英雄的作文實(shí)用(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的英雄的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
以凡人之軀，比肩神明。
題記
歲月略過(guò)漫天星斗，英雄從不被定義，那是平凡人身上的偉大英雄氣概！
父親一起去參加志愿服務(wù)。領(lǐng)我們進(jìn)去的是一位奶奶，估摸著五六十歲的模樣，慈祥笑容跌進(jìn)心坎兒里，即使是經(jīng)歲月暗淡下去的眼眸，在我眼里卻像星子般的閃著。在短短的時(shí)間里我們幫忙打掃樓梯，幫助老人們剪頭發(fā)，陪他們笑，陪他們樂(lè)。
魚(yú)僬江渚，青山長(zhǎng)川，都不及現(xiàn)在的晚霞暮色。
其他人都忙著給福利院的老人孩子們準(zhǔn)備晚飯去了，我默默地跟著那位奶奶，走到那間房中。隨她進(jìn)去，就這樣并肩坐下。奶奶埋下頭來(lái)，手臂小幅度的舞動(dòng)著，我探頭，安安靜靜的看著，窗外，夕陽(yáng)已頹，天邊妝成一抹胭脂的薄媚。
奶奶就這淡淡的'燈光，帶著扁扁的老花眼鏡織圍巾，她左右手分別持著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹針，將棉線一圈圈繞上去。不停地向前錐，向左拔，竹針的后端像蝴蝶，像綢帶在舞動(dòng)，在跳躍，在閃爍。輕勾起一根棉線，手腕翻轉(zhuǎn)，指尖略過(guò)，再錐進(jìn)另一根線中，交織，旋轉(zhuǎn)，纏繞手中的針是刀戈鐵馬，為孩子們編織抵擋嚴(yán)寒的盾牌，而她是久經(jīng)沙場(chǎng)的英雄，為孩子們奉獻(xiàn)自己的一生
天，漸漸黑了，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，引得樹(shù)叢簌簌低吟，燈光籠罩下，奶奶握著她愛(ài)的針線，耕織著。忽地，她停下手中的針線，說(shuō)道：“哎呦，顧著忙，忘記和你說(shuō)話。”我便順著問(wèn)道：“奶奶，您什么時(shí)候開(kāi)始做這個(gè)工作的��？”奶奶認(rèn)真地盯著我：“估摸著也就十多年，老伴兒早就去世了，孩子在外工作忙，常年也回不來(lái)，所以我就來(lái)福利院照顧其他孩子，跟他們?cè)谝黄鸶杏X(jué)自己都年輕幾歲呢！給娃娃們織圍巾，冬天來(lái)了暖和些�！彼@口氣，眼眸略過(guò)手中的針線，望向窗外，我也順著望去空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，若隱若現(xiàn)，交相輝映。我從未如此認(rèn)真地仰頭看星空，這一刻，我嗅到了夜空的美，感受到了人性的善與愛(ài)。
縱使奶奶自己并不是很幸福，但她卻用盡自己的愛(ài)，為福利院的孩子們帶來(lái)光亮和溫暖，帶來(lái)他們?nèi)松械男浅�。又有多少像奶奶這樣的人呢？他們的無(wú)私不是義務(wù)上的貢獻(xiàn)，而是情感上的主動(dòng)，胸懷英雄氣概的他們對(duì)于這世間的美好總是心懷悲憫。
何謂英雄，人活一世，皆若莊子所言：不活為他人夸耀，不因壓力放棄，所做之事皆為心之所向，此乃真英雄。是平凡的工作者，是偉大的奉獻(xiàn)者，英雄情懷在平民的生命與鮮血里流淌。青年之于中國(guó)恰如朝陽(yáng)之于萬(wàn)物，我們終會(huì)成為國(guó)家的脊梁，新時(shí)代的守望者，我們必將帶著英雄的情懷乘風(fēng)破浪！
如果歷史有如一杯濃烈美酒，我將舉杯致敬平凡而偉大的人民英雄。
如果平凡恰似一種英雄情懷，我將用行動(dòng)繪就屬于自己的英雄畫(huà)卷。
英雄的作文 篇2
英雄，什么樣的人才是英雄?在我眼中，英雄不是看外表的，而是一種擁有某種精神，舍己為人，直面困難，戰(zhàn)勝困難……這才是我眼中的英雄。
鏡頭一：
陽(yáng)光無(wú)私的撒滿了屋子，透過(guò)窗戶，我們看到了正在練習(xí)鋼琴的貝多芬，面對(duì)厄運(yùn)的降臨，他沒(méi)有在意自己的家中如何臟亂，沒(méi)有在意自己的衣食條件，更沒(méi)有在意自己的身體狀況，在耳聾的情況下堅(jiān)持自己的音樂(lè)之路，最終還是成為了音樂(lè)史上永垂不朽的明星，音符在他的演奏下，格外清新、典雅，他是用生命在演奏，用青春在歌唱，為我們奏出了動(dòng)人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄!
鏡頭二：
夜幕徐徐降臨，寂靜的黑夜突然出現(xiàn)了火光，隨后便聽(tīng)到呼救聲，眾人都圍到了這幢大樓下面，有的在忙著幫著滅火，有的在打求救電話，可沒(méi)有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時(shí)刻，一名中年男子踏著梯子到了窗邊，將小女孩抱了出來(lái)，由于女孩的祖母年老體弱，又被掉下來(lái)的重物砸傷，已經(jīng)沒(méi)了呼吸，這時(shí)火勢(shì)迅速蔓延，燒到了男子的手臂，男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來(lái)，當(dāng)火被撲滅，要將女孩送到孤兒院了，眾人很不忍心，紛紛領(lǐng)養(yǎng)她，可女孩默不作聲，只是在期盼著什么，這時(shí)，在黑暗中走來(lái)一個(gè)人，將女孩抱走了，原來(lái)這就是女孩心目中的'那位英雄——一位普通的男子，卻做出了振奮人心的舉動(dòng)，也是我眼中的英雄!
英雄之所以是英雄，不是因?yàn)槿藗兊馁澑�，而是他的身上確實(shí)有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但是我們自己還不能做到的東西。我眼中的英雄們，你們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
英雄的作文 篇3
前幾天，我終于讀完了《水滸傳》，里面的好漢好多精通武藝，尤其是武松的故事最讓人震撼。
武松家境貧寒，排行老二，酒后殺人，遭到官府的'追捕，但是他很快就逃了，官府就將他哥哥拉去坐牢了，他逃到半路，得了重病，被史進(jìn)救回了家，但是武松經(jīng)常打人，鬧事，給史進(jìn)惹麻煩，史進(jìn)對(duì)他的的關(guān)系越來(lái)越差，直到有一天，一個(gè)人不小心將武松撞了一下，武松大發(fā)雷霆，要打那人，可鬧了半天，那人卻是武松最敬佩的人——及時(shí)雨宋江，武松立刻跪拜在地，之后，決定回家，在途中，他不聽(tīng)酒家的勸告，一連喝了十八碗酒，上山打死了吃人的猛虎，到了縣里邊，他被分為教頭，他在他大哥家里住了一段日子，但是是，他知道了他嫂嫂要改家給他，變回了縣城，但是他嫂嫂毒死他大哥，與西門慶通奸，之后，他殺死西門慶和他嫂嫂，之后又遭到練練朱砂，被逼無(wú)奈，只好上梁山。
英雄的作文 篇4
假如我有幸能夠穿越千年的歷史長(zhǎng)河回到過(guò)去，那么我一定會(huì)去拜訪我們的民族英雄岳飛，他的正義和愛(ài)國(guó)精神，放在任何一個(gè)時(shí)代都是榜樣。
一覺(jué)醒來(lái)，我竟然成了岳飛軍中的一名副官。在軍營(yíng)的多少個(gè)日夜，岳將軍與我們士卒同吃同住，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，他絲毫沒(méi)有怨言。這次的戰(zhàn)斗與往日不同，戰(zhàn)況格外激烈。岳飛將軍率岳家軍與金軍拼死力戰(zhàn)，他身先士卒沖鋒陷陣，多次化解危局。但就在已經(jīng)看到勝利的曙光的關(guān)鍵時(shí)刻，將軍接到了皇帝詔諭——“即刻動(dòng)身回京”，這已經(jīng)是第十二道金牌了。他下令原地駐扎，再次重申“凍死不拆屋，餓死不打擄”的軍規(guī)后，就沉默著離開(kāi)了。
我來(lái)到了岳將軍的營(yíng)帳之中，悲傷地說(shuō)道：“將軍，您明知道這一回京城怕是兇多吉少��！”岳飛說(shuō)道：“不論如何，我都會(huì)回去！”我震驚地問(wèn)道：“哪怕回去一定會(huì)死也要回去嗎？”“當(dāng)然，精忠報(bào)國(guó)！”岳飛回答道�！俺o(wú)虞，主上奠枕，余之愿也。但可惜這一次還沒(méi)有達(dá)成，我就要回京了。待來(lái)日……”“可惜將軍你再也回不來(lái)了！”我想著。望著岳將軍的背影，我的'心中倍感悲痛。“其實(shí)，我是想將金人逐出中原并迎回二圣后再回京的，但圣上如此急令，不可不遵��！”岳飛無(wú)奈地說(shuō)道�！斑@一回京，可能這好不容易打出的一小片地方又要沒(méi)了�！�
“那您有沒(méi)有想過(guò)反出宋朝？獨(dú)占一片天地，您的軍事才能足以抗衡金朝，而宋朝的重文輕武……”我的話還沒(méi)問(wèn)完，便聽(tīng)到他那堅(jiān)定的聲音：“不可能，這是叛國(guó)行為。我是絕不會(huì)叛國(guó)的，精忠報(bào)國(guó)！”我還想開(kāi)口，但他又說(shuō)到：“行了，不用說(shuō)了，我決心已定，不會(huì)再更改，你休息去吧。”他招招手，似乎是用手勢(shì)送我出帳。
千年以后，我望著殘陽(yáng)如血，映入江中，腦海中回想著將軍奮力戰(zhàn)斗，慷慨赴死的畫(huà)面，我不禁吟出了：“莫等閑、白了少年頭，空悲切！”岳飛的忠誠(chéng)是沒(méi)有幾個(gè)人比得上的。明知是死，也要以一顆忠誠(chéng)之心坦然面對(duì)，這就是我最敬佩的英雄，岳飛，一位精忠報(bào)國(guó)的英雄！
英雄的作文 篇5
每個(gè)人的心中都有各自的英雄：有為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員；有抗金名將；有行業(yè)能手；有動(dòng)漫人物而我心目中的英雄卻是《流浪地球》中的劉啟。
他十分聰明。在“流浪地球”計(jì)劃失敗之后，所有人幾乎都陷入絕望的時(shí)候，他想到小時(shí)候爸爸告訴過(guò)他：“你看，木星旁邊的漩渦里面有氫氣�！彼⒖烫岢隽擞忠粋�(gè)方案將氫氣與氧氣結(jié)合可以產(chǎn)生沖擊力去撞木星，使地球脫離木星。
這段情節(jié)，告訴我們一個(gè)道理：要學(xué)好科學(xué)。如果劉啟沒(méi)學(xué)過(guò)科學(xué)，他就不知道氫氣和氧氣結(jié)合可以產(chǎn)生爆炸，就不能將地球脫離木星。
為了那個(gè)火石，劉啟差點(diǎn)被大鐵板夾住，不過(guò)幸好在最后一秒的時(shí)候逃了出來(lái)，這段情節(jié)中的劉啟十分勇敢，十分堅(jiān)強(qiáng)。他這種頑強(qiáng)不屈，無(wú)所畏懼的.精神非常值得我們學(xué)習(xí)。如果我當(dāng)時(shí)處于這種境界，我可能會(huì)坐在那兒干等著救援隊(duì)來(lái)幫忙。
他重情重義。爺爺為了運(yùn)送火石甘愿被壓在底下時(shí)，劉啟對(duì)著王隊(duì)長(zhǎng)罵道：“你為什么不救我爺爺，是人命重要還是火石重要，我告訴你，這筆賬我之后再跟你算�！彪m然劉啟埋怨王隊(duì)長(zhǎng)放棄救他的爺爺，但是他后來(lái)還是幫助王隊(duì)長(zhǎng)一起運(yùn)送火石，完成這項(xiàng)緊急任務(wù)去救大家。
當(dāng)爸爸劉培強(qiáng)準(zhǔn)備駕駛著國(guó)際宇航空間站去撞擊木星時(shí)，劉啟哭著問(wèn)劉培強(qiáng)：“你離開(kāi)我都幾年了，難道你還忍心永遠(yuǎn)地離開(kāi)我嗎，爸爸？”突然電話斷線了，劉啟難過(guò)得淚流不止。
劉啟本來(lái)是恨爸爸的，因?yàn)樗?dāng)初沒(méi)有堅(jiān)持救媽媽。要是我是劉啟的話，我也會(huì)恨他的，甚至把他恨到骨子里，永遠(yuǎn)不再理他�？墒蔷驮诎职竹{著國(guó)際宇航員空間站去撞木星時(shí)，他對(duì)爸爸的恨全都消失了，留下的只有對(duì)爸爸的無(wú)限的留戀。
這就是我的英雄，他聰明敏捷，他重情重義，他無(wú)所畏懼，他是我心目中永遠(yuǎn)的英雄！
英雄的作文 篇6
每個(gè)時(shí)代，都有屬于他的英雄。在從前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，英雄是沖鋒陷陣，以一抵百的將軍；英雄是舌戰(zhàn)群儒，口若懸河的文士；英雄是雄才大略，臨危不亂的帝王……
而今，已過(guò)千年，硝煙散盡，到處一片繁華興盛，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有流血，人們安居樂(lè)業(yè)。而今我們這個(gè)時(shí)代，也涌現(xiàn)出一批批毫不遜色于從前的英雄。我也夢(mèng)想成為和平年代英雄的一員。
“我要成為和平年代的英雄！”這句口號(hào)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，其中更包含著無(wú)限的努力。在朝陽(yáng)初升之時(shí)，我已坐在桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)，陽(yáng)光照在我的書(shū)本，構(gòu)成了清晨一道亮麗的風(fēng)景，待到太陽(yáng)落山，星辰稀疏之際，我仍在靜靜學(xué)習(xí)，每當(dāng)學(xué)習(xí)得疲倦了，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出祖逖劉琨聞雞起舞，匡衡鑿壁借光的情形；每當(dāng)學(xué)習(xí)碰到了困難，我總在心底默默地勉勵(lì)自己：要做和平年代的英雄，這是必須的準(zhǔn)備！日復(fù)一日，年復(fù)一年，我堅(jiān)信，自己的努力必將結(jié)出甜蜜的果實(shí)！
“我要成為和平年代的英雄！”這句口號(hào)不僅需要日日夜夜的勤奮學(xué)習(xí)，更需要擁有一副好性格�；厥浊皦m，歷史的每一個(gè)英雄不也都如此嗎？我從岳飛身上學(xué)到精忠報(bào)國(guó)，從藺相如身上學(xué)到巧言退讓，從唐太宗身上學(xué)到愛(ài)民如子……我用笑容面對(duì)他人，他人也必將用笑容回報(bào)于我；我關(guān)懷幫助他人，他人也必將關(guān)懷幫助我。
當(dāng)我真正成為和平年代英雄的時(shí)候，我希望做一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生，看著一個(gè)個(gè)病人病愈后甜美的微笑，聽(tīng)著一聲聲暖心的'感謝，我的心里涌現(xiàn)出無(wú)限的自豪與快樂(lè)，這一刻，我覺(jué)得之前的一切都是值得的。
我愿意當(dāng)那和平時(shí)代的英雄，為這美好的社會(huì)增一份自己的力量，用自己的一己之力幫助更多的需要幫助的人。
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