實用的五年級作文匯總(3篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　我熱愛閱讀，我是什么時候喜歡上閱讀的呢？讓我好好想一想。

　　記得上幼兒園的時候，班上開展了“親子閱讀”活動，每周我都會從幼兒園借閱繪本故事書，好多繪本非常有趣，比如：《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我媽媽》、《爺爺一定有辦法》、《好餓的毛毛蟲》、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》、《湯姆系列繪本》、《鼠小弟系列繪本》等繪本故事就讓我愛不釋手。

　　再后來，我上大班了，媽媽給我辦了一張東莞市少兒圖書館的借書卡，每逢周末我就和媽媽一起圖書館閱讀圖書，在圖書館里有好多大哥哥大姐姐坐在座位上全神貫注地看書，我覺得他們真的很用功，很好學，我希望自己向他們學習。后來我在外國圖書一欄中挑選了一本日本故事書，名叫《柴犬莉莉》，我找了一個安靜的位置坐了下來一看就是兩個小時。這本書講述了一只柴犬的故事，這只柴犬名叫莉莉，在一場突如其來的地震中，柴犬莉莉與主人失散了，讓它過上了無依無靠的流浪生活，它忍饑挨餓、疲憊不堪，但它始終拼盡全力地等待、尋找它的家人，有一次，莉莉匆忙跑過馬路，被一輛迎面駛來的汽車撞傷了，失去了知覺，幸好一位過路的老先生救了它，看到這里我都忍不住要掉下眼淚了。最后，柴犬莉莉終于如愿以償，找到了自己的家人，一家六口重新團聚，從此以后他們再也不分開了。柴犬莉莉堅強的意志力讓我非常感動，正因為它堅持不放棄才取得了成功，我想我應該要向它學習。后來，我借了這本書回家又看了兩遍。一個月后，我依依不舍地還了這本書。從此之后，我每周都堅持來圖書館借書，年復一年，日復一日，就這樣我不知不覺地愛上了閱讀。

　　上了小學，學校定期向學生推薦一些必讀和選讀的書目，其中有《活了一百萬次的貓》、《小豬西里呼�！贰ⅰ独峭鯄簟�、《青鳥》、《蘭心的'秘密》、《怪獸山》、《假如給我三天光明》等，這些書講述著不同的故事，不同的道理，每天晚上睡覺前我必定會在燈下美美地閱讀一番。有時候因為做作業(yè)的關系，搞得太晚了，我也要翻開書本看上一頁才能安心睡覺，媽媽說我像一個“小書迷”。

　　莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，我喜歡閱讀，因為它能開闊我們的眼界，讓我收獲快樂�，F(xiàn)在我寫作比以前好多了，我覺得也要歸功于閱讀。

五年級作文 篇2

　　我從小就很喜歡讀書，我的生活根本就離不開書。從一年級開始更是被語文書中的精彩故事所吸引�？梢哉f，語文書就像是我的好朋友。

　　我最喜歡我們課文里面《火燒云》這篇文章。你聽這個名字可能覺得是火燒了云吧，其實非也�；馃�云是一種自然現(xiàn)象。

　　有一天傍晚，我出來散步，咦！這不是語文課本中介紹的介紹的火燒云嗎？真是太美了。火燒云真是千變萬化�？�！天空中出現(xiàn)了一個小天使，紅紅的人，金黃色的卷發(fā)披在腰間，頭發(fā)上面還帶著幾朵藍色的小花，她穿著一條淡黃色的連衣裙，上面還有一個大蝴蝶結，她翹著一雙白嫩嫩的小腳，還長著一對翅膀，那潔白的翅膀比那無暇的白玉石還要美幾分呢！漸漸的小天使就不知飛到哪里去了。看，我找到一只小白兔，雪白雪白的毛，一雙紅紅的圓眼睛，真可愛！他可能忙著追小天使吧！那邊出現(xiàn)了一只大狐貍，它把毛茸茸的大尾巴翹的高高的好像很威風似的,圓圓的鼻頭使勁往上厥，尖尖的耳朵豎的筆直，白肚皮脹得鼓鼓的.，里面塞滿了壞主意。廣闊的天空像一個巨大的舞臺，火燒云扮演者各種可愛而又奇妙的角色，如；神氣的孫悟空，飛舞的大紅馬，可愛的米老鼠和滑稽的唐老鴨，他們一會兒鉆出來，一會兒又溜回去，我看呀看呀，怎么也看不夠。

　　我想，如果不是學習過《火燒云》，我怎不也不會看出這么多門道道，充其量只是看著美觀罷了。真得感謝語文書。

　　與語文書有個約會，我無怨無悔！以后，我會更愛語文，更用心的去學語文！

五年級作文 篇3

　　經典如一杯茶，耐人尋味；經典又像一個謎題，讓人沉思，經典像一杯陳年的酒，那一股股醇香讓人難以忘懷；經典又像一座燈塔，在黑暗的地方給我們指明方向……

　　我媽媽很喜歡唐詩宋詞，所以，一年級她就讓我開始接觸經典。我媽媽經常跟我說：“飽讀詩書氣自華！”我每天一大早起來第一件事就是誦讀經典。我媽媽給我買了《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》《三字經》《詩經》《道德經》《皇帝內經》《易經》等，很多很多。開始的時候，我很煩，天天鬧情緒。因為太繞口了，聽不懂，讀起來也很麻煩。但是媽媽依然強制我天天讀。讀著讀著，就成了習慣，我開始慢慢接受并喜歡了。讀了一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)，我竟然能背下來了，我對自己的記憶力有了很強的信心。同時，比同齡人認識了更多的字。一年級寫作業(yè)的時候，我不用家長幫忙讀題就能自己寫了，這就是讀經典初次嘗到的甜頭。

　　后來，我又有的.新的迷惑，雖然每天讀，但是我并不知道里面的意思。我又不想讀了，覺得太枯燥乏味。但是扭不過強勢的媽媽，不想讀也要讀。媽媽告訴我，現(xiàn)在還小，先讀，不用理解意思，總有一天讀得多了，會自然開悟。媽媽的話我不懂。但是為了得到媽媽獎勵的小紅花，滿足我的小愿望，我依然堅持晨讀。一年級學校也發(fā)了經典誦讀，那個時候蔡老師要我們天天都背一篇，我發(fā)現(xiàn)我背起來很輕松。這可能就是堅持的力量。我更自信了。

　　現(xiàn)在當我再次讀到論語的時候，我已經能夠知道它大概的意思了。論語中的“學而不思則罔，思而不學則殆”“溫故而知新，可以為師矣”使我懂得學習要養(yǎng)成思考與學習同步的習慣，要經常溫習學過的知識，同時增長新的知識，這樣我們才能夠取得更大的進步。

　　其實在這些書里面我最喜歡的是《詩經》，因為它很美，很有意境，簡簡單單幾句話也有一種別樣的韻味。我太佩服古人的智慧了！他們創(chuàng)造了寶貝，并傳承下來，讓我們繼續(xù)領略經典的博大精深。讀到“采采芣苢，薄言采之，采采芣苡，薄言有之”“彼采葛兮。一日不見，如三月兮”“青青子矜，悠悠我心”這樣美的詩句時，我真是醉了。

　　因為這些經典豐富了我的內涵，陶冶了我的氣質，使我沐浴經典長大，對詩歌有著特殊的情結。

　　感謝經典，感謝遇見你。

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