去買東西，路上的人看到了便忍不住笑了，老爸還不知道他們?yōu)槭裁葱Α?/p>
��！家里的趣事真是三天三夜也說不完。
五年級作文 篇4
謝謝你，老師。是你照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們勇往直前!
謝謝你，老師。在我們有困難的時候，是你用陽光照亮了黑暗。上課時，你認(rèn)真地輔導(dǎo)我們。發(fā)現(xiàn)了問題及時的向我們說明并提出批評，讓我們養(yǎng)成知錯就改的'習(xí)慣�？荚嚊]有考好，你們沒有大聲的訓(xùn)斥著我們，而是耐心的指導(dǎo)著我們，只要我們一想起語文老師，就有充滿著感激之情，你的教育讓我們有著幸福之感，幸福就像擺在面前，隨時等著你。在家里，媽媽是我們的老師;在學(xué)校，教育我們的是老師;在社會，祖國是我們的老師。
謝謝你，老師。這次語文考試成績下來之后，大家都有些失落，對分?jǐn)?shù)不理想，老師我看得出來你表面不生氣，其實(shí)你的心里怒氣已經(jīng)升滿了，你對我們說：“這次考試扣分很嚴(yán)格的，其他班扣分有些松，不生氣吧?” 我們異口同聲說：“不生氣�！蔽抑览蠋煘槲覀兒茫屛覀冎懒俗约旱恼鎸�(shí)水平，才能做出改正。
謝謝你，老師。雖然運(yùn)動會沒有開始，但是我知道老師肯定是第一個我們無助的時候幫助我們，老師讓我們學(xué)會了感恩，記得那一次軍訓(xùn)，教官一直叫我們站著，她便去開會了，是你老師，看見我們頂著烈日站著走到我們面前，溫柔地說了一句：“快點(diǎn)坐下�！蔽覀冾D時覺得老師對學(xué)生的愛。
謝謝你，老師。你的恩德我們不會忘記!
五年級作文 篇5
國慶期間，老媽帶我去爬山。這山草木豐茂，山上放牧著許多羊群，牛群和馬，只是沒見放養(yǎng)的人。
我和一位叔叔獨(dú)自去探路，當(dāng)我爬上一處梯田時，上面盡是牛羊，叔叔讓我去休息，自己打電話約其他人上來。
我跑到羊群旁，發(fā)現(xiàn)羊群的氣氛很是緊張。原來一只小羊跌倒在懸崖邊！其實(shí)它一腳跨去，就能脫離危險(xiǎn)，但畢竟是只小羊，膽子還小，雙腿在顫抖，可就是不肯用力向上爬。而它腳下正是梯田，即便下面是草地，但那么高的地方摔下來，不死也得骨折好幾處。
小羊用它的黑眼睛望著大羊，似乎在渴望他的營救。嘴里也發(fā)出輕柔的叫聲，好像希望山羊帶動羊群，將他從死亡邊上救起。
石頭從小羊腳邊滾落，小羊的叫聲充滿了急切，可大羊們就是站著不動，像根木頭。
我望著小羊一動不動的`樣子，頓時覺得：小羊太軟弱了。
就像有些人一樣，明明遇到的困難依靠自己的力量就能迎刃而解的，為什么偏要依靠別人的幫助？我想：大羊應(yīng)該是想讓小羊明白“學(xué)會依靠自己”的道理，才對小羊的處境置之不理的。小羊卻不知道自己能夠逃脫懸崖，認(rèn)為一定要向大羊求助，才能度過難關(guān)。
很多小孩也一樣，一旦碰到難題，第一個想到的也是父母，萬一父母不在你身邊了呢？
叔叔讓我與他下山時，我望了望那只小羊，它還困在那里，我為它嘆了口氣，走了。
希望他能早點(diǎn)放下軟弱，找回勇敢，自己脫離困境。
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