寫人記事作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的寫人記事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫人記事作文1
我們班有個(gè)“哭鼻子”名叫林嘉磊,他小小的個(gè)子,圓圓的腦袋,一雙烏溜溜的眼睛透著靈活,他的眉毛呈八字形,看上去十分滑稽。別看他平時(shí)嘻嘻哈哈,就像一個(gè)開心果,一旦遇上一點(diǎn)不開心的事情他的臉馬上就能由晴轉(zhuǎn)陰,接著下起傾盆大雨呢!
林嘉磊愛(ài)哭,在班中可是鼎鼎有名的,放學(xué)被留堂了要哭,被老師批評(píng)了要哭,和同學(xué)吵架了要哭,作業(yè)寫不好了要哭,東西找不到了要哭?
有一次,林嘉磊和幾個(gè)同學(xué)下課時(shí)和同學(xué)打架,被老師批評(píng)了一頓,還要罰抄課文,只見(jiàn)他皺著眉頭,撅著嘴巴,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),心不甘情不愿地抄起課文來(lái)。到了放學(xué),林嘉磊和幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)抄課文,眼看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)抄好回家了,而他還有一大半課文還沒(méi)抄。他臉上的笑容不見(jiàn)了,垮下臉來(lái)可憐巴巴地看看同學(xué)又看看老師,見(jiàn)沒(méi)人理他,他嘟起嘴巴,眼圈慢慢變紅了,手中的筆也漸漸慢了下來(lái),眼淚吧嗒吧嗒掉在本子上,一開始他還是小聲地抽泣,后來(lái)他竟張大嘴巴哇哇大哭起來(lái),那淚水就像決了堤的潮水般奔涌而出!傲旨卫冢阍趺从挚蘖?”“抄不完你哭有什么用啊?別哭了,快抄吧!”同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)安慰他,可是他似乎一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,只管自己一邊用手背擦眼淚,一邊閉著眼睛直跺腳:“嗚嗚嗚??我做不完了??哇哇哇??我不要抄了??晚回家媽媽要罵的啊??嗚嗚嗚??”
直到老師同意他先回家去寫檢討,他才止住哭聲,抽抽噎噎地整好書包,耷拉著腦袋回家去了。
瞧,這就是我們班的哭鼻子——林嘉磊。
寫人記事作文2
有時(shí)候,我常常趴在桌子上靜想,我如果可以變膽大點(diǎn)該多好?那樣,就可以不用半夜提心吊膽地上廁所了,那樣,走夜路時(shí)就不用擔(dān)心被鬼盯上了。突然,我想出一個(gè)周密的計(jì)劃。
第一法,晚上自己看鬼片。我打開了鬼片的軟件,提心吊膽地看了起來(lái)?粗,看著,我漸漸發(fā)現(xiàn)鬼片并不像爸爸說(shuō)的那么恐怖。突然,我的門悄悄地開了,窗子外面的陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)來(lái),我頓時(shí)毛骨悚然,雞皮疙瘩緊急集合了。涼風(fēng)一沾我的皮膚,我就混身不自在,我打了幾個(gè)激靈,心想:不會(huì)真的發(fā)生了鬼吹燈吧!想著想著,燈突然滅了,我大叫了一聲,跳上床用被子把頭蓋上,渾身打哆嗦。我突然又聽(tīng)到了一串腳步聲,我的小心臟在我的體內(nèi)“咚咚”直跳!拔也粫(huì)真死在我的屋里吧!不行,奶奶說(shuō)過(guò),你怕鬼,鬼嚇你;你嚇鬼,鬼怕你!”我忍不住叫了一聲:“別過(guò)來(lái),小心我打你!”“你在干嘛?”我聽(tīng)到這個(gè)聲音后,一直不敢睜眼。我又覺(jué)得這聲音怎么這么熟悉呢?我睜開眼一看,“呀,是你!”媽媽正端著一根蠟燭看著我,她接著說(shuō):“我說(shuō)你半夜不睡覺(jué),還演英雄,夜貓子啊!”媽媽出去了,我又想:我咋就那么膽小呢?既然第一招走不通,那就別怪我出殺手锏了!
踏皮鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫!我本來(lái)想自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)的,誰(shuí)知老天給了我一個(gè)走夜路的機(jī)會(huì)。
一路上,我哼著小調(diào),邁著大步向前走。我的第六感告訴我,有人跟蹤我。我的步子開始邁大,我感覺(jué)那個(gè)東西離我越來(lái)越近,我開始跑起來(lái),那個(gè)東西竟然也跟著跑起來(lái)了。遠(yuǎn)處,我看見(jiàn)了燈光,回頭一看,是我家小狗——球球。球球啊,你把你主人嚇?biāo)懒耍l(shuí)喂你飯?
唉,如果我能變得膽大點(diǎn)就好了!
寫人記事作文3
站在那里的是一位初二的姐姐,她具有高貴霸氣的氣質(zhì)與神秘的夢(mèng)幻感。
雖然我和她認(rèn)識(shí)時(shí)間不太長(zhǎng),但她在我的記憶里卻是那樣美好,她的笑容時(shí)刻留在我的腦海里。
她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,扎起來(lái)個(gè)馬尾辨,稍有些卷,就像海浪輕微沖卷沙灘那一抹卷兒。齊劉海吊在眉間,騎車時(shí)被風(fēng)一吹,劉海就中分,像個(gè)女漢子。她的頭發(fā)純黑純黑的,但站在陽(yáng)光下還是會(huì)折射出黃光。她的眼睛和我一樣都是近視眼。她騎變速,特別霸氣!我最喜歡她微笑的樣子,笑起來(lái)時(shí)眼角稍彎,可愛(ài)得像只小貓。
她沒(méi)我白但比我長(zhǎng)得漂亮,她似乎每天都很開心,但她好像又有許多心事似的,一提到傷心的事,她也很冷靜淡定,讓人琢磨不透,頗有神秘感呢。她的背影又是那么優(yōu)雅,那么迷人。尤其在她似乎隱藏著什么的時(shí)候,總想揭開那神秘的帷幕,但她一笑,又總感覺(jué)自己是那么無(wú)聊。她笑的時(shí)候顯得更溫柔了,潔白的牙齒露出一點(diǎn),嘴角眼角都彎彎的,眼睛里折射出少女應(yīng)有的陽(yáng)光,澄澈得也有溪水般的幽靜。
平時(shí)我與姐姐沒(méi)有什么交流的機(jī)會(huì),只有在上下學(xué)的時(shí)候,她會(huì)來(lái)我們班找我。她的許多話我都不知道該怎么應(yīng)答,畢竟我們年齡不同嘛,她也比我懂得許多道理。
在我的印象中她好像沒(méi)有生過(guò)氣,永遠(yuǎn)都面對(duì)太陽(yáng)微笑,像一朵向日葵盛開在我的世界里,播種了自由快樂(lè)的種子,正在雨水與陽(yáng)光下,還有愛(ài)心的力量,滋潤(rùn)著我成長(zhǎng),讓我有了更強(qiáng)的力量與樂(lè)觀的精神面對(duì)眼前的一切困難,也為我的人生道路上灑下了快樂(lè),F(xiàn)在那些在春天播種下的種子正在我的心里生根發(fā)芽......
寫人記事作文4
我四五歲的時(shí)候,媽媽開始教我識(shí)字,一撇一捺是“人”字;四四方方是“口”字;“口”字把一橫吞進(jìn)肚子就成了“曰”;“曰”字長(zhǎng)高變瘦了就是“日”字;一人是“大”,二人是“天”,二人把“天”都撐破了,那就是大丈夫的“夫”字了……這些橫平豎直、端端正正的文字是多么有趣呀!
慢慢地,我認(rèn)識(shí)了更多的漢字,也知道了同一個(gè)字有不同的讀音,同一種讀音又有好幾個(gè)不同的字,一不小心就讀錯(cuò)寫錯(cuò)了,我常常分不清“土坑”和“土炕”,把“川流不息”寫成“穿流不息”,把爬字的偏旁“爪”寫成“瓜”……老師一次又一次地用紅筆把它們?nèi)Τ鰜?lái),我自己也感到很慚愧。從二年級(jí)開始,在陳老師的帶領(lǐng)下,我接觸到了甲骨文。哦,原來(lái)我們還有這么酷的文字,原來(lái)我們的每一個(gè)字都大有來(lái)頭!老師給我們講解甲骨文的時(shí)候,我和同學(xué)們一起興致勃勃地觀看、臨摹、討論,從中領(lǐng)悟了不少知識(shí)。你看,坑是提土旁,表示土里洼下去的地方,炕是火字旁,表示用火取暖的床,那么坑和炕就容易區(qū)分了。再看川流不息的川字,在甲骨文里,是用兩條彎彎曲曲的線來(lái)表示呢!巖壁聳立的兩岸,中間的虛線表示湍急的水流,那么,川流不息的川必定是川,而不是穿啦!而同樣的道理,爬是要用爪子,而瓜表示藤蔓上結(jié)的葫蘆,跟“爬”可是風(fēng)馬牛不相及。通過(guò)甲骨文,我才發(fā)現(xiàn)我們的文字有很多奧秘!
現(xiàn)在,陳老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們用甲骨文畫畫,同學(xué)們你一張我一張,畫得可起勁了。這些畫有的用來(lái)裝扮我們的教室;有的被做成了別致的卡片;有的被同學(xué)當(dāng)成藝術(shù)品掛在家里;還有的被畫在扇子上、衣服上……這些古樸的文字,有著豐富的表現(xiàn)力,同學(xué)們可以用它們描繪連綿不絕的遠(yuǎn)山、波光粼粼的水面、悠然垂釣的漁夫、妙趣橫生的小動(dòng)物,很多老師看了也連連贊嘆,說(shuō):“原來(lái)我們的文字里藏著畫!
我越來(lái)越喜歡甲骨文了,期待著自己有更多新的發(fā)現(xiàn)。
寫人記事作文5
那天,云淡風(fēng)輕,我經(jīng)過(guò)學(xué)校的主走廊時(shí),被鮮艷的宣傳欄吸引住了。駐足片刻,我發(fā)現(xiàn)敬愛(ài)的胡老師的相片竟然也在“百花”當(dāng)中。這是一張胡老師與幾個(gè)同學(xué)的合照,她們好像在聊天。我們的胡老師啊,你的笑容還是那樣平易近人。這使我記憶的匣門一下字被打開了,我不禁想起有關(guān)胡老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得有一次,老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室,親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的作文,請(qǐng)大家務(wù)必要聽(tīng)好!”
“本單元的作文是看圖寫文,要寫得詳細(xì),具體,還要寫出人物的動(dòng)作,神態(tài),語(yǔ)言,通過(guò)這些來(lái)寫出這幅圖的內(nèi)容,F(xiàn)在,大家舉手回答:圖中有什么事物?”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話后,紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō):“有小女孩,小女孩手上的鮮花,桌上的有日歷,筆筒,眼睛,墨水,地球儀,窗簾,樹葉,陽(yáng)光,還有牽;。”老師聽(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答,臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中,都懂得了怎樣去寫這篇文章,當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作,我寫了一篇行云流水一般的好文章,得到了胡老師的好評(píng)。
老師不但課上得有趣,而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。
記得有一次,葉輝文同學(xué)頭暈得厲害,胡老師知道后非常著急,她以最快的速度拿來(lái)一瓶“驅(qū)風(fēng)油油”,跑到了葉輝文同學(xué)身邊,并用手在他的太陽(yáng)穴上輕輕地涂抹,葉輝文慢慢地好起來(lái)了,我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的笑容呢!
我是一個(gè)膽小的女生,上課不敢舉手回答問(wèn)題,即使我會(huì)回答,也是被老師叫道才回答。胡老師見(jiàn)我這樣,時(shí)常鼓勵(lì)我對(duì)自己要有信心,并對(duì)我說(shuō):“你答錯(cuò)了問(wèn)題別人不會(huì)嘲笑你,嘲笑別人的人是最沒(méi)出息的人。老師也不會(huì)罵你,你干嘛要害怕呢?”聽(tīng)到老師的話,我上課回答問(wèn)題漸漸踴躍起來(lái)。
我欣賞這一位語(yǔ)文老師,欣賞她的課,欣賞她為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說(shuō):“長(zhǎng)大以后,我也要做個(gè)像胡老師這樣的人!”
寫人記事作文6
有人品《三國(guó)》,品出了戰(zhàn)術(shù);有人品《水滸》,品出了江湖義氣;有人品《西游》,品出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而我品的卻是一本漫畫書——《瘋了,桂寶》。雖然這本書并不出名,我卻從中品嘗到了少年的滋味。
本書中的桂寶,就讀小學(xué)三年級(jí),平時(shí)就愛(ài)“發(fā)瘋”,搞得他最親近的朋友阿芹都幾乎不是一個(gè)正常人了。桂寶雖然愛(ài)發(fā)瘋,但是他愛(ài)鉆研的精神值得我們學(xué)習(xí),這是桂寶身上最突出的優(yōu)點(diǎn)。桂寶能聯(lián)系生活,創(chuàng)造出最出色的發(fā)明。桂寶十分淡定,在遇到困難、問(wèn)題時(shí),桂寶總能鎮(zhèn)靜自若地解決它們。桂寶平時(shí)雖然愛(ài)“發(fā)瘋”,但是他卻可以好好地利用“瘋”。例如:他覺(jué)得“瘋”是一種最高級(jí)的放松;“瘋”是可以解決一切問(wèn)題的法寶;“瘋”是可以讓生活變得更加有樂(lè)趣;“瘋”是可以把自己想像成一個(gè)天才;“瘋”可以創(chuàng)造出最美好的生活;“瘋”可以讓一切都充滿生機(jī)和活力。
桂寶的瘋是酸的,每當(dāng)桂寶遇到困難時(shí),他就像吃了一個(gè)最酸的檸檬那樣,保持冷靜的頭腦來(lái)解決問(wèn)題;桂寶的瘋是甜的,每當(dāng)他完成了他的發(fā)明之后,他的心里就美滋滋的;桂寶的瘋是苦的,每當(dāng)桂寶給朋友出一些冷謎語(yǔ)時(shí),大家都會(huì)在公布答案后感到一種澀澀的幽默;桂寶的瘋是辣的,每當(dāng)桂寶捉弄了阿芹,阿芹都會(huì)罵桂寶是“大肥瘋”;桂寶的瘋是咸的,每當(dāng)桂寶被感動(dòng)時(shí),都會(huì)流出幾滴咸咸的淚水。無(wú)論哪種滋味,桂寶讓我知道了樂(lè)觀開朗的心態(tài)的重要性。
我從桂寶身上學(xué)到了遇到困難不退縮,冷靜面對(duì)的精神,還有桂寶堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于發(fā)現(xiàn)的精神。桂寶、阿芹、小臭貝、胖狗狗組成了一個(gè)“發(fā)瘋大組合”的團(tuán)體。雖然說(shuō)他們個(gè)個(gè)都跟桂寶一樣愛(ài)發(fā)瘋,但他們個(gè)個(gè)都是研究發(fā)明的高手,這種志趣相投、團(tuán)結(jié)合作的氛圍是我向往的。這幾點(diǎn),讓我懂得了桂寶不是呆板地“瘋”,他的“瘋”中總會(huì)有一些哲理和智慧。就這樣,我從《瘋了,桂寶》一書中品嘗出了一種少年的美好滋味,我以后也要像桂寶一樣成為發(fā)明小達(dá)人!
寫人記事作文7
從一年級(jí)開始,媽媽就要求我每天讀國(guó)學(xué)。到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)讀了《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《大學(xué)》,其中,令我最難忘的是《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》里有許多句子,讓我印象最深刻的句子有兩句。一句是“入則孝”里面的“父母呼,應(yīng)勿緩!边@句話的意思是:爸爸媽媽呼喚我們的時(shí)候,我們應(yīng)該及時(shí)回應(yīng),不要慢吞吞的很久才回應(yīng)爸爸媽媽。關(guān)于這句話,我想給大家說(shuō)一個(gè)小故事。有一次,我在看電視,正當(dāng)我看得津津有味時(shí),媽媽給我打電話。我想看電視,不想被其他事情打斷,就慢慢吞吞地拿起電話手表接電話?墒,電話已經(jīng)掛斷了,當(dāng)我給媽媽回電話的時(shí)候,媽媽把我說(shuō)了一頓。因?yàn)槲蚁肟措娨,?duì)媽媽的電話愛(ài)理不理,便慢吞吞地接電話,我覺(jué)得我應(yīng)該好好反省一下。以后不管誰(shuí)呼喊我時(shí),我都會(huì)馬上回應(yīng)。
另一句是“信”這篇文章中的“凡出言,信為先。”這句話是告訴我們:答應(yīng)他人的事情,一定要遵守承諾,開口說(shuō)話,要講誠(chéng)信。關(guān)于這句話同樣也有一個(gè)小故事。有一次,我們班上的劉韻卓讓我給她做一個(gè)彩紙手表,我答應(yīng)她了。我的心情很高興,因?yàn)槲铱梢詭蛣e人做東西,但是在做這款彩紙手表時(shí),我遇到了一點(diǎn)小困難。記得當(dāng)時(shí)制作的時(shí)候是中午,但是我有午睡的習(xí)慣,每天到了這個(gè)時(shí)候,我的瞌睡蟲就來(lái)了。我做著做著,頭就慢慢地往桌子上趴。幸好奶奶提醒我,我才沒(méi)睡著。想著我已經(jīng)答應(yīng)劉韻卓了,我便立馬跑到水龍頭那里洗了個(gè)冷水臉,然后繼續(xù)制作彩紙手表。最后,我完成了彩紙手表。
國(guó)學(xué)真有意思,好像能把我們帶到以前的生活一樣,里面的句子雖然不長(zhǎng),但是告訴了我們很多做人的道理,只要你認(rèn)真讀,你一定會(huì)覺(jué)得很有趣的。
寫人記事作文8
一次偶然的機(jī)會(huì),我在姑婆家的老照片上看到爸爸小時(shí)候的樣子。
那年,爸爸十歲。
一件樸素的米黃色外套剛好裹住他的上身,外套已經(jīng)太短,貼身秋衣的袖子露出了一大截。很快,這件外套就該輪到叔叔穿了。一條過(guò)長(zhǎng)的褐色褲子已經(jīng)褪色,顯然,爸爸并不是它的第一任主人。褲子左邊的膝蓋處長(zhǎng)著“兩只黑眼睛”,是褲子“年歲已老”還是爸爸調(diào)皮貪玩擦破的,爸爸已經(jīng)記不清了。按穿著推測(cè),那時(shí)已是深秋,可照片上的爸爸竟打著赤腳呢!
盡管如此,難得的一次全家福拍攝,還是讓爸爸的臉上洋溢著歡樂(lè),安分地和姑姑們坐在最前排。
今年,我十歲。
爸爸媽媽使用手機(jī)便能隨時(shí)隨地定格下我成長(zhǎng)的足跡。爸爸的手機(jī)里有我各種各樣的照片:有的是在“天空農(nóng)場(chǎng)”種紫薯時(shí)拍的;有的記錄了我和妹妹一起到音樂(lè)廳辭舊迎新;有的還原了素描課的畫面,照片上的我正一口咬向形象逼真的大西瓜……種植時(shí)的運(yùn)動(dòng)裝、迎新時(shí)的西裝、繪畫時(shí)的個(gè)性裝,嶄新嶄新的,全無(wú)半點(diǎn)“將就”。
今天,我所擁有的一切,在爸爸生活的年代都只能是美麗的夢(mèng)。爸爸最喜歡翻看我繪畫時(shí)的照片,他常自豪地說(shuō):“兒子的繪畫天分源于老爸的遺傳!蔽抑,爸爸的話語(yǔ)中除了自豪,還有遺憾。因?yàn)榘职衷J(rèn)真鉆研過(guò)工筆畫,聽(tīng)爺爺說(shuō),當(dāng)時(shí)爸爸的老師認(rèn)為爸爸很有天分,但因條件不允許終究難以圓夢(mèng)。
同樣是十歲少年,今昔遙望,近四十年的輝煌歲月流淌于我和爸爸的照片中。在我們的照片里,我能看到新的夢(mèng)想即將揚(yáng)帆起航!
寫人記事作文9
林肯先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“朋友豐富人生!彼杂颜x如一盞燈,照亮你的心靈;友誼如一朵鮮花,芳香我們的心靈。
超女之一:戴眼鏡女生吳洋洋
洋洋是我的小組長(zhǎng),平時(shí)很文靜,成績(jī)也很好,卻是個(gè)近視眼,左眼200度,右眼250度,鼻梁上的眼鏡使她痛苦不堪。吃午餐的時(shí)候,熱騰騰的蒸汽撲在她的鏡框上,害得她啥也看不清,左摸右摸,真是苦惱!體育課時(shí),不管做什么運(yùn)動(dòng),她都得為她的眼鏡“保駕護(hù)航”,否則一不小心就會(huì)落地的。
超女之二:淚漣漣陸佳雯
佳佳是個(gè)愛(ài)哭的女孩。一有不順心的事就哭:考試考得不好就哭,被人說(shuō)幾句就哭,摔跤了就哭……她一哭,我們這些同學(xué)們就沒(méi)轍了,只能挑好話說(shuō):“你不要哭了好不好?老師知道了也會(huì)說(shuō)的。”沒(méi)想到這招還真靈,“林黛玉”一下子轉(zhuǎn)悲為喜了。
超女之三:鞭子打手沈鈴菲
菲菲是個(gè)仗義的女孩。說(shuō)話間,“嗖”地一下從位子上站了起來(lái),把那些“小滑頭”好好整治一下。她常常會(huì)使出看家本領(lǐng)——一條辮子打得天旋地轉(zhuǎn)。瞧,聰聰想挑戰(zhàn)一下“辮子王”,便朝她做了個(gè)鬼臉。這下聰聰完蛋了!“看招!”菲菲直向他進(jìn)攻,一下子就跑得沒(méi)影了,把同學(xué)們制得服服帖帖的。
超女之四:麻雀叫喳喳滟滟
滟滟是個(gè)很能說(shuō)的女孩。早上一進(jìn)教室,就能聽(tīng)見(jiàn)她那響亮的聲音:“這件衣服真漂亮,哪兒買的?”“昨天的作業(yè)難嗎?我覺(jué)得很簡(jiǎn)單誒!”“你的那本新書借我看看吧,好嗎?”……她這么煩,誰(shuí)能受得了阿!真希望手上有一塊膠布,能把她那張嘴封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
友誼如一本書,蘊(yùn)藏著許多知識(shí);友誼如一抹油彩,描繪出美好的景色。
寫人記事作文10
從我呀呀學(xué)語(yǔ)那時(shí)起,爺爺不知為我洗過(guò)多少次腳,記得小時(shí)候,爸媽上班比較忙,爺爺就開始照顧我了,作為孫女的我,給了爺爺洗了幾回呢?我甚至清晰的記得爺爺?shù)哪_我一次都沒(méi)看過(guò),更沒(méi)撫摸過(guò)。
今天是重陽(yáng)節(jié),是團(tuán)圓的日子,因?yàn)槭艿健案卸鳌钡挠|動(dòng),想給爺爺洗腳的念頭,來(lái)回報(bào)我那無(wú)私的爺爺,勤勞的爺爺。
眼看中午吃飯的時(shí)間就要到了,我的眼睛瞇成一條線,而爺爺仍在廚房為我做中午飯。我催著爺爺先別做飯了,然后便偷偷地溜進(jìn)房間把盆子拿了出來(lái),溫水也倒好了,就等著端出來(lái)。爺爺嘴上答應(yīng)說(shuō)一會(huì)兒就好,而實(shí)際上半小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了,爺爺?shù)氖忠豢桃矝](méi)停過(guò)。我把爺爺拉到客廳,又把水重新打了一遍,我小心翼翼地把水端到爺爺面前,并為他卷起褲角,卷起的那一瞬間,我驚呆了,爺爺?shù)哪_居然有許多腳繭,我的眼淚頓時(shí)掉了下來(lái),真不知道他為這個(gè)價(jià)付出了多少汗水,剎那間,我又看見(jiàn)了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),爺爺?shù)慕羞殘留了許多傷痕,大把大把的眼淚又流了下來(lái),還包扎了傷口,傷口好大,回想起小時(shí)候,我是多么任性,調(diào)皮,據(jù)爸媽說(shuō):在上幼兒園的時(shí)候,一定要有冰棒或冰激凌吃才肯上學(xué),還有一次,買了冰棒還不夠,一直要爺爺陪,那時(shí)爺爺送我上學(xué),爺爺走哪,我也跟哪,不肯放過(guò)爺爺,回想起,我是多么幼稚可笑,白發(fā)蒼蒼的爺爺年紀(jì)也大了,可還在為這個(gè)家操勞,可真不容易!
我慢慢地?fù)崦敔數(shù)哪_,輕輕擦傷口。爺爺笑了,笑得那么開心,那么純樸,那么燦爛,我還是第一次見(jiàn)爺爺這么高興過(guò),幫爺爺洗腳后,感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多……
爺爺對(duì)我恩重如山,這情,這債,我是永遠(yuǎn)還不清的,我為家所做的事情,和爺爺對(duì)我無(wú)私照顧比起來(lái),明顯我所做的事情,顯得太單薄、太渺小了……
經(jīng)過(guò)這件事后,讓90后的我,更要珍惜這來(lái)之不易的`幸福生活,長(zhǎng)輩們對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài),我將學(xué)好知識(shí),以好成績(jī),來(lái)回報(bào)他們。
寫人記事作文11
我的爸爸是我最好的朋友,我們經(jīng)常一起下棋,一起游泳。
我的爸爸下棋非常厲害,每次下棋,我的爸爸都會(huì)出其不意的把我打得落花流水。
我的爸爸游泳也很快,要是我想追上他,那幾乎是不可能的。但是,爸爸總是會(huì)想方設(shè)法地讓我贏。
有一次,我和爸爸在游泳館游泳,但我又不會(huì)游,我只能帶上游泳圈“游”。我“游著游著”,忽然想要跟爸爸來(lái)一場(chǎng)比賽。其實(shí)我既沒(méi)有信心,又知道無(wú)論怎樣都游不了爸爸那么快,但很想嘗試一下。
于是我就鼓起勇氣,把爸爸叫來(lái),跟爸爸說(shuō):“爸爸,我們來(lái)一場(chǎng)比賽吧!”
“好的!卑职炙斓卮饝(yīng)了。
比賽開始了,我和爸爸都奮力向?qū)γ鏇_去,可是爸爸很快就把我甩在后面了。我看見(jiàn)情況不妙,就趕緊加速。我眼看就要追上爸爸了,可爸爸游得他快了,結(jié)果只能眼睜睜地看著爸爸飛馳而去。
我想:不能老是讓爸爸在前面,否則這場(chǎng)比賽我輸定了。于是我靈機(jī)一動(dòng)就想了一個(gè)好辦法。
我全力一沖,再趁機(jī)抓住爸爸。雖然在我抓住爸爸的那一瞬間,我的想法是什么,爸爸已經(jīng)心知肚明了,就猛烈搖晃身體,想讓我下來(lái),可是我依然沒(méi)被他弄下來(lái)。
爸爸就沉到水底,這下我可抓不住了,只好繼續(xù)向前游。
爸爸在水底快速前進(jìn),但又馬上起來(lái)了。
我發(fā)現(xiàn)爸爸起來(lái)以后速度就慢了很多,于是我就見(jiàn)縫插針,立即向前游去。很快就超過(guò)了爸爸,得了第一名。
雖然我的了第一,但我覺(jué)得是爸爸才是真正的第一,因?yàn)槭前职肿屛,并激發(fā)了我的自信心。
雖然爸爸總是裝神弄鬼,但我還是很喜歡跟他一起玩。
我愛(ài)我的爸爸。
寫人記事作文12
上小學(xué)前,我最喜歡冬天,晚上,我就躲在暖暖的被窩里,聽(tīng)媽媽津津有味地講童話故事。我是在童話故事中長(zhǎng)大。
上小學(xué),媽媽給我講故事范圍更廣,其中外婆的故事我印象深刻。媽媽說(shuō):“那時(shí)候,外婆家生活非常困難,一家七八人住在低矮的平房,每到下雨天,外面下大雨,里面下小雨。外婆出生在三年困難時(shí)期,那時(shí)糧食奇缺,都吃不飽,一年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)肉。”
說(shuō)到這里媽媽眼眶紅了:“因?yàn)榧彝ド钇D難,外婆到了該上學(xué)的年齡卻上不了學(xué),十歲就去學(xué)刺繡幫忙養(yǎng)家。外婆早出晚歸,不辭辛苦學(xué)習(xí)刺繡,手不知被刺破多少。”講到這里,媽媽哽咽了,眼眶中掉下東西,潮濕地劃過(guò)我的臉頰,我稚嫩的皮膚上有一道優(yōu)美的弧線。
我抽出紙巾遞給媽媽,媽媽擦去了淚珠,深吸了口氣:“睡吧,明天再講。”我滿懷期待進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天晚上,我迫不及待催促媽媽往下講,媽媽說(shuō):“外婆就這樣刺繡了一輩子。”媽媽沉思一會(huì)說(shuō):“我和你外婆的命運(yùn)就完全不一樣了,我出生在改革開放初期,你外公有遠(yuǎn)見(jiàn),改革開放初期就‘下!芸斓木陀小谝煌敖稹,加上我是獨(dú)生子女,我的童年是衣食無(wú)憂,每天上學(xué)、回家,從小學(xué)到大學(xué)一路歡歌!闭f(shuō)到這,媽媽臉上綻放出燦爛的笑容,我在媽媽甜蜜的笑聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第三天晚上,媽媽摟著我娓娓道來(lái):“改革開放將近四十年,我們家早已過(guò)上富足的生活,家住小洋樓,家電設(shè)施齊全;吃穿講究,既營(yíng)養(yǎng)又健康;出門有豪車,足跡踏遍祖國(guó)大好河山!眿寢屢荒樀奶兆,我趕緊搶著說(shuō):“我們老師說(shuō)過(guò),我們中國(guó)可厲害了,太空有飛船,貴州有‘天眼’,港珠澳有大橋,深海有潛艇,航天有C919!蔽乙豢跉庹f(shuō)了這么多,媽媽興奮極了,說(shuō):“我寶貝好厲害,知道這么多!蔽艺f(shuō):“那是哦!
夜已深,我和媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)里外婆、媽媽和我一起乘著飛船飛翔在茫茫在太空
寫人記事作文13
最近我們國(guó)學(xué)班做出了一個(gè)重大決定,老師將在班里挑選最好的學(xué)生組成中級(jí)班去安徽師范大學(xué)進(jìn)修,著名的國(guó)學(xué)大師王霞老師將帶同學(xué)們上課。經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選,一共只有13位同學(xué)被選上了,而我居然是其中的一個(gè),真是太開心了!
星期天早上,爸爸騎車送我到安徽師范大學(xué)。雖然雨下得很大,但是也掩蓋不了我激動(dòng)的心情。到了教室門口,王老師早已微笑地在門口迎接我們。我給老師深深地一鞠躬,并問(wèn)老師好,老師給我回禮。王老師大約40多歲,皮膚很白,看上去非常年輕,溫文爾雅。
終于上課了,首先她發(fā)給了我們每個(gè)人兩本書《幼學(xué)瓊林》和《中醫(yī)養(yǎng)生啟蒙》。接著,老師告訴我們,中國(guó)5000年的文化孕育了巨大的智慧,而這些智慧就在國(guó)學(xué)中,希望我們努力地讀國(guó)學(xué),將來(lái)成為一個(gè)偉大的人。當(dāng)我打開書時(shí),頓時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)緊張,因?yàn)闀芯尤粵](méi)有拼音。老師看到我們的神態(tài),笑著對(duì)我們說(shuō):“不用害怕,我將給你們帶讀三遍,三遍后,我可是要找人帶讀啦!”老師的嗓音太美啦!忽高、忽低、忽強(qiáng)、忽弱,我們仿佛回到了幾千年前的中國(guó),古代圣賢們的偉大思想滋潤(rùn)著我們的心靈。讀著讀著,我們忘記了時(shí)間,忘記了一切,心中充滿了無(wú)限的幸福和快樂(lè)。每當(dāng)我們讀完一篇后,老師會(huì)大聲地鼓勵(lì)和稱贊我們,這使我們的自信心大大地提高,3個(gè)多小時(shí)的上課時(shí)間感覺(jué)就像一分鐘那么短。不知不覺(jué)要下課了,我們向老師深深地一鞠躬表示感謝。當(dāng)念完感恩詞,我回頭望望同學(xué)們,所有的人臉上都流露出幸福的微笑和喜悅。
謝謝您,王老師!您讓我們懂得了孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的重要性。謝謝你,我最心愛(ài)的國(guó)學(xué),你讓我對(duì)未來(lái)充滿希望,渾身充滿正能量!希望自己將來(lái)更加努力,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人!我愛(ài)讀國(guó)學(xué)!
寫人記事作文14
郭老師,是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會(huì)很鼓勵(lì)學(xué)生的好老師,我最喜歡用一張精致的小書簽夾在我的書里。
這書簽,上面印著一幅縮小版的名畫。名畫里還有一首詩(shī)。我一看到它,就會(huì)有種被古詩(shī)吸引住了的感覺(jué),這可不是一張普普通通的書簽,而是郭老師送給我的小禮物。
有一次,我的測(cè)驗(yàn)?zāi)玫搅巳嘧罡叻。郭老師帶著一袋子的禮物走進(jìn)課室。當(dāng)時(shí),我并不知道里面有什么,只覺(jué)得有種神秘的氣息在袋子周圍飄蕩著,讓我正在寫功課的筆不由自主地停下了。
郭老師的眼睛里流露出喜悅光芒,嘴角掛著一絲笑意。我猜想著:接下來(lái)肯定有好事發(fā)生了。
果然不出我所料,郭老師從袋子里拿出了一套書簽。雖然動(dòng)作迅速,但還是逃不過(guò)我的敏銳的眼睛。
郭老師溫柔地說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我?guī)Я艘恍┬《Y物,來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給前兩次測(cè)驗(yàn)排前五名的同學(xué)!蔽铱匆(jiàn),有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來(lái)的興奮;有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的目光;還有些同學(xué)在哀聲嘆氣,責(zé)怪自己因粗心獲不到獎(jiǎng)勵(lì)。
我踏著輕快的步子上了講臺(tái),郭老師笑咪咪地把一張書簽遞給我,對(duì)我說(shuō):“譽(yù)瑩,加油,以后再接再勵(lì)!希望你能穩(wěn)坐“冠軍寶座!薄
郭老師的話語(yǔ),使我更有信心去語(yǔ)文的海洋里遨游。郭老師就像是葉對(duì)陶先生一樣:親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含著期待。
每當(dāng)我看到這張書簽的時(shí)候,總是會(huì)想起郭老師慈祥的面容。仿佛聽(tīng)到她親切的教導(dǎo)。我真希望郭老師能教我到大學(xué)!感謝您,我的郭老師。
寫人記事作文15
臺(tái)下掌聲經(jīng)久不息,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,拿著書法獲獎(jiǎng)證書的我激動(dòng)不已,但此時(shí)我多想對(duì)父親說(shuō):“謝謝你,我親愛(ài)的爸爸!”
從小,我便是一個(gè)淘氣的孩子。閑了,不是上樹捉“知了”,便是下河捕魚蝦。悶了,總?cè)滩蛔≡诟赣H的紙上畫幾個(gè)小人兒。為培養(yǎng)我的“定力”,父親便叫我抓起了毛筆,誰(shuí)知這一抓,便已越過(guò)了八個(gè)春秋。
在父親的幫助下,在區(qū)里的比賽中我榮獲三個(gè)第一、一個(gè)第二的好成績(jī)。心中不免沾沾自喜:“爸,你以后別讓我參加什么比賽了,我一出馬,第一到家。” 父親笑了笑,帶我去參觀了省里舉行的少年書畫展?吹綁Ρ谏暇赖臅ㄗ髌罚也琶靼,什么叫“井底之蛙”。父親領(lǐng)著我一幅一幅地看,有的字氣魄宏偉,有的字清新淡雅,有的字如挺拔的高山、洶涌的大海,有的字如山中的小溪,令人回味無(wú)窮。父親笑著問(wèn)道:“怎么樣?”我握緊了父親的手:“爸,回家擺開筆墨,我可不甘落于人后啊!” 父親又輕輕地笑了。
“提筆即是練字時(shí)”,父親總是這樣教導(dǎo)我。夏天,烈日炎炎,我卻在四方臺(tái)旁,揮筆灑墨。父親也舍棄了電扇、空調(diào),在桌旁對(duì)我悉心地指導(dǎo):“練字是要用心去體會(huì)的,這樣才會(huì)有所精進(jìn)!”冬天,寒風(fēng)刺骨,父親總是站在我的身旁,幫我洗筆,卻忘了自己手上的凍瘡。每次寫字,他總不忘提醒我:“做人要像這字,要穩(wěn)重,要四四方方呀。”我懂父親的心。
這回在省書法交流賽中,我又拿獎(jiǎng)了。父親在臺(tái)下望著我,臉上依舊掛著和藹可親的笑容。
謝謝你,我親愛(ài)的爸爸,感謝您為我釀出了這一片濃郁的筆墨芳香,為我撐起了這一片藍(lán)色的天空。
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