【推薦】想象作文匯編七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的想象作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象作文 篇1

　　寫作目標(biāo)：

　　1．想象要合情合理，富有創(chuàng)新

　　2．發(fā)揮想象，把文章寫的生動(dòng)而豐富

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備一段舒緩的音樂(lè)

　　學(xué)生：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)課文，或課外閱讀的想象文章，重點(diǎn)掌握文中的奇思妙想

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　初備 統(tǒng)復(fù)備

　　1．導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過(guò)第六單元的四篇課文，這些文章都充滿了作者的奇妙的想象。其實(shí)，不僅是課文中學(xué)過(guò)的這些文章，我們以前讀過(guò)的一些文學(xué)作品，比如《西游記》也充滿了大膽的想象。請(qǐng)同學(xué)們回憶這些作品，選擇一篇文章，可以是學(xué)過(guò)的，也可以是課外閱讀過(guò)的，說(shuō)說(shuō)它們奇在哪里，妙在哪里？

　　2．導(dǎo)寫：

　　1）學(xué)生自由發(fā)言，品析想象的精妙之處。

　　2）學(xué)習(xí)知識(shí)短文《想象》。

　　以四人學(xué)習(xí)小組為單位，合作學(xué)習(xí)，結(jié)合所讀作品及平時(shí)的生活實(shí)際，想一想，什么是想象？想象是怎樣產(chǎn)生的？

　　——運(yùn)用自己感知的材料創(chuàng)造出新的形象的心理過(guò)程就是想象。

　　——想象的產(chǎn)生：夸張、綜合、擬人化等等方法。

　　3．引導(dǎo)

　　教師播放準(zhǔn)備好的音樂(lè)，要求學(xué)生閉上眼睛，用心地傾聽(tīng)，并把聽(tīng)到的`音樂(lè)想象成一幅畫面。

　　聽(tīng)完后，學(xué)生交流聽(tīng)時(shí)想象的畫面。

　　4．練習(xí)

　　情境設(shè)計(jì)：今天是星期天，爸爸媽媽都在單位加班，我一個(gè)人在家。做完作業(yè)以后，桌上的小鬧鐘引起了我的興趣�！八鼮槭裁疵刻煸绯康綍r(shí)候就響呢？蓋子里面到底有些什么呢？”趁著爸爸媽媽不在家，我決定打開(kāi)來(lái)看個(gè)究竟。于是我找來(lái)了工具，打開(kāi)后蓋，把零件一個(gè)一個(gè)拆下來(lái)，哦，原來(lái)鬧鐘的結(jié)構(gòu)是這樣的，這下我知道了。我準(zhǔn)備把鬧鐘重新組裝起來(lái)，沒(méi)想到，拆開(kāi)容易，再裝起來(lái)，就不容易了。我忙得滿頭大汗，也沒(méi)裝好，就在我萬(wàn)分焦急，不知所措之時(shí)，“丁冬”，門鈴響了，“壞了，媽媽回來(lái)了”

　　練習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們接著這個(gè)情境，展開(kāi)合理的想象，用20分鐘的時(shí)間快速作文：如果你是媽媽，你將如何處理這件事。要注意具體生動(dòng)，描繪出兩個(gè)人的心理活動(dòng)，寫好兩個(gè)人的語(yǔ)言和動(dòng)作。

　　5．展示評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文。

　　1）學(xué)生寫好以后，首先在小組內(nèi)交流，然后由小組推薦在全班交流

　　2）師生共同評(píng)點(diǎn)，扣住合理、創(chuàng)新的要求，并提出修改意見(jiàn)。

　　6．歸納總結(jié)：

　　今天同學(xué)們的作文中，豐富的想象使的文章生動(dòng)形象。想象要想合理，要符合生活的邏輯，要合理且富有創(chuàng)新精神。想象能開(kāi)拓思維的空間，使文章更具體、更豐富。我相信，只要我們多看、多思、多想，就一定能張開(kāi)想象的翅膀，馳騁于豐富而美妙的想象天地。

　　7．布置作業(yè)： 可以在三個(gè)練習(xí)題中任選一題，也可以自己選擇材料，展開(kāi)想象訓(xùn)練。

想象作文 篇2

　　以后，是一個(gè)充滿想象的詞語(yǔ)，因?yàn)樽ゲ蛔‖F(xiàn)在，所以我們才會(huì)將希望寄放在以后。但是，若沒(méi)有以后呢？我們是不是就應(yīng)該在現(xiàn)在多努力一點(diǎn)，不要讓自己面對(duì)虛無(wú)的以后。

　　暴風(fēng)雨來(lái)臨，我們一般都會(huì)想把之前決定要做的云云推到以后。但，生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)境，而是學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中跳出最美的舞蹈。切記，沒(méi)有以后，只要我們?nèi)�力以赴，即使是暴風(fēng)雨也不能阻擋我們舞動(dòng)的步伐，正如未賺到錢、未掙到工資、未成為富豪不能阻擋我們表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)一樣。

　　“我感到特別欣慰，我的.腦子很少用到無(wú)意義的地方。”廖曉義，北京地球村環(huán)境文化中心創(chuàng)辦人兼主任，身體力行地踐行著環(huán)保理念。她在美國(guó)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)后立即回國(guó)投入環(huán)保事業(yè)中，不僅自己長(zhǎng)期保持著低欲望、低消耗的生活方式，而且還倡導(dǎo)更多的人在實(shí)際生活中做到綠色、環(huán)保。汶川地震后，她立即帶著籌集的380萬(wàn)愛(ài)心捐款到大坪村進(jìn)行災(zāi)后復(fù)建。倘若她只想著以后再做這些事，她將不會(huì)獲得“蘇菲環(huán)境大獎(jiǎng)”、“綠色中國(guó)年度人物”以及《時(shí)代周刊》的“環(huán)保英雄”等榮譽(yù)，更不會(huì)有“樂(lè)和家園”的和諧與環(huán)保事業(yè)的進(jìn)步。沒(méi)有以后，讓廖曉義全力以赴，從現(xiàn)在、點(diǎn)滴小事做起，讓環(huán)保理念影響到更多的人，讓她的人生生輝！

　　年僅27歲的張尚武，曾是世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的體操冠軍，還是一名竊賊，因十次盜竊而鋃鐺入獄，現(xiàn)在，他是一名乞丐。他在大運(yùn)會(huì)中奪得兩金，風(fēng)頭直追郭晶晶，但在后來(lái)的訓(xùn)練中損傷了腳跟腱，從此人生有了轉(zhuǎn)折。他開(kāi)始失意低迷，整天幻想著以后怎樣怎樣。其實(shí)，不能奉獻(xiàn)體育事業(yè)，他的人生仍有許多選擇，許多機(jī)遇，只要他現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)。但年輕的張尚武只想以后，不付出行動(dòng)，終落得令人惋惜的下場(chǎng)。正如李明博《母親》中未能做到小時(shí)候的“以后”而以遺憾收?qǐng)鲆粯印?/p>

　　我是一名高三的學(xué)生了，我們的高考說(shuō)到就到了，若一味地等待著以后，想著以后再補(bǔ)上今天的不足，那么多的以后只會(huì)讓我們的未來(lái)變得一籌莫展。當(dāng)你要放棄的時(shí)候，想想若沒(méi)有以后，讓你自己重新振作起來(lái)，全力以赴！

想象作文 篇3

　　未來(lái)總在想象中變的清晰，在現(xiàn)實(shí)中變的模糊。

　　——題記

　　偶然間，和一位阿姨聊起天來(lái)，我們一起討論了一個(gè)似乎深?yuàn)W而又貼進(jìn)身邊的話題——現(xiàn)實(shí)與想象。

　　在我的印象里，那位阿姨，可能還像個(gè)孩子一樣，每天開(kāi)開(kāi)心心的活著。我們有許多共同的話語(yǔ)，可以一起聊天，一起玩耍。她，更像我的好朋友，好閨蜜。所以，當(dāng)她說(shuō)出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我不免笑了……

　　現(xiàn)實(shí)

　　現(xiàn)實(shí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是具有不同概念的'：就努力拼搏學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，現(xiàn)實(shí)，就是如果自己成績(jī)有所下滑時(shí)，將會(huì)受到老師，家長(zhǎng)的批評(píng)；就還在成就自己事業(yè)的成人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)，就是如果事業(yè)失利時(shí)，將會(huì)一無(wú)所有；就年事已高的老人們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)，就是自己不久后，將會(huì)面臨人生中最可怕的事情——死亡……

　　現(xiàn)實(shí)，是許多人會(huì)懼怕的，但又是許多人不得不面對(duì)的……

　　想象

　　想象，與現(xiàn)實(shí)截然不同。它，是無(wú)比美好并且令人向往的。有多少人，會(huì)一直希望生活在想象中，因?yàn)椋�那里沒(méi)有成績(jī)的對(duì)比，沒(méi)有職場(chǎng)的失利，沒(méi)有病魔與死亡的纏繞。那是多少人夢(mèng)寐以求的啊！

　　現(xiàn)實(shí)與想象

　　現(xiàn)實(shí)與想象，兩個(gè)截然不同的概念�？此苾蓷l平行線，永不相交，然而，對(duì)于太多太多的人來(lái)說(shuō)，它們有著或多或少的聯(lián)系。

　　那位阿姨告訴我，她認(rèn)為，我們現(xiàn)在必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能總活在想象中。想象終究還是想象，它永遠(yuǎn)不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。有的時(shí)候，可能想象中結(jié)果是如此的美好，現(xiàn)實(shí)呢？會(huì)給自己很大的心理落差從而受到打擊，甚至?xí)�止步不前�?/p>

　　而我，卻又另一種見(jiàn)解：活在現(xiàn)實(shí)中固然是好的，但是，我們更需要生活在想象中的那種心態(tài)。當(dāng)我們被現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難壓迫，摧殘時(shí)，可以有生活在想象中那種樂(lè)觀的心態(tài)，使自己跳出現(xiàn)實(shí)的囚籠。這才是我希望的一種好的生活態(tài)度！

　　活在現(xiàn)實(shí)，活在當(dāng)下，能讓我們更加理性的去看待事物。試著去擁有一顆良好的心態(tài)，這樣，或許能讓你更加輕松，更加愉悅的去享受生活。加油！你值得擁有更好的人生……——尾記

想象作文 篇4

　　我和家人從地球出發(fā)，駕駛著飛船，準(zhǔn)備到外太空去看看，我開(kāi)心的歡呼起來(lái)。

　　忽然，飛船失靈了，我們掉到了水果星球。我喝了一口水，哇！是香蕉味的，原來(lái)是香蕉水；我從河里抓了一條魚(yú)兒，咬了一口，�。≡瓉�(lái)是哈密瓜魚(yú)。

　　我看見(jiàn)有許許多多的鉛筆裝在桶子里，我嘗了一個(gè)又一個(gè)，有蘋果味的，有梨子味的，有水蜜桃味的，有芒果味的……

　　突然，一只獅子向我撲來(lái)，我咬了獅子一口，啊！是葡萄獅子；我看見(jiàn)我旁邊有一堆水果，我大吃一頓，肚子撐撐的。

　　幾個(gè)士兵走來(lái)，我害怕極了，可他們卻給我一個(gè)金牌，我不明不白，就問(wèn)他們：“你們這是干嘛？”士兵們說(shuō)：“你幫助我們水果星球減少了許多水果，我們星球的國(guó)王要我們獎(jiǎng)賞你啊。”我聽(tīng)了這番話，心里樂(lè)滋滋的。

　　雖然我的.肚子犧牲了一下下，但我還是很高興！

　　后來(lái)，國(guó)王把我們的飛船修好了，我們戀戀不舍的離開(kāi)水果星球。

想象作文 篇5

　　傍晚，夕陽(yáng)西下，晚霞映紅了天空。我拖著疲憊的腳步走回家。像往常一樣，家里的機(jī)器人已經(jīng)幫我準(zhǔn)備好了晚餐。正當(dāng)我想要用餐時(shí)，機(jī)器人突然大叫：“主人，不好了。”

　　在機(jī)器人震耳欲聾的尖叫聲中，它的頭顱與手臂在一瞬間都散了架，一秒鐘之前還在幫我做晚餐的機(jī)器人轉(zhuǎn)眼之間變成了一堆廢鐵。我吃驚地看著這一幕，束手無(wú)策。

　　等我緩過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)機(jī)器人的主操控器散發(fā)著幽藍(lán)色的光芒，這是它在耗盡生命后留下的最后一件東西。我走上前去，撿起它的主操控器，打開(kāi)芯片，查看了它的最后幾段記憶。

　　那是陽(yáng)光明媚的一天，機(jī)器人在完成自己工作后來(lái)到一塊草坪上休息，朦朧間卻感覺(jué)身后一陣劇痛�！芭椤钡囊宦�，一個(gè)帶著星星泥點(diǎn)的足球用力地踢在了機(jī)器人的身后，機(jī)器人疼的快要站不起來(lái)了，它努力用鋼鐵的雙手支撐起自己。

　　而踢球的一群孩子們卻譏笑著看著機(jī)器人，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的模樣，用手指指點(diǎn)點(diǎn)，取笑著它。機(jī)器人好難過(guò)，真的好難過(guò)。它不說(shuō)話了，默默站起身來(lái)，撣了撣身上的泥土，帶著傷痛，從這群孩子們中間走了。它孤單失落的背影，在淡淡的陽(yáng)光下，顯得格外令人憐憫。

　　視線模糊了，緊接著一個(gè)熟悉再不過(guò)熟悉的.身影出現(xiàn)在了我的眼前。我自己。那是我的生日，機(jī)器人為我做好了滿桌的饕餮盛宴滿心歡喜地等我來(lái)品嘗。而我一甩手中的包，大喝一句，“吃什么吃!沒(méi)看見(jiàn)我心情不好么”!我推翻了一桌的菜，走進(jìn)了自己的房間。機(jī)器人無(wú)奈地嘆了口氣，內(nèi)心無(wú)比失落。他低著頭站在一旁，鋼鐵的眼睛里流出了一滴眼淚。

　　默默的，機(jī)器人收拾了那些殘羹，機(jī)械地彎腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地把菜倒入了垃圾桶。那天早晨它受到了足球的重?fù)�，本�?lái)是想跟我說(shuō)的，卻因我的呵斥而不敢了。它獨(dú)自忍受著身上的痛，無(wú)人傾訴，好孤獨(dú)。

　　就這樣日復(fù)一日，機(jī)器人為我做飯干活，我把它當(dāng)自己的傭人，從不關(guān)心或是與它聊聊天。我也從未發(fā)現(xiàn)機(jī)器人身后受到過(guò)重?fù)舻哪且粔K鐵正在日漸破損，它的主操控器也因此而衰竭。

　　我緩緩蹲下身來(lái)，望著眼前的一堆廢鐵，哭了。為什么當(dāng)初的我不關(guān)心機(jī)器人，為什么當(dāng)初的我只顧發(fā)泄自己的情緒，為什么當(dāng)初的我不好好享用機(jī)器人為我做的飯菜，為什么？我真的好后悔，好后悔。我沒(méi)有好好珍惜我的機(jī)器人。我掩著面流淚啊，為機(jī)器人的離去，也為自己的無(wú)知。

　　于是，我就把機(jī)器人的殘骸用箱子裝起來(lái)，放在我的床邊，我已經(jīng)懂了，人和任何生物都是平等的，我們都要友善相處。我相信，在我明白這些道理后，我的機(jī)器人一定會(huì)回來(lái)，那時(shí)，我一定要像愛(ài)自己那般好好愛(ài)它。

想象作文 篇6

　　昨晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)了二年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)的一篇課文《曹沖稱象》里的曹沖。在夢(mèng)里，我來(lái)到了他所在的皇宮，找他一塊玩。這時(shí)，宮外的大殿上吵吵嚷嚷，不知道發(fā)生了什么事情？我和曹沖從房間里跑出來(lái)一看。原來(lái)是吳國(guó)的孫權(quán)送給了曹操一頭大象，曹操十分高興，問(wèn)了大臣們：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個(gè)有辦法稱它一稱？”。曹操的人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象。這大象又高又大，光說(shuō)腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。嘿！這么大個(gè)家伙，可怎么稱呢！大臣們紛紛的議論著，怎么都想不到一個(gè)好的`辦法。

　　曹沖回過(guò)頭看看我說(shuō)：“有辦法么？”。我倒是見(jiàn)過(guò)大象的，在我所在的年代，是有很大的電子秤可以來(lái)給大象稱重，那在這個(gè)三國(guó)時(shí)期，怎么稱呢？這可把我難壞了，我也在一邊冥思苦想。旁邊的曹沖，眼睛骨碌骨碌的轉(zhuǎn)了一下，踱了幾步�！斑祝�有了，我知道怎么稱了�！辈軟_叫上我“賴萱，快快過(guò)來(lái)，我知道怎么稱了”。我跟著曹沖跑到曹操前面，曹沖說(shuō)：“父親，我有個(gè)法兒，可以稱大象�！辈懿倩仡^看著我們，笑笑說(shuō)：“你們小小年紀(jì)，有什么法子？倒說(shuō)說(shuō)，看有沒(méi)有道理�！�

　　曹沖趴在曹操耳邊，輕聲地講了起來(lái)。曹操一聽(tīng)連連叫好，吩咐左右立刻準(zhǔn)備好一艘大船，進(jìn)行稱象，然后對(duì)大臣們說(shuō)：“走！咱們到河邊看稱象去！”

　　原來(lái)曹沖是讓叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來(lái)，用和大象等重的石頭替換后放在大船上，直到前畫好的道道上。大臣們起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰(shuí)都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來(lái)，就知道象有多重了。我在旁邊看著也目瞪口呆，為曹沖的這個(gè)辦法拍案叫絕，太棒了。曹沖對(duì)著我說(shuō)：“現(xiàn)代來(lái)的小妞，這個(gè)辦法不錯(cuò)吧”。

　　曹沖用的是以物換物的方法來(lái)稱象，在活的大象沒(méi)有辦法直接稱重的時(shí)候，考慮用其他類似的東西來(lái)進(jìn)行稱重，這樣就很容易的獲得大象的重量了。我呵呵的一笑，連連說(shuō)，“這個(gè)辦法確實(shí)很高明，我怎么沒(méi)有想到呢�！�

　　夢(mèng)醒了，我發(fā)現(xiàn)我又回到了21世紀(jì)，但是曹沖稱象的情景就像剛剛發(fā)生的一樣真實(shí)。我也給自己鼓了鼓勁，以后做任何事情，要多開(kāi)動(dòng)腦筋，辦法總比困難多。只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋就不會(huì)有解決不了的問(wèn)題。

想象作文 篇7

　　小狐貍被千金利用，他知道千金是在利用他，但他心甘情愿，愛(ài)一個(gè)人不需要計(jì)較那么多，即使對(duì)方拿劍刺進(jìn)他的胸膛，他也只會(huì)說(shuō)慢點(diǎn)，別把手累著了。雖然小狐貍重傷，但他放心不下千金，便偷偷溜進(jìn)狀元府一面看他們秀恩愛(ài)，一面保護(hù)千金。

　　這天，當(dāng)初殺了小狐貍父母 的捉妖人來(lái)到了狀元府，他是來(lái)找千金的。不知是不是小狐貍受了傷被打回原形還是怎的，捉妖人竟沒(méi)察覺(jué)出小狐貍的氣息，小狐貍還怕捉妖人對(duì)千金做出什么事，便一路跟著捉妖人，他看見(jiàn)千金把捉妖人帶進(jìn)書(shū)房，還聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)，他的父母是千金找捉妖人殺害的，還知道了當(dāng)初他的姐姐逃走了，現(xiàn)在要找捉妖人報(bào)仇，千金是相府千金，捉妖人希望千金能保他，但千金說(shuō)她只是一介凡人保不了他，不歡而散。

　　小狐貍有些信了，當(dāng)一個(gè)心思單純的人黑化，病嬌。

　　他想找千金問(wèn)個(gè)明白，他知道千金當(dāng)初救他的時(shí)候就看出了他是狐貍精，所以才救他的.。入夜，小狐貍來(lái)到千金與狀元的新房門邊，正想進(jìn)去，他聽(tīng)到千金說(shuō)要想辦法找到他，引誘他的姐姐來(lái)救他，除掉他們姐弟倆，還說(shuō)他很單純，傻透頂了，她一直都是在利用他，看他那惡心的狐貍精樣就煩，。聽(tīng)到這，小狐貍有些不敢相信，看來(lái)不用找千金問(wèn)清楚了，事情已經(jīng)很明白，他的父母是千金找捉妖人殺的，現(xiàn)在東窗事發(fā)，他姐姐來(lái)報(bào)仇了，捉妖人殺不了他姐姐，便來(lái)找千金保住他，千金不想跟他扯上關(guān)系以免被害。他護(hù)了千金那么多年，從一個(gè)小女孩到一個(gè)亭亭玉立的少女，他做不到殺了她。

　　失魂落魄的翻墻出了狀元府，他以一只狐貍的形態(tài)能干嗎呢，他為了千金的愿望，被打回原形，現(xiàn)在只是一只普通的狐貍，什么也做不了。他真想找到姐姐，以后生活在一起，好好修煉。深夜，路邊無(wú)人，長(zhǎng)亭長(zhǎng)，煙花繁，我挑燈回看；短亭短，紅塵碾，你卻沒(méi)有把蕭再嘆�；位斡朴�，不知不覺(jué)出了城，他有些累，想找個(gè)地方好好睡一覺(jué)。

　　這一覺(jué)便是三天，他身邊多了一個(gè)人，似乎還受了傷，他的姐姐，他認(rèn)出來(lái)了。但他想知道，這三天發(fā)生了什么？

　　他開(kāi)口說(shuō)：“姐，你怎么了？”他發(fā)現(xiàn)自己能說(shuō)話了。“她不會(huì)回答你的”一句冷漠的男聲傳來(lái)。臥是誰(shuí)？小狐貍的腦袋瞬間死機(jī)，向著聲音的來(lái)源看去，五官精致，皮膚白皙，帶著與聲音不相符的傲嬌，穿著白色道袍，白色短靴……白色道袍？天師？來(lái)捉妖的，來(lái)捉他跟他姐的？那還得了，趕緊跑�！拔也皇莵�(lái)捉你們的，蓮兒是我媳婦，小舅子�！�

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