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(熱)描寫景物作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的描寫景物作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫景物作文 篇1
我們來一起走進(jìn)迷人的秋天吧。
我先來到了果園，看見了紅通通的大蘋果，像小姑娘的臉蛋；香蕉像一個月牙形；提子也在秋天出來了，紫加綠真是一種好看的顏色，吃一口提子汁流了出來，又酸又甜，可好吃啦！可我最愛的還是橘子，因為橘子不僅外表好看而且里面的肉更好吃，吃一口很甜哦！
接著我來到了公園里，公園里的菊花有金黃色的'，在陽光的映照下，像一個仙女在跳舞。
我最后來到了桂花樹前，桂花全開了，我走到哪里，那里的香氣都很甜美。
我愛秋天，喜歡它那迷人的景色。
描寫景物作文 篇2
風(fēng)霜雪雨是大氣中發(fā)生的自然現(xiàn)象。它們和我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，動植物也離不開它們。觀察、認(rèn)識風(fēng)霜雪雨，能增長我們對大自然的了解，學(xué)習(xí)描寫風(fēng)霜雪雨，是作文基本功訓(xùn)練的一項內(nèi)容。風(fēng)霜雪雨變化莫測，怎樣觀察？怎樣描寫呢？
注意抓三點：
一是抓特點。風(fēng)霜雪雨隨不同時間、不同季節(jié)、不同地域而變化，如春風(fēng)和秋風(fēng)不同，南風(fēng)和北風(fēng)有異，細(xì)雨和暴雨各有千秋。因此，我們在觀察和描寫風(fēng)霜雪雨時，就要注意抓住其特征。
如下面例段：
不知什么時候，落起了春雨，雨像絹絲一般，又輕又細(xì)，聽不見漸漸的聲響，也感不到雨澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤著大地和人心。
剛才還是碧空萬里，烈日當(dāng)空。突然，地面刮起大風(fēng)，烏云立即布滿了天空．雨點嘀嘀嗒嗒地下起來了。開始是幾滴，很快地，雨點成串地落了下來，整個天地白茫茫的，遠(yuǎn)處的山巒，甚至不太遠(yuǎn)的樹叢、屋宇都看不見了。豆大的雨點落到河里，濺起無數(shù)個漣漪。急雨打進(jìn)窗紗，敲擊著玻璃，從窗隙中濺進(jìn)窗臺，流到屋里的地面上。剛才的燥熱、煩悶，都被這大風(fēng)急雨沖散了。
上面兩個例段都是寫雨。例段一寫的是春雨，作者抓住春雨"潤物細(xì)無聲"的特點描繪，給人以溫柔親切之感；例段二寫的是一場急雨，按照"雨前"、"雨中"、"雨后"的順序進(jìn)行描繪，寫出了急風(fēng)驟雨的特點。
旋風(fēng)把黃沙拋到天上，像千萬條黃龍在天上翻滾。黃風(fēng)過去，紅風(fēng)又來，滿天像燒著大火。一股黑風(fēng)蓋到頭頂上，迅速向四面擴(kuò)展，天又黑了下來，黑得伸手不見五指。
風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗，把破屋子上的茅草，大把大把地撕下來向空中揚(yáng)去，把冷森森的雪花，撒進(jìn)人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著……
上面兩段都是寫風(fēng)的猛烈與狂暴。但各有其特點。例段一，主要抓住風(fēng)的形狀（像……黃龍……像大火……）和顏色（黃、紅、黑）的特點進(jìn)行描繪；例段二，則著重描寫風(fēng)的動態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了"卷、掃蕩、搖撼、撞、撕、揚(yáng)、撒、怒吼、咆哮"等9個動詞，把風(fēng)的撒野與狂暴，描寫得生動形象極了。
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了。推開門一看，嗬！好大的雪�。∧巧酱�、河流、樹木、房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界�？唇�，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
江南的雪，可是滋潤美艷之極了：……雪野中有血紅的珠寶山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨香的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和臘梅的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。
上述兩例同樣是寫雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一樣。例段一，描寫的是一個"粉妝玉砌的世界"--典型的北國風(fēng)光；例二則是一幅"滋潤美艷"的江南雪景--有與雪相映的山茶、梅花和冷綠的雜草，甚至還仿佛有蜜蜂"嗡嗡地鬧著"。真是別有一番情趣。
二是抓變化。風(fēng)霜雪雨是變幻莫測的，在觀察和描寫時，要注意捕捉它們的動態(tài)和變化。使描寫有靜有動，真實生動。請看下列例段：
那雨一會兒大滴大滴颯颯地敲擊著地面，一會兒又減弱，化為隱約可見的絲絲無聲細(xì)雨，但始終片刻不停�；疑脑茖釉谝蛔蓓敽竺娓�，濃密得看不見一線藍(lán)天。
雨水從屋檐、墻頭和樹頂?shù)湎聛恚瑪傇谠鹤永�，像燒開了似的冒著泡兒，順著門縫和水溝眼兒滾出去；千家百院的`水匯在一起，在大小街道上匯成了急流，經(jīng)過墻角、樹根和糞堆，涌向村西的金泉河。
例段一描寫了下雨時雨的變化：一會兒大滴大滴地……敲擊著地面，一會兒化為無聲細(xì)雨……；例段二則是描寫雨水的動態(tài)：從屋檐跌落下來→攤在院子里→冒著泡兒→滾出去→匯在一起→成了急流→涌向金泉河。按照雨水流動的方向，有順序地進(jìn)行描繪，寫得細(xì)膩、具體。
盛在荷葉上的露珠，經(jīng)微風(fēng)的振動本來已經(jīng)在那里蕩漾，有時槐花落在荷葉上，當(dāng)中的露珠就加勁地跳躍起來。
這段用"蕩漾"、"跳躍"兩個動詞描繪露珠的動態(tài)，形象、逼真，把露珠寫活了。
起風(fēng)了，風(fēng)在草原上奔馳，有時發(fā)出口哨般尖利的叫聲，有時又像一群野狼嗥叫疲倦了，發(fā)出一種凄涼的嗚咽。烏云從草原的盡頭翻滾著涌來，似乎天地交接的那條黑帶里面隱藏著一頂巨大的帳篷，它被風(fēng)卷出來，遮住了天空，遮住了星光。
這段從兩方面描寫草原上風(fēng)的動態(tài)和變化：一是運(yùn)用比喻寫風(fēng)發(fā)出的聲音；二是從寫烏云的翻滾速度襯托風(fēng)的猛烈。
三是抓背景。風(fēng)霜雪雨不是孤立地存在的。它們與其它自然現(xiàn)象是緊密相連、互相依存的。如我們平常說"山風(fēng)呼嘯"、"林海雪原"，就關(guān)系到山野與森林。因此，我們在觀察和描寫風(fēng)霜雪雨的時候，一定要注意觀察和描寫周圍有關(guān)的景物，作為風(fēng)霜雪雨的襯托。這樣，內(nèi)容才會有聲有色，豐富多彩。請看下列例段：
雨，輕輕地灑落在校園里，它就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著、飄著。那小小的花朵，被雨滋潤后，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。校園里蒼老的榕樹那細(xì)長的枝條，被雨淋濕了，非常青翠，煥發(fā)了青春。椰子樹寬大的葉子，被雨沖刷得潔凈翠綠，雨滴從葉片上滑了下來，奏出"嘀嘀嗒嗒"的輕音樂。
雪漸漸停了，太陽公公從東方露出了笑臉，金色的陽光映著白茫茫的雪地，照得人睜不開眼睛。銀光耀眼的大地和萬物融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。一陣風(fēng)吹來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，變換著各種顏色。
寒風(fēng)像一把刀子刮著人的臉。我抬頭望去，咦，屋頂披上了一層白白的霜。手被凍得通紅，手指也變得僵直，腳被凍得發(fā)麻，太陽的臉也變成了蒼白色。
上述三段，寫了雨，寫了雪，寫了風(fēng)。但各段都注意了對背景的描寫。如例段一是寫雨，卻詳細(xì)描寫了校園樹木花草的美麗景色，襯托雨水給大自然帶來了生機(jī)和歡樂；例段二寫的是雪景。但對太陽和風(fēng)進(jìn)行了重點描寫，襯托出陽光照射下"粉妝玉砌世界"的迷人景色；例段三寫寒風(fēng)，卻寫了人，寫了霜，寫了太陽，襯托寒風(fēng)給人與自然帶來的不適。
描寫景物作文 篇3
秋天來了，秋風(fēng)吹走了夏日的炎熱，隨著天氣越來越?jīng)隽恕?/p>
大地一切都變了，深綠的小草變得枯黃了，田野里的小花也不知道躲哪里去了。在果園里，田地里有農(nóng)民伯伯忙碌的身影，他們收獲了一筐筐水果、蔬菜�？�，果園里，柿子樹上掛滿了紅艷艷柿子，梨樹上掛滿了一個個金燦燦的“燈籠”，蘋果像紅了臉的胖娃娃，山楂樹上一個個又大又紅的“珍珠”正等著人們?nèi)フ?再看，田野里，成片的高粱地紅到了天邊，金黃的谷子像一片片金色的海洋。農(nóng)民伯伯臉上綻開了滿意的笑容，他們把收獲的果實掛滿了家園，一串串金色的.玉米，一掛掛火紅火紅的辣椒都向人們展示秋天千姿百態(tài)的姿色。湛藍(lán)的天空無邊無際，成群的大雁排成“人”字形，向我們表達(dá)：明年我們一定會回來。紅艷艷的大太陽像一個保齡球在天上滾啊滾。遠(yuǎn)處的高山似乎與天相接，猶如一幅天然的水墨畫呈現(xiàn)在眼前，讓人贊嘆不已。
我愛美麗的秋天!
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