小學(xué)五年級(jí)辯論賽作文

1.辯論賽

周三任老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，說：“這周五的班隊(duì)會(huì)主題是《開卷有益還是開卷未必有益》，讓我們自己選擇正反方，開個(gè)辯論的班隊(duì)會(huì)�！逼鋵�(shí)我覺得正方有益，也能舉出很多的例子，但是我喜歡挑戰(zhàn)，決定選擇反方，鍛煉一下自己的應(yīng)辯能力。

下午的辯論會(huì)由朱子萱主持，我們按正反方坐好，正方同學(xué)坐在左邊，反方同學(xué)坐在右邊，雙方都得選出主辯和副辯，經(jīng)過同學(xué)們的推選，我成為反方的主辯，常思禮是副辯，正方的主辯是張晟寧，副辯是姚國威。

比賽正式開始了，主持人先讓正反方主辯三分鐘闡述各自的觀點(diǎn)，我以反方的理由陳述了自己的觀點(diǎn)后，雙方開始自由辯論，同學(xué)們辯得非常激烈，真可謂唇齒舌劍，以至于我們正反方的同學(xué)都吵起來了。任老師不得不幾次打斷我們的的爭辯。最有趣的是我提到南北朝陸澄的例子，李一博反駁我說：“你不會(huì)告訴他，讓他讀書�！蔽倚χ�說：“我怎么告訴他，我們能回到南北朝嗎?”引來同學(xué)們一陣大笑，弄的他很尷尬，我們又爭辯起來，特別是我和張晟寧，兩人誰也不服誰，任老師又出來解決紀(jì)律問題。

經(jīng)過幾番激烈的辯論，誰也說服不了誰，最后任老師總結(jié)說：“這次班隊(duì)會(huì)重點(diǎn)不是誰輸誰贏，而是讓你們學(xué)會(huì)查資料，運(yùn)用資料，學(xué)到一些知識(shí)，學(xué)會(huì)辯論。

這次班隊(duì)會(huì)開的太有趣了，希望以后多有幾次這樣的活動(dòng)，這樣可以鍛煉我們的口才和應(yīng)辯能力。

2.

記一次令人失望的辯論賽

今天是2011年7月3日，在上午時(shí)，我們舉辦了一場(chǎng)辯論賽，但這場(chǎng)辯論賽好像有點(diǎn)無聊。

首先是陳述觀點(diǎn)。這次辯論賽的主題是“小學(xué)生辯論賽”。正方觀點(diǎn)是：小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)。而反方觀點(diǎn)是：小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)。正方先有一辯吳世紀(jì)發(fā)言，他說了自己的觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，因?yàn)榭梢酝嬉嬷怯螒�，像象棋一類。我是裁判，也�?fù)責(zé)記時(shí)，但吳世紀(jì)剛說了約30秒就啞口無言、無話可說了，這種狀態(tài)一直持續(xù)到一辯的截止時(shí)間。之后，正方二辯、三辯與反方一辯、二辯、三辯都陳述了自己的觀點(diǎn)，但是他們有一個(gè)共同的缺點(diǎn)：觀點(diǎn)不具體，總重復(fù)，沒有時(shí)間觀念。

其次是攻辯階段，也就是對(duì)別人的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，并提出自己的觀點(diǎn)。第一個(gè)發(fā)言的仍然是吳世紀(jì)，他有點(diǎn)不知所措。唉!誰讓他是正方一辯呢?當(dāng)他想到要怎么辦時(shí)，剛講了一句話：“劉星語，我不同意你的觀點(diǎn)……”話還沒講完，時(shí)間又到了。

最后，伴隨著雙方陳述完最后的觀點(diǎn)，這場(chǎng)辯論賽就結(jié)束了�？晌铱偸怯X得有點(diǎn)失望，我思索了一會(huì)，才猛然醒悟，原來大家缺少的是足夠的信心和準(zhǔn)備呀!

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