五年級作文（常用6篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我有一輛穿著白色衣服的GOGOBK牌折疊式自行車。它是去年我過生日時爸爸送給我的。
這輛自行車的把手是筆直的，一握上去就像有用不完的力量。自行車前面有兩根細(xì)細(xì)的線，它的外形宛如兩條龍須纏繞在車把上。你們知道那是什么線嗎?告訴你吧!那是兩根剎車線，不要看她這么細(xì)小，作用可是大著呢!一旦你遇到了特殊事件，它可以幫助你立即停止運(yùn)行，減少了事故的`產(chǎn)生。車把的旁邊有一顆小小的、圓圓的車鈴輕輕一按，“叮鈴鈴”的聲音清脆、悅耳。
中間一根直斜的主桿上用黑色英文字母注寫的商標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像幾只小蝌蚪在水中互相追逐著。車座是黑白相間的，大方、得體，坐上去軟綿綿的，十分舒服。
它跟隨我已經(jīng)1年了我很喜歡它。它像一頭小黃牛，忠心耿耿地地為我效勞。不管是晴天，還是刮風(fēng)下雨，它都毫無怨言地馱著我。有了它，我愛上哪就上哪，給我?guī)砹瞬簧俜奖恪?/p>
不過，我也非常珍惜它，有時候它渾身上下臟兮兮的，我立馬給它“洗澡”;有時候它的螺絲松了，我趕緊給它擰緊;有時候它的車胎氣沒有了，我立刻給它打氣。
自行車，你不但是我的交通工具，更是我的好伙伴。
五年級作文 篇2
我是一條小溪流，我喜歡向前奔流、奔流。
我輕輕拍打著卵石，再摸摸沙地上的小草，逗一逗追趕我的小蝌蚪，哦！我要到前面去。
我就這樣跑啊跑，永不知疲倦，我在路上遇到了很多志同道合的伙伴——都是要到前面去，我們匯集在一起，這使我們更加龐大了，不能停留，不能停留，我們要到前面去。
無論是山川、城市或是山莊，任誰都不能阻擋我，我要到前面去！
前面在哪里？前面的前面還是前面，前面有需要被推動的發(fā)電機(jī)，前面有需要被灌溉的農(nóng)田，前面有需要被引用的河水，前面，有無盡的需要。
一朝復(fù)一朝，一夜復(fù)一夜，一年復(fù)一年，我們匯集了越來越多的伙伴，成為了大江，大家共同洶涌著：到前面去！到前面去！
許多年過去了，我們?yōu)槿藗冏隽嗽S多事，可我們還是不知疲倦是怎么回事，到前面去，前面有更多的需要！
最終，我流進(jìn)了海洋，這樣強(qiáng)大的'我，唱著小溪流小小的歌“到前面去啊，永遠(yuǎn)不休息！”這一路上，雖然有無數(shù)人曾勸過我“停止吧，停止吧，前面是沒有盡頭的！”可我的心里仍舊永不休息！到前面去！
五年級作文 篇3
在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。
在一次上完思想品德課而時間還有多時，老師讓大家上臺輪流講自己小時候的故事，當(dāng)輪到她時，全班55位同學(xué)的`目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺，當(dāng)她站穩(wěn)的那一刻，，不知是誰的帶動下，響起了掌聲，這時她感到自己是堅強(qiáng)的。便大聲地講起了童年的生活。
當(dāng)她講完時，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學(xué)之間來了，她還甚至走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。
她在一次日記中，寫道：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)都要感到那次掌聲�！�
是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。
那個她就是我。
五年級作文 篇4
媽媽的愛是一種是嘮叨的愛，每時每刻無處不在。有時讓我覺得有點(diǎn)點(diǎn)“煩”�？僧�(dāng)媽媽真的不在我身邊時，才明白原來那些讓我“煩腦”的日子，是我最快樂的時候。
一個安靜的中午，媽媽突然告訴我要去長沙出差四天。聽到這個消息，我忍不住撲到媽媽的懷里放聲大哭。瞬間，眼淚像下雨一樣啪噠啪噠往下掉，不一會兒就把媽媽的衣裳弄濕了一大塊。當(dāng)媽媽提著行禮向我和爸爸說再見的時候，我緊緊地?fù)е鴭寢�，好像這樣就能把媽媽留下來。
你瞧，沒有了媽媽的嘮叨，早晨起床時，鬧鐘都已經(jīng)指向7：30，我急急忙忙地穿好衣服，拿起書包準(zhǔn)備出門，但亂糟糟的一頭長發(fā)可把我和爸爸難住了。媽媽在家的時候，每天都把我打扮得干干凈凈、漂漂亮亮地去上學(xué)。這下可好，梳頭我還沒學(xué)會，爸爸那笨拙的雙手更別提了。此刻，我好想變成一個魔術(shù)師梳個漂亮的馬尾，可頭發(fā)滑滑的，根本不聽我指揮，仿佛故意要與我作對似的，剛梳好左邊的.頭發(fā)，右邊的又滑下去了，我費(fèi)了九牛二虎之力一個歪歪扭扭的馬尾才算大功告成。來不及欣賞自己的杰作，沖下樓一路飛奔到學(xué)校，此時的我累得氣喘吁吁，終于在上課鈴敲響前趕到了教室。這波剛平，那波又起，肚子“咕嚕嚕”地奏起了反抗的交響曲。唉，好想念媽媽的美味早餐！
和媽媽分別的這些天，我似乎懂得了許多道理。平時，這些小事媽媽都為我安排好了，我根本不用操心，有時候做錯了事，媽媽老批評我，我總覺得很心煩。在媽媽出差的日子，耳邊突然少了這些愛的叮嚀，心里空落落的。
感謝媽媽出差的日子，因為現(xiàn)在我覺得媽媽的嘮叨是世界上最好聽的聲音，因為這聲音蘊(yùn)含著深深的母愛，讓我無憂無慮地徜徉在愛的海洋里。
五年級作文 篇5
我喜歡秋冬交替的時候，看它們演繹的落英繽紛；喜歡一個人靜靜地聽著風(fēng)聲，捕捉風(fēng)的舞步；喜歡仰頭望著落葉在空中一圈圈地轉(zhuǎn)，喜歡俯身撿起一片落葉用手輕輕地折，咔，與此同時，又一片樹葉落了，時間，過了。
走在鋪滿落葉的小路上，聽著腳下咔咔的聲響，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)托起輕盈的小舟，駛向遠(yuǎn)方。一片落葉輕輕擦過我的肩膀，我伸出手。落葉穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的手心。它只不過巴掌大，躺在手心，更顯嬌柔�？蔹S的葉片上寫滿了時間的輪廓，有春天的柔嫩，夏天的張揚(yáng)，秋日的嘆息，冬日的渴望。輕輕地一折，葉子碎了，隨風(fēng)繼續(xù)飄揚(yáng)。
坐在臺階上，把玩著落葉，想著落葉。那一片小小的葉子刻滿了時間的輪回。葉片雖已枯黃，但脈絡(luò)依舊清晰，偶爾還出現(xiàn)幾個蟲眼。這些都是葉子的歷程。至少，它經(jīng)過了三個季節(jié)，沒有在夏季就悄然落下。春季它的努力在夏季綻放光芒，夏季它的濃郁成為秋季最好的回憶。倘若它能在冬日落下，那么對它而言，就沒什么可嘆息的了。就像人一樣，曾經(jīng)的努力支撐著成功的閃亮，成功后的喜悅是一生中最美的'回憶，如能加以長命百歲，那這一生可以稱的上完美了。望著樹梢上的葉子，我不禁想，這片葉子或許會堅守到冬日的降臨。
踩著葉子走，聽葉子發(fā)出脆脆的聲音，這或許就是時間的腳步，咔咔。最后一片葉子落了，冬天，真的來了。
五年級作文 篇6
同學(xué)們，看到“掌聲”二字，在你的腦海中是否浮現(xiàn)出了許多畫面呢？那次掌聲是給了你自信，還是沒了你鼓勵？是給了你新的啟發(fā)，還是讓你有了新的感受？
上周，我校五年級同學(xué)進(jìn)行一場以《掌聲》為主題的現(xiàn)場作文比賽，40分鐘時間里，在同學(xué)們的妙筆生花間，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀作文。讓我們一起欣賞一下吧！
我看到過這樣一篇文章：在大街上，有一個流落街頭的老人，手里拿著一把胡琴，面前還放著一個鐵腕。他在風(fēng)中拉著胡琴，悠揚(yáng)的音樂飄蕩在街頭。看他閉著眼睛微微搖擺著身體，想必是沉浸在音樂中了。過路的行人也被音樂所吸引，許多人都在他面前投進(jìn)了一枚枚硬幣。碗中的硬幣越積越多，可老人卻一點(diǎn)兒沒有高興的樣子。一曲終了，一位青年也投了一枚硬幣，之后又用力地鼓起了掌。這時，老人抬起頭，他原本微微皺起的眉頭終于平了下來，還舒展開了已經(jīng)裂皮的嘴唇，對青年露出了真心、感激、快樂的笑容。
我當(dāng)時想：為什么老人只對青年露出笑容？為什么青年來了之后，老人黯然失色的臉上才有了光彩？難道是因為青年給的錢比別人的多？想了很久也沒有得出答案，便不管了。慢慢地，也就淡忘了。
幾個月后，我參加了學(xué)校的民樂比賽。登臺表演時，心中緊張不已，連手都在抖，害得我彈錯了好幾個音。我強(qiáng)迫自己冷靜下來，在心中默念：加油，你可以的！手不可以抖，要專注于演奏，不能被外界干擾！漸漸地，我也融進(jìn)了音樂，演奏得流暢多了。當(dāng)彈到第一樂章結(jié)尾換氣時，我兩手一提，停在半空中，準(zhǔn)備調(diào)整氣息進(jìn)入快板部分。就在這瞬間，臺下響起了熱烈的掌聲。我愣了愣神，又自信地彈了起來。這掌聲似乎有強(qiáng)大的魔力似的，那一刻，我不緊張、不害怕，手也不再顫抖了，所有的擔(dān)憂仿佛都被那一刻的`掌聲治愈了。一曲結(jié)束，我向大家鞠躬表示感謝。臺下又一次響起了雷鳴般的掌聲。
我忽然明白了，老人為什么只對青年露出了微笑，不是因為金錢，而是因為他的掌聲！那掌聲，是對老人技術(shù)的肯定；是對老人音樂的贊美；更是對老人心靈上的支持與鼓勵！那掌聲，不禁意味著贊許，還是對老人灰暗的生活帶來了一絲光明！那掌聲，可能在旁人眼里不足為奇，但在老人的心中卻是舉足輕重！
掌聲，是何等神奇��！
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