小學(xué)五年級(jí)作文通用5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
20世紀(jì)以前，人們玩的大多然而彈玻璃球、捉迷藏、砸沙包……
對(duì)于21世紀(jì)，并不陌生，電子游戲更然而00后的專利。
21世紀(jì)然而高科技時(shí)代，我當(dāng)然整日也圍著高科技產(chǎn)品電腦轉(zhuǎn)嘍！電腦上的`游戲可謂然而琳瑯滿目：“QQ炫舞”、“俠盜飛車”、“跑跑卡丁車”、“三國(guó)志”、“植物大戰(zhàn)僵尸”……這些可都然而電子游戲，這還要分一個(gè)類。電子游戲下還要個(gè)類：網(wǎng)頁(yè)游戲、小游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲……網(wǎng)頁(yè)游戲有：“仙逆”、“修真?zhèn)髌妗薄ⅰ罢谔臁薄蓍e游戲有：“7k7k小游戲”、“彩虹堂小游戲”、“摩爾莊園”、“小花仙”……網(wǎng)絡(luò)游戲有：“穿越火線”、“反恐精英”、“QQ三國(guó)”、“拳皇”……網(wǎng)絡(luò)游戲一般都然而單機(jī)游戲，要下載的。
記得那次我表姐買了一個(gè)itouch，我和程帥哥哥然而玩的“不亦樂(lè)乎”。里面有“會(huì)說(shuō)話的湯姆貓”、“指紋配對(duì)”、“車震搖搖樂(lè)”……其中“跑跑卡丁車”最好玩。我和程帥哥哥比賽，誰(shuí)用的時(shí)間少誰(shuí)贏，當(dāng)然，我兩玩得然而不分上下，我在“沙漠市場(chǎng)”里玩得最好，而他則然而“森林木桶”玩的最好。最近我倆碰上個(gè)難題：雖然解開(kāi)了“冰峰裂谷”這個(gè)場(chǎng)景，但然而總?cè)欢娌缓�，但然而�?jīng)過(guò)不斷演練，必須能夠玩好的。
電子游戲很好玩，尤其然而跑跑卡丁車，不信你來(lái)試試！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天早上，我和爸爸一起跑步，我們穿上運(yùn)動(dòng)鞋，輕輕地把門關(guān)上，然后就精神抖擻地出發(fā)了。
哇，外面的空氣真新鮮啊！迎面吹來(lái)的一陣陣微風(fēng)就像一只只小手在輕輕地?fù)崦业哪槪媸且粋�(gè)無(wú)比舒適的享受！我和爸爸快樂(lè)地跑著，跑到了游樂(lè)場(chǎng)，我教爸爸做準(zhǔn)備活動(dòng)，我們邊做邊喊：“一二三四五六七八…….”的口號(hào)，準(zhǔn)備活動(dòng)做完了，我們繼續(xù)往前跑，我們兩個(gè)你追我趕，剛跑到小區(qū)門口時(shí)，我就累得氣喘吁吁了，我小聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們回家吧！”爸爸看了我一眼，說(shuō)：“這怎么行，才跑了一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)跑！”我無(wú)可奈何，只好和爸爸繼續(xù)向前跑。快要跑到前面飛機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，我實(shí)在跑不動(dòng)了，腿像灌了鉛一樣的重，氣喘得接不上來(lái)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我實(shí)在不能再往下跑了！”爸爸看了我一副上氣不接下氣的樣子，搖著頭笑著說(shuō)：“算了，你在這兒休息吧，我再往前面跑一段。”等爸爸回來(lái)的.時(shí)候，已經(jīng)到了六點(diǎn)半了，我們急忙往家里趕去。
在回家的路上，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人，無(wú)論做什么事，都要持之以恒，不能半途而廢，否則，我們做什么事都不會(huì)成功的，你明白嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我一直在逃避，不敢睜眼去看所有虛偽的東西�？墒俏乙晃兜膱�(zhí)著，終究還是敗給了現(xiàn)實(shí)。我無(wú)數(shù)次的在想，如果真的能解脫，那么一切的代價(jià)，我自己承擔(dān)。就算我扛不起也要拼一把。現(xiàn)在的初一生活，給我的壓力太大。每一天都是單詞、公式、定義、古文。我都快病了，我不學(xué)、我不理，可我做不到。我害怕看到同學(xué)無(wú)視的眼神，我擔(dān)心老師的一句一詞。就算生病了也要忍著，學(xué)習(xí)有什么意思、前途是什么？未來(lái)是什么？夢(mèng)又是什么？我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)。若是可以，我希望離開(kāi)學(xué)校離開(kāi)家，自己一個(gè)人去流浪，不管天涯海角，自由就好。我的夢(mèng)里只有一個(gè)情景，就是我長(zhǎng)大了，又去了山東。多少次妄想，多少次魂?duì)繅?mèng)繞，我無(wú)法釋懷……
如果有人問(wèn)我，你在乎誰(shuí)？我不回答：我放不下所有人。我真tm賤，偏執(zhí)、念舊、自作多情。我就是一個(gè)自虐狂，越是害怕越要去想。難道所謂的'現(xiàn)實(shí)，會(huì)讓人痛徹心扉、徹底絕望？呵……傷害，以愛(ài)為名。無(wú)論如何，你越傷害他，他越愛(ài)你。相反，你越愛(ài)他，他便會(huì)用盡說(shuō)有心思傷害你。這個(gè)東西、我早就看透。這個(gè)世界好小，我們都會(huì)遇到對(duì)手。我是個(gè)壞人，我傷害了無(wú)數(shù)的人，都恨我吧！別對(duì)我那么好，我沒(méi)資格。今年的今天我錯(cuò)過(guò)，便錯(cuò)過(guò)了一輩子中的那一天，明年我不會(huì)再等，一切都擱淺，埋葬在深處的記憶里，不再翻開(kāi)。你……所有東西都可以貴重可以奢侈。但友情就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的、單純的，沒(méi)有利用沒(méi)有傷害。我說(shuō)過(guò)：不管我還與不好，世界上只有一個(gè)我。一旦錯(cuò)過(guò)，便是過(guò)客，一輩子的擦肩而過(guò)，一輩子的背道而馳。月光無(wú)盡的揮灑，映在何人窗前望無(wú)盡璀璨星光卻不曉伊人淚盡怎奈思念泛濫月色下的倒影默默的為何傷無(wú)人知曉此人心死、夢(mèng)碎再無(wú)伊人笑。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“哈哈哈哈，太厲害了！太厲害了！”咦？這是從哪兒傳來(lái)的？當(dāng)然是從我們的作文班傳來(lái)的�！澳悄銈�?cè)诟墒裁茨�？”“我們�(cè)诳淳实哪g(shù)表演呢？”“好看嗎？”“心里癢了吧？”那就和我一起見(jiàn)證奇跡吧！
魔術(shù)開(kāi)始前，“魔術(shù)師”宣讀了三條規(guī)則：1、需要準(zhǔn)備四個(gè)同樣大的杯子，按順序標(biāo)上序號(hào)。2、任何一個(gè)人都能成為他助手，助手只要把硬幣放在任意一個(gè)杯子里，他都可以知道。3、游戲時(shí)不能揭秘，否則就被開(kāi)除出局。
魔術(shù)開(kāi)始了，首先魔術(shù)大師請(qǐng)了蔡宇恒當(dāng)他的助手，老師走到蔡宇恒身邊，俯下身子，靠在蔡宇恒的耳邊竊竊私語(yǔ)，聽(tīng)著、聽(tīng)著蔡宇恒露出了“詭異”的笑容，老師也笑出了聲，他們似乎達(dá)成樂(lè)共識(shí)。大師又請(qǐng)了一個(gè)小助手胡紹民來(lái)捂住他的眼睛。看這次大師怎么辦，萬(wàn)一失敗可就丟人嘍！我一臉的不懷好意，不過(guò)心里還是帶著一點(diǎn)兒好奇！只見(jiàn)蔡宇恒小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號(hào)杯子里，還時(shí)不時(shí)地瞄了瞄老師，放好后，蔡宇恒大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來(lái)用手敲了敲1號(hào)，又敲了2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)，好像什么都沒(méi)發(fā)生。他又用耳朵聽(tīng)了聽(tīng)杯里的“聲音”，聽(tīng)到2號(hào)的時(shí)候，老師終于露出了滿意的笑容。��！大師竟然猜對(duì)了，“咦？大師怎么會(huì)猜對(duì)，難道這里有機(jī)關(guān)？”“大師真的會(huì)聽(tīng)硬幣說(shuō)的`話？太不可思議了！”……我們都紛紛議論起來(lái)。
精彩的時(shí)刻又開(kāi)始了，游戲加大難度，請(qǐng)了吳老師來(lái)表演。吳老師胸有成竹地走上臺(tái)，臺(tái)下馬上熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)“吳老師不是魔術(shù)師，怎么可能猜得對(duì)呢？”有的同學(xué)半信半疑，還有的同學(xué)得意地說(shuō)：“吳老師剛剛那么認(rèn)真的地看，一定會(huì)猜對(duì)的！……”蔡宇恒又走上去，這次我們要求吳老師要去門外，以免偷看，可是我還是不放心，心想萬(wàn)一魔術(shù)大師是吳老師的臥底怎么辦呢？不行不行，還是叫他們一起出去吧。他們出去后，我忍不住上臺(tái)，說(shuō)“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不聽(tīng)，硬要放下去，并大聲說(shuō)：“三二一”，老師走進(jìn)來(lái)，問(wèn)“好了嗎？”“好了”蔡宇恒馬上答到，只見(jiàn)吳老師走到杯子旁邊，彎下身子側(cè)耳傾聽(tīng)1號(hào)，說(shuō)肯定沒(méi)有。說(shuō)著便把杯子拿起來(lái)轉(zhuǎn)了一圈，放在了旁邊，又聽(tīng)了聽(tīng)4號(hào)杯子，又說(shuō)到4號(hào)也沒(méi)有！這時(shí)，只剩下3號(hào)和2號(hào)了，吳老師到底會(huì)不會(huì)猜對(duì)呢？我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽(tīng)了聽(tīng)3號(hào)杯子，3號(hào)杯子沒(méi)有。同學(xué)們不約而同地鼓起了掌，胡紹民忍不住大聲地說(shuō)到“吳老師真牛！”
老師說(shuō)“想知道謎底嗎？”謎底就是臥底蔡宇恒1號(hào)說(shuō)“好”，2號(hào)說(shuō)“好了”，3號(hào)說(shuō)“放好了”，4號(hào)說(shuō)“已經(jīng)好了”，聽(tīng)完老師的解釋后我們恍然大悟。
“魔術(shù)”是假的，但是老師想培養(yǎng)我們的認(rèn)真觀察是真的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在我眼中的世界，是一個(gè)充滿愛(ài)的世界。愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那微不足道，不值得去做。這個(gè)世界不是缺少愛(ài)，而是缺少愛(ài)的行動(dòng)，才會(huì)讓它多了一份凄涼，少了一縷溫暖的陽(yáng)光。
這幾天天氣可真冷啊，尤其是早晨，如果不是去補(bǔ)習(xí)班，我一定會(huì)躺在被窩里多睡一會(huì)兒。
上周六早上，我很不情愿地起了床，吃過(guò)早餐，就準(zhǔn)備去補(bǔ)習(xí)班了。由于我家門前是一天馬路，所以每次去補(bǔ)習(xí)班都要過(guò)這條馬路。雖然我已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，但是每次過(guò)這條馬路我都很害怕。因?yàn)檫@條馬路沒(méi)有紅綠燈，車子又多，司機(jī)開(kāi)車又快。
現(xiàn)在，我還是像往常一樣站在馬路邊，想等沒(méi)有車的時(shí)候再過(guò)去，可時(shí)不知道車子為什么，一輛接著一輛，開(kāi)得沒(méi)完，每輛開(kāi)車的.司機(jī)也沒(méi)有停下來(lái)讓我先過(guò)去的意思。就這樣，我在寒風(fēng)中等了足足有十分鐘，真是又冷又急。
這時(shí)候我又看到一輛大卡車飛奔而來(lái)，本以為他會(huì)像其他車子一樣飛奔而去，想不到的是它卻在我的面前停了下來(lái)，后面的車子被他攔在身后也停了下來(lái)。我正想著怎么了，這時(shí)我看到卡車司機(jī)向我招手示意，好像在說(shuō)趕緊過(guò)去吧，這讓我感覺(jué)受寵若驚，于是趕緊跑了過(guò)去，我終于順利得過(guò)了馬路�？ㄜ囁緳C(jī)也發(fā)動(dòng)他的車開(kāi)走了。
清晨的風(fēng)吹到我的臉上，似乎不在那么刺骨了，反而我的心里感到一股溫暖，真希望這樣的司機(jī)能過(guò)再多一些。這樣我們的社會(huì)就變得更加和諧了。望著前面的路程，我深深在心里銘記將這股正能量永遠(yuǎn)地傳遞下去。
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