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怎樣評(píng)講作文
怎樣評(píng)講作文一.回顧
作文評(píng)講前，先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上次作文進(jìn)行回顧。這是做好作文評(píng)講的關(guān)鍵!
二.辨識(shí)
學(xué)生進(jìn)行完每次作文之后，究竟如何，教師要對(duì)班級(jí)、學(xué)生本人進(jìn)行及時(shí)反饋，使他們能夠得到及時(shí)的糾正和提高，達(dá)到提高作文的真正目的。通過(guò)“辨”，辨出聰明，辨出自信，辨出興趣，辨出水平!
三.交流
在辨識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行作文交流。把班內(nèi)作文分為好、中、一般和差四類(lèi)，每類(lèi)讀一至兩篇，每讀完一篇便停下由學(xué)生評(píng)講，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，好在哪里差在哪里，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里值得注意，如何改就可以克服弱點(diǎn)，寫(xiě)好作文，讓大家研究，得出結(jié)論。
四.修改
交流完之后，學(xué)生清楚自己作文的長(zhǎng)處和短處，就要根據(jù)自己作文的情況進(jìn)行修改，且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。對(duì)第一類(lèi)作文，可要求只作字詞句修改，不做大的變動(dòng)，使其保存原貌。對(duì)第二類(lèi)作文，可要求學(xué)生只作部分修改，如開(kāi)頭不好的只修改開(kāi)頭，結(jié)尾不好的只修改結(jié)尾，中間不好的只修改中間。使其提高層次，進(jìn)一步完善。對(duì)第三類(lèi)作文，大多結(jié)構(gòu)不夠合理，應(yīng)在詳略上做些處理，詳寫(xiě)突出主題的地方，略寫(xiě)與主題關(guān)系不大的.地方，以及確立思路，安排結(jié)構(gòu)層次，對(duì)整個(gè)文章進(jìn)行處理，使其具備較好的作文水平。
五.達(dá)標(biāo)
達(dá)標(biāo)就是指學(xué)生修改后的作文是否比原來(lái)的自己提高了。哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)提高都行，這就叫達(dá)標(biāo)了。
六.展覽
按理說(shuō)，作文展覽該不屬作文評(píng)講這個(gè)范疇了。但是，它是作文評(píng)講的延續(xù)和深化。作文評(píng)講了，修改了，提高了，就要把它的效果拿出來(lái)進(jìn)行展覽。甚至可以把同一個(gè)學(xué)生修改前和修改后的進(jìn)行對(duì)比展覽，讓大家看一下修改前和修改后的不同。
對(duì)于作文特別好的，教師可以幫助學(xué)生推薦，發(fā)送到適合的刊物或報(bào)紙上發(fā)表，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)提高作文的良好環(huán)境，真正推動(dòng)學(xué)生作文的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步!
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