實用的小學寫景作文合集九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學寫景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學寫景作文 篇1
奶奶家后面有一條美麗的小河，它是由山上流下來的水匯聚而成，彎彎曲曲的小河像一條漂亮的絲帶。
小河的兩旁有許多鵝卵石，這些鵝卵石形狀各異，有的是圓形的，有的是橢圓形的，還有的是正方形的，當陽光照耀著這些石頭的時候，它們閃起了五彩的光茫，多么漂亮�。∵@條小河清澈而靈動，從河面望下去，只見綠油油的水草好像一群穿著綠衣裳的小姑娘，隨著水的流動翩翩起舞。還有一些小魚時而悠閑地游著，時而在水草中互相追逐，好像在快樂地游戲，這些小魚兒是那么自由自在呀！河兩岸的.柳樹和桃樹倒映在水面上，猶如一幅栩栩如生的水彩畫。
看，河邊，小朋友們在歡樂地戲水；青年們在專注地垂釣，多么熱鬧的情景啊！
這條小河是我家鄉(xiāng)的母親河，它像母親一樣，哺育了家鄉(xiāng)的人民，也為咱家鄉(xiāng)增添了一道亮麗的風景。
小學寫景作文 篇2
同學們，我們生活的世界千變萬化，我們經歷著四季的更迭。我們生活的環(huán)境，時而鳥語花香、桃紅柳綠、清新自然，時而也會狂風暴雨、嚴寒酷暑、雷電交加……這便是我們的生活，多姿而又多彩。在所有類型的文章中，寫景的文章是很多同學望而卻步的，寫什么景呢？從哪些角度去寫景呢？怎樣才干寫好景呢？下面我們就一起來研討研討。
一、留心觀察，和時積累
留心觀察是第一步，平日里要留心身邊的景物變化，可以寫一些觀察日記，和時記錄下自身的觀察所得，這樣到寫的時候就有素材了�？梢詮木拔锏男螒B(tài)、顏色、聲音、變化等角度去細致觀察。做一個生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)寫作其實很簡單，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來而已。每個人的視角不一樣，他寫出的文章也會帶給我們不一樣的感覺。生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的`眼睛。希望你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！
二、巧用修辭，適當想象
寫景作文其實就像我們畫畫那樣，需要有和諧的色彩、精巧的構圖、大膽的想象、還要適當?shù)貭I造意境。我們在描寫景物的時候，可以巧妙地使用比喻的修辭手法，這樣會使景物更加的可感可觸，仿佛就展現(xiàn)在眼前一樣。當然，假如在你的作文里適當?shù)剡\用擬人、排比等修辭手法，那樣你的文章會更加出彩，景色就會像人那樣會考慮、有情感了，文章也會顯得特別有氣勢。除了巧妙地使用修辭手法外，我們還可以展開想象的翅膀，盡情想象。想象的魅力是巨大的，它能讓有限的空間變得無限大，會使你描寫的景物變得更加立體些。作為小學生的我們是最富有想象力的，不要害怕，拿起你的筆把你的想象盡情地寫下來吧！
三、夾敘夾議，情景交融
在我們描寫景物的時候，除了直接描寫所見的景色外，可以在描寫的過程中，適當?shù)乇磉_自身的看法和觀點，這樣的寫法叫作夾敘夾議，這樣寫可以增強文章的互動性，讓讀者了解你的想法。文章中除了描寫景色、表達觀點之外，還可以交叉自身的情感抒發(fā)，這樣的寫法可以讓情景交融，可以使文章更有意境。景中含情，情中融景。不同的人看同樣的景色，他的心情和感覺一定不一樣。自由表達你對景色的情感吧！這份情感一定會通過文字傳送到每一個讀者的心中。
小學寫景作文 篇3
一本鮮紅的榮譽證書正被外婆捧在手中，看著外婆喜上眉梢的樣子，我不禁有點疑惑：外公外婆都早已退休，這是誰的榮譽證書？我懷著好奇走過去一看，原來是外婆家被評為“余姚市美麗庭院精品戶”。
說起外婆家的小院，被評為“美麗庭院”是當之無愧的。雖說現(xiàn)在正是冬季，但外婆家的小院還是一片蒼翠。小院分成好幾個花壇，與北邊的房屋交相輝映，形成一個“回”字形。
看南邊的花壇是一片竹林，一棵棵竹子高聳挺拔，竹子的葉子小小的，像一片片綠色的翡翠。清風掃過竹林，竹葉微微顫動，發(fā)出動聽的聲響，像在演奏一支美妙的樂曲。看著看著，我便想：一陣春雨過后，地面就會長出許多“胖娃娃”，它們穿著黃褐色的外衣互相打著招呼。那時，外婆家的餐桌上就常常有肉絲炒竹筍、竹筍湯……那都是極美味的。
在竹林的旁邊，是一棵高大的柚子樹，上面掛著許多金黃金黃的柚子。外公外婆從不摘來吃，待到它們一個個熟透，自然掉落，便把它們放到房間的各個角落，讓它們靜靜地散發(fā)清香。每個來到外婆家的人都說：“家里好香�。 蓖馄疟銟泛呛堑刂钢肿诱f：“這都是它們的功勞！”有時還送上幾個，真可謂：送人柚子，留有余香！
東西兩邊的花壇比較狹長，杜鵑花、茶花、桂花……井然有序，讓這兩個花壇一年四季都有一抹亮麗的色彩。但我覺得最美的還是東邊的一棵石榴樹和西邊的一棵金橘樹。每到秋天，石榴樹上結滿了石榴，石榴寶寶穿著褐色的大衣，有的藏在樹叢中，好像在和伙伴們玩捉迷藏，有的躲在媽媽的身后睡大覺，有的三五成群談天說地，說到高興處，嘴巴都咧開了。對面的金桔寶寶就文靜多了，帶著綠色的小帽子，穿著黃色的`小裙子，顯得格外漂亮。每當這時候，我就會摘個石榴，摘幾個金桔，一飽口福。
小院的中間是一個大花壇，說是花壇還不如說是菜園。菜園的籬笆是外公親手用小竹子編織而成的，別有一番風味。菜園里有碧綠的小青菜，有散發(fā)著清香的芹菜，有又大又白的蘿卜……說起那蘿卜，大的比我的小腿還粗呢！最引人注意的就是菜園中央的蠶豆了，這時的它們還是小苗，正借著竹竿努力往上爬，像在進行爬竿比賽。周圍還有一片嫩綠的草籽，在微風的吹拂下，像是給菜園鋪上了一塊綠絨毯，我仿佛還聞到了一陣清香，看到了一盤綠白相間的草籽炒年糕，口水都要留下來了……
我突然明白了，外婆家的美麗庭院展示的就是秩序之美、自然之美、生態(tài)之美，還有人文之美！
小學寫景作文 篇4
教學目標：
1、培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力。
2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。
教學重點：明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。
教學難點：明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結構：課堂習作
課時按排：一課時
教學方法：創(chuàng)設情景 啟發(fā)引導 合作討論 細致表達
課前準備：演示文稿
教學過程：
一、 創(chuàng)設情景，談話導入：
1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。
2、看得出同學已是迫不及待地想匯報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。”
二、 巧設案例，拋磚引玉：
1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。
3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整;表達缺乏條理性;不夠生動具體，以及標點使用不當?shù)�，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序
5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書：脈絡清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢?
7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么?
8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：
(1、)寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。(移步換景)
(2、)可以按景物的`類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。(引導從學過的古詩中感悟)
(3、)要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
(4、)寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
(5、)寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。
(6、)適當?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
三、佳作賞析，積累運用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認為文章哪處寫得好?為什么好?
3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法?
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。
2、構思動筆寫作。
3、師巡視指導。
4、討論、分析、點評。
小學寫景作文 篇5
雪后的早晨，天氣似乎格外寒冷，若有若無的陽光透過濃厚的晨霧，但卻仍然能感受到一絲絲的寒意，街上、田野從里到外銀裝素裹。
因為昨天雪下得非常大，家家閉門不出，望著雪花從天空輕輕地飄到樹上、房屋上、馬路上、田野上�！吧成成场边@是什么聲音？啊，原來是過往的行人走路的聲音，只在雪地上留下了一串串腳印。頓時，打破了雪天的靜謐。
這天早晨，我和弟弟迫不及待地跑到雪地上玩雪，可因為雪積得太厚而陷進去了。急忙把腳拔出，��！腳上沾滿了雪，冰得鉆心，像針刺似的。
突然，有一個雪團子打在了我身上，急忙回頭看，原來是調皮的弟弟要和我打雪仗呢！我急忙彎下腰也抓了一把雪，揉成團向弟弟投去。歡呼聲、喧鬧聲，響徹在雪地上空。
不一會兒，我們的'手就被凍得通紅，但卻并不罷休，因為我們決定堆個雪人。我們找了許多干凈的雪，弟弟把運來的雪堆起來，終于堆好了，雖然不是很像，但卻八九不離十。
多么美麗的雪景��！我仿佛進入了美妙的世界里，感覺到雪是那么可愛，那么親切。
小學寫景作文 篇6
花兒開了，草兒綠了，小河又開始靜靜地流動了。我們眼里的世界為什么會變成這個樣呢！原來熱情的春姑娘又開始給人們送禮物了。
小草伸出了頭，懶洋洋的似乎還在夢中遨游，有幾絲不情愿，柳樹透出了嫩綠的柳芽，而老樹干依然是一副老態(tài)龍鐘的樣子。杏花冒出了粉色的`花苞，花苞大多緊閉著，也許正在準備挑個好日子爭奇斗艷呢；性急的卻等不及，獨自盛開在枝頭，引得眾人矚目，出盡了風頭。迎春花最耐不住寂寞，葉子還未長大，花苞己滿了枝頭。
這是，五線譜上的音符-----燕子也等不及了，想讓大家看他們的表演，一場音樂會開始了，燕子們唱響了動人的歌聲，聽了，好像是一首熟悉的歌，但再往下聽又覺的陌生了.............表演結束了，大家鼓起了熱烈掌聲。
鉆進桃花深處，更是一派迷人的景象。含苞的，嬌羞滴滴；努放的，玉立婷婷。那一簇簇晶瑩如玉的素潔，如夢如幻，那一團團楚楚欲火燃的粉紅，如詩如畫。春鬧桃林一樹樹桃花清香襲人，婀娜多姿。身臨著飄逸淡雅的境界，我的心經不住芬芳的襲擾，漸漸陶醉了。
春真是一幅美麗的畫卷，春天真美..............
小學寫景作文 篇7
我愛春天！春天，各種各樣的鮮花競相開放，爭奇斗艷。一棵棵嫩芽從大地媽媽的懷抱中鉆了出來。一片片綠茵茵的草地繡上了一朵朵美麗的花兒！蝴蝶們聞著花香圍了過來，這兒看看，那兒瞧瞧。
我愛夏天！夏天，若下過雨后，一陣陣微風吹來格外涼爽！碧藍的天空上飄著朵朵白云，像極了棉花！夜晚，穿著綠衣的青蛙先生歡快地唱起了歌兒。草叢里時不時飛出一閃一閃的螢火蟲，美麗極了！我和伙伴們找來了玻璃瓶，抓了數(shù)十只螢火蟲，把它們裝進瓶子里。它們一閃一閃發(fā)出的綠光，穿過透明的玻璃瓶，就像是一只手電筒，照亮了漆黑的夜晚！
我愛秋天！秋天的田野里，農民伯伯辛辛苦苦種的麥子成熟了，金燦燦的麥穗壓彎了小手指般粗細的麥桿子！遠處的農民伯伯們正在田里辛勤的收割著他們的勞動果實！楓樹的`葉子變紅了，猶如一團紅紅的火焰，秋風襲來，一片片紅葉就像美人兒一般在風中隨風起舞，非常好看！
我愛冬天！鵝毛般的雪花從空中紛紛揚揚的飄了下來，給大地鋪上了一層厚厚的棉被！屋頂瓦礫上白白的一層，給整棟房子帶來了不一樣的感覺！由于晚上氣溫低的緣故，一根根冰條吊在屋檐上，晶瑩透亮！我和小伙伴們用棍子把冰條敲下來，握在手里，感受著冰條帶來的冰冷的刺痛感。我和伙伴們在屋前堆起了好幾個大大的雪人，這些雪人旁還有一些我們忙忙碌碌留下的小腳印呢！多么雪白、多么美麗的世界�。�
我愛四季！更愛這神奇美麗的大自然！
小學寫景作文 篇8
我愛家鄉(xiāng)那鮮花盛開的春天；愛那綠樹成蔭的夏天；愛那雪花飛舞的冬天；但我更愛家鄉(xiāng)那金風送爽的秋天。
秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔細的尋找。紅蘋果像一個個燈籠掛在高高的樹上，沉甸甸的梨子壓滿了樹枝。農民們有的搬運食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠從他們的額頭上滾落下來，但他們也顧不上擦拭，豐收的喜悅洋溢在臉龐。在奔流不息的溪水中，不時的有魚兒露出水面，在你稍不注意的時候，突然把頭露出水面，吹了一個泡泡，一眨眼間，變換快的又走了。也許魚兒也在為農民的大豐收而感到高興呢！站在田野上，極目遠眺，瞧！金黃的稻子笑彎了腰，高粱舉起火紅的火把，柿子羞紅了臉。一陣微風拂過，你一天的疲勞頓時煙消云散。
走進楓樹林，就像走進了連綿不斷的`畫卷，它像多姿多彩的童話世界。踩踩著地下鴨掌般的落葉，鋪成了軟綿綿的地毯，我覺得這比世界上最豪華的波斯地毯還要可愛，抬頭往上望，它像是一團燃燒的火焰，飛舞的落葉讓我眼花繚亂。我愛家鄉(xiāng)的秋天
家鄉(xiāng)的秋天這樣如詩如畫，怎么能不令我喜愛呢？
小學寫景作文 篇9
六月的雨下得很安靜，有點夏天的味道，來的沒有一絲聲響，玻璃窗上便綴滿了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精靈。帶點泡沫的情懷，靜靜地滑落。懸浮卻有著透過窗的朦朧，不甚清晰，不曾整齊劃一，只是在不經意之間撩動心緒�；蜢o謐，或溫暖。
醉意如春意闌珊，偶爾拾起的思緒也被窗外的雨打亂。夏日樹很蔥郁，沒有了冬日負雪的滄桑，取而代之的是煥發(fā)生命的渴。仿佛早有綠意探出了頭呼吸那久違的清新，柳枝舞蹈，曲線幽雅，節(jié)奏便來自那偶爾路過的風聲，看似零亂，卻又錯亂有致。那種嫵媚卻不沾俗氣，高雅得像純潔的少女。
細雨輕斜，遠出的枝頭便似掛著水晶的裝飾，晶瑩中的一點光亮，雖極其微弱，卻又感染你的情緒。一陣風來，撫落滿地流光溢彩。那些美麗的花瓣也散落一地，擠著下面的草，那么完好不殘，仿佛不是被風吹落，而是自己悄悄溜走。就讓它靜靜的躺在那里吧，別驚擾那雨中的夢境。
雨下的錯落而無章法，卻又別致的可愛，仿佛已點燃的思念，飛出窗外，穿過柳枝，繞過小路，漫延到無邊無際，只是被一道朦朧的雨簾阻隔，水就在這雨簾中肆意傾斜。
那些早已墜入記憶深處的往事，沉淀著無法挽留的過去，只留下偶爾的念想還影影綽綽，記掛著那些消逝的微笑。輕嘆一聲，卻欲言又止，昔人已逝，回憶的片斷卻變得清晰，如那些漫天飄飛的雨滴，從眼前漸次飛過，細細麻麻的，凝結愁思。
六月的.雨，還在纏綿不絕的營造糜然的氛圍，記憶從雨中來，又詩話了誰的悲哀？只，今夕是何夕？
沸沸揚揚的水滴已洞破六月的晨曦，原諒我無法再與你相守，因為你將在這短暫的瞬間離去。再沒時間看你嫵媚似的一顰一笑，但我會把你的美態(tài)描在心底，抹去幾絲哀愁，淺淺的吟一句“流水落花春去也，天上人間”。
【小學寫景作文】相關文章：
小學寫景作文12-28
小學寫景作文09-29
寫景小學作文11-05
小學寫景作文06-12
小學寫景作文12-31
小學寫景作文(精選)02-18
雪寫景小學作文11-28
（推薦）小學寫景作文07-04
【精華】小學寫景作文02-08
(精選)小學寫景色的作文02-09