[推薦]實用的小學五年級作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文 篇1

　　進入校園，映入眼簾。長長的自動門掛著五彩多色的彩旗。走過大門就來到了蘭花樹。

　　來到這棵美麗的蘭花樹，抬頭一望蘭花樹茂盛的很。長得大大的，到春天來臨之時，美麗的蘭花樹葉紛紛飛落，美麗的很。真像天女散花。落葉：花做成的地毯有香又軟，讓人無比舒服。這樹長得很高也很大一眼望不到邊，天掩這只有一點了�？梢娞m花樹不僅高還很大很茂盛。

　　走過蘭花樹就來到林則徐來看書的地方，鰲鋒書院，書院被分成兩半，一半在我們二附小，另一半在對面的格致中學。聽說一個人問書院屬于哪？二附小的人說屬于我們格致中學的人，說屬于他們。走上書院一點，扶著小假山的石頭，想進去看看嗎？不行，我們這一代與書院無緣分，11年前它還是開放的可現(xiàn)在關了。不讓人進入了。那里十分安靜，是個讀書的.最好圣地。那里還有很多小洞還可以在那里鉆來鉆去。游玩假山，我們來到了游泳館。

　　進入高大而堅固的游泳館就是玩水的天堂。樓上寫著我們的校訓：厚德，志學，敏行。

　　順著游泳館旁我們來到辦公樓，這里是老師工作，休息的辦公之地。要進入辦公樓有了處可進。辦公樓不是隨便進的，要有事找老師才能進的。辦公樓中，一樓進去跟五星級酒店似的。

　　請來二附小玩一玩吧我等著你呢。

小學五年級作文 篇2

　　一天，一個人在路上走著，紅燈亮了，他還繼續(xù)往前走。突然，他聽到了一個聲音：“你不能再向前走，在人行橫道要等綠燈亮了才能往前走�！�

　　人嚇了一跳問：“誰？是誰在講話？”

　　一個聲音答道：“我是路”。

　　“路？”

　　正當他們倆對話的時候，一輛轎車急速地向人沖來，把人撞倒在地。駕駛員連忙下車罵道：“你不長眼睛啊，沒看到是紅燈��！”被撞的人還沒來得及說話，就聽車說：“要是你過紅綠燈時的車速慢一點，也不至于撞到人。”駕駛員被說得啞口無言。

　　因為出了車禍，后面的'車都堵在一起�？諝庵卸际瞧�車的尾氣，人被嗆得喘不過氣來。

　　路皺著眉頭說：“我越擴越寬，越修越好，在上面行駛的車輛也越來越多，但是遵守交通規(guī)則的人卻沒有多少，每天都會有好多的車堵在路上，我快承受不住了�！�

　　車說：“是啊，這么多的車堵在一起，寸步難行，我就像被勒住脖子一樣，走走停停，我也快要喘不過氣來了。要是人都能換成自行車或是乘坐公共汽車，那樣我能跑得暢快一點。”

　　人聽了它們的話慚愧地低下了頭說：“是我們錯了，以后盡量減少開車，保證低碳生活�！�

　　被撞的行人說：“都是因為我闖紅燈才引起的這起事故，我以后一定嚴格遵守交通規(guī)則，不搶紅燈，走人行橫道。”這時救護車來了，受傷的行人被抬上了車，不一會兒，道路漸漸恢復了暢通。

　　馬路上平靜了下來，依舊車來車往，就像什么事也沒有發(fā)生過。

小學五年級作文 篇3

　　記憶就像一支筆，把許多記憶一五一十地記錄下來，有的事隔多年便暗淡了，但也有的事卻清晰地來龍去脈，我的生活中就有這樣一件事使我記憶猶新。

　　記得那是風和日麗的一天，我們都聚精會神地聽老師講數(shù)學，這時，老師需要我們用鉛筆畫圖，而同桌她忘記沒帶，來向我借�？晌夷�，不但不借她，寫了張紙條：“你去向別人借吧，我只有這一支�！彼�好像看了紙條后，知道我拒絕她時，二話不說就去向別的同學借。

　　下課，我收到一張紙條，上面有著她那漂亮的筆跡：既然我們是同學，連借支鉛筆都不行，那還算同學嗎，絕交吧！我氣憤極了，手緊緊攥著紙條，拿起筆，攤開紙條：絕交就絕交。就放到她的桌子上。

　　下課后，我們見到了面，就低著頭默默地從旁邊走過去，再也不是以前見到了面就有說有笑的好同學了。

　　僵持了幾天，我無意中看到了：退一步海闊天空。是啊，如果當初我借給她，那還會像如今嗎？再說了，也是我有錯在先，為什么要跟她慪氣了呢？

　　第二天，我們倆又碰了面，雙方都支支吾吾的，臉紅得像蘋果。我寫了張紙條：對不起，我們和好吧！同桌；是我錯了，和好吧！就這樣我們之間的.關系更密切了，友誼也更深了。

　　是啊，假如天空不宜寬容，忍不了肆虐的風雨電雷，何來它的遼闊？假如大海不寬容，忍不了狂妄的驚濤駭浪，何來它的深遂？“退一步海闊天空！”

小學五年級作文 篇4

　　幸福是什么？玩耍是幼兒園小朋友的幸福，成績優(yōu)異是小學生的幸福，健康成長是青少年的幸福，工作順利是大人們的幸福，安享晚年是老人們的幸福。幸福只是兩個普通得不能再普通的字，可它卻意義深刻，終其一生，幸福比金錢還要重要一千倍、一萬倍，它將始終是人們追求的目標。然而，雖然幸福這個名詞聽起來有些深奧，但其實歸根結蒂，我覺得，幸福就是一種感覺。

　　這樣說來，幸福又很簡單。因為幸福就存在在你的心里，如果你以樂觀積極的心態(tài)去感覺我們身邊發(fā)生的點點滴滴，那么，你就會感覺到很多的幸福。相反，如果你是一個悲觀的`人，常常抱怨，那么你就不會發(fā)現(xiàn)幸福的存在。比如說，你做完作業(yè)，給老師批改，老師覺得這題不應該錯，便開始教導你，如果你是一個愛埋怨的人，那你會覺得老師太厲害，太兇，但如果換一種心態(tài)去想，老師因為關心你才這樣做，那么你就會感受到這份關心帶來的幸福。所以說雖然每個人感受到的幸福是不一樣的，但真正的幸福需要用一顆善良的心去體會，需要用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，這樣，你就會在人生不同的階段，不同的時刻感受到各種各樣的幸福。

　　當然，除了發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，我們更應當創(chuàng)造幸福！用一顆感恩的心，去幫助身邊的親人，關愛那些需要幫助的人，那么你會獲得雙倍的幸福。有句話講得好，“贈人玫瑰，手有余香”，當我們能夠盡一己之力，溫暖他人，雖然有付出，但我們被回饋的幸福，又何嘗不值得？這樣的幸福，創(chuàng)造起來其實并不難，生活中可以說無處不在。比如說看見了一個雙目失明的老爺爺在吹笛子，乞討為生，便省下零花錢救濟他的生活；再比如說為走進電梯的老人按住電梯，讓他們安全地進出；再比如說晚上有時間就幫累了一天的父母敲敲背。創(chuàng)造幸福并不一定要做驚天動地的大事，這些小事情，就能給身邊的人送去溫暖的幸福感，當失明的老人向你說聲“謝謝！”，當坐電梯的老人對你回以微笑，當父母親激動地摸著你的小手，這些回饋，雖然不是什么金銀財寶，但這些足以讓你的內心充滿了幸福，因為一個人的幸福，哪有大家一起幸福來得更加幸福呢？

　　幸福到底是什么？不同的年代，不同的人，答案會五花八門。但對我而言，幸福是一種感覺，發(fā)現(xiàn)幸福，創(chuàng)造幸福，其實很簡單，用一顆感恩和關愛的心，對待身邊的人和事，幸福就會每天都在！

小學五年級作文 篇5

　　我喜歡看課外書，喜歡讀名著，最喜歡的是法國的雨果寫的《悲慘世界》。

　　這本書講的是一位苦役犯冉阿讓出獄后，受到了大主教的感化，從而棄惡從善。一次偶然的機會，冉阿讓成了一名富豪。他樂于助人，特別喜歡幫助窮人，經市民的一致推選，他成為了一名市長。成為市長后，他又幫助了許多像芳汀、珂賽特一樣受盡了苦難的人。但警察沙威一直沒有放過他，迫使他改名換姓，隱居起來。最后，這位可敬的老人在幸福的渴望中死去。

　　這本書里的故事連綿起伏，緊扣人心，它將有各利身世的人物串連起來，每個人的命運與故事的.結尾息息相關，從而造就了一個令人頗有感悟的故事。

　　在生活中，有許多和冉阿讓一樣曾有過罪惡一面的人，他們都面臨著由于特殊身份產生的巨大壓力。但那些人卻不會像冉阿讓一樣改過自新，棄惡從善，相反會更加自暴自棄，更加自卑。而在學習中、工作上，我們又何嘗不是那樣的呢？因為犯了一個錯誤，受到了老師的批評，同學的孤立，就放棄自我。相反，那些人應該盡力改正錯誤，做出更好的自己，就要告訴同學們：我盡管受到了批評，但還是能夠做好自己，在逆境中更上一層樓！

　　冉阿讓安息了，盡管命運多舛，他仍偷生。失去了他的天使他就喪生；事情就是這么自然而然地發(fā)生，就如夜幕降臨，日落西沉。

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