五年級(jí)的作文必備【5篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我國(guó)一共有56個(gè)民族，當(dāng)然這56個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日也就是各種各樣，今天我就給大家介紹一個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日——傣族的潑水節(jié)。
潑水節(jié)就是傣族最隆重的節(jié)日，也就是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)就是傣歷新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，節(jié)日一般持續(xù)3至7天，大家把這一天視為最美好，最吉祥的日子。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開(kāi)始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。大家一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場(chǎng)面十分壯觀。
潑水節(jié)期間，傣族青年喜歡到林間空地做丟包游戲�；ò闷恋幕ú甲龀桑瑑�(nèi)裝棉紙、棉籽等，四角和中心綴以五條花穗，就是愛(ài)情的信物，青年男女通過(guò)丟包、接包，互相結(jié)識(shí)。等姑娘有意識(shí)地讓小伙子接不著輸了以后，小伙子便將準(zhǔn)備好的禮物送給姑娘，雙雙離開(kāi)眾人到僻靜處談情說(shuō)愛(ài)去了。
潑水節(jié)曾經(jīng)就是印度婆羅門(mén)教的一種宗教儀式，其后為佛教所吸收，經(jīng)緬甸傳入云南傣族地區(qū)，時(shí)間約在十三世紀(jì)末至十四世紀(jì)初，距今有700年歷史。隨著南傳上座部佛教在傣族地區(qū)影響的增大，潑水節(jié)的習(xí)谷也日益廣泛。
潑水節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)：很早以前，一個(gè)無(wú)惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來(lái)七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿(mǎn)懷仇恨，合計(jì)著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘儂香用最好的.酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點(diǎn)。原來(lái)這個(gè)天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機(jī)警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來(lái)，變成一團(tuán)火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開(kāi)始了安居樂(lè)業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習(xí)俗�，F(xiàn)在，潑水的習(xí)俗實(shí)際上已成為大家相互祝福的一種形式。在傣族人看來(lái)，水就是圣潔、美好、光明的象徵。世界上有了水，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，水就是生命之神。
潑水節(jié)歷時(shí)三日。第一天，劃龍舟、放高升、文藝表演；第二天潑水；第三天，男女青年在一塊進(jìn)行丟包和物資交流。
潑水節(jié)一般在風(fēng)光旖旎的瀾滄江畔舉行。當(dāng)晨曦映紅“黎明之城”的時(shí)候，各族群眾便穿著盛裝，從四面八方匯聚這里。一聲號(hào)令，一支支高升騰空而起，直穿云宵，一艘艘龍舟箭一般，直沖對(duì)岸。此時(shí)，千萬(wàn)只金竹“(上竹下必)”一起吹奏，(钅芒)鑼、象腳鼓一齊敲響，瀾滄江兩岸頓時(shí)變成歡樂(lè)的海洋。
當(dāng)潑水剛開(kāi)始時(shí)，彬彬有禮的傣家姑娘一邊說(shuō)著祝福的話語(yǔ)，一邊用竹葉、樹(shù)枝蘸著盆里的水向?qū)Ψ綖⑦^(guò)去�！八ǚ�，傣家狂”，到了高潮，大家用銅缽、臉盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戲追逐，只覺(jué)得，迎面的水，背后的水，盡情地潑來(lái)，一個(gè)個(gè)從頭到腳全身濕透，但大家興高采烈，到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。一段水的洗禮過(guò)后，大家便圍成圓圈，在鼓鑼和象腳鼓的伴奏下，不分民族，不分年齡，不分職業(yè)，翩翩起舞。激動(dòng)時(shí)，大家還爆發(fā)出“水、水、水”的歡呼聲。有的男子邊跳邊飲酒，如醉如癡，通宵達(dá)旦。
“丟包”最富浪漫色彩，往往就是傣族未婚青年的專(zhuān)場(chǎng)游戲�！鞍本褪窍笳鲪�(ài)情的信物，由傣族姑娘用花布精心制作，內(nèi)裝棉籽，包的四角綴有五彩花穗。丟包時(shí)，在綠草如茵的草坪上男女各站一排，先由傣族姑娘將包擲給小伙子，小伙子再擲給姑娘，并借此傳遞感情。如此，花包飛來(lái)飛去，最后感情交流到一定程度，雙方悄悄退出丟包場(chǎng)，找一個(gè)幽靜的地方依肩私語(yǔ)去了。
五年級(jí)的作文 篇2
童年是什么?是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香?是一片歡聲笑語(yǔ)?
錯(cuò)了!在我的眼里，童年是幸福的另一個(gè)名字，童年是一場(chǎng)看不完的電影，是一幅五彩繽紛的畫(huà)卷!童年是時(shí)而喜出望外時(shí)而淚流滿(mǎn)面……反正，一句話：人有悲歡離合，月有陰晴陽(yáng)缺，此事古難全。
我珍藏著很多幸福，當(dāng)然這些幸福是出于童年，今天我要把我的幸福告訴你。
我喜歡幫洋娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型，一天我閑著沒(méi)事干，又幫洋娃娃設(shè)計(jì)起發(fā)型來(lái)，我先找了一些彩紙和剪刀來(lái)設(shè)計(jì)洋娃娃的發(fā)型……
“不行，這個(gè)不行!“”唉，這個(gè)還是有些難看，重改!“唉!這個(gè)怎么看起來(lái)怪怪的?”不一會(huì)兒，桌上便堆滿(mǎn)了廢紙�！斑�是選這個(gè)吧!”我從“千萬(wàn)”張紙里選出一張讓我覺(jué)得很漂亮的紙開(kāi)始做著�！斑青�、咔嚓……”我看了看洋娃娃，皺起了眉頭：“這后面的.頭發(fā)太長(zhǎng)了，不行，得剪掉。”“咔嚓、咔嚓……”我再次看了看洋娃娃：“這前面的頭發(fā)長(zhǎng)怎么‘長(zhǎng)’起來(lái)了啊!”我又看了看，啊!這哪是“人樣”，分明是“豬樣”嘛!唉!怎么失敗了，不行，這個(gè)不像我的風(fēng)格，繼續(xù)重來(lái)……，經(jīng)過(guò)我的幾番改造后，洋娃娃的發(fā)型才“洋”氣了起來(lái)。
雖然現(xiàn)在想起這件事覺(jué)得很好笑，可是那時(shí)我還是很幸福!
五年級(jí)的作文 篇3
今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上了參加遙控?zé)o人機(jī)的小組(總共六個(gè)人)，我們表演的時(shí)候，我把飛行器放在地上，開(kāi)啟，然后遙控。不料我操作了一個(gè)失誤，和另一架無(wú)人機(jī)“打架”了。然后都落了下來(lái)。我只好重啟，然后重新遙控。我吸取上一次的教訓(xùn)，保持重心。演出結(jié)束后，我們都到了草坪上，不料老師又讓我們給其他班的人遙控，這樣才美觀，也能被攝像的.飛行器拍到。
運(yùn)動(dòng)員們開(kāi)始比賽的時(shí)候，有人竟然開(kāi)始玩兒手機(jī)。不過(guò)那不是我們班同學(xué)比賽。所以他們躲過(guò)了一劫（其實(shí)那里邊包括我，保密喲�。├蠋熣f(shuō)現(xiàn)在要給我們班的同學(xué)加油，我們就站起來(lái)喊著：“某某某同學(xué)，加油！”等那個(gè)同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)以后，我們就又坐下了。不過(guò)我們不玩手機(jī)了，而是玩：小刀一把；高樓大廈抓小偷等等。連萬(wàn)老師居然都學(xué)起來(lái)了！天哪！萬(wàn)老師也成小孩子了！
在所有運(yùn)動(dòng)員里面，張心怡是最厲害的，幾乎每次跑步，她都是得第一，甚至在比賽4×1的時(shí)候，她也是得第一，4×1可是跑三圈呀！我們班的某些男運(yùn)動(dòng)員都堅(jiān)持不了，她還是跑在第一位！可能，她生來(lái)就是那個(gè)樣子吧。張兆錦也是一個(gè)亮點(diǎn)，她把她的侄子也帶過(guò)來(lái)了�？赡芤彩窍胱屗闹蹲涌纯催\(yùn)動(dòng)會(huì)吧，不想讓他的侄子錯(cuò)過(guò)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)了一天半，圓滿(mǎn)結(jié)束。
五年級(jí)的作文 篇4
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，就會(huì)想起媽媽對(duì)我的無(wú)私的愛(ài)。
每天晚上，媽媽幫我蓋被子，生怕我著涼；每天晚上，媽媽會(huì)幫我煮雞蛋，生怕我營(yíng)養(yǎng)不夠多；每天早上，媽媽很早起床，為我做了豐盛的`早餐。
記得有一天晚上，我在寫(xiě)作業(yè)，不知不覺(jué)就睡著了，媽媽從夢(mèng)中醒來(lái)，到客廳的時(shí)候，看見(jiàn)我睡著了，生怕我著涼，就給我披上了一件大衣。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)媽媽坐在我旁邊，也睡著了。我發(fā)現(xiàn)媽媽的手冰涼冰涼的，于是我緊緊地握住了媽媽的手。
記得有一次，我和小朋友們?cè)谔鹌そ�，跳得滿(mǎn)頭大汗，口又很渴，我去水龍頭那兒洗了個(gè)頭，又喝了幾口生水，就跑回家躺在床上睡著了。一覺(jué)醒來(lái)，就感覺(jué)頭昏昏的，四肢沒(méi)有力氣，于是就又躺下睡著了。媽媽下班回來(lái)后，看見(jiàn)我，驚訝地說(shuō)“啊，孩子，你怎么了？”媽媽走過(guò)來(lái)，摸了一下我的額頭，大叫了一聲“啊，怎么這么燙�。俊闭f(shuō)著連忙背起我，跑出了家門(mén)。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我發(fā)燒37度，要打針才行。在打針的時(shí)候。媽媽時(shí)不時(shí)地問(wèn)我冷不冷，要不要吃東西。我都搖了搖頭，只是靠在媽媽的肩膀上又睡著了。媽媽摟著我。我醒來(lái)卻看見(jiàn)了媽媽臉色蒼白。
媽媽就是一艘小船，載我走向成功的未來(lái)；媽媽就是一個(gè)護(hù)聲符，平平安安的護(hù)著我；媽媽就是遮陽(yáng)傘，夏天為我遮太陽(yáng)；媽媽就是一條棉被，為我蓋著，給我溫暖。
五年級(jí)的作文 篇5
時(shí)間像飛箭，眨眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了。從小班開(kāi)始，到今天，教過(guò)我的老師還真的數(shù)不勝數(shù)。我要向大家介紹一位我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，她就是朱老師。
朱老師雖然年齡有點(diǎn)大，但是在我的心里，卻是最年輕的。
那是在20xx年，我在小太陽(yáng)幼兒園的大班，我就是在這里會(huì)1+1、2+6、7+3、5+4……的。
老師在黑板上寫(xiě)了2+6讓大家寫(xiě)。我寫(xiě)成了2+6=2，老師走過(guò)了說(shuō)：“文博，你寫(xiě)錯(cuò)了。”“啊，不會(huì)吧””乖，你真的`寫(xiě)錯(cuò)了�！闭f(shuō)完老師就手把手的教起了我。在教我的過(guò)程中問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“文博，你喜歡吃什么水果？””桃子““你可以把2想成兩個(gè)桃子，把6想成六個(gè)桃子。假如你有6個(gè)桃子，你哥哥有2個(gè)桃子。你想和你哥哥一起吃桃子，你有6個(gè)桃子，你哥哥有2個(gè)桃子，那么你們現(xiàn)在有幾個(gè)桃子？”我想了想說(shuō)：“8個(gè)�！崩蠋熜χf(shuō)：”那，2+6的答案是幾？“我一下子聽(tīng)明白了，說(shuō)”8！“”對(duì)了！你不是會(huì)嗎？”我激動(dòng)的說(shuō)：“嗯，我知道怎么做了！”
從此以后我的10以?xún)?nèi)加法就了如指掌了。（接下來(lái)請(qǐng)看我的數(shù)學(xué)啟蒙老師（減法）吧）
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