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【實用】描寫景物的作文
在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的描寫景物的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫景物的作文 篇1
一個美麗的黃昏,獨自一人在農(nóng)莊的鵝軟石小路上漫步,欣賞農(nóng)莊的美景。
這種美,是一種詩意的美:瓦藍瓦藍的天,絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞。西邊的山頭,只剩下一抹緋紅的晚霞,在為已逝的夕陽竭力傾吐著微弱的余暉,充滿了詩情畫意。
這種美,是一種柔和的美:遠處的屋頂上,田野上,仍在播撒著輕柔的陽光,帶來無限的`愜意。水面上的波紋打著轉(zhuǎn)兒,它們也準備回家了,柔柔的溪水聲從遠處傳來,由遠而近,由遠而近。
描寫景物的作文 篇2
人生就像一場旅行,行走世路,我們能看到各種各樣的風景。在我心中,最美的風景莫過于四季的輪回了。它是那么玄妙,讓人為之驚嘆、為之著迷。
“一年之計在于春!贝禾焓且粋剛剛誕生的嬰兒,充滿著鮮活的生命力。他生長著,微笑著,向人們吹送著絲絲溫柔的春風。清晨,太陽升起,把天地都涂得一片金黃。鳥兒也嘰嘰喳喳地叫著,在天空自由自在地翱翔,似乎正在傳播春天來臨的喜訊。樹枝上也不知什么時候起悄悄冒出了幾個調(diào)皮的小音符,嫩嫩的,綠綠的,十分可愛。遼闊的草地上,一棵棵小草也正悄悄地探著小腦袋,好奇地張望著外面的世界。仔細瞧瞧,那五顏六色的是什么?哦!原來是一朵朵羞答答的小花兒躲在草叢里不敢見生人呢!青青的草地旁,一條小溪唱著歡快的'歌兒縱情地流淌……
“連雨不知春去,一晴方覺夏深。”如果說春天是個初降人世的嬰孩,那么夏天就是一個愛美的小姑娘,穿著各色各樣艷麗的衣裳。初夏時節(jié),各色野花都開了,紅的,紫的,粉的,黃的,像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著,采擷花粉,釀造蜜汁,辛勤地飛來飛去。盛夏,炎炎烈日釋放出他那無窮的熱情,蜻蜓只敢尋著樹蔭處飛,好像怕陽光燙傷了自己的翅膀。這時的小溪,才是真正熱鬧的地方,時不時有孩子們銀鈴般的笑聲傳出。捉螃蟹,撈蝦米,打水仗等,一條小溪處處都能給孩子們無窮的樂趣。
夏姑娘銀鈴般的笑聲漸漸遠去,在一陣陣果香中,我們迎來了溫柔美麗的秋姑娘。
秋天是一個溫柔可人的大姐姐,她寬厚地愛撫著大地,并賜予她豐厚的禮物。你看!那紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子綴滿了枝頭;葡萄架下懸掛著一串串紫色的瑪瑙。你看!秋風過處,五谷飄香,一片片莊稼翻滾著千層波浪。稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,葉子像一只只美麗的黃蝴蝶,紛紛離開了枝頭,從樹上輕輕地飄落下來,在地面上鋪滿厚厚的一層。腳踩在枯葉上,發(fā)出“吱吱”的響聲,像一曲深秋的“交響樂”。
“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!碑斦麄世界變得銀裝素裹、潔白無瑕時,那就是撒著雪花的冬姑娘來了。冬天像一位高貴美麗的公主,舞動著自己神奇的面紗,或是送來陣陣凜冽的寒風,或是撒下一朵朵美麗的雪花。你看,雪花終于在人們的翹首企盼中徐徐落下,她的腳步是那樣輕盈、舒緩,從遙遠的天際悄悄然飄落,晶瑩剔透,純凈無瑕。雪片落在袒露著胸膛的大地上,哦,那是她在為大地母親編織厚厚的羽絨衣呢!灰蒙蒙的天空逐漸明朗起來,天地潔凈得像是要完全融合在一起。河水一改往日的活潑,在雪花柔情的安撫下似乎恬靜地睡著了。俗話說,瑞雪兆豐年,人們滿心喜悅地看著這飄飄灑灑的雪花,孩子們也興奮地在雪地上堆起了雪人,打起了雪仗,像是已經(jīng)忘記這嚴冬的寒冷。
四季的輪回多么奇妙,雖然時間年復一年地流轉(zhuǎn),這大好風光我卻無論如何都看不厭。。∥覑圻@美麗的四季,愛這最迷人的風景!
描寫景物的作文 篇3
教學目標:
1、引導學生如何把句子寫具體、寫生動,
2、指導學生抓住景物的特點,描寫春天的景色。
3、培養(yǎng)學生樂于寫作的興趣和良好的寫作習慣。
教學重點:
抓住景物的特點,描寫春天的景色。
教學難點:
引導學生把句子寫具體、生動。
教師準備:
反映春天特征的課件。
學生準備:
1、利用課余時間到附近去尋找春天,并記錄春天的特征。
2、作文本一本。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。
1、引入,說關(guān)于春天的詞語。
2、 春天,天氣轉(zhuǎn)暖,萬物復蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。(板書:春天)
3、播放有關(guān)春景的課件。
4、看了這些圖像,你想用什么詞語來形容春天的景色呢?
二、說景物特點。
說說你看到了什么景物?(板書:植物、動物 天氣 人物)
三、寫作方法指導。
1、指導學生把句子寫具體生動。
(1)比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的事物具體形象地描寫出來呢? 有兩位同學分別寫了一句話,我們來作個比較看誰寫得最形象最具體?(課件出示)
甲:春天來了。
乙:春姑娘悄悄地來了,她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。
。2)學生回答。
。3)師小結(jié):乙既寫出了春天悄悄來的特點,又寫出了春天給大地帶來了什么樣的變化,還用了擬人的手法,這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的.時候要多用這樣的寫法,使用恰當?shù)男揶o手法的把句子寫具體。
。4)自由選擇一句,練習圍繞一種景物把句子寫具體:①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學二三年級描寫春天的作文。
。5)教師小結(jié)。
2、指導學生習作。
(1)指導選材。要寫春天的美景,首先要確定寫春天的什么景物,由于春天值得一寫的景物太多了,所以選擇最具有代表性的,印象最深的景物。那么,你準備選哪幾樣景物來寫呢?(指名匯報)
。2)寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢? (按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序)
。3)詳略得當,重點要突出。
(4)列提綱(教師板書)
四、學生自由習作,老師巡視指導
五、指導修改,完善習作。
讓個別學生讀自己寫的習作,師生共同點評修改。
六、課堂總結(jié)。
描寫景物的作文 篇4
走進校園,首先看到的是大門后的一排排粉紅色的小花,無比鮮麗,在陽光的照映下,它們是那么耀眼。
走到階梯上,一盆盆美麗的杜鵑向你微笑,向你點頭。再往里走,一棵棵大樹拔地而起,像扇子,又像威武的戰(zhàn)士。下雨時,它們仿佛像天邊的彩云飄呀飄。
各個班級的走廊上,種著各種各樣的花,發(fā)芽,澆水,成長。往水池走,謝師亭旁邊各種各樣的花草樹木圍繞著美麗的小亭子。
操場上,一排排小小矮矮的荔枝樹和一排排椰子樹屹立在那里,仿佛是在打招呼。操場左邊的大樹結(jié)合成一把把巨大的.傘,像是在躲避風雨。
大榕樹旁種著一棵棵有高有低的大樹,有荔枝樹,還有一些其它的樹高高地屹立在它們自己的崗位上。
我們的校園可美了,你也來參觀一下我們的校園把!
描寫景物的作文 篇5
盼星星,盼月亮。終于盼到了回家鄉(xiāng)的這一天。今天的天氣真好極了,這么好的天氣正不是因為國慶節(jié)吧我自言自語地說。國慶節(jié)快樂!
一路上,車不停地奔馳著,而我的心就像一只自由自在的小鳥高興地飛翔在回家鄉(xiāng)的路上;又像一只頑皮的小猴子,看到紅彤彤的桃子,便想迫不及待地向前去摘。
轉(zhuǎn)眼間,我又見到了美麗的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的景色如畫,千峰凝翠,百景吐霞,一草一木都令人陶醉,而我更鐘情于那青翠的竹林。她就如一個清脆欲滴的'小姑娘,呵呵笑著,頑皮地撥弄著我的心弦。讓我魂牽夢吟,如今,夢幻一般,我又見到了她——家鄉(xiāng)的竹林。
春天一到,竹林里嫩筍萌發(fā),生機勃勃,春意盎然。漫步在其中,和風拂面,呼吸著清新的氣息,聽著樹葉發(fā)出唰唰的奏曲,讓人感到如釋重負,心曠神怡。
炎熱的夏天來臨了,竹子早已長高了,青青的干,枝,一根根,一叢叢,在風中搖曳。迎著風兒呼啦啦地往上竄,不禁使人感到一種奮發(fā)而上的力量。人們在這里乘涼,談天說地,成了娛樂場所。
涼風習習,又迎來一個金色的秋天,而那個竹林卻是我們的天地。我們在這里嬉戲玩!x書聲,歡笑聲連成一片,這是我們的天堂。
寒冬降臨,萬物蕭索,落葉紛飛。然而,家鄉(xiāng)的那片竹林。依舊青青的枝,青青的葉,還傲然挺拔著,立著腰。
家鄉(xiāng)的竹林四季如一?偸悄菢拥那,那樣的堅強,默默地奉獻于人,讓家鄉(xiāng)春色滿園,青春長駐。
。∥业男√焯!坝昵俺跻娀ㄒ娙,雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家”——家鄉(xiāng)的竹林。你的如詩如畫,你的柔情蜜意如一縷春風停駐在我的心間。
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