精選小學寫景作文匯編八篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學寫景作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學寫景作文 篇1
春天的風，很柔和。春風一吹，喚醒了沉睡的小草。嬌嫩的花朵。高大的樹木。小草伸出腦袋，望著這個新的春天，它情不自禁的跳起舞來，好象在慶祝春天到來�；ǘ湔归_了笑臉，微微的笑了，笑的多么的燦爛呀。樹木披上了春姑娘送它的綠色大衣。
夏天的風，人們都把它叫做熏風。在這個炎熱的季節(jié)里，植物們生長得很旺盛——看，學校里的紫荊樹非常茂密，碧綠的樹葉從中點綴著粉紅色的花。還有許多不知名小草在草地上生長著，非常茂盛。我們一群孩子在烈日下玩耍，當我們玩得一身汗的`時候，想吹吹風，涼快些，但誰知這風也被太陽公公給感染，沒有一絲涼快的感覺，不不然怎么叫熏風呢。夏天的風真熱。
秋天的風，很涼爽，給人一種很舒服的感覺。秋風一吹，吹黃了稻谷，吹紅了楓葉。還把果實給吹成熟了：紅通通的蘋果，胖乎乎的雪梨等等，讓人垂涎三尺。怪不得人家說秋天是豐收的，是金黃的。秋天像個不聽話的孩子，到處亂穿，弄得樹葉紛紛從樹上旋轉(zhuǎn)著落下來，落在了大樹媽媽的懷抱里，等待著來年的春天成為大樹媽媽的肥料。秋風真活潑。然怎么叫熏風呢。夏天的風真熱。春風裝點了一個綠色的世界。春風真可愛。
冬天的風，很刺骨。在寒冷的冬天里，北風一直不停的呼呼的吹，樹葉沙沙的響起來，奏成了一曲《冬天之歌》。冬天的夜晚，我們一群孩子不敢再像以前一樣放肆的出去玩耍了，因為外面北風在使勁的吹，鉆到我們的身子骨里。冬天的風真頑皮。風，真是變化多端呀！
四年級:尹鵬凱
小學寫景作文 篇2
人們都說五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。我認為，黃山之所以那么有名，全因為黃山有獨一無二的五絕奇松、怪石、云海、溫泉和佛光。
在黃山奇松可以說是無處不在，就邊像迎客松之類的少數(shù)，也有很多。不過，我最喜歡的不是迎客松，也不是送客松，而是正宗的夢筆生花這棵樹長一座峻峭的山嶺上，樹冠比樹干大得多，就像一朵盛開的鮮花花一樣立在山頂上，山頂又像毛尖一樣，尖尖的，所以被人們叫作夢毛生花。
奇松是很奇，那么怪石也應該怪了。比如倒立靴，相傳是神仙的'一只靴子變成，因鞋底向上，所以叫倒立靴。還有一顆，石頭我們翻山越嶺，只為看這一顆石頭猴子觀海。不過，我覺得，要是可以改個名字，我更喜歡叫石猴觀�；蚝锷裼^海，表示對猴子的尊重。
黃山的云�？墒桥e世聞名。我們看日出的地方，正好可以看見去海。這里云海和羊巖山的完全不是一個檔次；羊巖山的只是一些濃霧而已，一會就沒了。而這里的云海么，我無法形容了，因為太美了。
溫泉之前講過了，那我說說我眼中的第五絕吧黃山佛光。之所以叫佛光，是因為那光是一個圓圈中間，正好可以容下一個佛人，所以叫佛光。佛光，我沒見過，但在電視上見過，很美的。
哈哈！奇松、怪石、云海、溫泉，加上黃山佛光，黃山五絕來了。
小學寫景作文 篇3
春天，萬物復蘇的季節(jié)，今年的春天似乎來得晚了一些，但是即便這樣，也阻止不了我們對于春天的熱愛和向往。春天，代表了希望；春天，承載了夢想；春天，播下一顆種子，期待著它的發(fā)芽、成長、收獲。在春天，我們欣賞迷人的.美景；在春天，我們游歷祖國的大好河山；在春天，我們記錄下對它的熱愛之情……
春天來了，東爺爺騎著馬車走了，春姑娘邁著輕盈的步伐走來了。
公園里，各種各樣的花開了，有粉的、有紅的、有白的……應有盡有，芬芳撲鼻。把美麗的蝴蝶公主們引來了呢！小朋友都出來放風箏了。
小河里，小魚在河里游來游去，好像不知疲倦。小蝌蚪在四處尋找媽媽呢！
校園里，同學們都脫掉棉襖，沖出教師，到操場上去玩。操場上，有的在跑道上跑步比賽、有的在跳大繩、有的在踢毽子……
春天真美��！春天是個綠色的世界，一個充滿芳香的世界，鳥語花香，數(shù)木新綠，好一派生機勃勃的景象。
小學寫景作文 篇4
冬天爺爺已經(jīng)黯然離去，而正向我們邁著輕快的步伐了緩緩走來的，是善良、美麗的春姑娘。
一聲令下，我和王瑜煊、繆爾西便一路狂奔，來到了植物園，尋找著春姑娘的足跡。
春姑娘，你在哪里？哦，原來你躲在這里。種植物園里那幾株油菜花引起了我的注意，它金燦燦的。突然，一只小蜜蜂飛來采蜜了，我連忙往后退了幾步，靜靜地端詳著，只見小蜜蜂一邊“嗡嗡”地叫著，一邊興高采烈地采蜜，我看著眼前的一目，不禁咧開嘴笑了。我不想打擾它們的正常生活，便不聲不響地走了。哦，春天藏在金黃金黃的.油菜花地里。
春姑娘，你在哪里？哦，原來你躺在這里�？�，櫻桃花開了，它們一朵有一朵的姿態(tài)，有的全開了，像一個亭亭玉立的小姑娘；有的開了一半，心里想著：我到底要不要開呢？有的還是個花骨朵兒，看起來飽脹脹得馬上就要破裂似的……最引我注意。還是那朵全開的櫻桃花，我仔細數(shù)了數(shù)，它一共有五片花瓣兒，中間的花蕊像一顆顆小小的豆芽，我想：那應該就是蜜蜂要采的花粉吧。哦，春天藏在雪白雪折的櫻桃花中。
春姑娘，你在那里？哦原來你躲在這里，瞧，河濱長堤上的那一排柳樹，你們是多么地美麗，好似換上了一套漂亮的新裝，等待著春姑娘溫柔地撫摸它柔嫩的臉頰。它俯下身子，正靜靜地梳理自己美麗的頭發(fā)呢！突然，一陣風拂過，柳樹姑娘便翩翩起舞，好像在對我說：“你瞧，我跳得可好了！”哦，春天藏在翠綠的柳枝上。
春天藏在金黃金黃的油菜花地里；春天藏在翠綠的柳枝上，春天藏在雪白雪白的櫻桃花中；春天更藏在小朋友的心靈深處。
我愛這生氣勃勃，充滿活力的春天！
小學寫景作文 篇5
一、說教材
1、寫作訓練教材分析
“寫自己喜歡的一處景物”是九年義務教育六年制小學語文第八冊第一組積累運用的習作。中年級是兒童觀察活動的“敏感期”，觀察作文是這一階段習作訓練的重要形式�！皩懽约合矚g的一處景物”是教材編者精心設計的又一次觀察習作活動。這次習作活動，是在學生學習了本單元講讀課文《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》和略讀課文《七月的天山》等幾篇文章之后安排的，旨在引導學生悉心觀察，使學生都能寫自己熟悉的想寫的內(nèi)容，從而激發(fā)學生的寫作興趣，為學生在習作時能表達自己的“真情實感”創(chuàng)造條件。
2、本節(jié)作文指導課的`教學目標
（1）通過多種渠道，讓學生了解所喜歡的一處景物的特點。
（2）能仔細觀察，在自主觀察中能有序表達并注意寫出自己的喜愛之情；
3、本節(jié)作文指導課的重難點
重點：讓學生通過仔細觀察，了解某一處景物的特點。
難點：引導學生寫出對某一處景物的喜愛之情。
二、說教法
為切實指導好本節(jié)作文課，本節(jié)課準備采取如下教學方法：
1、先讓學生仔細觀察某一處景物，積累素材；
2、再讓學生以“我”口說“我”心，盤活積累；
3、最后讓學生自主完成習作，“我”筆寫“我”口。
這種教學流程能激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的寫作思路，從而培養(yǎng)學生的自能作文的能力。
三、說學法
本節(jié)作文指導課著重讓學生繼續(xù)掌握以下學習方法：
1、觀察法：讓學生明確觀察要有目的性，準確地選擇觀察對象并掌握正確的觀察方法，掌握觀察的要領，重視重復觀察，并作好詳細、準確記錄，努力做到觀得仔細，察得入微，養(yǎng)成勤于觀察，樂于觀察，精于觀察的良好習慣。
2、交流法：讓學生通過討論交流，互相啟發(fā)，集思廣益，引起聯(lián)想，減少人為約束，清除“畏說”心理，培養(yǎng)學生作文自主意識、合作精神。
3、描述法：先讓學生緊緊抓住景物特點進行有序描述和表達，進而要求語言具體、充分，表達對景物的喜愛之情。
四、學生習作前指導
1、本單元教學之前，即告知學生作文題，提示從兩方面做好習作準備；
�。�1）搜集、摘抄本單元描寫某一處景物的好詞好句；
（2）讓愛好相同的同學自由組成興趣小組在觀察，重點觀察景物特點，并做好有關記錄。
五、說課堂教學程序
�。ㄒ唬┓e累素材，好句共賞
主要策略是：讓學生讀一讀課前搜集的有關描寫某一處景物的好詞好句，說一說它們好在哪里，有了習作準備，課堂上學生一定會樂于讀出摘抄的句子與同學共享。但學生對這些句子好在哪里可能不太清楚，老師應抓住一些佳句做簡要分析，使學生對怎樣寫好景物特點有所感悟，以便促使他們有意識地在習作中運用自己積累的語言材料，把語言表達得更加形象生動。
�。ǘ┚拭枋�，分組交流
1、抓住特點，指導描述
2、民主評議，評出若干名“最佳描述者”。
�。ㄈ┟鞔_要求，“我”筆寫我“口”
1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定順序?qū)�，寫出對景物的喜愛之情，寫完之后，讀幾遍，看看有沒有不通順，不清楚，寫錯字的地方，如有認真改一改。
2、學生回憶自己觀察的景物，從外形、特點等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”筆寫我“口”，老師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥和指導。在這一環(huán)節(jié)中，讓學生把自己描述的話寫下來，由說到寫，水到渠成，讓學生在放松的心態(tài)下習作，更能增強學生的習作興趣和自信心。
小學寫景作文 篇6
一個晴空萬里的早晨，太陽公公將陽光灑向大地。媽媽帶我來到了西湖公園。
西湖公園可真美啊！綠的發(fā)亮的小草，爭奇斗艷的`鮮花，正在向我招手的大樹……。哇，真是一幅美麗的圖畫！我迫不及待地向里跑去。首先，映入我眼簾的是一汪碧綠的湖水，湖面上漂著五顏六色，奇型各異的小船：手劃的、腳踏的、電動的……。形成了一道道亮麗的風景線。我跟著媽媽往前走，奇形怪異、引人注目的假山，丁丁冬冬的泉水歡快地從假山流下，形成了一條小小的瀑布。在假山旁邊，有一個人工小魚塘，游客們都喜歡在魚塘旁邊的涼亭上悠閑地喂著魚。我們跟游客過了一座小橋，“哇，多么美麗的大型游樂場所��！”小火車，碰碰車、旋轉(zhuǎn)飛機、激流勇進、魔法氣墊城……。
在媽媽的催促下，我才依依不舍地離開了西湖公園。
小學寫景作文 篇7
鄉(xiāng)村的景色浸潤著農(nóng)民伯伯的汗水，呈現(xiàn)出一幅絢麗的圖畫。
幾場春雨過后，萬物充滿了生機。星期六，我和同學們、家長們一起走入了鄉(xiāng)村那美麗的風景。
一下車，我就勃勃生機地走在鄉(xiāng)村小路上，啊!真是一片一眼望不到邊的綠色的海洋。還沒成熟的青色的西紅柿襯著嫩綠的葉子，在陽光的照耀下，看起來十分可愛。
前方，一根小小的苦瓜掛在深綠色的苦瓜藤和苦瓜葉之間，真像一個小孩子在抓著竹桿玩游戲。旁邊，一棵嬌嫩的.青瓜苗在小溪右邊，顯得十分美麗，一根青瓜在葉子之間泛著綠光。左右兩邊都是綠的沒有一絲雜色的蔥，十分迷人�？粗粗�，我的眼中仿佛出現(xiàn)了農(nóng)民伯伯正在辛勤勞動的畫面，我便想起了“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩。
繼續(xù)往前走，便看見一群雪白的小鴨在清澈見底的湖水中游蕩，不時把頭扎到水中去覓食，它們游得時而快，時而慢，時而緩，時而急。在岸上的小鴨子不時發(fā)出嘎嘎嘎的叫聲，并且還在一起玩耍呢!
鄉(xiāng)村的美景，給我留下了美好的回憶。我愛鄉(xiāng)村!
小學寫景作文 篇8
峨眉山位于中國西南部的四川省境內(nèi)，是著名的游覽勝地，四大佛教名山之一，1996年與樂山大佛一并被聯(lián)合國教科文組織列入“世界與自然文化遺產(chǎn)”。
峨眉山以獨特的地質(zhì)地貌、豐富的動植物、悠久的佛教文化，優(yōu)美的自然風光而著名于世。主峰金頂海拔3077米，高聳入云，登臨其上可見云海、日出、佛光、圣燈四大奇觀。峨眉山高出五岳、秀甲天下、山勢雄偉、景色秀麗。首先，我們坐著觀光旅游大巴車從兩河口出發(fā)，經(jīng)過兩座無名小山。來到凈水，我們的司機先把車停在商店門口，又把防滑鏈固定在車輪上，才開著車繞過99個急轉(zhuǎn)彎到達終點站——接引殿。開到海拔2540米處，中間經(jīng)過凈水、零公里、小型滑雪場和雷洞坪。車速很慢，人都能比車走地快。因為雪天路滑，步行道全部封閉，只有接引殿到金頂?shù)牟叫械罌]有封閉。
我們踏著鋪滿冰雪的臺階向上走，踩著別人留下的足跡向前行。突然想起一句話：“走別人的路，讓別人無路可走�！蔽仪椴蛔越男α艘宦�。這一笑不要緊，只聽“哎呀！”一聲，我跌倒在地。這回可輪不到我笑了，這回輪到我哭了。眼淚剛要從眼睛里流出，就被我吸了回去，心里說：男子漢，哭什么哭？
接著，我們到了臥云庵。站在臥云庵的臺階下往上望。哇，前面就是傳說中的四面十方普賢金佛啊！這尊金像重達660噸。金佛的坐騎是四面六牙象獸。四面十方普賢金像是目前世界上最高的金佛，通高48米，代表阿彌陀佛的四十八個愿望。金佛的頭又分三層。上數(shù)第一層有一個頭，中間有四個頭，下邊也有四個頭，共九個頭。金佛的頭是按大、中、小區(qū)分的`。最下面的頭較大，中間的頭小一點，上面的頭最小。金佛拿著如意，打坐在蓮花寶座上，寶座下是象王。象王分四頭，東、西、南、北各一只，尾部相連。每只象有六顆牙，四頭象共二十四顆牙。四面六牙象獸的腳下踏著祥云。
今天，我大飽眼福了：看到了云海，摸到了云彩；看見了金佛，登上了峨眉山；增長了見識，懂得了歷史。峨眉山的景色真是四季如畫、景色怡人啊！
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