這個就是我寫人作文

　　操場上，一個留著小鍋鏟頭，穿著T恤衫和牛仔褲的小男孩，正在操場上狂奔，他臉上的汗水都流到嘴邊了，也沒時間擦一擦，只顧著和同學(xué)們拼搶著球。他就是陽光帥氣，最受同學(xué)們歡迎的我——劉謹銘。

　　我的機靈，在班上可是獨一無二的，做什么游戲肯定少不了我。分組時，大家都搶著要跟我一組。我們在學(xué)校經(jīng)常玩丟紙球，我?guī)缀醭闪藷o敵高手。常常是別的同學(xué)早已下場，只有我一人在場上堅持。你看：紙球快速向我襲來，我不慌不忙，沉著應(yīng)對，輕輕一躍，紙球從褲腿下“嗖”地一聲飛了過去。不好！紙球又從旁邊飛過來了，這也難不倒我，左躲一下，右閃一下，又輕松晃過了紙球……每一次這樣的活動，我在場上都是上躥下跳、左右躲閃，像個機靈的猴子，累得丟球的同學(xué)咬牙切齒，我還得意地不時朝他們做個鬼臉，惹得我們組的同學(xué)笑得前仰后合，臉上樂開了花，“劉謹銘，加油！”的助威聲是接連不斷。

　　我不但課下愛動，就是上課也愛動。這個“動”讓老師和媽媽傷透了腦筋。這個“動”是我最大的特點也是我最大的缺點。一時半會就是改不了。我上課就喜歡玩東西，開小差。昨天的語文課上，老師講的是怎樣寫好人物，老師一再強調(diào)：“大家一定要認真聽，這是重點，學(xué)會寫人物，就能寫好寫人的記敘文了�！笨晌易屑毬犃瞬坏轿宸昼姡�就不知不覺又玩起了橡皮，我用尺子把橡皮拋來拋去，一會兒左，一會兒右，一會兒前，一會兒后，每一次橡皮都能準確地落在我畫的圓圈里，開心極了，正當我準備再增加難度時，語 文 老師一聲“劉謹銘，老毛病又犯了！”把我的計劃打亂了，哎！結(jié)果不但橡皮被沒收，還被罰站了一節(jié)課。My god!這不是我的錯，都是多動惹得禍。

　　惹禍歸惹禍，可大人們都說好動的人聰明，您別說，我也感覺這話有道理。你瞧，我家帖著最大的一張獎狀是我去年數(shù)學(xué)速算比賽得的冠軍。我還有兩塊市乒乓球錦標賽金牌。今年的英語講故事比賽又獲得全縣第一名。去年的全國書法比賽也得了全能銅獎。我們的書法 廖 老師曾風(fēng)趣地對我媽媽說：“劉謹銘這小子，別看好動，就是腦子好使，認準的事，一定做不錯。不好動，還不一定有這些榮譽呢！”聽了這些話，我心里還有點美滋滋的呢！

　　這就是我，一個好動好玩、機靈聰明的小男孩，你喜歡跟我交朋友嗎？

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