[精選]寫景優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的寫景優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫景優(yōu)秀作文 篇1

　　童年時(shí)，月亮曾離我那樣近。

　　屋后小院里的矮松樹影婆娑，枝條間，銜起一輪明月。月里，也有婆娑樹影輕搖，還隱隱有些許歡笑，好似風(fēng)的呢喃，柔和輕盈。

　　我房間的窗欞，正對(duì)著圓月。玻璃正泛著點(diǎn)點(diǎn)光影，將樹影聯(lián)通圓月里的影子，牢牢地嵌進(jìn)了窗里，嵌進(jìn)了不居歲月的深處。

　　恍惚間，我下了床，離了屋，來到了院子里。在雨后潮濕的地上跺著、躍著、跑著，來到了墻根旁，擁抱著月里的'矮松。

　　月亮那么涼那么滑，被露水打濕了。

　　院里四處?kù)o謐無聲，惟有高墻上，矮松間，一輪明月兀自皎潔。

　　少年時(shí)，夜中不寐。月亮似乎高了些，如明鏡飛旋，好似可以將其輕輕叩響。

　　月中的矮松也長(zhǎng)大了吧。我定睛望向那半輪明月，似乎有一個(gè)身影在那半月中起舞，如驚鴻，似飛練。待想看真些，月影便隱在了暗沉的濃云后。透過濃厚的云層，半輪明月依然皎皎泛著光。清影依稀還在，只是隨著夜深，悄然隱去了身影。

　　夜空中惟有清露降下，仿佛如雨的桂華。

　　今日。校園靜謐的夜里，我也仍舊偶爾念起那似水的曾經(jīng)。上弦月那樣遠(yuǎn)，在殿宇飛檐之上。如玉盤，似冰輪，燦爛華嚴(yán)不容親近。

　　“飛觴走斝里月上中天”，上弦月空懸在夜空，遙不可及。登上危樓高百尺，還能碰到那月亮嗎？

　　孤零零的月影中，依稀看得到成片梅林。與我，相隔著茫茫寰宇和萬千光年。

　　但月自猶皎，灑落一片好月華。

　　在記憶的荒原里，月光竟那般遙不可及，冷照千山，還有那世間的一切榮辱悲歡。兒時(shí)靠近墻角便能輕易踏進(jìn)的月宮，如今再不復(fù)尋。空懸于夜空的，難道就只能是我可望而不可及的廣寒幻境了嗎？

　　不是的。

　　矮松依舊會(huì)在那里招搖，只是藏在了圓月中；清影依舊會(huì)在那里舞蹈，只是隱在了半月里；梅林依舊會(huì)在那里綻放，只是掩在了上弦月后。

　　春來，他們都該盛放如海。

　　時(shí)光往復(fù)，明月如初。但那時(shí)，向著月光背我回家的他們，身體卻已大不如從前。

　　他們?cè)鴮?duì)我說：“月光會(huì)隱去，蟲聲也會(huì)消逝，可它們存下的念想會(huì)長(zhǎng)留在心中。別怕這世間太廣大、太荒涼。你只有走出這片小小的土地，去看更多的光，聽更多的聲音，這秋蟬秋露、秋草秋華，才能在你心里永遠(yuǎn)暖烘烘地存在著，并且被賦予他們存在的意義。”

　　秋蟬秋露、秋草秋華，我未曾忘記。并連同有他們陪伴的千百個(gè)歲月一起，深深銘刻在了我心底，成為我前行路上永遠(yuǎn)的燈塔與希望。

　　永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，在黑暗中，灼灼閃耀。

　　如過往千百個(gè)歲月里的他們一樣，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)發(fā)光。

　　那么，時(shí)光往復(fù)，也愿與我相隔萬水千山的你們，安好如初。

　　記憶中，故鄉(xiāng)小屋里那盞昏黃的燈火搖曳著。在無邊的秋夜里，小小的燈仿佛一點(diǎn)螢火，漸漸漂浮了起來，變遠(yuǎn)了，再也看不見了。

寫景優(yōu)秀作文 篇2

　　秋天真美!

　　春天雖有婀娜多姿的楊柳，夏天雖有亭亭玉立的荷花，冬天雖有冰清玉潔的雪花，但我還是喜歡秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天!

　　秋天是金色的季節(jié)。稻浪翻滾似金色的海洋，翩然飄落的樹葉似嬉戲的金蝶，歡快地飛向大地的懷抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的'秋風(fēng)中綻放，幾多慷慨，幾多豪邁!

　　秋天是飄香的季節(jié)。如果說春天是花枝招展的小姑娘，夏天是熱情奔放的妙齡女郎，那么，秋天就是成熟豐滿的少婦，更有勾魂攝魄的魅力。低垂的谷穗在秋風(fēng)中搖曳，猶如她飄逸的秀發(fā)，枝頭的蘋果在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加紅潤(rùn)，仿佛她俊秀的面頰。白云為她織出圣潔的紗裙，彩虹為她送來七彩的裙帶，丹桂為她戴上飄香的花冠。她漫步于原野，送來陣陣清香。

　　秋天是神奇的季節(jié)。神奇在田野：高粱舉火把，苞米露金牙，棉花開懷笑，豆莢藏嬌娃。走在豐收的田野里，相信你的腳步，也會(huì)邁得更歡快，邁得更有力。

　　朋友，秋天到來的時(shí)候，別忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飄香一片，神奇一片。

　　【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章作者以自己獨(dú)特的視角，抓住景物的特征，運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對(duì)秋天的感受，文章寫景中蘊(yùn)含著對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。

寫景優(yōu)秀作文 篇3

　　“我們都是好孩子，最最天真的孩子。”聽著收音機(jī)里傳出的悠悠歌聲，隨著窗外紛飛的雪花我心中一動(dòng)，繼而一痛！寒假補(bǔ)習(xí)時(shí)，我常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)而讓媽媽到外面“散心”。其實(shí)是有媽媽在，我就無心學(xué)習(xí)，所以，今天，天很晴朗，同樣地媽媽被我“邀”去“散心”。但這次，很快就回來了�！霸趺催@么快呀！再去蹓跶蹓跶吧！”她便笑笑，沒有出聲的走了。

　　外面異常的刮起風(fēng)，下起了雪。我的心有些慌亂，媽媽怎么還沒回來？已經(jīng)過了平常的時(shí)間。是不是，是不是我的.話刺傷了她？我跑到門口，望著天上飄下來的雪花和毫無人跡茫茫的大路，我仿佛幻化成一片飛雪中，隨著風(fēng)一起被吹到過往。

　　這片雪花飄呀飄呀，落到了一間病房的窗戶上。它看到一位母親，右手支撐著已是疲憊不堪的身體，左手卻一直握著他女兒的小手。過了一會(huì)兒，母親的右手一滑，沉重的腦袋低到了床上，她迅速的“驚醒”，馬上看了看躺在床上的女兒—她以為發(fā)生了什么。女兒睡的很香，很甜，而媽媽又開始了忙碌的一天。到醫(yī)生那里詢問病情，然后上下幾層樓的來回奔波。在女兒醒來前要到醫(yī)院外面買好早飯，為女兒打好水洗漱。

　　該打針了，女兒經(jīng)過幾天還是擺托不了對(duì)它的恐懼，每次把手猶豫的交給護(hù)士，又立刻收回來。這樣反復(fù)幾次，最后母親用自己粗糙的手代替了緊繃的皮筋，緊緊的握住女兒的手。這似乎在傳遞著某種力量。每當(dāng)這時(shí)，女兒就會(huì)乖乖的打針，不會(huì)哭，也不會(huì)叫，只是靜靜的望著媽媽。

　　我仿佛在融化—是媽媽的手將這片雪花接到了手心里�！皨寢�！”我哭著擁入了媽媽的懷抱�！拔乙詾槟闵�我的氣了，不回來了，我好害怕。媽媽對(duì)不起，對(duì)不起�！薄霸趺磿�(huì)那！只是遇到熟人非要聊上一會(huì)兒不可，我也很著急，別哭了。”在這風(fēng)雪中，我和媽媽相擁在一起，心中的暖意仿佛融化了整個(gè)天地，下起了春雨。每滴上都刻著“好愛”—愛你媽媽！愛你孩子！耳邊又想起了那首歌；“我們都是好孩子，最最天真的孩子�！蔽倚闹杏质且粍�(dòng)，繼而一暖。我現(xiàn)在雖然可能不是好孩子，但將來一定會(huì)，因?yàn)槲沂鞘郎献钚腋５暮⒆印?/p>

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