小學(xué)想象作文【匯編5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)想象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)想象作文 篇1
一天，文具盒里好熱鬧！
橡皮、尺子和鉛筆在一起說(shuō)話(huà)，又像是在爭(zhēng)吵：“我的本領(lǐng)最大，我是主人寫(xiě)字的幫手，沒(méi)有我，主人就不能寫(xiě)字了！”鉛筆高聲說(shuō)。鉛筆的話(huà)得到了一堆嘲笑，最不服氣的是橡皮了：“哼，別以為你最厲害，要是你寫(xiě)錯(cuò)了字呢？我就不信你不來(lái)找我！”“光有你有什么用？”鉛筆說(shuō)，“你又不能寫(xiě)字，沒(méi)有字你能做什么？哼，還是我的本領(lǐng)大！”“你！難道你就寫(xiě)不錯(cuò)字嗎？我就不信主人用不著我！”
尺子說(shuō)：“你們倆真有意思！別當(dāng)我不在呀，讓我說(shuō)上兩句吧！”本來(lái)鉛筆和橡皮吵得不可開(kāi)交，現(xiàn)在又聽(tīng)尺子說(shuō)話(huà)了：“我說(shuō)你們別吵了，聽(tīng)聽(tīng)我的本領(lǐng)吧，要是主人要做連線(xiàn)題時(shí)，就只有找我了。哈哈！”尺子笑著說(shuō)。
這時(shí)，文具盒說(shuō)話(huà)了：“你們都不要吵了，你們每人都有各自的本領(lǐng)，缺一不可，只要你們以后和睦相處，一起幫助小主人，那我們的小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好的，我們也會(huì)很開(kāi)心的'！”文具盒的一番話(huà)頓時(shí)讓大家安靜了下來(lái)，大家都感覺(jué)很有道理。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要大家都謙虛，我們的生活會(huì)更加美好！
小學(xué)想象作文 篇2
一、想象作文要為兒童開(kāi)拓思想自由的天地
想象是人的創(chuàng)造性活動(dòng)的一個(gè)必要因素。進(jìn)行想象性作文實(shí)質(zhì)上是將積累的表象加以改造的過(guò)程。它是創(chuàng)造性的形象思維的結(jié)果，其目的就是為了發(fā)展兒童的創(chuàng)造性。因此，想象性作文必須為兒童去開(kāi)拓思想可以自由馳騁的廣闊天地。只有思想自由自在，無(wú)拘無(wú)束，兒童才能將記憶中的表象奇特地加以組合，創(chuàng)造出新的形象。這種形式，促使兒童運(yùn)用文字把自己幻想中的畫(huà)面、色彩、情感表達(dá)出來(lái)，從而引導(dǎo)兒童懷著美好的意愿向往未來(lái)。在這樣的天地里，兒童簡(jiǎn)直到達(dá)了忘我的、奇妙的世界里，兒童的潛在的創(chuàng)造性才能得到充分的發(fā)展。
豐富的想象是創(chuàng)造的關(guān)鍵。創(chuàng)造離不開(kāi)想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生的心中長(zhǎng)滿(mǎn)“想象樹(shù)”，學(xué)生的思維才能活躍起來(lái)。美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西曾經(jīng)深刻地指出，一個(gè)人是否具有創(chuàng)新能力，是“一流人才和三流人才之間的分水嶺�！痹谛W(xué)作文教學(xué)過(guò)程中，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象，敢于創(chuàng)新的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力。如在教學(xué)《捏泥碗》時(shí)，在學(xué)生做好一只“泥碗”時(shí)教師進(jìn)行多角度的引導(dǎo)，讓學(xué)生從形狀的角度去想象，去動(dòng)手做做。再讓學(xué)生從色彩的角度去想象，去試試做做，找出色彩搭配方面的最佳組合，達(dá)到最佳效果。然后再?gòu)耐雰?nèi)外的花紋裝飾進(jìn)行斟酌。這樣，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了想象的空間，讓學(xué)生從不同的角度去探求，獲得新創(chuàng)舉。這樣學(xué)生在寫(xiě)作文的時(shí)候自然有話(huà)可說(shuō)。
二、想象性作文要提供引起兒童創(chuàng)造欲望的題材
由于想象是一種積極運(yùn)用表象的心理過(guò)程，它最終要產(chǎn)生出新的形象。兒童的想象在熱烈的情緒的支配下，帶有一定的感情色彩。很重要的一點(diǎn)就是想象性作文的題材要能引起兒童的創(chuàng)作欲望。
有了素材，還要組織加工，學(xué)生的邏輯思維較為稚弱，形象思維卻異常活躍，所以加工素材應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，放飛學(xué)生的想象力。愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著一切，推動(dòng)進(jìn)步，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！庇纱丝梢�(jiàn)，寫(xiě)好文章，更需要借助想象力，它就像飛鳥(niǎo)需要翅膀一樣。我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象，把眼前的實(shí)景、實(shí)物或?qū)嵏�，跟想象的�?nèi)容自然巧妙地結(jié)合起來(lái)，從相似的事物中謀求聯(lián)結(jié)與拓展，使想象的兩翼張開(kāi)，打開(kāi)學(xué)生的思路。看到蜻蜓飛翔便想到飛機(jī)，再聯(lián)想到飛行員；聽(tīng)到鳥(niǎo)叫便聯(lián)想到唱歌，再聯(lián)想到歌唱家。以此為模式的想象自然、生動(dòng)，可以啟發(fā)學(xué)生由此及彼整體觀察素材，將想象的鋒芒輻射出去。這樣反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)聯(lián)想，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更具體、更形象、更深刻，學(xué)生就會(huì)感到自己于一座寫(xiě)作素材的寶山之中。生活是那樣豐富、美好、有意義，寫(xiě)起文章來(lái)更加文思奔涌了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的想象力重在喚起學(xué)生的聯(lián)想
德國(guó)著名的哲學(xué)家黑格爾說(shuō)得好：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。”修訂版“大綱”也明確指出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。”因此，小學(xué)生作文，雖不是藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要比較豐富的聯(lián)想。要形象地描繪客觀事物，就需要運(yùn)用生動(dòng)的比喻，擬人的手法；要完整地刻畫(huà)每個(gè)人物的形象，就需要對(duì)他們的內(nèi)心活動(dòng)作合理的推測(cè)；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就需要開(kāi)展較豐富的聯(lián)想。
1．睹物想象。
小學(xué)生聯(lián)想具有直觀性和具體性的心理特點(diǎn)，所想象的內(nèi)容常以某種具體的東西作為直接依據(jù)。比如：一個(gè)小小的地球儀，上面只有線(xiàn)條、顏色和簡(jiǎn)單的文字，讓學(xué)生站在地球儀前，去尋找向往的首都，尋找長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，并用已有的地理知識(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言，把尋找到的地方描述出來(lái)。除此，還可經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生想象。如帶學(xué)生去春游，同學(xué)們對(duì)薄公英發(fā)生了極大的興趣，就可讓學(xué)生以《飛呀，飛呀》《我的.旅行》《我是一棵蒲公英》等為題，分別介紹了自己的家，家里有哪些人，長(zhǎng)大準(zhǔn)備飛到哪里去，想干什么，使同學(xué)們張開(kāi)了想象的翅膀，激起了濃厚的寫(xiě)作情趣。
2．聽(tīng)錄音想象。
作曲家創(chuàng)作美妙的音樂(lè)，也是來(lái)自生活的源泉。聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，想象茂密森林的良辰美景；聞水聲，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，洶涌澎湃的大海；錄上一段馬達(dá)聲、車(chē)?guó)Q聲、人流聲，想象出海的場(chǎng)面，告別的情形，歡騰的鬧市……
3．續(xù)寫(xiě)想象。
許多課文的結(jié)尾有有盡而意無(wú)窮，讓學(xué)生沿著作者的思路續(xù)寫(xiě)下去，既鞏固了課文所學(xué)的知識(shí)，又拓展了學(xué)生想象的空間。如《月光曲》一文結(jié)尾寫(xiě)道：“貝多芬直奔回客店把月光曲記錄了下來(lái)�！笨蓡l(fā)學(xué)生想象貝多芬在記錄曲子時(shí)仿佛看到了什么，想到了什么，在記錄過(guò)程中，他的神情是怎樣的，有哪些動(dòng)作。
4．假設(shè)想象
假設(shè)的東西，本身是不存在的，要學(xué)生寫(xiě)假設(shè)的內(nèi)容，非想象不可。比如《假如我是……》學(xué)生在這一個(gè)個(gè)“假設(shè)”中，抒發(fā)自己的理想、抱負(fù)，描繪出自己燦爛的前景。《我翱翔在宇宙》也是一個(gè)假設(shè)想象訓(xùn)練題。宇宙是一個(gè)神秘的世界，令人神往的地方。學(xué)生最富有幻想，先給他們找?guī)妆窘榻B宇宙航天知識(shí)的書(shū)刊，再講幾個(gè)科學(xué)幻想的故事，然后要求學(xué)生，利用一個(gè)晚上站在陽(yáng)臺(tái)或空曠地，抬頭遠(yuǎn)望蒼穹，展開(kāi)想象，最后要求學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地統(tǒng)說(shuō)故事寫(xiě)成作文。
實(shí)踐證明，作文是一種思想和文字的綜合訓(xùn)練，是語(yǔ)文教學(xué)的中心，非一日之功。小學(xué)生有著豐富的想象潛力，只要教師善于挖掘，就能開(kāi)發(fā)出更為廣闊的想象空間。
小學(xué)想象作文 篇3
在櫻花小學(xué)五年星組的教室里，吵吵鬧鬧的同學(xué)被班主任給說(shuō)服了，目不轉(zhuǎn)睛地看向講臺(tái)：掌聲過(guò)后，一個(gè)頭發(fā)是紫色的女孩子走上了講臺(tái)：“大家好，我叫冰雪紫淚，請(qǐng)大家多多指教！”班上一下子炸開(kāi)了鍋：“世界首富誒！”“好榮幸哦！”“……”下課了，紫淚和“毒舌蘿莉”唯知、“可愛(ài)女皇”依嵐、“吉他王子”黑山結(jié)成了朋友，還組成了“損失的愛(ài)”樂(lè)團(tuán)。他們住在同一間宿舍里，告訴對(duì)方自己的秘密。從紫淚口中他們知道了紫淚不敢邁出第一步，朋友們便鼓勵(lì)她，紫淚卻不聽(tīng)他們的。
法官曾經(jīng)下過(guò)這樣一條規(guī)律：凡是初步進(jìn)入音樂(lè)團(tuán)的樂(lè)隊(duì)和歌手需開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)，看看觀眾們覺(jué)得這首歌好不好聽(tīng)。如果不好聽(tīng)，那么這個(gè)樂(lè)團(tuán)和歌手必須退出音樂(lè)團(tuán)。損失的愛(ài)決定今天開(kāi)場(chǎng)演唱會(huì)，給大家留下個(gè)好映像。就在他們準(zhǔn)備的時(shí)候，紫淚大叫起來(lái)：“哎呀，我的貝司壞了！”“咦，我的電子琴里的鍵怎么全亂了？”唯知奇怪地摸著腦袋�！鞍。恢焕鲜笈赖轿业�'鼓上，鼓被它摔破了一個(gè)洞！”依嵐大叫起來(lái)。
就在這個(gè)時(shí)候，黑山總是最冷靜的，雖然他的小提琴爛了。突然，一個(gè)女人路過(guò)這里：“我可以幫你們。”黑山偷偷地看了她的模樣：波浪似的金發(fā)，長(zhǎng)到腰間；她的裙子是結(jié)婚是穿的那種，只不過(guò)是黃色；她的鞋子被遮住了，沒(méi)有千里眼的人是看不到的；她帶著一副雪白雪白的手套；她的頭上有天使的光環(huán)；她有雪白的翅膀�！昂冒��！蔽ㄖ饝�(yīng)了她。那個(gè)女人用了光明之力把他們的樂(lè)器恢復(fù)好后，就走了。什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。黑山總覺(jué)得她很熟悉。
令人激動(dòng)的時(shí)刻到了：損失的愛(ài)的演唱會(huì)到了！主持人上了臺(tái)說(shuō)：：“大家好！今天有個(gè)新的樂(lè)隊(duì)要給我們帶來(lái)一場(chǎng)演出，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們！他們就是‘損失的愛(ài)’！他們要帶來(lái)的歌曲是《愛(ài)》”說(shuō)完下了臺(tái)。
小學(xué)想象作文 篇4
假如我有一朵七色花，我要用那金色的花瓣，改變賣(mài)火柴的小女孩的最后的命運(yùn)，用絢麗的色彩，描繪小女孩以后的生活。
假如我有一朵七色花，我會(huì)用那神奇的藍(lán)力，去實(shí)現(xiàn)災(zāi)區(qū)小朋友的夢(mèng)想和愿望，用無(wú)限的熱量，去溫暖他們的心靈，讓他們重溫母愛(ài)，去知識(shí)的海洋里嬉戲。
假如我有一朵七色花，我要把紫色花瓣擁有的能力，去激發(fā)那些自卑人的心態(tài)，讓他們擁有自信與勇敢，讓他們充滿(mǎn)智慧、才華。
假如我有一朵七色花，我會(huì)把綠色的`希望，奉獻(xiàn)給大山里的農(nóng)民，使他們用勤勞的雙手，給我們送去可口的糧食，我要把綠色的希望，當(dāng)做給農(nóng)民的回禮，讓世界所有的農(nóng)民過(guò)上逍遙自在的生活，讓以后世上再也聽(tīng)不見(jiàn)農(nóng)民的悲怨聲。
假如我有一朵七色花，我要用青色的青春，讓全球的殘疾人，摘下墨鏡，扔下輪椅，把助聽(tīng)器扔進(jìn)垃圾桶，讓我們的世界不再是個(gè)黑魔洞。假如我有一朵七色花，我會(huì)把橙色的光芒照相一望無(wú)際的平原、森林，讓我們看不見(jiàn)土黃色的沙漠、枯萎的叢林、倒在地上的樹(shù)木，讓樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，成為一塊永遠(yuǎn)也不會(huì)破壞的“綠寶石”！
假如我有一朵七色花……
小學(xué)想象作文 篇5
“�。 蔽疑炝艘粋�(gè)懶腰，瞄了一眼日期，差點(diǎn)嚇得跳起了！公元20xx年！
這時(shí)，媽媽從“門(mén)”進(jìn)來(lái)（門(mén)其實(shí)就是一堵可以穿透的墻）。
“寶貝，你可算醒了！”
“什么？可算醒了，我明明才睡了一個(gè)小時(shí)呀！”我難以置信地望著媽媽。
媽媽笑著說(shuō)：“你吃了一種叫做‘新型安樂(lè)平\'的藥，這一睡就睡了五十年。”
還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽就拉起我的手：“走，我?guī)闳タ匆豢赐饷娴腵世界。”
我稀里糊涂地跟著媽媽走出那道“門(mén)”，來(lái)到外面的世界。哇��！20xx年的世界果然不一樣！到處是怪模怪樣的東西，有趣極了！
這時(shí)，我感到肚子有點(diǎn)餓了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)宛^在哪兒呀？”媽媽領(lǐng)著我走進(jìn)一家汽車(chē)修理廠，可這個(gè)“汽車(chē)修理廠”和別處不一樣：輪胎是甜甜圈，鋼絲是面條，汽油是咖啡……
媽媽對(duì)我說(shuō)：“隨便吃。”我有些吃驚，然后，就開(kāi)始大吃特吃，吃到肚子都快爆炸了才停下。
媽媽又帶我去了游樂(lè)場(chǎng)、超市、廣場(chǎng)、精品店……一切都跟我五十年前的記憶不一樣了。
不知不覺(jué)就到了夜晚，我和媽媽回到了家。這時(shí)我才注意到家里也變了，沙發(fā)變成了床，電視機(jī)安在天花板上，燈被安在墻壁上，桌子椅子是懸空的，上面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子搭下來(lái)……
我好奇地拉了一下椅子上的繩子，椅子便從高高的空中降下來(lái)，我坐上去后，它便又升到空中，腰上也不知什么時(shí)候多了一根安全帶。我一向沒(méi)有系安全帶的習(xí)慣，就把安全帶解開(kāi)了，椅子卻降了下來(lái)，好玩極了！
“寶貝！起床啦，上學(xué)要遲到了！”我猛一睜開(kāi)眼睛。唉！原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)！五十年后的今天，會(huì)不會(huì)也是這樣呢？
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