五年級的作文合集（7篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
有時候，我們的生活真的很奇怪。你的生活中總能碰到這樣一個人，她明明長得很普通人差不多，是那么的平凡，有可能就是放在人堆里面的一下子就被淹沒的那種人，她沒有特別之處，平凡的臉，才華并不橫溢，可是，有時候，你就是喜歡她，就是看她特別的順眼。
有時候人吶，還真是一個奇怪的東西。你喜歡的人或物，不需要有多么高的顏值，只要給你帶來的是有意義的那么就可以了。真是奇怪的人，你的生活中也總會出現(xiàn)這樣的人吧，否則我們的生活估計(jì)也是黯淡無光的。這個世界上總有那么一個人，你仔細(xì)看看她吧，好像身上也沒有什么好處，可就是莫名的覺得她長得很順眼很對你的胃口，就是離不開這么一個人。有時候這樣的感情，往往是細(xì)水長流得來的。她對你的關(guān)心悄悄的潛藏在你的生活中了，平時有的時候或許你也會和她吵嘴，和她發(fā)生爭吵，甚至覺得你離開了她你照樣能活。可是當(dāng)她真正走遠(yuǎn)的'時候，你才會忍不住的拉住她的手。人們可悲的劣根性啊，注定要失去之后才會懂得珍惜。我希望，我不會成為那樣的人。在我的身邊每一個關(guān)心過我的人，默默陪伴著我的人，都是我一輩子要珍惜的人。這個世界上，能找到一個一直默默在你身后關(guān)心著你的人，是多么的幸運(yùn)，相處久了，便會覺得。無論在什么時候，什么地點(diǎn)遇到，無論是不是對的時間遇到她，主要是這個人對了，那么一輩子就對了。錯的時間遇見對的人，也很美不是嗎？可對的時間遇見錯的人，這兩個就像相交線一樣，相交了之后又必定會錯開，寧愿是兩條不起眼的平行線吧，但是總有一條直線會跟隨者另一條直線前行，它們永遠(yuǎn)在對岸看著彼此，歲月靜好，不過如此。
對的人，那就好。
五年級的作文 篇2
我叫薛博源，男，屬馬，今年10歲。我的愛好豐富多彩，有跑步、打乒乓球、打籃球不過，我最喜歡的還是跑步和打乒乓球，因?yàn)槲覊粝雲(yún)⒓舆\(yùn)動會的項(xiàng)目就是跑步。
雙休日，我寫完作業(yè)，媽媽就帶我去她的學(xué)校。到了那里，我看到媽媽學(xué)校里正在武訓(xùn)，當(dāng)我看見有人正比賽跑步時，就對媽媽說：“媽媽，我也去比賽跑步了。”媽媽說：“去吧！”說完，我就跑了過去
我聽到哨一響，就像一只離弦的箭一樣飛快得跑了出去。雖然我小，但是我跑的非�？�。最后，我跑了一個第三名
怎么樣，我跑得快吧。我再說說打乒乓球吧。
有一次雙休日，我媽媽帶我去她學(xué)校寫字。寫完作業(yè)后，我就讓媽媽教我打乒乓球，我很快就學(xué)會了下課了，媽媽叫了一個五年級的學(xué)生和我打，我就給他打了起來雖然我打得滿頭大汗，但是我還是想打。最后我才在媽媽的.催促下，戀戀不舍的回家了。
我還有缺點(diǎn)，比如，在一次考試時，我把39＝27寫成了39＝18，結(jié)果，100分和我擦肩而過。
這就是我，一個愛好廣泛而又有點(diǎn)粗心的小男孩。
五年級的作文 篇3
在我身邊，有很多值得夸獎的東西，但最令我值得夸獎的卻是鉛筆袋。鉛筆袋不僅像好朋友一樣和我朝夕相處、形影不離，而且每一天都盡心盡力地為我服務(wù)，只圖付出，毫無索取。
這個鉛筆袋，是在我剛剛讀一年級時買的，一面紫色，一面棗紅色，帆布做的，一眼看去，上面還隱隱約約看見一條又細(xì)又長的白色花邊，花邊下面還有一個紫中帶白的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)周圍滿是透明的.紗條，美麗極了。
鉛筆袋帶格子的，有兩層。第一層我用來裝各種各樣的筆；第二層我用來裝橡皮擦和修正帶。每一層都裝得鼓鼓的，像個胖胖的小娃娃。當(dāng)我記筆記時，我就從第一層格子里拿出鋼筆，如果寫了錯別字，就從第二層格子里取出橡皮擦或者修正帶，把錯別字涂掉重新寫。
我這個鉛筆袋喲，好像人一樣，也有脾氣。這樣說吧，你不能惹惱它，不能激怒它，否則，它也對你不理不睬，我就領(lǐng)教過它的厲害。比如說，有一次我不小心把杯子摔碎了，媽媽罵了我一頓，我的心情煩躁極了，面對筆袋，總覺得它在嘲笑我：小主人，怎么連一個杯子都端不住。我越看越氣，把鉛筆袋拎起來使勁地扔到了床上。沒想到，它好像也生氣了。當(dāng)我寫字的時候，它就故意不讓我拿起來，連我平常寫字的筆都給藏了起來，怎么找都找不到，我實(shí)在沒辦法了，只好向它道歉：“對不起，鉛筆袋，我不該向你發(fā)脾氣，你原諒我好不好，千萬不要再生氣了。你要是再不理我，我寫不好作業(yè)，媽媽又要懲罰我了�！便U筆袋似乎理解我了、原諒我了，不再為難我了，不一會兒，筆便自己滾了出來……從那以后，我再也不敢沖它亂發(fā)脾氣了，和它的關(guān)系一直很好。
我愛我的鉛筆袋。
五年級的作文 篇4
“老師是一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀著我們；老師是一位辛勤的園丁，全心全意地培育著幼小的花苗們；老師是一只勤勞的蜜蜂，釀造出絕妙美味的蜜�！泵慨�(dāng)想起這些贊美老師的詞句時，我都會想起我們的班主任陳老師。
四年級的一節(jié)體育課，那是我感受溫暖的'時刻。我們迎著炎炎烈日，在紅白相間的跑道上練習(xí)400米。下課鈴響，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ナ程糜貌汀６味骰弁瑢W(xué)卻沒有跟著大部隊(duì)，她虛弱地坐在地上，漲紅了臉，感到頭昏眼花。同學(xué)們都關(guān)心地問她，要不要一起去食堂，她擠出一個笑容，搖搖頭說：“不用了，我過會兒感覺好點(diǎn)了自己走過來吧�！蔽覀儫o奈地跟著老師去了食堂。5分鐘后，有幾位去操場拿東西的同學(xué)焦急地跑過來對班主任說：“陳老師，不好啦，宋恩慧暈倒了。”話音剛落，陳老師迅速跑向操場。陳老師看見了昏迷過去的她，就吩咐一旁的兩位強(qiáng)壯的男生，和她一同將宋恩慧抬到墊子上，往班級里趕去。同學(xué)們知道了，以迅雷不及掩耳之速吃完了飯，趕回教室。只見陳老師正在細(xì)心地幫她解暑，眼里還流露出無限疼愛。陳老師先請同學(xué)拿一條毛巾，在水中清洗，并且輕輕地敷在她頭上，然后快速倒來涼水給她解渴，關(guān)愛地拍拍她，和藹地對她說：“慧慧，感覺好一點(diǎn)了沒？”在她的悉心照料下，5分鐘后，慧慧微微睜開了雙眼，我們大家懸著的心總算是放下了，回過頭看見陳老師，她已是滿頭大汗，豆大的汗珠順著她烏黑的發(fā)絲緩緩流淌向臉頰，汗水已濕透了她的衣襟。一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛透露出她對工作的認(rèn)真、對我們的關(guān)心，挺挺的鼻梁下面是一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是我的班主任——一位像媽媽一樣愛護(hù)我們、關(guān)心我們的平凡老師。
我的班主任，她給予了我們無限的溫暖!
五年級的作文 篇5
我有一個一歲多的小妹妹，她叫劉書辰。我的妹妹長得胖嘟嘟的，白里透紅的一張圓臉像一個紅蘋果，大而明亮的眼睛像兩顆黑寶石。頭頂上扎一個沖天辮子活像一個天線寶寶，可愛極了。我的妹妹甚是聰明，很喜歡和家里人一起玩捉迷藏。
我聰明的妹妹模仿能力可強(qiáng)了！媽媽洗臉后總會拍些化妝水在臉上，她也學(xué)著拍，兩手拍著臉蛋啪啪響，還發(fā)出一連串的笑聲，媽媽叫我“樂樂”，她也開心地喊：“樂樂�！眿寢尳邪职帧皠⒍保病皠⒍薄皠⒍钡暮皞�不停，可逗人了！
別看她是個小不點(diǎn)，小腦瓜轉(zhuǎn)得可歡呢！記得那是一個周六晚上，我在和妹妹一起玩捉迷藏，我躲在窗簾后面，妹妹來找我。過了一會兒，我透過窗簾的縫隙看到了妹妹那胖胖的小身影。她的'眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)著，頭一會兒扭過去，一會扭過來。突然，妹妹的睛一亮，徑直的往我藏的方向走過來。我屏住呼吸，妹妹來到我躲的地方站定，用胖乎乎的小手一邊用力的撥著窗簾，一邊喊：“姐姐！姐姐！”可是，妹妹的力氣太小了，撥不動窗簾，我一下子忍不住從窗簾后走了出來，妹妹看見了我就露出了甜美的微笑，撲在我身上。但是我很好奇我明明藏的很好，為什么會被一個一歲的小毛孩找到了呢？妹妹仿佛看透了我的心思，像一只小海豚一樣趴在地上用手點(diǎn)著我的腳尖，嘴里叫著：“腳！腳！腳！”哦！我終于明白了：原來妹妹是在窗簾下看到了我的腳。妹妹真是太聰明了，不得不令我佩服。
如今妹妹已經(jīng)快兩歲了，我開心時，她陪我開心。我煩惱時，她就會趴在我身上，用臉蹭我的臉，用胖乎乎的小手捏我的鼻子，用白嫩嫩的手指摸摸我的頭發(fā)，每當(dāng)這時，我的煩惱就會一掃而光。
五年級的作文 篇6
在五年級開學(xué)時，英明的班主任大人終于準(zhǔn)備換座位啦！我終于可以擺脫我的野蠻同桌，開始新生活了，但我當(dāng)時并不知道等待我的是水深火熱的'同桌生活。
我的同桌一個字拽，兩個字很拽，三個字非常拽；看，他都快要把頭昂到天上去了，哎，你不信？且聽我娓娓到來，剛坐在新位置上，我就向新同桌打招呼，可只聽他吐出兩個字“笨蛋！”我那個火冒三丈呀，我看起來哪里像笨蛋了？不過，為了我平靜的同桌生活，我硬忍。
然而平靜并沒有持續(xù)太久，那天我早早來到學(xué)校，他看見我就把一沓字典放我桌上，指揮我去發(fā)，我把習(xí)字冊放回他桌上，說：“我還要背書，英語默不好還要留下來，你那么空，自己去！”“我也要背書，你成績比我好！”我發(fā)火了，不發(fā)威你當(dāng)我病貓啊？他吹胡子瞪眼，不甘心地去發(fā)本子。說起來，我這個同桌也還真有拽的資本，他在班上的成績完全是全棉發(fā)展，一等一的好，在班上不論背書還是朗誦，也都是最好的，課外知識也不是我們這幫小菜鳥能比的。
事后，我后悔了，因?yàn)槲疫@位“拽”同桌經(jīng)過發(fā)本子事件后更加變本加厲，把“拽”發(fā)揚(yáng)光大，古人說的對“小不忍則亂大謀”。沖動，快還我平靜生活！現(xiàn)在我只能乘讓同桌大人指揮我發(fā)本子、傳話、端茶遞水。
同桌的你，酷拽如你，我的同桌蔣曉雨大人，是否可以再和善一點(diǎn)，讓我度過平靜又美好的小學(xué)生活。
五年級的作文 篇7
文盲就是不識字，不懂科學(xué)的人。在如今，文盲已經(jīng)沒了立足之地，可是有些人不是文盲卻愿意做文盲。我記得有一個漫畫《假文盲》。漫畫中，畫著一個〝母子上車處〞旁卻有一群趕車的男人理直氣壯的站在那。而一位抱著孩子的母親卻被擠到了一邊，久久不能上車。
看罷漫畫，我有幾分感慨。在當(dāng)今社會，便利與人的事情，往往不能真正便利與大家，總是被一些人利用。漫畫中那些站在母子上車處的人真的是文盲嗎？不，不是。他們只是為了能早點(diǎn)上車，一點(diǎn)也不顧別人。難道，只是他們的時間寶貴，而別人的時間就一文不值嗎？他們都是自私自利的.小人。其實(shí)，在生活中這樣的事有很多。比如 9年北京東三環(huán)特大交通事故，要不是車輛堵住應(yīng)急通道，救護(hù)車趕不到，哪能死那么多的人？
其實(shí)，在我們生活中有太多的假文盲了，他們自私自利，他們是社會的禍害，他們比真文盲對社會的危害更大！如果照此下去，那么中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德將毀在他們手中。
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