實(shí)用的寫景春天作文匯總[3篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的寫景春天作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫景春天作文 篇1

　　昨天我回的是婆婆家，因?yàn)閶寢尦霾盍�。今天早上起床我就看�?jiàn)紅彤彤的太陽(yáng)。

　　連綿的.春雨下了好多天，今天太陽(yáng)終于出來(lái)了！太陽(yáng)公公的笑臉，讓我看見(jiàn)了花園里的花草樹(shù)木，小草變成了嫩綠色，花朵盛開(kāi)，樹(shù)枝長(zhǎng)出許多新葉子，紅紅的桃花，海堂花和白色的玉蘭花連成了一片美麗的畫。我連忙拿出了照相機(jī)喀嚓一聲，我把這美麗的風(fēng)景照了下來(lái)。我喜歡春天的太陽(yáng)。

寫景春天作文 篇2

　　春天是一切活力的源泉。

　　青幽幽、軟綿綿的小草探出翠綠的小腦袋，給大地穿上了一件綠色的大衣，在微風(fēng)的吹拂下，在輕輕地唱歌，舞蹈。百花吐蕊，姹紫嫣紅的花兒綻蕾吐艷，散發(fā)出馨香陣陣。黃燦燦的迎春花展開(kāi)笑臉，和它的伙伴們手拉手在一起。傲立枝頭的白玉蘭，像一位身披白紗的少女，亭亭玉立，冰清玉潔。柳樹(shù)長(zhǎng)出了碧綠修長(zhǎng)的枝條，彎彎的，枝條伸進(jìn)解凍的小河里，和小河握了握手。枝條瓢逸在空中，好似輕盈的'舞女，扭動(dòng)腰肢，優(yōu)雅而歡快地跳起了華爾茲，又好似少女柔順的頭發(fā)在空中飛舞。報(bào)喜的燕子往來(lái)穿梭，空氣中充滿呢喃之音。燕子飛行姿態(tài)美極了！狹長(zhǎng)的翅膀，分叉的長(zhǎng)尾，在蔚藍(lán)的天空中顯得那樣輕盈、美妙。

　　......

　　春，美妙、天真、爛漫，讓人陶醉。

寫景春天作文 篇3

　　4月29號(hào)，是我們初一年級(jí)學(xué)生期待已久的日子，是個(gè)值得回憶的美好日子。就在今天，我們?cè)阱ш?yáng)遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)景如畫的公園——濮上園舉行了“三合一”活動(dòng)，目的是讓我們這些祖國(guó)的花朵走近自然、放飛童真、擁抱春天。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們緊張的維持著現(xiàn)場(chǎng)次序、不時(shí)地為參加活動(dòng)的小選手們加油鼓勁；同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，氣宇宣昂；熱心家長(zhǎng)忙碌的身影在學(xué)生與廣場(chǎng)之間穿梭；各班的精典誦讀、有趣的相聲、激情飛揚(yáng)的歌舞、精彩的雜技表演，贏得臺(tái)下陣陣掌聲，圍觀的游客也不禁駐足觀看、拍手叫好，好一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面。

　　文藝會(huì)演結(jié)束，便是我早已摩拳擦掌、躍躍欲試的“春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我參加的項(xiàng)目是“二龍戲珠”，所謂“二龍戲珠”，就是一個(gè)人背對(duì)著對(duì)方扔球，另一個(gè)人接球。第一個(gè)上場(chǎng)的是我，看著老師鼓勵(lì)的目光，接球者方思慧期待的眼神，一股熱流在身體里涌動(dòng)。我首先觀察我與方思慧的距離大約有3米遠(yuǎn)，調(diào)整一下位置，使我們倆盡量在一條直線上，估算著球至少要扔2米高才能加大成功的機(jī)率，一切準(zhǔn)備就緒，我釕足了勁，雙唇緊緊的抿在一起，拿球的右手用力向后一甩，當(dāng)球嗖一下從我手中飛出，我下意識(shí)的朝后看看，只見(jiàn)球根本不聽(tīng)我的話，只飛過(guò)我的頭頂，方思慧見(jiàn)狀身體前傾，右膝著地，右手使勁前伸，但最終球還是在在距方思慧一米的地方“咚”的一聲落下了。經(jīng)歷失敗的.我在第二次的扔球中更加緊張，雖然我是一百個(gè)想要成功，但事與愿違，再次以失敗告終，瞬間內(nèi)疚與自責(zé)涌上心頭……

　　下午的游園活動(dòng)緩解了我郁悶低沉的心情，我們6區(qū)的同學(xué)與生物唐老師帶隊(duì)的二區(qū)的同學(xué)在山坡上不期而遇，山上草木叢生，各種各樣的植物在微風(fēng)中搖曳，這些新綠的生命，勾起了我們求知的欲望，這個(gè)隨手拈來(lái)一朵小花，走到老師的身邊，調(diào)皮的問(wèn)：“老師：這是什么？”那個(gè)輕輕掐下一條新枝，蹦蹦跳跳的跑到老師跟前問(wèn)：“老師，這是什么？”不一會(huì)兒，十幾只小手都伸向了老師，大家像一只只歡快的小鳥圍在老師周圍，你一言，我一語(yǔ)，我們一路走著，一路鬧著，嘰嘰喳喳的詢問(wèn)聲及老老師耐心的講解聲在山間、在林蔭道上、在湖面上回蕩……

　　回程的路上，我的腦子里全是今天活動(dòng)的畫面，今天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意義非凡，不僅讓我們收獲了友誼、知識(shí)、童趣與童真，更給我們留下了珍貴的回憶，它將成為一顆不朽的明珠，珍藏在我們每個(gè)人的心中。

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