【推薦】英雄的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的英雄的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

英雄的作文 篇1

　　在這鳥語(yǔ)花香的二零零八年里，發(fā)生了許多美好的事情比如奧運(yùn)會(huì)…。也發(fā)生了許多突如其來(lái)讓我們痛苦，流淚的事情比如五月十二在四川發(fā)生的8級(jí)大地震……。在這一次五月十二大地震中有許許多多的人發(fā)生了不幸，但是在這一次大地震中也出了許許多多的英雄少年。

　　當(dāng)救援人員到達(dá)一個(gè)小學(xué)開始救援時(shí)，他們隱隱約約的聽見了一群孩子在唱歌。于是救援人員就立即找到了那個(gè)藏著學(xué)生地方。并救出了幾個(gè)九歲半的`小男孩。一問(wèn)知道了這是一群由班長(zhǎng)帶領(lǐng)躲在桌子底下的小朋友，當(dāng)他們被掩埋在廢墟里時(shí)是班長(zhǎng)告訴他們不要驚慌，又組織起來(lái)讓他們唱歌。

　　最后記者找到了那位班長(zhǎng)，問(wèn)：“你為什么要保護(hù)好他們？”

　　班長(zhǎng)說(shuō)：“我是班長(zhǎng)我有要保護(hù)好他們的責(zé)任�！�

　　當(dāng)場(chǎng)的人都感動(dòng)的熱淚盈眶。

　　這位班長(zhǎng)就叫：林浩

　　在地震后的100小時(shí)，救援人員不得不加快救人速度，因?yàn)檫@已經(jīng)快接近人類的極限了。但是在100小時(shí)以后他們還就出了一位高二的男孩，大家都稱他為“可樂(lè)男孩”。

　　這是在一個(gè)夜晚，薛梟和一個(gè)女孩被埋在廢墟。當(dāng)救援隊(duì)來(lái)救援時(shí)準(zhǔn)備先就那個(gè)愛喝可樂(lè)的小男孩薛梟，但是薛梟卻要求現(xiàn)就那位女孩。

　　當(dāng)救援人員救出那位小男孩時(shí)男孩躺在擔(dān)架上說(shuō)：“叔叔，我要喝可樂(lè)要冰鎮(zhèn)的！”

　　薛梟的樂(lè)觀讓大家都記住了這個(gè)愛喝可樂(lè)的男孩，他被稱為“逗樂(lè)了悲傷的中國(guó)人”。

　　這些英雄少年樂(lè)觀，舍己為人，默默奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

英雄的作文 篇2

　　在我們的生活中，有許許多多令人敬佩的英雄，今天我要講的是火海中的英雄――四川涼山火災(zāi)的犧牲者。

　　20xx年3月30日，四川省涼山的一個(gè)村子因雷擊發(fā)生森林火災(zāi)，當(dāng)?shù)匮杆俳M織力量趕赴火場(chǎng)撲救。31日下午，撲火人員在轉(zhuǎn)場(chǎng)途中，受瞬間風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突遇山火爆燃，27名森林消防人員和4名地方干部群眾壯烈犧牲。

　　最令我敬佩的是王佛軍――一名未滿十九歲的戰(zhàn)士。他和我一樣是00后，在我還在媽媽懷里撒嬌的時(shí)候，這名大哥哥卻用這樣英勇壯烈的方式走完了自己的一生。18歲，花一般的年紀(jì)，他還沒來(lái)的及絢麗的綻放，就突然凋零了。

　　犧牲的每一位烈士，都有著各自平凡的故事。三十多條逝去的生命，也讓三十多個(gè)家庭承受著失去親人的痛苦。他們的壯烈犧牲，保證了人民的利益，卻給他們最親的人留下了無(wú)限傷痛。他們的所作所為，也使我第一次理解了――安逸的`生活，是有人替你負(fù)重前行。

　　在這和平的年代，我們卻依然無(wú)法避開這沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。在和大自然的對(duì)抗中,我們?nèi)祟愶@得那么的渺小。我希望不久的將來(lái)，在我們新一代的努力下，再有各類“戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)，能有更好的辦法去結(jié)束戰(zhàn)斗，而不需要人為的解決，再不要有這樣無(wú)謂的犧牲。

　　對(duì)每一個(gè)失去親人的家庭來(lái)說(shuō)，再高的榮譽(yù)都不及他們的親人平安歸來(lái)。對(duì)于我們這些享受他們帶來(lái)安逸生活的人來(lái)說(shuō)，減少人為讓他們出征的機(jī)會(huì)是對(duì)那些逝去生命最大的尊重和感謝！ 最后，讓我們?cè)俅蜗蛴⑿壑戮�！�?qǐng)一路走好！

英雄的作文 篇3

　　提起鑒湖女俠秋瑾，我覺得要學(xué)的東西太多了。

　　一學(xué)，學(xué)她巾幗不讓須眉。

　　當(dāng)舅舅說(shuō)：“你畢竟是個(gè)女孩子，身體又那么嬌弱，射箭、騎馬怎么能行呀？”時(shí)，第二天，秋瑾便跟著舅舅學(xué)起武藝來(lái)。

　　誰(shuí)說(shuō)女子不如男，男孩子能做到的女孩子同樣能做到。而且，在我們身邊，有很多巾幗英雄：警界包公任長(zhǎng)霞、替父從軍花木蘭、戎馬上陣穆桂。

　　二學(xué)，學(xué)她永不言敗，永不放棄。

　　有一段文字讓我感觸頗深：有時(shí)從馬背上摔了下來(lái)，她咬咬牙，又跳上了馬。有時(shí)手扭傷了，她忍著疼痛，仍繼續(xù)練習(xí)。我不禁想到自己：平時(shí)手劃了口子，我就放棄要做的是。看了秋瑾的'>故事，我真慚愧。

　　三學(xué)，學(xué)她志向遠(yuǎn)大，心系報(bào)國(guó)。

　　秋瑾從小還立志要做英雄豪杰那樣的人，直到血濺軒亭口，英名千古，秋瑾視死如歸。

　　秋瑾從小就立志為國(guó)，我們又能為祖國(guó)做什么呢？我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，從小事做起。

　　愛國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)的巾幗英雄，是一位值得大家學(xué)習(xí)和紀(jì)念的女英雄！

英雄的作文 篇4

　　英雄?什么是英雄?不只是打了勝仗的人叫英雄，不只是有功之人叫英雄，不只是不平凡的人叫英雄。其實(shí)，在你我身邊，有時(shí)一些平平凡凡的人也同樣可以成為英雄。

　　他，20xx年3月26日剛剛踏入中國(guó)的土地。因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，所以他想表達(dá)的意思我們不懂，我們表達(dá)的意思，只有靠他表姐——“翻譯官”來(lái)翻譯。他比我們都要大，但卻沒有一點(diǎn)架子，總是嘻嘻哈哈的面對(duì)任何困難。

　　記得我和他同桌時(shí)，是給我印象最深的時(shí)候。一開始，我根本不知道該怎樣和他交流，也怕我說(shuō)的他聽不懂，就沒有開口。但是他卻先開了腔，雖說(shuō)他說(shuō)的不是什么怎么流利，但卻緩解了我們之間尷尬的“場(chǎng)面”。后來(lái)，我也開始和他聊了起來(lái)。這才慢慢發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很樂(lè)觀很幽默的人。和他坐在一起時(shí)間長(zhǎng)了，又覺得他很有禮貌。每次向我借東西前都會(huì)用他那一口不流利有簡(jiǎn)單的中文說(shuō)一句：“借一下!”

　　事后，我才知道他的爸爸媽媽在韓國(guó)，自己獨(dú)自來(lái)中國(guó)，現(xiàn)在和舅舅、舅媽住在一起。他的表姐幫他了解中國(guó)，每天都要抄課文，以促進(jìn)中文學(xué)習(xí)。

　　在中國(guó)兩年了，中文說(shuō)的還不錯(cuò)。突然有一天，我關(guān)注到了一個(gè)沒有人想到的問(wèn)題：他樂(lè)觀、笑容的背后是什么呢?應(yīng)該是寂寞?還是……這個(gè)“線頭”讓我又深思下去，他獨(dú)自踏入中國(guó)，沒有父母的呵護(hù)、陪伴，沒有父母的噓寒問(wèn)暖，一定很難過(guò);他離開了自己生活多年的.祖國(guó)，來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，有怎樣度過(guò)這一天又一天的呢?自己一個(gè)人面對(duì)生活的艱苦，內(nèi)心這樣孤單又為何這樣樂(lè)觀，每天保持著笑臉?我又想：每次集體晨會(huì)上我們唱著中國(guó)國(guó)歌時(shí)，他內(nèi)心又會(huì)在想什么?

　　最后，我在他的笑容中找到了真正的答案：他堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀!但他內(nèi)心的孤單、寂寞是我們都無(wú)法想象也是無(wú)法體會(huì)的。

　　我想，我身邊的英雄就是他——河?xùn)|鎬

　　哦，我佩服你，我身邊真正的英雄!

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