描寫景的作文精選（7篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的描寫景的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫景的作文 篇1

　　春天到了，沉睡的花草樹木都從甜夢(mèng)中醒來(lái)了。

　　小草從地下探出頭來(lái)啦！披上了綠色的新衣，春風(fēng)下，它伸展著細(xì)細(xì)的腰姿，左右搖擺，好像在向我們招手，說(shuō)：“小朋友，歡迎你的到來(lái)�！�

　　漫山遍野開滿五顏六色的鮮花，粉紅粉紅的桃花，像給大地披上了粉紅的紗衣；雪白雪白的梨花競(jìng)相開放，它們和那嬌小的李花爭(zhēng)奇斗艷；紫白紫白的豌豆花，像只只小小的蝴蝶停歇在綠綠的蔓上；金燦燦的油菜花，這兒一片，那兒一團(tuán)，像給大地鋪上了一地地耀眼的金子。

　　還有許許多多不知名的`野花，也悄然開放，如同碧空中的點(diǎn)點(diǎn)星星點(diǎn)綴著整個(gè)山坡。引得勤勞的小蜜蜂歌聲嚶嚶；繽紛的彩蝶舞姿輕盈，不停地在花叢中來(lái)回穿梭。春天真美�。�

　　春天的樹木也毫不示弱，紛紛穿上綠的新衣，抽出了新的枝條，在和煦陽(yáng)光的照射下，不停地更換著自己的外套。

　　春天的雨淅淅瀝瀝，那雨絲細(xì)細(xì)的，密密的，如牛毛，像花針一樣輕輕飄灑大地�；ú輼淠眷o靜地沐浴在雨中，貪婪地吮吸著春天的甘露。雨后，花兒在陽(yáng)光的照射下，更加?jì)善G動(dòng)人，樹木顯得格外挺拔青翠。

　　啊！春天的景色真是太迷人了！這美麗的春色將永遠(yuǎn)印在我色彩繽紛的童年記憶中。

描寫景的作文 篇2

　　在我的家鄉(xiāng),是個(gè)如詩(shī)如畫的地方,一年四季都有著它獨(dú)特的味道.

　　春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇.我的家鄉(xiāng)也從那寒冷的冬天中蘇醒了過來(lái).走在家鄉(xiāng)的小路上,漫步在黃綠交錯(cuò)地上,頓時(shí)一股泥土的清香沁人我的心脾,那清鮮的空氣只有在我的家鄉(xiāng)的春天才能感受到的

　　我感到腳下軟綿綿的,舒服極了,俯下身望去,原來(lái)是一顆顆露珠點(diǎn)綴在葉尖上,晶瑩剔透,在陽(yáng)光的照射下,更顯出了它的奇光異彩.樹上一支支發(fā)青嫩枝的斑斑紅點(diǎn),是紅色的露珠?還是未落的果實(shí)?不,都不是,是一朵朵將錯(cuò)就錯(cuò)要含苞欲放的桃花,你看那桃花的花蕾已經(jīng)露出了一點(diǎn)縫,正在使勁的向外鉆呢!好像要看看這大千世界的.奇妙之處呢!

　　當(dāng)我還陶醉在那迷人的桃花香中時(shí),不知不覺地都走在了小河邊上了.那條清澈的河里,小魚小蝦也都從睡眠中蘇醒了過來(lái).在小河里歡快的跳著.游著.一會(huì)兒從這邊的青石上一轉(zhuǎn)眼游到了那邊的水草叢中.有的從那邊的雨花石,游到了這邊的小魚群中間.就看到,原來(lái)平靜的河面,被打破了它往常的平靜.在岸邊就是那棵高大的柳樹了.春風(fēng)徐徐地吹過.柳樹阿姨在微風(fēng)中輕輕地飄蕩著她那如絲的秀發(fā).我這才知道什么叫做“不知細(xì)葉誰(shuí)裁除，二月春風(fēng)似剪刀”啊!

描寫景的作文 篇3

　　天藍(lán)極了，但又不是一貧如洗，潔白柔軟的云朵在夏季風(fēng)的推動(dòng)下，向前緩慢地移動(dòng)。陽(yáng)光，透過云層，明亮而熾熱地成束地射下來(lái)，仿佛可以握在手里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的高樓樹木，在藍(lán)天的映襯下，透過窗欞望去，仿佛是一幅惟妙惟肖的油畫。

　　前天就是立夏了，空氣中的馨香也已被流動(dòng)的燥熱所代替，油菜花和豌豆花，終于開敗了最后一朵傲然于枝頭的花，莢內(nèi)變得日漸飽滿，仿佛貯滿了大地的乳汁。

　　又想起了學(xué)校的梧桐樹，終于褪盡了柔美的毛絮，遮蔽了整個(gè)天空。那枝杈間的鳥窩也逐漸被日漸繁茂的綠葉所掩蓋。倘若在這陽(yáng)光灑滿大地的時(shí)刻走在那樹下，讓那樹影和陽(yáng)光的斑點(diǎn)溫柔的包容著自己，仿佛走進(jìn)了時(shí)光隧道，感受著古樹的嘆息。

　　太陽(yáng)花永遠(yuǎn)嬌艷地開著，比陽(yáng)光下的金屬欄桿還要閃閃發(fā)光，嬌嫩的花瓣盡情地享受著陽(yáng)光熱情的'擁抱。蒲公英也已結(jié)出了毛茸茸的果實(shí)，等待著風(fēng)兒將希望來(lái)四處播散。

　　麻雀在燥熱的空氣中也疲倦地垂下了翅膀，找一個(gè)陰涼的地方與伙伴嘰嘰呱呱地分享著今日的樂事，愉悅得蹦蹦跳跳。

　　夏日的潮，來(lái)了……

描寫景的作文 篇4

　　春天的風(fēng)著實(shí)大了些，吹著我有些散亂的頭發(fā)、吹著我有些松垮的衣服，不知怎地，就是感覺是那么的惹人生厭。

　　踏著已經(jīng)走了三年的地板，我的心中竟也有了些唏噓。在三年前，我懷著虛幻的夢(mèng)想踏上了去初中的路途，大家都做著不切實(shí)際的夢(mèng)，天真的以為這便是自己理想的.開端。

　　在走廊外便可聽見教室里的少年少女們嬉戲打鬧的聲音。我揉了揉有些隱隱作痛的額頭，懷著對(duì)春天的厭惡、對(duì)未來(lái)的迷茫走進(jìn)教室。

　　這個(gè)我待了三年的教室，是那么的熟悉，熟悉得令人感到煩躁。‘人都是喜新厭舊的’。也不知道這話是誰(shuí)說(shuō)的，簡(jiǎn)直就是只知其一不知其二，對(duì)于年輕人來(lái)講這話確實(shí)一點(diǎn)沒錯(cuò)，而且我也驗(yàn)證了，但是實(shí)際上并非如此。人在小時(shí)候渴望著長(zhǎng)大，卻在長(zhǎng)大后渴望回到小時(shí)候。我想，這便是人的逃避心理吧。

　　我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，班長(zhǎng)起身，用她那一口比之班里許多同學(xué)要流利得多的英語(yǔ)說(shuō)：“Getup."眾人聽罷，懶洋洋的起了身，英語(yǔ)老師便用她那已經(jīng)用了不知多少次的開場(chǎng)白對(duì)著大家說(shuō)：“Goodmorninggirlsandboys。”之后眾人便也齊聲回答：“Goodmorning，Mrs.Wen.”“Sitdown，pleass.”“Thankyou.”……

　　其實(shí)說(shuō)白了，這僅僅只是走個(gè)過場(chǎng)而已，至于老師在講臺(tái)上說(shuō)什么，我根本就沒有聽了多少。再看看教室里的同學(xué)們都在做什么吧。看看，前桌的女生正照著鏡子由兩三個(gè)女生幫忙打理著自己濃黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，實(shí)在是搞不懂那些女生們，一個(gè)發(fā)型而已，有必要那么興師動(dòng)眾嗎？再看看后面的那位兄弟，嗑瓜子的聲音是那么的響亮而清脆，仿佛怕別人不知道他在吃東西似的；目光再放遠(yuǎn)一點(diǎn)，便可以看到，靠窗子那邊的伙計(jì)們，正捧著手機(jī)玩得不亦樂乎；再看看后面的同學(xué)們，居然還有在自拍的，這個(gè)角度不錯(cuò)，咔嚓一張，這個(gè)光線還行，又是咔嚓一張……

　　我不由得對(duì)同學(xué)們感到有些敬佩。在我為了自己的未來(lái)而焦頭爛額的時(shí)候，這群大哥大姐們還有這些雅興，也是值得他人為之佩服了。

　　這么渾渾噩噩的過了一節(jié)又一節(jié)課，我發(fā)覺我的心理承受能力又提升了一個(gè)檔次。

　　歷史老師也是個(gè)好脾氣的人，對(duì)于同學(xué)們的這些‘雅興’也是睜一只眼閉一只眼，最為諷刺的是班委們居然沒有一個(gè)人站起來(lái)維持紀(jì)律，我實(shí)在受不了了，扯著嗓子嚎了一聲：“喂，伙計(jì)們，都?jí)蛄税�，安靜點(diǎn)�！北緛�(lái)我話都說(shuō)到這份上了，臉皮薄點(diǎn)兒的人也會(huì)不再說(shuō)什么，但是事實(shí)卻足以讓人大跌眼鏡，你一句我一句接著講了個(gè)沒玩沒了，我心里卻一直憋著一股子無(wú)名火，看著班上這群家伙們的嘴臉我就來(lái)氣。

　　歷史老師用他的眼睛掃了眾人一遍，嘆了一口氣，感嘆般嘀咕了一句：“你們班真的不行了啊……不行了�！闭f(shuō)完他還略帶惋惜般的看了我一眼，杵著下巴等下課鈴響，待到放學(xué)的時(shí)候，他抱著歷史資料便走了出去。

　　春風(fēng)吹在我身上，感覺涼涼的，有些濕潤(rùn)的氣息，像是以前小時(shí)候在山林里光著腳，挽著袖子和褲腳到溪水里摸魚似的，但是卻沒有了小時(shí)候的純真，只剩下一股涼意。

描寫景的作文 篇5

　　今天，我和媽媽從千里之外遂寧，來(lái)到甘肅省敦煌市的鳴沙山。那兒非常熱，沙子非常燙手。但我們還是勇敢走了進(jìn)去。

　　我走進(jìn)發(fā)現(xiàn)鳴沙山沙峰起伏，金光燦燦，宛如一座金山，像綢緞一樣柔軟，少女一樣?jì)轨o。在陽(yáng)光下一道道沙脊呈波紋狀，黃濤翻滾，明暗相間，層次分明�？耧L(fēng)起時(shí)，沙山會(huì)發(fā)出巨大的響聲，輕風(fēng)吹拂時(shí)，又似管弦絲竹。即使風(fēng)停沙靜，也會(huì)發(fā)出絲竹管弦之音。

　　我們準(zhǔn)備騎著駱駝上山頂。到了騎駱駝的地方，我發(fā)現(xiàn)駱駝身上臭臭的，像大便一樣。我們剛騎上駱駝時(shí)很平穩(wěn)，可是駱駝起來(lái)時(shí)，前后不平衡，它先起的'前腳，我們都往后面倒，我們就快受不了的時(shí)

　　候，它的后腳終于站起來(lái)了。駱駝走路一抖一抖的，抖的我屁股都痛了。

　　走了半個(gè)小時(shí)，終于到了山頂。我們又走了一段沙漠路，走了1個(gè)小時(shí)30分鐘，才走到滑沙的地方。滑沙可真好玩！我坐的是竹筏，剛開始滑的還很順利，后來(lái)要自己用手去刨。沙子可真燙��！好不容易滑了下去，可是有被一塊小石頭給摔著了。我想：這次可真倒霉啊!

　　這次去鳴沙山看了沙漠，也滑了沙，只是太熱了。

描寫景的作文 篇6

　　我愛校園，我愛校園每一道風(fēng)景。

　　開學(xué)了。早晨7點(diǎn)剛過，校園門前，同學(xué)們己經(jīng)開始排隊(duì)了。東升的陽(yáng)光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學(xué)”11個(gè)大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門上鑲嵌著綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。

　　進(jìn)校了。7:20，象征著知識(shí)寶庫(kù)之門的校門被徐徐打開。校長(zhǎng)帶著微笑和值日同學(xué)站立于校門兩側(cè)迎接著，家長(zhǎng)們帶著殷切的期盼和希望目送著同學(xué)們按班級(jí)列隊(duì)進(jìn)入校園。這是新的求知的'一天開始了。

　　“好學(xué)生是愛出來(lái)的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫著“歡迎你，我的學(xué)生�！边@是教師對(duì)學(xué)生愛的承諾，這是一種奮進(jìn)向上的動(dòng)力。教師熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭情況。教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛傾灑給她（他）所教過的每一位學(xué)生。

　　“尊師重教”。通河二小的一群優(yōu)秀教師代表著一個(gè)學(xué)校響亮的品牌，這是出色的品質(zhì)和良好的信譽(yù)長(zhǎng)期打造的結(jié)果。教師們特別注意加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，守信重諾。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的情況在變化。教師從不放松自己的學(xué)習(xí)，總是能與時(shí)俱進(jìn)，共建和諧。不斷更新觀念，學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)。贏得了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

　　放學(xué)了。下午4:30校門又打開了，學(xué)生在校園里一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。同學(xué)們列隊(duì)高呼著“老師再見！同學(xué)們?cè)僖�！”走出校園。家長(zhǎng)們懷著喜悅和對(duì)老師的感謝之情，迎接自己的小學(xué)生回家。

　　學(xué)生在校園里受到啟迪，開啟了一扇扇的知識(shí)之窗，構(gòu)成了一道道的風(fēng)景線，那“風(fēng)景”都是天底下最美的、最亮麗的風(fēng)景。我愛校園每一道風(fēng)景。

描寫景的作文 篇7

　　如果我是生活在童話里，那么，我要成為一個(gè)有錢人。我是生活在童話里嗎？不是，所以我至今還沒有錢。假如童話真的可以實(shí)現(xiàn)，那么，鴨子就會(huì)變成天鵝。鴨子變天鵝了嗎？沒有，所以童話不可能實(shí)現(xiàn)。如果說(shuō)一切之間沒有距離，那么我要站在比爾蓋茨身邊。但我站到比爾蓋茨了嗎？沒有，所以，事實(shí)證明，一切之間是有距離的。

　　很小的時(shí)候，我在路上看見一只貓，一只很小很可愛的貓。我于是試著用力去追，試著去捕捉它的美麗，它卻一直跑一直跑，最后它跑到消失不見了。我的努力卻換來(lái)更多距離。我就站在原地，望著它消失的地方發(fā)呆。

　　后來(lái)長(zhǎng)大了，我依然向往遠(yuǎn)方，渴望遠(yuǎn)航。我想到太平洋上看海鷗，就像玳子想到沙漠上看月亮。媽媽說(shuō)，這會(huì)是一斷很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離，我說(shuō)我不怕。距離才有美麗，遠(yuǎn)方才有風(fēng)景。

　　可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的懂得很多東西卻總是做不好，就像我懂得該珍惜眼前，卻總?cè)テ谕�遠(yuǎn)方。這令我忽然想起了摘桃的'那只猴子拋開懷抱里擁有的，而去追尋那遙遠(yuǎn)的東西。我的眼前呢？會(huì)不會(huì)也像那只兔子一樣，越跑越遠(yuǎn)，然后消失不見？

　　呵，我曾經(jīng)做過一個(gè)很傻的夢(mèng)。夢(mèng)里是一個(gè)很久很久以前的朋友，這是一段過期的友誼。我無(wú)法靠近他深邃的雙眼，一雙玻璃珠訴說(shuō)著憂郁。然后他慢慢地走遠(yuǎn)，我漸漸看不見他，因此我呼喚他，直到無(wú)力挽回，筋疲力盡跪倒在地上不盡地哭……

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