- 未來的想象作文 推薦度：
- 未來的想象作文 推薦度：
- 實用的未來的想象作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（經(jīng)典）未來的想象作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的未來的想象作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
未來的想象作文 篇1
有一次秋天，我上我的老家。到老家的時候，就被老家的景色迷住了：稻谷把稻子的壓彎了；果樹的果子有的掉在地上，有的還在樹枝上，還有的果子被人放在籃子里。
我還想繼續(xù)看著這片火紅火紅的土地，可是，我聽見了一個蒼老的聲音：“��！這么多東西，這那收得完哪！”是奶奶的聲音！我想，：要是有機器人幫忙就好了。
這個機器人鋼筋鐵骨，全身都是黑乎乎的太陽板，能在烈日地下完成任務。陰天或雨天的時候，機器人把背后的“太陽”拿出來，“太陽”其實是一個儲存器，就像太陽被儲存起來一樣。機器 人的左手是一只無限長的機械手，能把結(jié)在樹頂上的果子摘下來，放到指定的位置上；另一只可以隨意變成到的“手”。割稻時，機器人的“手”就會變成鐮刀，能幫助機器人更快完成任務。機器人眼 睛旁邊是萬能手電筒，能源當然是太陽能。黑夜的時候，這些黑乎乎的太陽板和黑夜的黑色完全一樣，如果有小偷——老鼠的話，你不用著急，機器人會解決它。機器人把老鼠的位置確定好，再用那條 無限長的`“手”把老鼠抓住，放進儲存器旁邊的一個大輪子一樣的東西，后面有一只貓，老鼠就害怕得飛跑起來，輪子就會轉(zhuǎn)，這又產(chǎn)生了電能……
“孫子，你在干什么？”奶奶問道。我回過神來，然后說：“我沒干什么�！闭f著，我跑到田野玩去了。
也許未來，在肥沃的土地中間，真的會出現(xiàn)我想的一模一樣的機器人呢！
未來的想象作文 篇2
“鈴鈴鈴”，溦溦發(fā)明高級用品專賣店的鈴聲又響了起來。
“喂，你好，這里是溦溦發(fā)明高級用品專賣店�！狈⻊招〗隳闷鹆穗娫挕�
“哦，聽說你們店又新發(fā)明了一種多功能汽車，是嗎？”一個男中音問道。
“是的，請問您需要什么服務？”
“那你就給我介紹一下它的功能吧！”
“好的！沒問題，你要聽好了。它的功能很多，比如說下大雨了，地面積水成河，車慢的跟蝸牛一樣，你上班快要遲到了，就按“快速前進”鍵，它就可以像火車一樣，不受任何限制，迅速地把你送到目的地。
它還可以渡河，如果你去山里玩，前面有一條小河攔住了你們的去路，就按“渡河”鍵，它就立刻升空渡過小河。
它還可以“游泳”，如果你想航海，就開著這輛“多功能汽車”去吧，它一下水就能自動伸出推進器，如果外出好幾天的話連食物都不用帶，它可以自動捕魚，你只需要把調(diào)料交給它就OK了。
它還有一項大功能，那就是自動保護及擴大功能。如果發(fā)生一些比較大的自然災害，比如說山洪、海嘯、地震、龍卷風等等之類的都不怕，對了它可以縮小，直接把它拿到家就行了，重量也會減少，如果地震就把它放在客廳里的正中央，說：“變大！”那個汽車就會變大，然后再說：“吸！”家里所有東西都會變小，然后被裝進后備箱里，連電視機、冰箱、抽油煙機、電腦等一些龐大的東西也能變小并裝進后備箱。隨后，如果房子已經(jīng)塌了，它就可以啟動自我保護功能，沖出廢墟，到達安全地帶，你會想，這兒沒東西吃啊，沒關(guān)系，車廂里又一個小箱子，里面可以取出你想要的.所有東西，如果要晚上睡覺，就可以按“擴大”功能，去坐就會變成一張張小床，可以過夜，如果再按一下擴大功能，這輛車就和你家一模一樣了……”
“好了，不用再講了，這輛汽車我要定了，藍色的有貨嗎？”
“有的！”
“給我送過來吧，我馬上付款�！�
“好的，兩分鐘之內(nèi)您就可以收到，還請您今后繼續(xù)多多關(guān)注！”
未來的想象作文 篇3
大家一定都見過自行車吧。那么讓我們穿越時空，訪問未來一千年后的地球，看看他們的自行車是什么樣子的。
我很快就到了30XX年。我正在街上走著，突然，一輛自行車從我耳邊呼嘯而過，速度之快簡直不能稱其為自行車，我便對著那輛自行車的主人喊：“請你停一下�！蹦莻�人顯然聽見了解的喊聲，把車停了下來。我問：“這自行車怎么能騎的這么快？”他說：“這輛自行車是我們現(xiàn)在最流行的自行車之一。你看，那腳蹬后的兩個球體是這輛車和過去的車不同的.地方�！蔽乙豢�，的確比我們的自行車多了兩個球體。那個人繼續(xù)說：“這輛車的主要部件是用一種叫太空r331b-3的金屬做的，它可使自行車非常的輕又永不生銹。那兩個球體可以加快騎車的速度，所以我們叫它狂速之車。”
我繼續(xù)向前走，發(fā)現(xiàn)一位叔叔騎一輛自行車正在趕路。我便追過去問：“叔叔，您騎的是狂速之車嗎？”
“不是�！笔迨逭f。
“那您騎的車有什么功能嗎？”
“只有一個——你要去哪兒，只要‘告訴’這輛自行車，它就能帶你去了，你只管蹬腳蹬、剎車就行�！甭牭竭@兒，我開始羨慕未來的人了。
如果現(xiàn)在就有這兩種自行車該多好啊！
未來的想象作文 篇4
暑假的一天，爸爸帶著我去了一個貧困的山區(qū)。
我們帶了書包文具，課外書和一些衣服，準備送給那里的小朋友。一路上我想了很多種那里的畫面，可是，真的到達那里后，心里涼了半截。這是什么學校嗎：幾間簡陋的破房子，教室里是破舊的課桌和板凳。沒有圍墻，所謂的操場只是一片稍微平整的土地，由于是假期，上面長了很多的雜草。這里的老師說他們的學生開學的第一件事是拔草。由于我們的到來，即使是暑假，學生們也被老師叫來了，他們有的踢著拖鞋，有的甚至還流著鼻涕，皮膚幾乎都是黝黑的`，總之，和我想的完全不一樣。他們沒有見過電腦，沒有走出過大山，他們不知道大山外邊是什么樣......總之，我被深深的觸動了。
以前我看到漂亮的衣服，我會說，長大了我要當個服裝設計師：我看到喜歡的玩具，我會說將來我要開個玩具超市......現(xiàn)在我真正的知道了我未來的夢想是什么，這將會成為我以后為之奮斗的目標：未來的我要做一個有實力的經(jīng)濟學家，我會在全國推動我的經(jīng)濟體系，尤其是這些偏僻的貧困區(qū)域，要他們消除貧困，要這里的孩子和城里的孩子一樣，穿上漂亮的衣服，坐在寬敞明亮的多媒體教室里，可以看到世界的樣子，知道大山外面處處充滿著誘惑�？梢宰屗麄兊母改覆槐貟佅滤麄兺獬龃蚬ぃ梢宰屗麄冊诩倨诶锏绞澜绺鞯厝ヂ眯�......
以前我的夢想是為了我自己。這次，我的夢想是為了別人。但愿未來的夢想能成為現(xiàn)實。
未來的想象作文 篇5
我心目中未來的海洋是什么樣的？
由于中國的科學技術(shù)正在飛速發(fā)展著，我國在海底建造了海底城市，名叫海的王國。因為這座城市在海底，所以住在里面的人總會感到冬暖夏涼。海的王國雖然看起來不大，但是里面卻是非常豪華、精致的。在這個城市里，有學校、醫(yī)院、超市等，幾乎與在陸地上沒有什么兩樣，所有的公共場所都是用海底的事物來命名的.，有的叫“海藻天堂超市”，有的叫“海魚小學”，有的叫“健康海底醫(yī)院”……全球的人類都來這里參觀，甚至于都想要在海底住下了……
來海底城市的人們會在海的王國，住上幾天。你可別擔心食物的問題，因為海底有許多可以提供人們生存的事物，有海藻、一些看不到的浮游生物、魚蝦等等，所以來這里的人都會把海洋成為“糧食倉庫”。
這就是我心目中未來海洋的樣子！
未來的想象作文 篇6
學習目標：
1.知識與技能目標
引導學生如何想象（想象要有獨創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達出來，培養(yǎng)思維與表達的能力。
2.過程與方法目標
通過創(chuàng)設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價值觀
1、鼓勵學生大膽地想象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學生探索與創(chuàng)新的精神。
教學重、難點：
1、能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。
2、引導學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。
教學準備：多媒體課件、地球儀。
教學過程：
課前談話:
1、師生認識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側(cè)，美國在地球的另一側(cè)，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法
生：可以坐飛機去�？梢猿溯喆ァ�
生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢
�。ㄈ魧W生回答不出，引導：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）
一、導入。(3分鐘)
1、展望未來。
（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？
2、立足現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)不足。
過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴重.....你們在平時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學生發(fā)言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利于社會的發(fā)展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過嗎？
今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的'翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設計室
請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設計師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發(fā)明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇�？墒抢蠋熤溃蠹业膼酆檬歉鞑幌嗤�，想設計發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。
2、小組交流。
請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題， 你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學將 內(nèi)容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設計師、科學家，我們現(xiàn)在進入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。
你們對xx發(fā)明的什么有更好的補充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？
好東西，我首先定購一個。
這句話可以怎么說？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。
師小結(jié)：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達真情實感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設計師、科學家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學生習作
教師巡查：
尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結(jié)構(gòu)，表達。
尋找一個適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。
有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？
1、插話點評
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說？
能換一個其他的詞語嗎？
2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。
3.學生自評。
六、小結(jié)延伸
同學們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現(xiàn)。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。
未來的想象作文 篇7
將來的學校將會怎樣？當我們懷著欣喜步入21世紀，舉目遙望未來的一百年，不由使人浮想聯(lián)翩，一幅幅美妙的畫面越入眼簾：
畫面之一電腦讓粉筆“退役”
伴著舒曼的鋼琴曲（上課鈴聲），我步入課堂。眼前不由一亮：昔日的粉筆黑板早不見其蹤影，取而代之的是優(yōu)美的風景畫。鳥語花香，郁郁叢林，使人身臨其境，置身于這樣的一個環(huán)境，不由倍感輕松。
教室里幾十臺電腦呈馬蹄形分列兩邊。原來，學校早就有了自己的網(wǎng)絡，學生再也不用背著沉重的書包上學，而所有的作業(yè)只須幾張小小的盤片，這可是為孩子真正的“減負了”。我一邊心中暗喜一邊將目光投向電腦，我倒要看看這現(xiàn)代化的教學是否真的有效�！安豢床恢�，一看大開眼”，今天上的是詩歌欣賞課，老師在網(wǎng)上將詩歌娓娓道來，圖文并茂。學生遇上不理解的地方只需輕輕點擊鼠標，就能馬上和老師對話，還能從同學那兒得到幫助，真正體現(xiàn)了“師生互動，生生互動”。想不到電腦如此神奇！
畫面之二手掌機讓圖書館“變小了�！�
21世紀的現(xiàn)代化學校，擁有最先進的圖書館。那里的藏書齊全，不過到了那時，學生去圖書館看書，主要是去感受一下濃濃的'讀書氛圍。因為學生手中的手掌式電腦，可以和校圖書館通，圖書館所有的資料都可通過手掌機獲取。學生在校內(nèi)、家中、甚至路上都能隨時獲得自己所需的信息。
圖書館“變小了”，學生的眼界卻變大了。
畫面之三網(wǎng)絡使學�！白兇罅恕！�
21世紀的現(xiàn)代化學校，已不再是四面圍墻的范疇了。這不，一位學生因身體不適不能來上學了，拉下的課程怎么辦？老師門補課嗎？不必擔心，學校有完善的遠程教育系統(tǒng)，哪怕在千里之外，學生通過網(wǎng)絡照樣可以參與教學，傾聽老師的講課，與同學互相質(zhì)疑，展開辯論，還可以通過E—mai！發(fā)送完成的作業(yè)，遠程教育具有同課堂教育相似的知識傳授效果。
學校“變大了”，給學生們的學習帶來了便利。
畫面之四環(huán)保使校園“變美了�！�
【未來的想象作文】相關(guān)文章：
想象未來 -作文04-26
未來的想象作文11-16
(精選)未來的想象作文11-13
未來的想象作文11-18
未來的想象作文（經(jīng)典）02-25
未來的想象作文【經(jīng)典】03-10
未來的想象作文[經(jīng)典]03-14
未來的想象作文[精選]02-06
想象未來的作文04-25
對未來的想象作文11-14