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漂流瓶想象作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的漂流瓶想象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漂流瓶想象作文1
嗚——嗚——嗚，“啊——哎喲——好痛��！”一陣風(fēng)把膽小的疤頭湯尼，吹到了一個(gè)荒島上。他摸了摸頭，喃喃的說(shuō)道：“這是哪里呀？我怎么會(huì)被帶到這，好痛啊？”
疤頭湯尼目瞪口呆地環(huán)顧四周，心里忐忑不安，此時(shí)的表情像極了丈二和尚，摸不著頭腦。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有棵椰子樹(shù)，他忍著疼痛爬了過(guò)去。踉踉蹌蹌地靠在了樹(shù)旁。望著四周茫茫的大海，他非常傷心，他想回家。于是他對(duì)著大海高聲地喊道：“有人嗎？誰(shuí)能來(lái)救救我？”喊了半天也沒(méi)人回應(yīng)，他失望極了，開(kāi)始嚎啕大哭。
他的哭聲回蕩在整個(gè)海上，正在這時(shí)，海上也回蕩起一個(gè)聲音“孩子，別急，我可以幫助你”。疤頭湯尼頓時(shí)停止了哭泣，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處漂來(lái)一個(gè)紫色的瓶子�！捌髌浚髌�，我在這里，我在這里。”疤頭湯尼強(qiáng)忍著疼痛使勁地?fù)]著手臂，臉上頓時(shí)云開(kāi)霧散了。
疤頭湯尼想讓漂流瓶把自己的想法帶給家人，讓家人來(lái)解救他�？墒瞧髌空f(shuō)：“我只有在海里才能發(fā)出聲音，離開(kāi)大海我就不能傳遞信息了，要不你把心愿寫下來(lái)吧？”“可是我現(xiàn)在沒(méi)有筆，也沒(méi)有紙，怎么寫呢？”疤頭湯尼有些犯難了，不停的撓著頭。漂流瓶看著他為難的樣子說(shuō)道：“我可以帶你漂洋過(guò)海”。膽小的疤頭湯尼說(shuō)：“我害怕，我害怕一不小心看到海里……我怕……”漂流瓶自信滿滿的`說(shuō)道：相信我，來(lái)——坐上來(lái)吧，只有我能帶你過(guò)海！”就這樣，疤頭湯尼怯怯地坐到漂流瓶的背上，緊閉雙眼，手死死的抓住漂流瓶的脖子。開(kāi)始了海上艱難的旅行。
在漂流瓶的幫助下，疤頭湯尼終于走出了浩瀚無(wú)垠的大海，可就在他轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備道謝時(shí)，漂流瓶卻漸漸沉于大�！�
漂流瓶想象作文2
在陽(yáng)光明媚的一天，小明他們?nèi)胰ズ＿呌瓮妗?lái)到海邊，小明聽(tīng)說(shuō)把愿望寫在漂流瓶中，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。小明拿起粗大的筆，輕輕地拿出綠色的紙張，害怕會(huì)把紙撕破。上面寫著：現(xiàn)在地球慢慢被沙漠吞噬，我希望人們節(jié)約資源，讓地球碧水藍(lán)天。我希望人們珍愛(ài)生靈，讓大地生機(jī)勃勃。我希望人們保護(hù)生態(tài)，讓世界鮮艷多彩。之后小明他把紙塞進(jìn)我的肚子里，用蓋子子堵住的我的嘴巴。
我就是那只小小的漂流瓶。小明把我扔向大海，對(duì)我說(shuō)道：“漂流瓶，請(qǐng)你幫我看一看一千年后的未來(lái)是不是和我的愿望一樣�！甭�(tīng)到這話，我就下定決心了，我一定要去未來(lái)的河流看看一千年后的未來(lái)。
我漂哇漂，突然一只鯊魚(yú)跳出了海面，張開(kāi)嘴巴想吃了我。我連忙對(duì)鯊魚(yú)說(shuō)：“你聽(tīng)我說(shuō)，如果我說(shuō)完了，你還想吃我，那就吃了我吧�！滨忯~(yú)看了我一眼：“那好吧，看看你耍什么花招�！蔽野研∶鞯脑竿f(shuō)出來(lái)了。威風(fēng)凜凜的鯊魚(yú)竟然哭了，我問(wèn)鯊魚(yú)：“你還想吃了我嗎？。”鯊魚(yú)回答我說(shuō)：“太感魚(yú)了，你走吧，我不吃你了�！�
于是，我繼續(xù)在海上漂著，這時(shí)一只海怪出現(xiàn)在我的面前，嚇得我直冒汵汗。海怪伸出觸手抓住我，我立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)。又把小明的'愿望說(shuō)出來(lái)。海怪也哭了，它說(shuō)帶我去未來(lái)的河流。
到了末來(lái)的河，我對(duì)海怪告別了。我去了一千年后的未來(lái)�？匆�(jiàn)果然和小明的愿望一模一樣，果然，碧水藍(lán)天，生機(jī)勃勃，鮮艷多彩。我這才心落意足的離開(kāi)了。
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