想象作文常用(5篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的想象作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
一天，小螞蟻來到了一片蒲公英地。它們正想舉行飛行比賽，就看見了蒲公英。凱凱發(fā)言道：“蒲公英上有許多把小傘，我們就把這些小傘拔起來，拿著飛就行了�！鄙徤徚⒖膛氖终f：“這個辦法好，趕快行動吧！”伙伴們都躍躍欲試。凱凱又說：“那我們就取個口號吧！”小依說：“那口號就叫：讓我們飛得更高吧！”“這個口號真好！”菲妮說。
比賽馬上要開始了，凱凱用了九牛二虎之力，才爬上了蒲公英。凱凱大聲朝下喊：“快上來，上面很安全。”螞蟻們紛紛
爬了上來�？身n韓、美美和心心它們不敢上去，它們紛紛說：“我們不要上去，如果掉下來，我們會死的！”凱凱安慰道：“別怕，有我呢！”可它們還是提心吊膽的，菲妮說：“你們膽小如鼠，不敢上了，那你們就各為一只螞蟻加油吧！”它們都拍手叫道：“好！”比賽終于開始了，它們像一只只輕盈的鳥在天空中飛翔著，伴著韓韓、美美和心心的'加油聲和選手們高喊聲，瞬間空中像舉行了一場音樂會，這音樂美妙、悅耳，讓選手們心曠神怡。
最后，飛行冠軍就是凱凱了，因為凱凱為大家提出了許多建議，幫助了選手，冠軍非他莫屬。
一天的時間就這樣過去了，它們駕著蒲公英快樂地回家了。當然，那三個膽小鬼也壯了膽子，駕著蒲公英回家了。
想象作文 篇2
其實我從來都不知道我們口中所說的苦苦煎熬又是來自于何方。我們一直都在感慨這人世間的苦難何其多，何其復雜和實際上我們經(jīng)歷的又有多少呢？
也許很多事情，只要我們想開了就不是什么真正的問題，就好像在那樣的煩惱過程當中，也土壤能夠找到開解自己的方法。只不過我們在學習一件事情的時候，總會想很多東西，而那些東西漸漸的就成了自己心里負擔。
以前的時候我們在這樣的一條路上就在不斷地成長，盡管我們自己都不知道成長的來源又是怎樣的，而是說你自己被人拋棄了，或者說是因為什么其他的緣故。
...
只是那樣的感同身受，在你受傷的時候感覺更加深刻。如果有一天你感覺這樣的生活不是來自于你自己的生活，你覺得那些都是從別人的生活經(jīng)驗當中復制過來的`，也許那些就算是幸福也會過的沒滋沒味。
畢竟你一直都著重于原創(chuàng)。
其實你再聽那個人在唱經(jīng)理抄這首歌的時候，感覺一點都不符合，因為你一直都很喜歡原唱的經(jīng)理吵。在這樣的過程當中，所有的一切都是不能夠完全去模仿和復制的。
而你從一開始就明白這個道理，所以你更加心如明鏡，但實際上煩惱也會增加了一些。也許我們不能理解，但是我們卻可以想象。
想象作文 篇3
有一天，有一位小朋友臉上總是發(fā)出爭吵的聲音。仔細一聽，原來是那位小朋友臉上的五官在爭論誰的功勞，都在為自己爭辯著。
你聽，眼睛發(fā)話了，他說：“我的功勞，主人可以從我的視線里看到一切美好的風景，看到一些美麗的事物。如果沒有我的話，那么小主人就會受到傷害，會被撞得遍體鱗傷。會失去寶貴的生命。所以，應該是我的功勞！”
聽到眼睛的話，鼻子不同意了，他也說：“我的功勞應該是，我每天勤勤懇懇、日夜不停的工作，要不是主人通過我進行呼吸，那么主人早就沒命了，你們也不會存在，哪還用你們進行這些工作呀！那我的功勞就是的。”
這時，耳朵生氣地說：“你們都錯了，我的功勞才是的。主人每天戴眼鏡，保護視力時，鏡腿架在我的身上；戴眼鏡，防止感染感冒時，把口罩的線套要套在我的身上。要不是因為我，恐怕主人的眼睛早就近視了；主人通過我也可以聽到世界上動聽的聲音。要不是因為我，主人恐怕早就得感冒了。所以，我的功勞比你們都大……”
還沒等耳朵說完，嘴巴就插進來了，連忙說：“你們先聽我說，我的功勞才是的.，俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。主人要靠我獲取食物來獲得營養(yǎng)。還有，要是沒有我，主人就變成了啞巴，沒有辦法用嘴來表達自己的意愿，而只能用紙筆來表達。我的功勞才是的�！�
五官還在繼續(xù)爭吵著，一點也不分上下。
就在這時，腦袋意味深長地說：“你們不要再爭吵了，大家各有各的長處，優(yōu)點。主人少了你們之中的任何一個，都沒有辦法生活。所以我們應該團結協(xié)作，共同為主人服務。只有我們團結協(xié)作，才可以將工作做好，才可以將主人服侍好，讓主人健康地生活。
五官聽了腦袋的話，從此以后再也沒有爭吵過，同心協(xié)力地為小主人服務著。
初一:許晶
想象作文 篇4
要上課了！我沖進課室，只見余老師早已笑瞇瞇地等候在那里。今天有什么好玩的事嗎？ 余老師告訴我，今天文學社要玩一個游戲，名字叫“想象力大比拼”，也就是幾個人分成一個小組，先設想出一個現(xiàn)實生活中或非現(xiàn)實生活中的場景，然后把這個場景形象化地表現(xiàn)出來。我們想了想，便想出了醫(yī)院這個地點。倒霉的我，這次也不例外，演起了一個病人的角色。 表演開始了！由“家屬”黃哲行扶著我，我“痛苦”地走著（扮演手骨折了），為了表演逼真，我的臉故意扭曲變形，結果引來了同學們一陣陣大笑。好了，到“醫(yī)院”了，天哪！這個“醫(yī)院”的衛(wèi)生環(huán)境夠差的！醫(yī)生不戴手套！我“嚇”得“大叫”。結果一個“麻醉師”（同學扮演）慢悠悠地走了過來，我“嚇”得又是一聲大叫，同學們已經(jīng)笑翻了。“麻醉針”對著手一“戳”，我尷尬地提醒：“是右手！”同學們又是一陣大笑。好了，終于“麻醉”完畢，我假裝睡著了。“院長”周健為過來幫忙“做手術”，做好后，沒有夾板，結果拿了一把尺子夾住我的右手。我痛得一陣大叫�！白o士”笑了：“麻醉針不管用呢！這么快就醒了。”班里一個同學笑得把椅子都弄翻了，連人帶椅摔倒在地上。
好了，終于表演完畢，我的.右手已是“傷痕累累”！接下來老師又叫了另外幾個人來演。演過了，但時間還有很多，于是余老師來了一個更難的“關卡”：隨便選人，在規(guī)定時間與場景內演出來。結果，又點到我了！老師一共點了八個女孩。表演場景是“洗手間”，我們又尷尬又好笑，情急之下我演了一個清潔工。有人吃吃地偷笑：“肖清潔工！”還有人演衛(wèi)生紙、鏡子、洗手盤，但老師看完后搖搖頭：“連個馬桶都沒有，還沒人上洗手間！奇怪的洗手間。”同學們笑得把房子都快掀起來了 “可惡”的余老師又叫我們演第二次。好吧，這次有人演清潔工了，我只好演馬桶！我雙手與肩平行，半蹲，心里有點尷尬：看上去這個馬桶好像很高，怎么坐啊！老師又來“審查”了，余童茜同學也是演馬桶！余老師看著我們，樂了：“馬桶怎么這么高？”再一想：“哦！馬桶蓋呢！”這會大家都笑得快昏過去了…… 這節(jié)有趣的文學課，讓我們在游戲中尋到了快樂！
想象作文 篇5
飛翔吧，白羽毛
山東省棗莊市薛城區(qū)雙語實驗小學五年級一班張金橋郵編：277018指導教師丁梅
記得那年春天，花兒開滿山野的時候，我?guī)е业暮门笥研佬廊ノ壹彝�，在我家，最引人注目的莫過于小白鴿了。一身雪白的羽毛，扇子似的尾巴，加上尖尖的小嘴和嫩紅的小爪子就湊成了活潑機靈、討人喜愛的小白鴿。欣欣可喜歡小白鴿了，臨走前他不好意思地對我說：“能給我一支羽毛嗎?”我吞吞吐吐地說：“我??我，也沒
有了�！彼缓眠z憾地離開了我家??
以后的'日子里，欣欣對我一如既往，好象白羽毛的事情從來都沒有發(fā)生過。我的成績不理想的時候，他每次都耐心地幫我分析原因，想辦法趕上來。有一次，我做值日，他等我一起回家。路上，我們并肩走著，思量再三我對他說：“明天是我生日，我請你到我家做客�！笨吹剿樕弦稽c表情也沒有，我默默地走了家。
最好的一支，沒有加任何修飾，我要送給他一份蘊藏了很久很久而又不加雕琢的白羽毛。
在以后來開的日子里，我會經(jīng)常想到那潔白的羽毛，猶如看到欣欣那可愛的笑臉??
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