英雄初中作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的英雄初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄初中作文1
長(zhǎng)青樹(shù)不是不落葉，而是落葉即生，所以生命之樹(shù)長(zhǎng)青。
真?zhèn)ト瞬皇菬o(wú)過(guò)失，而是知過(guò)即改，所以革命光華常在。
——題記
心中的英雄是自己所信仰的所想成為的人，每個(gè)人的思想不同，所認(rèn)定的自己心中的英雄也大不相同。
英雄的身份有很多，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)�？護(hù)國(guó)將軍？這些是大人物了，也有些大眾化的小人物，執(zhí)筆的作家，高唱的歌手。無(wú)論身份高低，都會(huì)有不一樣的人成為不同人的英雄。而我的英雄是一位明星胡歌。
或許很多人會(huì)認(rèn)為喜歡明星就一定是追星，但往往事實(shí)并非如此，明星之所以成功除了機(jī)遇，更多的也是努力。
在十二歲的時(shí)候，胡歌就登上了舞臺(tái)。而他成名后的車(chē)禍成為了一樁令人難以忘卻的事情，曾幾度認(rèn)為自己將會(huì)放棄演員的身份，可是經(jīng)過(guò)一番努力和堅(jiān)持，他以自己剛強(qiáng)的信念重新堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想。
在一六年流行的《瑯琊榜》中，胡歌俘虜了更多年輕人的心，或許很多人疑惑，可以靠臉吃飯，混著偶像劇就可以成功的人為什么要拍攝《偽裝者》這樣的抗日劇呢？
他的回答很簡(jiǎn)單，因?yàn)樽鳛橐幻嬲难輪T，所靠得并不是自己的長(zhǎng)相和知名度，而是自己作為演員的真是演技！
之所以成為我心中的英雄，心中的偶像，或許也正因?yàn)樗兄还勺拥钠磩艁?lái)為了自己的目標(biāo)而一步步的努力著。
在很多迷茫的時(shí)候，都會(huì)不自覺(jué)的關(guān)注自己所敬仰的對(duì)象，而他的行為總是一步步的印證著成功者所擁有的態(tài)度和做法。
即使是除了意外，但是他仍然堅(jiān)持自己的初心，去努力完成自己的夢(mèng)想；即使是獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，但他仍然堅(jiān)持靠著實(shí)力來(lái)一步步走完自己想走的路；即使是有了一番成就，但他仍然能夠?yàn)榱藧?ài)心事業(yè)做貢獻(xiàn)，親身去實(shí)踐，去實(shí)行。
我想，真正吸引我的，或許就是他身上的那些閃光點(diǎn)吧，我希望我心中的英雄是我的目標(biāo)，我也會(huì)一直向著自己的目標(biāo)前行。
每當(dāng)遇到困難了，我總能想到他，就像迷茫的時(shí)候一樣，一股無(wú)形的力量在推動(dòng)著自己，告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持，不能輕易放棄，哪怕自己成功了也不能驕傲自滿(mǎn)，要懂得自己所該做的，自己所不能做的。
我想，英雄在我心中，就是如此，既是英雄，也是目標(biāo)，時(shí)刻提醒著自己前行！
你可以從外表的美來(lái)評(píng)論一朵花或一只是蝴蝶，可你不能這樣來(lái)評(píng)論一個(gè)人。
——后記
英雄初中作文2
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”當(dāng)人們?cè)诟袊@英雄們的閃耀的光圈，是否也看到了他們?yōu)榇烁冻龅钠D辛，是否也看到了他們?cè)馐艿呐c常人不同的磨難?
秦末漢初的韓信甘忍胯下之辱，勵(lì)精圖治，研讀兵書(shū)，明修棧道，暗度陳倉(cāng)，四面楚歌，十面埋伏，那條條妙計(jì)終于使得韓信在世人面前大放光彩。
同樣是漢朝的一位小小的史官司馬遷，在漢武帝面前為李陵辯護(hù)，被實(shí)行宮刑，當(dāng)人生在一片灰暗的時(shí)候，他同樣也說(shuō)出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的千古名句;他同樣也寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。
明太祖朱元璋自小窮苦，乞丐、和尚，凡是社會(huì)底層的職業(yè)，他都經(jīng)歷過(guò)。就是這樣一個(gè)微不足道的小人物，卻通過(guò)自己的不懈努力，讓青史上留下了自己的一筆，他卓越的軍事才能，讓他完成了從底層向最高層的一個(gè)完美的蛻變。
“自古英雄出少年”，唐朝與盜賊智斗的小英雄區(qū)寄便是一個(gè)很好的例子。在危難關(guān)頭，他的沉著冷靜，足智多謀挽救了他的性命，一個(gè)弱小的男孩與兩個(gè)身強(qiáng)體壯的盜匪相斗，需要怎樣的勇氣和智慧呀!
英雄也并不局限于男性。清朝的“漢格格”孔四貞便是一位十足的女英雄。她在丈夫被殺害的情況下，獨(dú)自與吳三桂周旋，不但用自己的智慧保住了生命，同時(shí)也保住了大清的江山。
除此之外，歷史上的英雄還有很多，或許有人會(huì)對(duì)他們不屑，不過(guò)是打一仗的功成名就而已，其實(shí)不然。機(jī)會(huì)是不會(huì)給沒(méi)有準(zhǔn)備的人，任何一次輝煌的背后，誰(shuí)又能知道他們經(jīng)過(guò)了多少挫折?經(jīng)過(guò)了多少常人不能忍受的磨難?而正是有了這些超乎尋常的磨難，才造就了他們的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)人能匹及的長(zhǎng)處。
“英雄”，多么閃耀的字眼，但它誕生的背后，卻是無(wú)數(shù)的汗水與淚水。我想，當(dāng)英雄在做出那個(gè)讓他名垂青史的事跡的時(shí)候，心中想的肯定不是自己會(huì)成為英雄吧!他們可能僅僅是讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧吧!而那些與英雄的稱(chēng)號(hào)失之交臂的人，也就是在人生的十字路口選錯(cuò)了方向吧!
什么是英雄?一個(gè)擁有頑強(qiáng)不屈的品格的人是英雄!一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人也是英雄!讓我們?yōu)橛⑿酆炔?
英雄初中作文3
5。12四川汶川8。0大地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于救人、樂(lè)觀(guān)向上的高尚品質(zhì)，涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界，感動(dòng)了今人，也必將感動(dòng)后人。近日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》，決定評(píng)選表彰一批“ 抗震救災(zāi)英雄少年”，這是一項(xiàng)非常有意義的工作。我們要積極參加這次評(píng)選活動(dòng)，為英雄少年喝彩，向英雄少年學(xué)習(xí)；我們要精心辦好這次活動(dòng)，讓英雄少年的精神發(fā)揚(yáng)光大。
在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣，一大批少年英雄不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動(dòng)詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中體現(xiàn)了中華民族的時(shí)代精神，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義榮辱觀(guān)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的希望。在抗震救災(zāi)中，英雄少年的舉動(dòng)讓我們驕傲和振奮。從他們身上，我們看到了充滿(mǎn)希望的未來(lái)，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛(ài)生命、更加懂得奮斗、更加愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民族愛(ài)社會(huì)，一定會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強(qiáng)，無(wú)私無(wú)畏，地動(dòng)山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。“抗震救災(zāi)英雄少年”是全國(guó)少年兒童的榜樣，他們的先進(jìn)事跡是寶貴的精神財(cái)富，是最生動(dòng)的思想品德教材。評(píng)比表彰抗震救災(zāi)中的英雄少年，對(duì)于振奮民族精神具有重要而深遠(yuǎn)的意義。我們要把評(píng)比表彰的過(guò)程，變成宣傳英雄少年感人事跡的過(guò)程，讓英雄少年的感人事跡廣為人知、深入人心。我們要把評(píng)比表彰的過(guò)程，變成弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)、開(kāi)展思想道德教育的過(guò)程，在全社會(huì)特別是廣大少年兒童中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求先進(jìn)的濃郁氛圍。我們要以滿(mǎn)腔的熱情參與這項(xiàng)活動(dòng)，以細(xì)致的工作把這項(xiàng)活動(dòng)辦實(shí)辦。
英雄初中作文4
提起英雄，有些人要問(wèn)，什么是英雄？我認(rèn)為：是英雄就要愛(ài)國(guó)，但愛(ài)國(guó)卻并不一定要戰(zhàn)死沙場(chǎng)。我心中的英雄就是雷鋒，一位做好事而不留名的英雄。
[沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡？]這是我小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇課文，在那時(shí)，我對(duì)雷鋒的所作所為就特別佩服，心里暗想，我也要做一個(gè)像雷鋒那樣樂(lè)于助人，不求回報(bào)的人，說(shuō)起來(lái)容易，做來(lái)難，有時(shí)我連值日都不愿做，而雷鋒卻一生都為人民服務(wù)，太讓人佩服了。
他在部隊(duì)時(shí)，曾被人稱(chēng)過(guò)【傻子】，說(shuō)他【傻】，不就是因?yàn)樗炎约旱囊磺蟹瞰I(xiàn)給別人，而不求別人的感謝、報(bào)酬。他自己曾說(shuō)過(guò)：‘有人說(shuō)我是傻子。我承認(rèn)。但革命需要這樣的`傻子，建設(shè)也需要這樣的傻子。我就長(zhǎng)著一個(gè)心眼，一心向黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義。’這小小的一句話(huà)，有幾人能理解它，又有幾人愿做句中的傻子呢？
他——雷鋒，一個(gè)平平常常的軍人，為社會(huì)，為人民做了多少貢獻(xiàn)。而自己卻從未索要任何報(bào)酬，在他看來(lái)，五湖四海的中國(guó)人都是兄弟姐妹，親人有難，當(dāng)然不能坐視不理，而現(xiàn)在一些人，有了一點(diǎn)權(quán)勢(shì)，就不顧親情，在背后壓榨自己的親人的血汗錢(qián)。當(dāng)他們想起雷鋒所做的一切時(shí)，就不覺(jué)的慚愧嗎？
雷鋒并非何方神圣，他并非生來(lái)就有義務(wù)為人民服務(wù)，他也是一個(gè)有血有肉，一個(gè)極其平凡的人�？蔀槭裁此茏龅降氖虑槲覀儏s做不到，難道我們生來(lái)就不如雷鋒嗎？不，因?yàn)樗?jīng)歷過(guò)很多磨難，懂得人間疾苦，把自己省吃?xún)�用的100元，寄給災(zāi)區(qū)人民，不像現(xiàn)在一些人，只顧自己享樂(lè)，不管那些貧困孩子們的哀聲，有時(shí)我想：在一個(gè)人十幾歲的時(shí)候讓他們過(guò)上幾天貧困地區(qū)的日子，親身感受一下生活得艱辛，那么在以后的道路上，他們肯定珍惜現(xiàn)在的幸福生活，積極資助貧困地區(qū)的人們。
懶惰行為。何處沒(méi)有，就在學(xué)校這樣文明的地方也有這方面的缺陷，一張廢紙，被人民踢來(lái)踢去，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿彎一下腰撿起來(lái)，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作呀！卻沒(méi)有人能做到，如果現(xiàn)在社會(huì)上的人們都向雷鋒學(xué)習(xí)，那我們的家園會(huì)變的更好！
雷鋒，我心中的英雄，你將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我進(jìn)步，讓我成為一個(gè)樂(lè)于助人，受人歡迎的好學(xué)生！
呼吁全社會(huì)：向雷鋒學(xué)習(xí)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為人民謀福利！
英雄初中作文5
小時(shí)候，當(dāng)我學(xué)會(huì)了一句又一句幼稚而又淳樸的話(huà)時(shí)，我總會(huì)可愛(ài)的看著你的臉，用頑皮的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“媽媽孕育了我，撫養(yǎng)了我，媽媽是世界上最大的英雄！”
當(dāng)我上學(xué)后，我理解了“老師”這個(gè)詞語(yǔ)。老師不僅僅是在學(xué)校里教育我，為我傳授知識(shí)的人，生活當(dāng)中，朋友也是老師，她們能讓我感受到快樂(lè)。清潔工是老師，他們讓我體會(huì)到了“勞動(dòng)最光榮”的含義，讓我敬佩他們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教育學(xué)家孔子說(shuō)得好：三人行必有我?guī)�，生活中，那些普普通通的人不都有自己的長(zhǎng)處，都是自己的老師嗎？我又有了不同的答案—老師培養(yǎng)了我，老師是英雄！
我慢慢長(zhǎng)大了，在去年的一個(gè)時(shí)間，我得知了一個(gè)令人悲痛欲絕的消息：杭州司機(jī)吳斌駕駛著一輛大客車(chē)疾駛在高速路上，一塊大鐵片從天而降，在擊碎擋風(fēng)玻璃后，又重重的砸在吳斌的腹部和手臂。在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，吳斌沒(méi)有急剎車(chē)和猛打方向，而是用最標(biāo)準(zhǔn)的一系列安全的操作將車(chē)穩(wěn)穩(wěn)的停在緊急停車(chē)道上，拯救了全車(chē)24名乘客。聽(tīng)完這個(gè)事件的報(bào)道，我流下了一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚。我不敢想象吳斌叔叔當(dāng)時(shí)是多么的痛苦，更不敢想象吳斌叔叔在那么痛苦的情況下，是如何做到旁人無(wú)法完成的動(dòng)作。我敬佩他這份為人民服務(wù)的普通工作，更敬佩他默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，最敬佩他不惜一切代價(jià)保護(hù)乘客，時(shí)時(shí)把乘客安危記在心上的美德。吳斌的事跡感動(dòng)了我，我認(rèn)為吳斌是英雄！我們要爭(zhēng)做像他一樣偉大的人！
無(wú)意中我在電腦上發(fā)現(xiàn)了南寧最美女孩劉元珍。她堅(jiān)持背著雙腿殘疾的黎春蓮上課，照顧她在學(xué)校的一切活動(dòng)。望著她那瘦小的身軀，我不禁為她高尚的品德感到吃驚！她不怕苦不怕累，每天背著一個(gè)人在學(xué)校里來(lái)往，這樣的日子是多么難熬��！如果是我，即使想給她一份幫助，恐怕也無(wú)法忍受一個(gè)人壓在身上的沉重。她是怎么做到的呢？是啊，她靠的是一份真誠(chéng)與堅(jiān)持！女孩純潔的心讓我難以忘懷。我想，她一定也是英雄！
英雄是無(wú)私的，英雄是真誠(chéng)的。英雄一直在我心中，也時(shí)刻停留在我們身邊。他們那種默默為他人奉獻(xiàn)的情懷，一定會(huì)在我的腦海中繼續(xù)下去……
英雄初中作文6
《西游記》，這部膾炙人口的作品生生烙印在每個(gè)人的心里，而這本書(shū)的主要人物之一——機(jī)智勇敢的孫悟空，就是我心目中最偉大的英雄。
小時(shí)候，每天晚上，我都要拉著爸爸的手，讓他給我講幾段關(guān)于孫悟空的故事才能安然入睡。盡管很多已經(jīng)倒背如流，但每次還是聽(tīng)得津津有味。經(jīng)常，和伙伴們玩耍時(shí)，我們總要拿一根長(zhǎng)棍子，嘴里喊道：“吾乃齊天大圣孫悟空�！边@個(gè)角色確實(shí)給我很大的影響。
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我的學(xué)業(yè)逐漸繁重，困難挫折越來(lái)越多，生活也匆匆忙忙。孫悟空的形象好像在我的腦海里不斷淡去，直到那一次。
雨淅淅瀝瀝地下著，我無(wú)力打傘，手中緊緊攥著不堪入目的成績(jī)單，與周?chē)臍g笑形成鮮明對(duì)比，雨水打濕全身也不知覺(jué)。到了家，父母嚇了一跳，焦急詢(xún)問(wèn)我的情況，為我準(zhǔn)備干凈的衣服。我無(wú)力躺在床上，身上如同灌滿(mǎn)了鉛。
爸爸站在房間門(mén)口看了看，便把我叫去和他一起看電視。我不情不愿地起身，電視里正在播放孫悟空大鬧天空的情景。各種兵器相撞聲傳來(lái)，我恍惚了一會(huì)。
這時(shí)，爸爸的聲音響起，他一身行裝把我逗笑了：不知哪來(lái)的紅布披在肩上，手里倒拿著一把掃把，腦袋上倒扣著一個(gè)碗還用根紅線(xiàn)牢牢固定，嘴里喝道：“俺老孫今天就要大鬧天空，喝�！笔掷镞�轉(zhuǎn)了圈掃把。然后他在我聲旁坐下：“還記得你小時(shí)候最喜歡的孫悟空嗎，揚(yáng)言要做齊天大圣，孫悟空可不會(huì)知難而退�！蔽业男拿偷匾徽�，胸膛里好像有只小鹿在亂撞，兒時(shí)的記憶在腦海中不斷回放。
電視里傳出的聲音將我驚醒，這時(shí)已經(jīng)是如來(lái)佛祖鎮(zhèn)壓孫悟空的情景了。即便被壓在山下五百年，孫悟空也沒(méi)有放棄，沒(méi)有向困難低頭。我垂下了腦袋。爸爸笑著說(shuō)：“孫悟空可是經(jīng)過(guò)了九九八十一難，才成功到達(dá)西天取到真經(jīng)，你可別在第一只妖怪出現(xiàn)的時(shí)候就倒下了。”說(shuō)著還伸手刮了下我的鼻子。
我也笑了出來(lái)，從那時(shí)起，我就暗暗下定決心，決不能輕言放棄，我要做像孫悟空一樣的人。然后可以驕傲地站在海前，大聲喊道：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
英雄初中作文7
說(shuō)到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動(dòng)地業(yè)績(jī)的是英雄；為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，用筆來(lái)戰(zhàn)斗的英雄！
他是我國(guó)一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一”字……沒(méi)錯(cuò)，他就是魯迅——我心目中的英雄。
他——一個(gè)決心拯救人民的英雄！
1902年，20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫(yī)，因?yàn)樗母赣H就是因?yàn)闆](méi)錢(qián)而耽誤了救治的時(shí)間才去世的。他要學(xué)好醫(yī)術(shù)救治中國(guó)人民。但是在一次學(xué)習(xí)的時(shí)候看到：中國(guó)人給俄國(guó)人當(dāng)偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀(guān)的，那些所謂的清國(guó)留學(xué)生卻鼓掌喊萬(wàn)歲！從那以后，魯迅有了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，他意識(shí)到治病不如救民心，所以他便棄醫(yī)從文，沒(méi)想到身體瘦弱的他卻是文學(xué)上的巨人！他是英雄。
他——一個(gè)用筆來(lái)戰(zhàn)斗的英雄！
一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭(zhēng)。他以思想作劍，寸筆為槍?zhuān)瑢?xiě)出那些所謂的“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖�。在�?guó)家面臨危機(jī)時(shí)，魯迅曾用一篇篇裝滿(mǎn)人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺(jué)醒，不斷的與敵人作戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)祖國(guó)。這多少會(huì)令人十分感動(dòng)：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛(wèi)好祖國(guó)，但他并不是袖手旁觀(guān)，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰(zhàn)。這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰(zhàn)，但也已是戰(zhàn)場(chǎng)上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛(wèi)了祖國(guó)，也激起了大家濃濃的愛(ài)國(guó)之情。他是英雄。
他——一個(gè)替別人想得多的英雄！
人們把魯迅先生譽(yù)為“民族魂”，因?yàn)轸斞赶壬偸菫樽约合氲蒙�，為別人想得多。他“俯首甘為孺子�！保杖找挂篂槊褡宥β抵�。他給人民當(dāng)牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。
他——一個(gè)永遠(yuǎn)活著的英雄！
魯迅先生雖然已經(jīng)逝世了，但是正如大詩(shī)人臧克家在詩(shī)中寫(xiě)到“有的人死了，他還活著”。他永遠(yuǎn)的活在了我們的心中！他是永遠(yuǎn)活著的英雄！俄國(guó)人自豪地說(shuō)，他們的民族產(chǎn)生了列夫托爾斯泰；英國(guó)人自豪地說(shuō)，他們的民族產(chǎn)生了莎士比亞；我們更要自豪地說(shuō)，我們的民族產(chǎn)生了魯迅！他是我們中華民族的英雄！
英雄初中作文8
我心中的英雄，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的氣概；沒(méi)有驚天地、泣鬼神的壯舉……我心中的英雄，有的只是義無(wú)返顧的勇氣
初入小學(xué)，母親騎著自行車(chē)接送我上下學(xué)，無(wú)論風(fēng)霜雨雪、春夏秋冬，從未間斷。即使是在那個(gè)黃昏，母親也堅(jiān)持前來(lái)，孰料禍從天降。黃昏時(shí)分，天空黃得出奇，悶熱的天令人煩躁不安。我坐在 車(chē)后座上，望著大汗淋漓的母親，要知道此時(shí)她正發(fā)著高燒，頭暈?zāi)垦�，竟能按時(shí)來(lái)接我！此時(shí)，一輛機(jī)動(dòng)三輪車(chē)加速?zèng)_下橋來(lái)，行人紛紛躲避，單單母親未反映過(guò)來(lái)！機(jī)動(dòng)車(chē)寬大的車(chē)板迎面撞向我的 臉，不知所措的我眼看就要被撞，母親的肩膀如同一道屏障擋住了我，“嘭”的一聲悶響，我倒在地上卻安然無(wú)恙，但母親倒在自行車(chē)旁，抓著肩膀慘叫，削瘦的面龐痛苦地扭曲著，臉脹紅著直到耳根 ，那模樣令人痛心。
父親趕來(lái)送母親去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)差點(diǎn)骨折，需要靜養(yǎng)，不能再讓手臂受傷。在診室里我惶恐地望著母親，顫抖的嘴角、慘白的面孔，受傷的手臂無(wú)力地耷拉著�！斑@疼嗎？”醫(yī)生輕輕點(diǎn)著肩關(guān) 節(jié)，隨之而來(lái)的便是母親微弱的呻吟。我清晰記得那里正是機(jī)動(dòng)車(chē)撞到的地方，一旦關(guān)節(jié)受挫，整條手臂就殘廢了。母親在那一瞬間靠的是什么令她無(wú)所顧忌？是什么令她下此決斷？又是什么令她這樣 的“弱女子”面對(duì)飛馳而來(lái)的車(chē)毅然選擇了“犧牲”自己？
“她！疼嗎？”我盯著母親，心中是萬(wàn)箭穿心般的痛。
“不，不疼。你受傷了嗎？”母親勉強(qiáng)開(kāi)口，那樣中包含的關(guān)切與痛楚令這樣的男子漢都難以克制自己的淚水。我不忍心再說(shuō)下去，母親強(qiáng)忍著才沒(méi)有叫出聲來(lái)。
數(shù)月的調(diào)養(yǎng)，母親終于痊愈，但那傷臂卻永遠(yuǎn)不能抬過(guò)頭頂……我曾問(wèn)母親：“您為什么要為我擋住車(chē)呢？”“因?yàn)�，”母親神采奕奕的臉頰煥發(fā)出無(wú)比的活力，“你是我兒子�！边@句話(huà)永遠(yuǎn)銘刻 在我心中。
母親，用她的行動(dòng)證明了她是個(gè)英雄。為了兒女，她可以?huà)侀_(kāi)生死；為了兒女，她可以忍受鉆心之痛；為了兒女，她可以在瞬間詮釋“英雄”的含義！無(wú)疑，母親正是我心中的英雄。母親才是我心 中真真正正的英雄！
英雄初中作文9
初見(jiàn)你，是在六歲那年，望著你在球場(chǎng)上揮灑自如，取得冠軍之后的淡然，你的名字從此在我的心中永駐——科比，你是我心目中的英雄。
我知道你NBA巨星的光環(huán)下，只是一個(gè)再平凡不過(guò)的普通人，可是那之于我，還是那么的可望而不可求.每一年的賽季都成了我魂?duì)繅?mèng)縈的一刻，只為了在電視上看到你的瀟灑，你知道嗎、你甚至成了我的動(dòng)力。
球場(chǎng)上時(shí)光四濺，最后的十分鐘價(jià)比黃金，你站在罰球線(xiàn)外，時(shí)間似乎被凝固，一秒，兩秒，三秒，一道美麗的弧線(xiàn)劃出，時(shí)間定格在那里，所有人都不能動(dòng)彈，球劃過(guò)空中的時(shí)間似乎那樣長(zhǎng)，當(dāng)進(jìn)入籃筐的那一瞬，場(chǎng)上的所有人都為你起立，鼓掌，歡呼。20xx年的那一瞬間我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，35歲對(duì)于任何一個(gè)球星來(lái)說(shuō)都是殘燭之年，而你卻在這個(gè)年齡的天空劃過(guò)一道最三兩閃亮的光，籃球入筐一共花了三秒，你知道嗎?那一刻對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)以言語(yǔ)的感覺(jué)，科比，你在我心目中英雄的地位有一次發(fā)出了耀眼的光芒。
可是，就在剛剛的11于21日，你卻宣布永遠(yuǎn)退出了球場(chǎng)，那一刻，我的大腦像被格式化了一樣，只有微微的痛感了，那一夜，我蜷縮在房間的角落里，一遍又一遍的看著20xx年那場(chǎng)季前賽，我一點(diǎn)都不想流淚，心中只有茫然，我心目中的英雄，流浪的你終于累了，而你何時(shí)才會(huì)歸來(lái)?
今天的電視中反復(fù)播出的是你不在的第一場(chǎng)季前賽，沒(méi)有你的球場(chǎng)上缺少了那么多生機(jī)。忽然想起小時(shí)在看你的比賽時(shí)，媽媽偶然的一句“那個(gè)穿24號(hào)球衣的人打的不錯(cuò)嘛”，那時(shí)的我心中滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。而今天你卻不在了，但你永遠(yuǎn)都是我心目中的英雄，沒(méi)有之一。
小時(shí)候總把你當(dāng)做鼓勵(lì)我的那個(gè)人，而今天的我才明白，一路走來(lái)的你是多么的艱辛。剛來(lái)到NBA時(shí)隊(duì)員的白眼，教練的鄙棄都是你的灰暗經(jīng)歷，而你卻從那個(gè)在球場(chǎng)邊撿球的小男孩，變成了頂梁巨星，而這中間的辛苦與酸楚只有你自己知道，這段經(jīng)歷讓我寫(xiě)了一遍又一遍，只為了讓受傷的自己不哭。
《追風(fēng)箏的人》里面說(shuō)：“那個(gè)追風(fēng)箏的孩子已經(jīng)老去�！钡票龋倚哪恐械挠⑿�，永不老，永不老……
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