小學(xué)五年級(jí)作文[大全9篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
夕陽(yáng)西下，走在放學(xué)的路上，大街上人來(lái)人往。
“哎，要買報(bào)紙嗎？”一個(gè)老奶奶背著一個(gè)藍(lán)色的大布包，拿著一疊不知是什么時(shí)候的報(bào)紙，蹣跚地逆行在擁擠的人流中，一個(gè)個(gè)地詢問街上匆忙走過的行人。
“不要！”行人拒絕著避開，甚至不愿搭理她�？伤路饹]有看到別人的白眼，嫌棄的神情，沒有聽到那些壓低了聲音的竊竊私語(yǔ)，依舊拿著報(bào)紙問每一個(gè)從她身邊走過的行人，“要買報(bào)紙嗎？”
轉(zhuǎn)眼她已走到了我的身旁：“小妹妹，要不要買份報(bào)紙�。俊�
她灰白的頭發(fā)亂蓬蓬的一團(tuán)頂在頭上，身上的大衣打了好幾個(gè)補(bǔ)丁，滿是各種污澤，已分不清楚原來(lái)的顏色，散發(fā)出一種令人作嘔的奇怪氣味，混夾著油墨，令人不由得掩鼻而過，一雙眼睛混沌，直直地盯著我，又仿佛是在透過我看著我的身后，她用地方腔音十分重的普通話帶著一絲乞求的語(yǔ)氣詢問著我：“買份報(bào)紙吧？”
掃了眼那雙黝黑而又粗糙的手中拿著的幾份報(bào)紙，破破舊舊，沾滿了灰塵，怕是幾天幾月也賣不出去幾份吧！
我不由得皺起了眉頭，屏住了呼吸，輕咳一聲，擺擺手，不愿多說一句便繞過她，快步離開這塊被污染了的空氣。
走到了公交車站臺(tái)，原本還萬(wàn)里無(wú)云的天卻突然漏了似的下個(gè)不停，綿延的雨絲落在眼鏡上立刻就模糊了一片，不過我可沒有賞雨作詩(shī)的閑志雅興，只是縮在站臺(tái)里盼望著車快來(lái)，雨快停。
“買報(bào)紙嗎？晚報(bào)要嗎？”蒼老熟悉的聲音傳來(lái)，我回頭一看，又是那個(gè)老奶奶，連傘都沒有撐，站在雨中，向紛紛避開的行人賣報(bào)紙。
我和別人一樣往旁邊站了站，在心里默默念叨著：“快走開，快走開�！睕]有了屋檐的遮蔽，雨很快就大濕了半邊身子，寒意刺骨。
“小妹妹，要買報(bào)紙嗎？”她又走到我的身邊，第二次問我，她用手抹著臉上的雨水，身上和報(bào)紙濕了不少。我別過臉避開她的視線看向旁邊。
她卻低頭，粗粗的布滿裂紋的`手指笨拙地解開身后的大包，開始翻找著什么，隨著這個(gè)動(dòng)作那一大疊的報(bào)紙也淋上了雨，散發(fā)著陣舊的氣息。她一邊翻騰一邊口齒不清地自言自語(yǔ)著：“唔……這么大的雨……著涼了可不好……”
我愣愣地看著她彎著腰折騰，難不成，她是要找傘給我？隨即又抹去了這個(gè)可笑的念頭，怎么會(huì)呢？車站這么多人都沒有人愿和我這個(gè)陌生人共打一把傘，她又怎么會(huì)有傘自已不打，卻讓給我呢？
沒有想到的是，她翻了半天居然真的翻出了一把黑色的折疊傘，抖了抖灰，撐了好幾下才打開，斷了幾根傘骨，扭曲破舊的不成樣，她卻遞給我認(rèn)真地說：“喏，好好打著……”轉(zhuǎn)身背起了大布包又走向了別的行人。
看著那個(gè)身影上落下了一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)，我沒有多想趕了上去：“老奶奶，你打吧！我的車快來(lái)了�！�
她笑著接過，收起了傘，臉上閃過一絲落寞，似是因?yàn)槲业木芙^而有些許難過。
漸漸的，雨小了很多，我上了車，站在動(dòng)蕩的車廂里凝望著那個(gè)背著一大袋子報(bào)紙的身影，或許她的家中有貧病交加不能自理的親人等著她賣報(bào)紙的這點(diǎn)錢來(lái)養(yǎng)活，或許，她只是想再自已風(fēng)燭殘年之際多為民眾做點(diǎn)什么，或許她被兒女拋棄，只能靠這么點(diǎn)微薄的收入來(lái)糊口茍活，又或許……
但她的周圍滿是拒絕和嫌棄，沒有一個(gè)人愿意向她伸出援手。
蒼蒼兩鬢經(jīng)過時(shí)間的風(fēng)化已然花白，飽經(jīng)滄桑的身體也被歲月壓彎了腰，一雙粗糙而又黝黑的手卻向我這個(gè)毫無(wú)瓜葛的陌生人遞來(lái)一柄破舊的傘，叮嚀我不能著涼，它也許遮不住風(fēng)雨，卻象征著這個(gè)社會(huì)上少有的溫情。
我突然好后悔，后悔自已拒絕了她的好意，后悔沒有多買幾份報(bào)紙，后悔自已心底曾經(jīng)的那一絲嫌棄。
當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹拂不到你，當(dāng)太陽(yáng)的光芒照耀不到你，當(dāng)全世界都遺棄了你，你是否還有勇氣懷著一顆感恩的心去愛？
那個(gè)貧困蒼老的老奶奶在那個(gè)寒冷的雨天，用她那顆淳樸善良的心溫暖了我，給我上了人生中最重要的一課。
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小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
前天，我們的老師請(qǐng)假了，學(xué)校調(diào)來(lái)一位老師來(lái)給我們上課。聽說他今年已經(jīng)六十多了，再過一個(gè)月就要退休了。
星期一，我做完早操回到教室里早早地坐到座位上去耐心地等待那位老師快點(diǎn)到來(lái)，看看他是怎么樣的。正在我心焦的時(shí)候，馮老師來(lái)了。我看到他那張臉就知道他是一位教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
人看起來(lái)很溫和，一頭黑白相間的頭發(fā)，眼睛黑而大，臉上總是掛著慈祥的笑容，像爺爺那么親切和諧。我心里懸著的'一塊石頭落地了，心想不用那么緊張了。因?yàn)樗隙〞?huì)像爺爺那樣非常慈祥，是一位好老師。
我可以調(diào)皮一下了。在上課的時(shí)候，馮老師總是根據(jù)課文內(nèi)容穿插一些小故事來(lái)開導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)，讓我忘記了要調(diào)皮一下，反而把我原來(lái)的壞習(xí)慣給去掉了。我聽得津津有味，進(jìn)入到課文里去了。
他批起作業(yè)來(lái)是那么認(rèn)真，一絲不茍；知識(shí)又是那么淵博。現(xiàn)在，我有點(diǎn)兒崇拜他了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天，中隊(duì)長(zhǎng)喬家玉給我們上了一節(jié)有意義的班會(huì)課。
班會(huì)的主題是：‘走我們?nèi)ゴ河巍蠋煄臀覀兎珠_了小組，讓我們進(jìn)行互相討論，大家都融入到了熱鬧的'討論中，我們組也不例外，不要小瞧我們呦!我們是很有目標(biāo)的，先計(jì)劃好要去的地方--蔚縣空中草原，再想好了一些主要項(xiàng)目，當(dāng)然還要帶一些生活物品，等等，熱鬧、歡快的討論結(jié)束了，老師找個(gè)別組發(fā)表他們組的計(jì)劃，老師還夸我們組計(jì)劃周全呢，我很高興，當(dāng)然這可不是我一個(gè)人的功勞哦!我喜歡這節(jié)充滿意義的班會(huì)課。doyou？bey--bey!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
隨著時(shí)代的變化，我們的生活條件變得越來(lái)越好。車也在時(shí)代的涌流中向前“沖去”！
現(xiàn)在家家戶戶都有了車，如電瓶車、摩托車、小轎車……還是小轎車比較受歡迎。大街小巷無(wú)處不見轎車。小轎車給人們提供了方便，如節(jié)假日，自駕游；下雨下雪天，它為你遮風(fēng)擋雨；工作上有了它效率也高了……總之，又了轎車的我們，日子更滋潤(rùn)了。
轎車雖然給我們的交通提供了方便，但也添了不少煩擾。轎車比電瓶車、摩托車體型龐大，一旦出現(xiàn)交通事故會(huì)比較嚴(yán)重，因此駕駛員必須集中注意力，小心翼翼地開車，不僅如此，停車難也讓人頭疼，許多有車的人都反映最怕停車，因?yàn)橥＼圏c(diǎn)少，如果停路邊也有礙交通，每到要停車的時(shí)候就覺得尷尬，這么龐大的`身軀扭來(lái)扭去，找停車的地方反死掉不少腦細(xì)胞。再有就是討厭的尾氣，實(shí)在讓人受不了，別看坐車的人自在，走出車門一樣要罵這鬼天氣——霧霾，難道車尾氣不時(shí)罪人之一嗎？
好吧，轎車有那么多好處，我們需要它，可它也不是省油的燈，給我們也帶來(lái)了不爽。所以我夢(mèng)想未來(lái)能有一種汽車：它如白云一般可以靈巧變化身姿，可以解決停車難的問題；它可以變色以提醒路人或其他駕駛員，以減少交通事故；它可以利用太陽(yáng)能全綠化，以減少對(duì)空氣的污染……
呵呵，就是這樣，我有美好的想象，因?yàn)槲蚁矚g小轎車，希望家鄉(xiāng)悅達(dá)起亞汽車廠能圓我的夢(mèng)想！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
以不同的態(tài)度對(duì)待風(fēng)雨，世界將變得不一樣�！}記
一位母親讓一年級(jí)的小女兒獨(dú)自上學(xué)，這一天，女兒才剛出門不久，外面便烏云密布，電閃雷鳴，母親擔(dān)心女兒害怕，便追出家門。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，每劃過一道閃電，她的小女兒便抬起頭把臉仰向天空，母親奇怪地叫住女兒，回過頭，女兒竟是滿臉燦爛：媽媽，我剛剛又照了一張相。
如果說，風(fēng)雨是人生中的挫折與困難，那么我們對(duì)待風(fēng)雨的態(tài)度就是決定我們成功還是失敗。
女兒是樂觀的'對(duì)待風(fēng)雨，而母親則是恐懼與害怕。
那我們是怎樣對(duì)待風(fēng)雨呢？
是恐懼？
是害怕？
是樂觀？
還是什么呢？
或許我們擁有更多的是恐懼與害怕，又有誰(shuí)會(huì)像女兒一樣樂觀呢？
有時(shí)我們會(huì)暗暗告訴自己，要樂觀面對(duì)風(fēng)雨，卻總是被恐懼押下。
所以我們要將恐懼排開，將害怕踢走，只留下樂觀。
所以我們對(duì)待風(fēng)雨不要恐懼，
因?yàn)闃酚^才是我們的生活態(tài)度。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
談到義氣，大家最熟悉的肯定是劉，關(guān)，張吧！我這次就和大家來(lái)談一談我讀了《三國(guó)演義》的感想吧！
我覺得在《三國(guó)演義》中最昏庸的君主莫過于劉備之子劉禪了。他整日貪圖享樂，不理朝政。要我說，當(dāng)初趙云就不該去救他，還讓自己險(xiǎn)些喪了命。而與之相反的`，最禮賢下士、愛才如命的君王卻是他爹——?jiǎng)洹Ｋ煮w貼老百姓，危難之際也要帶著百姓們一起走。但他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是太沉不住氣了，關(guān)羽一被呂蒙殺害，他就立即點(diǎn)兵點(diǎn)將殺向東吳，就連大賢人諸葛亮的勸告也不聽了。自己在攻打東吳的時(shí)候被陸遜打得落花流水，倉(cāng)皇逃往白帝城，不幸抱病去世。他的這種做法雖然很義氣，但是卻沒有為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。
上文說到關(guān)羽就不得不提一提他了，他可是被世人稱為“中華武神”的猛將，更是蜀國(guó)的“五虎上將”之首，并對(duì)自己的大哥、國(guó)家忠心耿耿。
現(xiàn)在人們可以說退步了，不用機(jī)器，在生活中誰(shuí)能有三國(guó)中那些人物的優(yōu)點(diǎn)？例如呂布舉世無(wú)雙的武藝、華佗妙手回春的醫(yī)術(shù)、諸葛亮無(wú)與倫比的才智……我一定對(duì)他佩服得五體投地。但有沒有還是個(gè)問題呢？就算有，那也是極少數(shù)。
我認(rèn)為現(xiàn)代人應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)許多東西，但古人要向現(xiàn)代人學(xué)的東西也不少……總之，《三國(guó)演義》對(duì)我感觸很大。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
上周星期二我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)試，考完試我們班上的男同學(xué)就聚在一堆開始猜測(cè)自己的分?jǐn)?shù)，女同學(xué)便在胸前畫十字架，教室里非常熱鬧。
下午，楊老師拿著一摞試卷走進(jìn)教室，好像很生氣。揚(yáng)老師嚴(yán)厲的瞟了我們一眼，說：“卷子回家讓家長(zhǎng)簽字，讓你們家長(zhǎng)看看你們的`成績(jī)�！闭f完，楊老師便用力地將卷子一甩，卷子頓時(shí)滿天飛。一下課，我們便各自找自己的試卷，經(jīng)過一番“奔波”，我們總算找到了自己的試卷。我拿著試卷，走到好朋友陳浩身邊，問他考了多少分，他很不情愿地說了聲：“63！”然后又問我考了多少分，“98！”之后，陳浩嬉嬉地對(duì)我說：“蔡妍，把你的卷子借我一下，我一口就否決了他，他說：“你不幫忙就算了，我去找別人�！�
后來(lái)陳浩把李東的試卷改了姓名去讓他媽簽字，聽說他媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)了他。我認(rèn)為陳浩這樣欺騙他媽媽很不應(yīng)該，于是把這件事告訴了他媽媽。他媽媽知道這件事后，把他打了一頓。從此，陳浩見了我就就像見了陌生人一樣，我向他道歉他也裝著聽不見，我問他問題，他也不回答，每次都令我很尷尬。后來(lái)經(jīng)過我死纏難磨，表明我的良苦用心，陳浩才與我和好。畢竟我這樣做不是害他，而是為他好，他那樣去欺騙他媽媽干什么呢？與其這樣還不如把真實(shí)的成績(jī)告訴他媽媽，就算挨次打也沒什么。以后努力不就得了。如果長(zhǎng)期弄虛作假，哄得了一時(shí)，難道哄得了一世嗎？如果每次都這樣得手，他就不思學(xué)習(xí)而想方設(shè)法蒙混過關(guān)，到頭來(lái)豈不害了他一生？
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的朋友有缺點(diǎn)時(shí)，一定要及時(shí)地幫他糾正，否則會(huì)釀成大錯(cuò)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
“咳咳，現(xiàn)在該午讀了！”班長(zhǎng)大人又再發(fā)號(hào)施令了。我們只好聽從她的。
我們班總喜歡和班長(zhǎng)唱反調(diào)，這時(shí)，班長(zhǎng)用她洪亮的聲音說：“草原，預(yù)備起！“我們也跟著說：”草原，預(yù)備起！“這下班長(zhǎng)沒轍了，她把那帶有憂傷和委屈的眼神望著我們。這時(shí)，全班最友好、最友善的一位男子漢——何展鵬站起來(lái)，帶著微笑說：”好，大家跟我一起讀，草原，預(yù)備起！“聽了何展鵬說，我們?nèi)啾凰麕?dòng)起來(lái)，跟著他一塊讀，他怎樣有感情地去讀我們就怎樣有感情地去讀。老師進(jìn)來(lái)了，見到平日讀書難聽的我們突然讀得這么好聽，我想老師心里別多高興了。老師微笑著說：“哎呦，這不讀得挺好嘛！如果你們一直這個(gè)樣子，學(xué)期尾有獎(jiǎng)勵(lì)哦！“其實(shí)這是老師第一次向我們微笑呢！
后來(lái)，我們把何展鵬叫成”鵬鵬“或者”鵬哥”，他也很喜歡我們這么叫他。
有一天，學(xué)校開展了一次大隊(duì)委評(píng)選活動(dòng)，我們可是力挺何展鵬的呀。所以我們班男生大隊(duì)委就他一個(gè)。在競(jìng)選活動(dòng)中，競(jìng)選人先做個(gè)自我介紹，然后說說競(jìng)選什么崗位，接著是才藝表演，最后全校師生投票，票數(shù)最多的競(jìng)選成功。到鵬鵬的時(shí)候，他大方、自然地走上舞臺(tái)，拿著話筒說：“大家好，我是五年二班的何展鵬。我要競(jìng)選的崗位是體育器材管理員。接下來(lái)我要為大家表演的是舞獅和打鼓。”說完，他拿起棒子熟練的'打了起來(lái)，每一次都是有節(jié)奏的。一、二年級(jí)的小學(xué)弟、小學(xué)妹都被迷住了。然后鵬鵬帶上獅頭，立刻舞了起來(lái)，舞得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。最后，票數(shù)最多的就是鵬鵬。
他，就是我們班最有權(quán)威的男子漢——何展鵬！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
全能，全能，指的就是各個(gè)方面都很棒，而我們班也湊巧就出了這樣一位老師。
他是那樣的出類拔萃。有一次，上完了一天的最后一節(jié)課時(shí)，我正找他有點(diǎn)事，來(lái)到辦公室門口，就聽見了一陣悅耳的笛聲，這笛聲簡(jiǎn)直都快要把我陶醉了，會(huì)是誰(shuí)呢？我十分地疑惑不解，連忙向里一探，頓時(shí)驚呆了。啊，原來(lái)是他，我發(fā)現(xiàn)他練的那么得認(rèn)真，那么得出神，我不忍心去打擾他。但是，我擔(dān)心這事又得拖到明天了，后來(lái)仔細(xì)一想，還是算了吧，明天再問也不遲，我調(diào)轉(zhuǎn)頭便走了。
他不但有音樂才能，而且其它方面也很突出，所以，我給了他一個(gè)“全能老師”的稱號(hào)，他做每一件事都是那么的認(rèn)真，而且做了這件事，就一定要把它做好，我覺得這點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)和感動(dòng)的.。
我曾看他在一篇文章中寫到：“做任何一件事都要堅(jiān)持到底�！焙�，這句話的含義是那么的深刻啊。他熱愛寫作，我也常常去看他的作文，這不我今天又去看了。他其中寫到，自己小時(shí)候 老師要求每個(gè)同學(xué)都有必須琴、棋、書、畫樣樣來(lái)，他每天做的事中當(dāng)然也少不了，在他小學(xué)生生涯中，一定將這些都有學(xué)會(huì)了吧，我想：他一定是有股力量在推動(dòng)著他這么做，，這力量就是堅(jiān)持不懈的努力，他努力著，他就能成功，他之所以稱的上是“全能老師”是因?yàn)樗冻隽诵难�，更多的是自己的積累。大家一定猜到這人是誰(shuí)了，我也就不多說了，但在我的心目中已經(jīng)樹立了一個(gè)好榜樣。
他，一個(gè)全能老師，一個(gè)值得敬佩的老師，我永遠(yuǎn)都有會(huì)把您銘記在心中，永遠(yuǎn)都會(huì)……
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