【精品】小學(xué)寫景作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫景作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)寫景作文 篇1

　　星期天，天氣晴朗，陽光明媚。早晨，我和妹妹一起去賞花。

　　公園里的花真多啊!有月季花、杜鵑花、牽�；�......。各式各樣。公園里的花真美啊!五顏六色，千姿百態(tài)，白的似雪，粉的如霞，黃的似金，紅的似火，......有的展開了幾片花瓣，羞答答，像害羞的`小姑娘，有的含苞欲放，向人們展開了笑臉，有的亭亭玉立，像一個小姑娘扭動著柔美的身腰。公園里的花真香啊!引來了許多蝴蝶采花蜜。一陣風(fēng)吹過，花兒們隨風(fēng)搖擺，像是在翩翩起舞。

　　公園里的花真美啊!這里真是花的海洋。

小學(xué)寫景作文 篇2

　　我?guī)缀鯋凵狭硕�季。不為別的，只因為冬天有融融的爐火，溫暖的陽光和飄零的雪花。

　　雖然沒有鮮花、綠草的點綴，但我還是由衷感謝造物者設(shè)計了冬。歲月更迭，四季交替。沒有冬的肅殺，或許我們永遠感受不到春的嫵媚；沒有冬的單調(diào)，或許我們永遠不會知道夏的多姿多彩；沒有冬的真實，或許我們永遠擺脫不了秋的虛無悵然。

　　很喜歡冬的意境，就像一杯濃濃的苦咖啡，雖苦卻有撩人的苦香，讓人留戀。不是嗎？在冬日的暖陽里，就仿佛回到了兒時的襁褓，躺在父母寬厚而又溫暖的懷抱，可以忘卻世俗的羈絆，無憂無慮的'肆意放縱，不用擔(dān)心會有何種結(jié)果發(fā)生。冬日雪花飄零，普蓋萬物，流風(fēng)回，雪一片蒼茫，天地為之默然。透過漫天飛舞的潔白，傾聽那靜謐世界萬物的心語，那時，我的心被裁成無數(shù)條絲帶，隨著雪花四處飄蕩，與天地自然融為一體。得以蕩滌過濾的心靈，忽然就此變得纖塵不染、晶瑩剔透。

　　冬天又像一首深沉的詩歌，言盡而意不止，意在言外。當(dāng)繁華落盡，雁陣空空靈靈的悄然飛去，只給我們面前留下莊嚴和肅穆，曾經(jīng)的一切都在記憶中變得異常清晰，秋去春來，花開花落，沒有遺憾，惟有淡淡的溫馨。于是，我在冬季里便有了一份期待，期待綠意長存，期待溫暖永駐。每個晴朗的冬日，我就推開窗戶，任溫暖的陽光和新鮮的空氣蕩進窗欞，迎身上去感受那撲面而來的清純，仿佛置身浪漫的天堂，到處彌漫著鮮亮的色彩，找不到一絲瑕疵。

小學(xué)寫景作文 篇3

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？（校園）

　　我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關(guān)于校園美景的文章。（板：寫景）

　　二、回憶寫景要求：

　　1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復(fù)同一個文題呢？

　　2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。

　　3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）

　　按一定順序

　　4、匯報討論結(jié)果；根據(jù)討論板書： 抓特點

　　5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

　　6、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？

　　板書：

　　清楚

　　7、過渡回憶：除了按一定的`順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？

　　板書：

　　顏色形態(tài)

　　氣味聲音

　　大小質(zhì)地……

　　8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？

　　生動

　　板書：形象

　　具體

　　過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。

　　三、聽范文、受啟示、解疑團。

　　1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。

　　2、討論范文：你認為她哪處寫得好？為什么好？

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　板書：

　　擬人

　　夸張

　　4、與小作者見面，談心得。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。）

　　5、小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？

　　板書：

　　多觀察

　　多積累

　　四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。

　　過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會是什么樣子呢？同學(xué)們請看大屏幕。

　　1、放錄像，欣賞美。

　　2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。

　　要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點評。

　　五、總結(jié)：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

　　總板書：

　　多觀察

　　按一定順序 清楚

　　寫景 形態(tài)顏色比喻生動

　　抓特點 氣味聲音擬人形象

　　大小……夸張具體

　　……

　　多積累

小學(xué)寫景作文 篇4

　　我家門前有一棵桑樹，那是幾年前我親手種下的。你看，桑樹茂盛的枝葉在風(fēng)中搖來搖去，仿佛在和過往的行人打招呼，又似乎是在風(fēng)中跳舞，真有趣！看著眼前的桑樹，我的思緒又回到了過去。

　　幾年前，我和媽媽到小舅家做客。小舅家門口的桑樹十分茂盛，綠葉間掛滿了黑色的小果子，那果子可好吃了，又酸又甜的，吃得我直流口水。小舅看著我的饞樣，就給我摘了許多桑葚，我一邊津津有味地吃著桑葉，一邊嚷嚷著要把小舅家的桑樹搬回家去。小舅被我纏得哭笑不得，就隨手折下一根桑枝，讓我回家自己種，還打了包票說桑樹特別容易種，保管能種活。回家后，我立即把桑枝種在門口的空地上，還給它澆水，心想不久以后就能吃上甜美的桑葉。

　　第二天，我一早就去看桑樹，桑樹沒什么變化。第三天，我去看桑樹，桑樹的葉子有點蔫垂頭喪氣的站那里。第四天，桑樹的.葉子枯黃了。這是怎么回事��？著急得眼睛都紅了：小舅不是說桑樹很容易種嗎？一定是小舅在哄我！哪有這么容易種的樹�。�

　　兩個多月過去，有一天，媽媽神秘的對我說桑樹有情況了，我好奇地跑出去看，只見淡綠的枝干上爆出了一個個小芽，有幾個已經(jīng)長出了嫩嫩的小葉！我不禁歡呼起來，桑樹的生命力可真頑強啊！

　　如今，桑樹已經(jīng)長得又高又壯了，每年都有吃不完的桑萇。但是，我對桑樹的喜愛，已不僅僅是因為好吃的桑葉了。我從書上得知桑樹渾身是寶，桑葉是蠶最喜歡吃的食物，不僅能給小朋友治咳嗽，還能做清熱明目的飲料；桑樹根能治風(fēng)濕…

　　我愛我家門前的桑樹！

小學(xué)寫景作文 篇5

　　外婆的房子是紅磚蓋成的，長著薄薄的青苔，像一塊長了綠綠絨毛的的紅石頭，年代似乎已經(jīng)久遠。房子前的十米處潺潺的流著一條小溪。

　　兒時，小溪清澈寬闊，兩邊河岸的距離大概十米。那時水里的魚兒多而肥美，水草濃綠而繁多，鵝卵石在陽光下像閃亮的鉆石。

　　河面兩岸上，有婦女洗衣服的身影，她們坐在干凈的石頭上，揉搓著衣服，聊著家常。有孩童嬉戲的身影，他們在河里抓魚，打水仗，赤條條的玩耍。清脆的笑聲傳遍河岸。

　　記得每年夏天與表哥挽起褲腿去溪里抓魚。早上我們提著竹籃子來到河邊。兩岸的花草還掛著水珠，在初升的日光下漸漸蒸發(fā)。把籃子放在岸邊，我倆脫掉鞋子，輕手輕腳的踩進水里，早晨的水微涼，冰冰的感覺從腳底漫過全身，驅(qū)走了一身的悶熱。我們彎下腰，蓄勢待發(fā)。以迅雷不及掩耳的速度，把手插進水中，無奈魚兒太狡猾，從手邊溜走了。魚沒抓到倒是濺了一身的水。我們看看了對方狼狽的樣子，開懷大笑。中午，我們提了幾尾不幸運的魚回家，吃了一頓大餐。

　　外婆最愛在河邊一塊大石頭上洗衣服，用槌衣服的.棒子捶打衣服。用清清的河水洗我們的衣服。每當(dāng)我穿上外婆洗的衣服就有一股淡淡地河水的氣息，暖暖的。

　　長大以后，回到家鄉(xiāng)。門前的小溪愈來愈窄，在河邊洗衣服的人也愈來愈少。外婆也只是坐在門口望著小溪發(fā)呆。直到又一次回到外婆家發(fā)現(xiàn)原本的小溪已經(jīng)消失，只剩下一棟棟漂亮的大房子。

　　從那時起，去外婆家再也不能抓魚了，再也不能聽見外婆捶衣服的“啪啪”聲，再也不能穿上有河水氣味的衣服了，再也不能見到原來的小溪了。

　　我懷念外婆門前的小溪。

小學(xué)寫景作文 篇6

　　我家小區(qū)里有一個小樹林，小樹林一年四季樣子不同，變化多端。

　　春天，小樹林四周長出嫩嫩的葉子，像春姑娘給它的一件嫩綠的新裙子。夜里也特別美麗，群星閃爍。附近的`居民趁著這美好的夜色來到這里，有的在健身，有的在數(shù)星星，還有的在遛狗。

　　夏天，小樹林四周的樹、草都變綠了，像夏姐姐給它們施了魔法一樣。郁郁蔥蔥的樹下格外涼爽，一到晚上，附近的居民三三兩兩地來到這里，大人在這里乘涼、散心，小孩在這里玩耍、游戲。

　　秋天，落葉在空中飛舞，落在小樹林的地上，像一層層黃色的地毯鋪在地上。秋天，小樹林里的蘋果樹散發(fā)著迷人的香氣，吸引了很多人來到這里。

　　冬天，雪后地上一片潔白，小樹林就像披上了一件白毛衣。孩子們在這小樹林中打雪仗、堆雪人、滑冰，歡聲笑語傳到很遠很遠……

　　小樹林一年四季給周圍的居民們帶來了無數(shù)的歡聲笑語，我愛小樹林，我愛我的家園。

小學(xué)寫景作文 篇7

　　秋姑娘帶著一身的金黃,靜悄悄的來到了人間. 秋天的田野是最美麗的.金黃的小麥被沉甸甸的果實壓彎了腰.一陣陣微風(fēng)吹過,,小麥隨風(fēng)搖晃著那碩大腦袋,遠遠的看上去像是在跳舞,又好象是在迎接著金秋的到來.火一般的`高粱就像是喝醉了酒,好像也在為秋姑娘的到來感到高興! 馬路上,被秋風(fēng)掃落的樹葉積了厚厚的一堆,遠遠地望上去,馬路好似穿上了一件金色的大衣,在陽光的照耀下,顯得十分的耀眼.而花壇呢?更是別有一番風(fēng)味. 無數(shù)的小花在花壇里競相開放,紅的,黃的,藍的…..什么顏色的花都有.俯下身子,閉上眼睛,輕輕地深呼吸,你還能聞到各種花散發(fā)出的香味."姹紫嫣紅百花香"用來形容這里的風(fēng)景,最恰當(dāng)不過了. 秋天,那是一個果實累累的季節(jié),一個金葉紛飛的季節(jié),一個遍地似金的季節(jié)!

小學(xué)寫景作文 篇8

　　我喜歡我們的校園，它處處洋溢著藝術(shù)的氣息，特別是校園一角——樂學(xué)亭與假山，它是我和我的伙伴們經(jīng)常要去的地方。

　　走進校門，沿著長長的水泥馬路走到盡頭，就到了樂學(xué)亭。樂學(xué)亭是用木頭搭建的。最別致的要數(shù)亭子頂部的四個角，它高高翹起，優(yōu)美得像四只展翅欲飛的燕子，上面蓋著古色古香的青瓦，給人一種典雅的感覺。亭子有四根立柱，全被漆成了黃色。在對著水泥馬路的這一面，亭子的頂部橫梁上掛著一塊黑色的大匾，上面有三個蒼勁有力的綠漆大字：“樂學(xué)亭”，讓人一看就明白這是出自名家之手。亭子里有三條長凳，上面常常坐滿了玩耍玩累的.小朋友，他們吹著涼爽的風(fēng)，心里別提有多高興了。平時，我和朋友們也喜歡坐在亭子里談天說地，評論實事�？稍谕ぷ永镄菹⒌男∨笥汛蚱屏诉@種氣氛，在亭子里上躥下跳，爬來爬去，大喊大叫，亭子里的我們終于忍不住了，離開了樂學(xué)亭，直奔假山。

　　從樂學(xué)亭往右轉(zhuǎn)，就到了假山。走近這里一眼就看到了假山的上面有幾根尖尖的長石，氣勢沖天，給整座假山增加了一種威武之氣；整看假山，真是怪石兀立面目猙獰，有的像企鵝，愣頭愣腦、非�？蓯�；有的像利劍，劃破長空、寒氣逼人；有的像寶塔，巍然聳立、金光萬道……這里的石壁上刻著各種文字，從遠古的甲骨文到唐代的隸書，從秦朝的小篆到宋代的正楷，應(yīng)有盡有。在此，我們看到了中華五千年文字的轉(zhuǎn)變，看到了各種文字的崛起與衰敗。

　　樂學(xué)亭與假山給學(xué)校平添了幾分美麗，給我們帶來了無數(shù)歡樂。

小學(xué)寫景作文 篇9

　　漠河——中國最北邊的一個城市。這個暑假我有幸去游覽了這個地方。

　　我曾經(jīng)去過中國最南邊的城市——三亞。那里有波瀾壯闊的大海，挺拔秀麗的椰樹……給我留下了很深的印象。同時，也在我心里留下了一個疑問：中國的最北邊會是什么樣子的呢？

　　初到漠河，給我的第一印象是：漠河真干凈！這里的天是藍的，像一大塊最好的藍色絲緞，非常純凈，偶爾飄浮著一絲絲白云。地上是一大片一大片綠色的森林，風(fēng)景美得像一幅畫。

　　我們?nèi)チ四�河的北極廣場，廣場非�？諘�，正中間豎著一塊碑，碑上刻著四個大字：神州北極。北極廣場的另一側(cè)就是黑龍江，江水蜿蜒流淌，江的.對岸就是另一個國家——俄羅斯。我覺得真神奇，我居然離另一個國家這么近。借助望遠鏡，我看到了那邊的村莊、還有裊裊升起的白煙。

　　漠河最有特色的一個字就是“北”，這里有中國最北人家、最北郵局、最北冷飲店……

　　游完了漠河，我才知道中國的最北面也有那么多美景。我真是不虛此行！

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