小學生寫景作文【實用】
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學生寫景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生寫景作文1
【教材分析】
寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的、嗅到的和接觸到的各種自然景物具體而又生動的描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。
【設計思路】
1、創(chuàng)設情景、談話導入
2、巧設案例、拋磚引玉
3、品味鑒賞(聽范文、受啟示、解疑團)
4、小試牛刀(欣賞校園風光、感受美)
5、總結
6、布置作文
【教學目標】
1、 培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力
2、 培養(yǎng)學生的審美意識、參與意識
3、 讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法
4、 在聽說讀寫中提高學生的寫作能力
【 重難點分析】
1、抓住景物的特征，全面細致的觀察
2、把握寫景順序，寫出層次
3、展開合理的想象
4、注意情景交融
5、歸納寫作的技巧與方法
【學習方法】
1、 創(chuàng)設情景
2、 啟發(fā)引導
3、 合作討論
4、 細致表達
【課前準備】
1、 演示文稿
2、 制作多媒體文件
3、 搜集相關資料
【 教學設計流程】
(一)、創(chuàng)設情景、談話導入。
1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中�？h河春的腳步阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。
2、看得出同學已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。
4、過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
(二)、 巧設案例、拋磚引玉。
1、老師和同學們一樣，看到美好的`事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。
3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整;表達缺乏條理性;不夠生動具體，以及標點使用不當?shù)�，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序。
5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書：脈絡清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢?
板書：顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ……
7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么?
8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：
(1、)寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。(移步換景)
(2、)可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。(引導從學過的古詩中感悟)
(3、)要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
(4、)寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
(5、)寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。
(6、)適當?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
(三)、品味鑒賞、積累運用(聽范文、受啟示、解疑團)
1、聽范文《桂林山水》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。
2、討論范文：你認為哪處寫得好?為什么好?
3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法?
[板書]： 擬人、比喻、夸張、排比
4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉變
5、小結：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來?
(生交流討論，師明確)：
[板書]：多觀察 多積累
(四)、小試牛刀(欣賞校園風光、感受美)
過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學校，你會怎樣介紹呢?同學們請思考一下。
1、欣賞校園美景(播放校園風景畫面)，看看哪些有代表性。
2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。
要求：結合畫面，運用恰當?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點評。
(五)、總結
1、談收獲。
2、最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
(六)、布置作文
寫一篇關于美景的文章。要求：結構清晰，字跡工整;能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點; 不少于400字。
小學生寫景作文2
假期里的一天，天氣晴朗，我對媽媽說：“我們?nèi)x山走走�！眿寢屚饬耍酝暝绮臀覀兙统霭l(fā)啦！
來到目的地，從西邊路口上山，首先出現(xiàn)在我眼前的是一座高高的石牌樓和整齊的.石階，一路走來幽靜清涼。沿著石階往上走，一片片樹葉隨著零落的光線飄飄而下，隨意落在道路上，就像飛舞的蝴蝶。前行十多分鐘，我們便來到石欄處，眺望遠處，只見xx溪上，微波粼粼，幾只竹筏在水面上悠閑地漂著。
接著我們來到山頂，一眼就看到一棵高大的古樟樹，樹干是空的，里面大得能站立四五個人呢！離開古樟樹，旁邊不遠處就是xx塔。xx塔是樓閣式磚塔，據(jù)說，此塔曾經(jīng)被雷打過。古樟樹的西面就是xx寺了，我一蹦一跳地來到xx寺，走進寺里，里面有許多金碧輝煌的佛像，形態(tài)各異，惟妙惟肖。每當節(jié)假日的時候，寺里就會人山人海，都是前來燒香拜佛的信徒。離開寺廟，一路往山下走去，東面就是仙居有名的綠道了，那里風景如畫，美不勝收，是旅游玩耍的好地方！
我們玩得真開心，希望媽媽下次還能帶我一起來玩！
小學生寫景作文3
這兒真美！
天空一碧如洗，湛藍透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣�？罩胁粫r飄來幾朵軟綿綿的云朵。遠處，有幾座連綿起伏的山巒，一山綠，一山清，一山濃，一山淡。近處，有一片片茂密的'樹林，樹林里一顆顆樹木枝繁葉茂，貪婪地吸收著春天的陽光。一陣微風吹過，滿樹的葉子沙沙作響，像在彈奏動聽的音樂。
樹林邊，綠油油的小草晃動著小腦袋，好奇地打量著這個嶄新的世界，小野花們也競相開放，一叢叢，一束束，給碧綠的草地繡上了精美的圖案。一條小河穿過樹林，彎彎曲曲伸向遠方，透明的河水在陽光下閃爍著銀光，如同潔白的綢帶。水中一群小魚正自由自在地嬉戲玩耍，它們擺動著美麗的身子，像在一起商量著什么，又呼的散開了。岸邊，一只小烏龜伸出頭來，你瞧它，東張張，西望望，就怕遇上什么敵人，哈哈，前面飄來幾棵水草，小烏龜以為遇上了敵人，趕忙把頭腳、尾巴一下子縮到殼里去了.......。原來是一群不知名的小鳥。它們拍打著翅膀在天空盤旋。好像是在找什么東西似的。不一會兒，它們飛行的非常緩慢，慢慢地降落在地面上。哦，它們找到了自己的新家！
這里真是太美了！
小學生寫景作文4
昨天下午五點多，我登上樓頂去看夕陽西下。
我登上了樓頂，極目眺望，看到夕陽已經(jīng)懸掛到半空中了，就像玉盤一般。我抬頭看夕陽，陽光像千萬把利劍，直刺我的眼里。
夕陽旁邊的云霞，顏色各異，一會兒金黃色、一會兒半紫半黃、一會兒……只要一眨眼，又變成了紫檀色，真是色彩繽紛。
過了一會兒，夕陽紅通通的.，逐漸下沉了。我知道，太陽快要下山了，便目不轉睛的望著它。一眨眼，太陽只剩下小半邊紅臉盤，不一會，邊、便搖著頭，倏的鉆入云層里，頓時，整個天空紅彤彤的，把我也染紅了。
難怪李商隱在《游樂園》里寫：夕陽無限好，只是近黃昏。
小學生寫景作文5
我的家鄉(xiāng)在美麗的中華太極城——旬陽！
春天，萬物復蘇。樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉芽。旬河姐姐叮咚、叮咚地唱著，花姑娘們都一個個害羞的露出嬌嫩的臉蛋兒，放眼望去，簡直是花的海洋！愛美的人們脫下厚厚的棉襖，穿上艷麗的春裝，給太極城的春天增加了無限的生機！好一個光彩奪目的春天，好一幅詩情畫意的景色。
夏天，綠樹成蔭。太陽炙烤著大地，小孩子們禁不住炎熱，爭先恐后地跳到旬河去洗個痛快，有些老人坐在樹下邊乘涼邊聊天。有時雷聲大作、烏云滿天，頃刻間，豆大的雨點往下直倒，地上的水在流淌著，帶著無數(shù)的小泡泡……風雨雷電一起演奏者一首力量無窮的狂歡曲，當洪水漫過交通要道“洞口”，太極城頓時變成“太極湖”，泛舟“太極湖”其樂無窮，家鄉(xiāng)的夏��！您給了我快樂與力量！
秋天，瓜果飄香。農(nóng)民伯伯們一個個臉上都掛著豐收的喜悅。瞧，那些火紅的柿子像一個個小燈籠，掛滿枝頭，很是喜慶！田野金燦燦的稻子笑彎了腰，在秋風里搖來擺去，送來陣陣稻香，秋姑娘把小樹的葉子染成金黃金黃，讓人感覺如神來之筆！家鄉(xiāng)的秋啊，好一派豐收迷人的.景象！
冬天，別有一番情調。寧靜的田野孕育著無限的希望，偶爾下場小雪，一座座高樓大廈仿佛童話中的水晶宮殿。小朋友們高興極了，有的打雪仗、堆雪人，人們正盼望著又一個春的悄悄來到。
美麗的旬陽，我愛你，愛你四季如畫的美景！
小學生寫景作文6
我家住在西湖邊上，每當我一出家門，就會被那美麗的西湖景色所吸引。
福州的西湖雖然不像杭州西湖那樣嫵媚多姿，也沒有揚州瘦西湖的清秀婉麗，但是也別有一番風味。每天清晨，一副美麗的山水畫就
映入人們的眼簾：只見太陽慢慢地擠出湖面，霎時間，整個湖面到處都是紫紅色的了。偶爾落下的樹葉擴散出一道道水紋，顯得一切都是那么和諧。
近看西湖的湖水，它是那樣的.靜，靜得讓你感覺不到它在流動；它是那樣的清，清得似乎可以看到湖里嬉戲得魚蝦；它又是那樣的綠，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。暖暖的微風輕輕地吹過湖面，又為寧靜的湖面增添了許多的色彩。
每當?shù)搅舜禾斓臅r候，則又是另外一番景象呀！那湖水瘦了一冬，寂寞了一季，如今卻深深的，且綠的象是一塊碩大無比的碧玉，透著讓人銷魂的溫潤。艷陽下，那閃動的波光，似有所希翼，有所渴望，帶著些嫵媚，帶著些嬌羞，讓人感到一種熠熠的神采，一種脈脈的溫情。
湖邊長滿青青的野草，那些草象柳樹的枝條一樣沿著湖面生長著，一直生長到湖面的邊緣才停止，遠遠望去，似乎象是一個技術高超的裁縫剪出來的一樣，草的最底下一截慢慢地變白，使得西湖更加秀美。
在湖心的中央有一座小島，島上的花草沒有了限制，長得異常的蔥郁。每當夜深人靜的時候，橋上的點點燈光倒映在水中，晚風吹來，更讓人感覺到了一種意想不到的美。
這美麗的西湖給大家?guī)砹嗽S多歡笑，許多愉悅。
小學生寫景作文7
也許你喜歡鳥語花香的春天，他驕陽似火的夏天，她銀裝素裹的冬天，然而這五谷豐登的秋天卻是我的最愛。
秋像是一個魔術師，
揮揮魔術棒，將果園裝飾得
碩果累累、芳香撲鼻。
秋像是一臺電風扇，
一陣陣清風，將人們的煩惱與炎熱
全都帶走，留下清新與涼爽。
秋天，
沒有春花的艷麗襯托，
沒有夏荷的亭亭玉立，
沒有冬梅的頑強傲立，
但卻，
有著秋霜的白紗衣襯托，
有著桂花的濃郁芳香，
有著菊花的高雅姿態(tài)，
有著楓葉那火紅熱情的唇。
秋天很美，美在于清澈。一條條縱橫交錯的小溪唱著歌、跳著舞，緩緩流過。秋天很麥，美在于景色。一片片顏色不一、形狀多樣的樹葉從樹枝上飄落下來，輕輕地拍打著大地媽媽那細嫩的'皮膚。
秋天的美是理智的——它不像春那么撫媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。每當秋風吹過人們臉頰時中間所摻雜的那種香氣向四周散發(fā)，人們都會深吸一口氣，似乎想把歲月的精氣全部吸光。
秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內(nèi)向。秋霜是它重要代表物，許多詩人都將筆墨花在描寫秋霜或秋景上，以表達內(nèi)心深處的深深思念和孤獨的情懷。
小學生寫景作文8
別人家的中秋僅僅是單單的團聚，而我們家的中秋卻與眾不同，中秋節(jié)不僅是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，還是媽媽的生日。所以，我們家的中秋節(jié)，不僅能吃月餅，賞月亮，還能吃上美味的生日蛋糕。
夜幕漸漸降臨，月亮也將要拋頭露面了，朦朦朧朧的夜色，加上中秋節(jié)的氣氛，讓我陶醉其中。天越來越黑，我急不可耐地向陽臺奔去，把窗戶打開，抬頭仰望天空，只見天空中點綴著無數(shù)的小星星，一眨一眨地，顯出紳士的.風度伸出雙手邀我到廣闊的夜空中去遨游。過了一陣，在大地與天邊相接的地方，一輪圓月正漸漸升起，一個優(yōu)雅端莊的仙女，她身著一襲白色的長裙，美麗動人。揮手灑下一縷縷皎潔清柔的月光，透過窗子，落在了陽臺上，陽臺鍍上了一層銀光，溫柔而耀眼。
這么美麗的月亮怎么能少得了月餅的陪伴呢，月餅擺放在盤子里，金面銀幫，起皮掉酥，甜潤適口，清晰的外層上刻著精致的紋絡，如大海奔騰，如水波蕩漾，如驟風飛旋。月餅閃著金色的光芒誘惑著我和弟弟，我們迫不及待的拿起月餅，咬一口，花生黑芝麻的香氣遍布口腔，軟糯糯的餅餡在舌尖奔跑，我不舍地吞了下去。這時我不由得想起為什么月餅是圓的呢，也許是團圓的象征，也許是代表著月亮，也許是……好奇心促使著我打開了電腦查找問題的答案，原來圓是代表圓圓滿滿的意思，所以中秋用的月餅也要是圓的才行。
“來來來，吃蛋糕了！”你一塊我一塊我們一家人站在陽臺上借著月光的投影，借著蛐蛐的伴奏，唱起了闔家團圓……
隨著音調的越來越高，我們的感情也逐漸升溫，親情也越來越深。
小學生寫景作文9
田園風光十分美麗，我喜歡田園風光。
早晨，一聲聲美妙的鳥叫聲把我從睡夢中喚醒，推開窗戶，一陣陣泥土的`清香撲鼻而來，使人神清氣爽。打開門，遠處雪白的梨花映入眼簾，輕風吹來，朵朵梨花像空降的傘兵從天而降，美麗極了。小溪里，魚兒正在和風婆婆聊天，和花姑娘談心，和小溪水賽跑。草地上，雞媽 媽正在教小雞們扒土、捉蟲……小草上一顆顆晶瑩的露珠像寶石一樣閃閃發(fā)光。田野里，小苗伸著腰，小樹搖著頭，他們盡情地享受太陽公公的溫暖與呵護。
中午，田園要比村莊熱鬧多了，大人們在地里辛勤勞作，小朋友在小溪中打水仗，老水牛在努力地耕田，羊兒在山坡上吃草，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞，樹上的知了不停地唱著歌，好像在為農(nóng)民們加油……
黃昏，勞動一天的人們回到家，享受美味的飯菜，太陽也回家了只剩下點點余輝，把天邊映紅了，小青蛙在田里唱著落幕交響曲。
田園風光真美�。�
小學生寫景作文10
有人喜歡冰雪消融的春天，有人喜歡花繁葉茂的夏天，有人喜歡紅葉似火的秋天，有人喜歡松青雪白的冬天。而我喜歡萬物復蘇的`春天，尤其是校園的春天。
校園里冰雪融化了，草木萌發(fā)了，小草從地下鉆出來，好奇地張望著這個世界。路旁的柳樹抽出了新的嫩芽，綠綠的芽翠滴，從遠處望去，滿園綠色，真所謂：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
校園里春暖花開，桃李爭艷，各色鮮花競相開放，爭奇斗艷。粉紅色的桃花有的含苞待放仿佛在有一陣春風就可以綻開紅紅的臉蛋，露出可愛的笑臉。一朵朵迎春花爭香怒放，開滿校園，引來五顏六色的花蝴蝶伸展開美麗耀人的翅膀，在花間翩翩起舞。
下課了，同學們紛紛跑出教室欣賞滿園生機勃勃的景色，頭上的小鳥歡樂地歌唱，催促我們奮發(fā)向上，努力學習，為校園增添新的活力。
我愛春光明媚的春天，更愛桃紅柳綠的校園。
小學生寫景作文11
秋天來了，樹葉黃了。在果園里，果實都已經(jīng)成熟了。
在蘋果樹下，一個小朋友正在摘蘋果，他一手提著籃子，一只手伸得高高的，努力的踮起腳�？粗执笥旨t的蘋果，露出了一臉笑容，他覺得這些蘋果實在是太好了。
在他的旁邊，有一個小女孩，正在地上撿樹葉。秋天的樹葉真好看，金燦燦的'，就像是發(fā)著光一樣。不遠處，有一個導游，他正帶著一些小朋友在欣賞秋天的景色，
有些小朋友正在一起摘果子，還有一些小朋友在一起玩耍。大家叫著，笑著，玩的很開心。
秋天是一個收獲的季節(jié)，有金燦燦的黃葉，有綠油油的小草，還有紅艷艷的果實，秋天的景色真是太好看啦。
小學生寫景作文12
我們學校大門兩旁長著幾棵柳樹，樹干有碗口那么粗，柔軟的枝條上長著許多葉子，好像女孩子的頭發(fā)扎著漂亮的蝴蝶結一樣。一陣風吹來，柳枝隨風擺動，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像小朋友在說悄悄話。柳樹就像個神奇的魔術師。春天，它穿綠裙子，把校園打扮得春意盎然，把期望和夢想種在我們的.心田；秋天，它換上黃裙子，把美麗的蝴蝶獻給大地，把收獲和喜悅帶給我們；冬天，它穿上漂亮的白毛衣，像天使一般美麗。
早上，我們來到校門口，柳枝輕輕擺動，好像在說：“小朋友，上學早。”下午放學了，它又抖動著枝條說：“小朋友,回家了�！蔽覀冏吡�，它們還在校門口站崗，就像一個個守護神，保護著校園的安全。
小學生寫景作文13
我居住在海邊，我愛故鄉(xiāng)，愛故鄉(xiāng)那藍色的海洋。
大海用甘美的乳汁，哺育著故鄉(xiāng)的兒女，大海是我們生命的搖籃，是偉大的母親。再浩瀚無邊的大海里，蘊藏著豐富的資源。
還記得每個看海的日子。
太陽慢慢露出笑臉，把周圍一切染得通紅，別人等待的是太陽東升時的剎那輝煌，我獨自欣賞紅日初升時海面被染紅的壯觀。一望無際的大海，小心翼翼的托起太陽，猶如托起一個新生兒。海面披上了一層薄薄的面紗，一切都是那么朦朧，籠罩在海的羞澀中。我的心激動起來，好象無窮的`力量都跑進我的生命，我感到那樣充實。
大海具有月亮般的柔情，母親般的胸懷，具有盤古開天的氣勢，蛟龍奔騰的豪情。
啊!我愛這藍色的大海。
小學生寫景作文14
春天來了，萬物復蘇。她沒有夏天的涼爽的清風，也沒有秋天的碩果累累，更沒有冬天的鵝毛大雪。但是，我最喜歡的季節(jié)是她。
春姑娘彩筆一揮，花兒就競相開放。有：迎春花，桃花，杏花……花的顏色更是萬紫千紅：黃的賽金，粉的似霞，白的如雪。用萬紫千紅來說一點也不夸張。
“二月春風似剪刀”，春姑娘拿著春風般的剪刀當起了理發(fā)師，向柔柳一揮，柔柳便展出一片碧綠；向小草一掃，大地便冒出一片翠綠。她剪去了枯黃，剪出生機。
“嗡嗡嗡”，小蜜蜂來了，它提著小桶采蜜。小蝴蝶飛來了，它在花叢中跳舞。一個勤勞，一個從容。不論是動還是靜，春天都是一首詩，一幅畫。
“春面不寒楊柳風”，春風暖暖地充滿了淡淡的醉意，像母親撫摸著我的臉。你瞧，人們脫去了厚重的外衣，換上了清爽的春衣，人立刻精神起來。窩居的.人到戶外活動了，慵懶的人變勤勞了，平時好睡的人也伸伸懶腰。小朋友們更高興，放一放風箏，踢一踢足球。在溫暖的春風中吼上一嗓子，如果能坐上一次長途旅行，在草地上走一走，聞一聞花兒的芳香，聽一聽鳥兒的鳴叫，都會無比愜意，用一個“爽”字怎能了得！
“一年之計在于春”，春天是個播種的季節(jié)。古人說：“使民以時，不違農(nóng)時”，在田野果園里，可以看見農(nóng)民伯伯播種的身影，還有幾頭黃牛在耕田，偶爾可以聽見牧童吹的那悠揚的笛聲。在校園里，同學們有的在思考問題，有的在預習功課，還有的在大聲朗讀課文。
春天是勤勞的，是播種的季節(jié)，我愛春天，愛她的千紫萬紅，愛她的生機勃勃，更愛她的溫暖。
小學生寫景作文15
我一直以為，秋只是風涼一點兒的季節(jié)�？晌易x了《故都的秋》才知道，南方的秋和北方的秋是不同的。南方的秋，草木凋得慢，空氣來的潤，并且多風少雨。而北方的秋呢？早晨起來向院子里一坐，也能看到很高很高的碧綠色的天空，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，自然而然地也能感受到十分的秋意......
而我們身邊的秋呢？于是我推門而去。迎面就碰上了笑嘻嘻的媽媽，她提著一大筐肥肥胖胖的大閘蟹，還有黃澄澄的哈密瓜和紅的像燈籠似的大紅棗。啊，原來秋天是一個成熟的季節(jié)，是一個歡快的豐收的季節(jié)！
我繼續(xù)向前走。忽然我看到了一群工人叔叔在聊天。他們在說：“涼爽舒適的秋真是干活的好時機�！卑�，原來秋天是一個善解人意的季節(jié)，是一個適合勞動的好季節(jié)！
我繼續(xù)向前走，夜幕已經(jīng)悄悄地降臨了，花園里靜悄悄的`，一陣秋風把我吹得神清氣朗，我頓時感受到了一絲秋意。我抬頭望著天空中那一輪純凈的明月，仿佛看到了低著頭思念故鄉(xiāng)的李白，也仿佛聽到了同學們朗朗而又響亮的讀書聲：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。啊，原來秋天是一個思念的季節(jié)，是一個親人團聚的季節(jié)！
我覺得秋天是一個溫溫的小暖爐。因為它既不會像夏天如火山般炎熱，也不會像冬天如冰窖般寒冷，所以，我喜歡秋天。
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