實用的我的英雄作文[精華5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的英雄作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的英雄作文 篇1

　　《鋼鐵俠》這一部影視作品你一定不陌生吧，我認(rèn)為“鋼鐵俠”是真正的超級英雄。

　　我之所以崇拜他，是因為他正直、機(jī)智、慷慨、熱愛和平、自強(qiáng)不息、舍已為人。他沒有任何特殊的能力，憑著自己的雙手，為自己制造出了一身無所不能的盔甲；他雖然繼承了父親巨大的商業(yè)帝國與資產(chǎn)，可是他卻將三分之一的錢贈與社會，將三分之一的錢捐給那些因為戰(zhàn)爭而失去家園的人們，剩下三分之一的錢用來自己生活、維持團(tuán)隊；他在核彈來臨時，為了救下平民的生命，舍身推著核彈飛入了虛空，好在隊友及時救下了他；他想辦法停止了“斯塔克工業(yè)”所有武器的制造，只去鉆研那些可以循環(huán)使用的綠色的環(huán)保能源。此時，我還有生命理由不崇拜他呢？

　　從他的身上我學(xué)到了不少的東西，他遇到困難從不退縮，總是盡可能的'用自己最大的力量去直面困難，解決困難。有那一段時間里，我常常在閑暇時拼樂高。有時拼到困難的那一步我總會放棄，去拼另一個樂高。但是后來，受鋼鐵俠影響，我遇到難拼的樂高，往往會去仔細(xì)地檢查一遍前面是否拼錯，并會認(rèn)真地去翻閱說明書去理解它的含義，專心地去專研每一步的拼法。這樣一來，拼樂高的能力漸漸提升，樂高的外形漸漸好看了起來，速度也漸漸快了起來。

　　在我心目中，鋼鐵俠是一個近乎完美的標(biāo)準(zhǔn)，我要不斷的努力，讓自己與鋼鐵俠更加接近，我的希望成為一個對社會有用的人。“鋼鐵俠”的身影在前方一直激勵著我不斷進(jìn)步，不斷前行！

　　鋼鐵俠，你是我的超級英雄！

我的英雄作文 篇2

　　“小英雄雨來”是管樺筆下的一個非常可愛的英雄人物形象，他不但機(jī)智勇敢，而且英勇無畏，面對敵人的威逼利誘毫不心動，始終以“我不知道”的原則來應(yīng)對敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無計可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結(jié)局讓人喜從中來。讀罷此文，我們總會對這樣的英雄人物抱以深深的敬意。

　　當(dāng)我第一次接觸到這樣的文章時，我也總對文中的人物敬佩有加，不知是因為他們的英雄事跡，還是因為他們的年少志高，總之，在他們身上有一種以弱勝強(qiáng)、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個非常惹人喜愛的人物。兒時很喜歡這樣的故事，因為它們告訴我智慧和勇敢的重要，也對生命的頑強(qiáng)有了更新的認(rèn)識。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長與他的生活環(huán)境是密切相關(guān)的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對家鄉(xiāng)的熱愛，培育了他對父老鄉(xiāng)親的深厚情感。當(dāng)他見到通信員李大叔時，他清楚地認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，當(dāng)他面對日本鬼子各種伎倆的表演時，他明白他應(yīng)該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經(jīng)受陽光雨露滋潤下成長的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染，使他在面對敵人時有著鋼鐵般的意志，無懼無畏、堅強(qiáng)不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”是每個人心中的巨響。

　　這樣的時代鑄就了這樣的英雄，在那一個烽火四起、硝煙彌漫、全國人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對外，因而，像雨來這樣的小英雄的出現(xiàn)也實屬正常，這就叫“時勢造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，又賦予了怎樣的意義呢？

　　我們的孩子出生于九十年代，是社會主義社會全速發(fā)展的現(xiàn)代，他們有著信息社會帶來的高密度的各類知識，有著文明社會帶來的各種便利和優(yōu)待，在父母的保育下，有了一顆顆與時代相適應(yīng)的心，在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的價值觀、人生觀，各人的價值取向和人生目標(biāo)也都在社會家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟，如果說雨來生活的時代鑄就了他的這種意志品質(zhì)，那么現(xiàn)在的社會背景又造成了新一代小公民的形象。對于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機(jī)靈，認(rèn)為會玩是一種本領(lǐng)，至少可以在被人抓住時可以逃脫，可以救自己；也認(rèn)為在面對強(qiáng)大的困難、阻力時要能堅持到底，哪怕說假話吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語言中學(xué)會了很多“日本話”，有的人說起“鬼子話”來比鬼子還像鬼子似的。

　　我們的孩子是不是沒有了愛國情呢？不是的`。當(dāng)我在講課中每每動情地講到民族情、中國結(jié)的時候，我看到了孩子們眼里潤濕的淚水，在《小英雄雨來》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時，有幾個抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛國主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國家和民族相聯(lián)系時爆發(fā)。關(guān)鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國特級教師王崧舟老師講的，這應(yīng)當(dāng)就是課堂里的“潮，是不同于一般學(xué)習(xí)的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。

　　由此，我們再來看看現(xiàn)在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴寧，曾一度是少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭保護(hù)國家財產(chǎn)的學(xué)生，像寧可犧牲自己也要頂出同學(xué)的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚(yáng)，但他們都不是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，因為他們無視自己的生命，因為他們沒有能力去做自己想做的事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的見義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個英雄，卻死得沒有價值。

　　這就是社會對“英雄”們的評價。如果雨來生在現(xiàn)在這個社會的話，他肯定也當(dāng)不了英雄，因為他的舉動很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的生存，可能到頭來是死了通信員李大叔，又賠上了自己的小命，因為這敵人的勢頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔，再將雨來槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢？唯一的區(qū)別應(yīng)該是時代的不同。

　　所以，時代不同了，人們的觀念也改變了，對英雄的理解也是不一樣了，或許我們在教育孩子時還要加上一句：“小英雄雨來雖然是一個堅強(qiáng)不屈的孩子，但我們在現(xiàn)實生活中如果碰到歹徒威逼你的時候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命�！笔遣皇悄兀棵髡鼙Ｉ硪�緊，留得青山在，不怕沒柴燒，我們對歹徒們是應(yīng)該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報警的打算。

　　這樣的教法沒錯，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說“先投降，到時候想辦法再反過來”呢？

　　教育，永遠(yuǎn)是一個值得爭議的話題。我覺得英雄就是英雄，不論時代如何變遷，他們身上的那種品性是不會變的，人的氣節(jié)是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因為“我們是中國人，我們愛自己的祖國�！�

我的英雄作文 篇3

　　說到我眼中的英雄，那可就要說王二小了，他不僅是我眼中的英雄，也是我們?nèi)珖�人民眼中的英雄�?/p>

　　那是在抗日戰(zhàn)爭期間，由于日本鬼子的侵略，我國很多土地都被日本人占領(lǐng)，故事就發(fā)生在我國的華北一帶，話說有一次一隊日本鬼子的在大山中執(zhí)行掃蕩任務(wù)，那天是1929年在9月16日的早上，敵人在山中掃蕩了很久，眼看馬上到山口，卻突然迷了路，他們很著急，卻意外在山上發(fā)現(xiàn)了一個放牛的孩子，那個孩子就是王二小，敵人要求王二小停止放牛，為他們帶路，把他們帶出大山，王二小是一名愛國的小英雄，他非常仇恨作惡多端的小日本鬼子，他要為死去的鄉(xiāng)親們報仇，他假裝順從的`走在前面，但是那條路卻不是出大山的路，二小把敵人帶到了游擊隊的埋伏圈里，敵人突然走著走著突然四下里響起了“乒乒、乓乓”的槍聲，敵人才知道是受了騙，兇惡殘忍的敵人竟然把王二小挑在槍尖，王二小一下子掉下了懸崖犧牲了。

　　王二小就這樣犧牲，但是他無所畏懼，不怕犧牲的精神，卻是最值得我們學(xué)習(xí)的，后來人們?yōu)榱思o(jì)念他專門寫了一首歌“王二小放牛郎”，這首歌一直流傳到今天，他的故事一直也在深深的影響和激勵著很多很多和我一樣的小學(xué)生，我敬佩我心目中的英雄，他就是王二小。

我的英雄作文 篇4

　　夏令營的時候，我遇見了一個好團(tuán)長。他真的像英雄一樣占據(jù)著我心靈。

　　怎么也忘不了的是張團(tuán)長在“領(lǐng)袖與責(zé)任心訓(xùn)練”活動中的表現(xiàn)�；顒拥囊�(guī)則是：如果我們團(tuán)員中的一個人做錯了，我們的團(tuán)長就要跑兩圈。這些動作我們以前是學(xué)習(xí)過的，這樣做的目的是讓我們注意力集中，對我們的領(lǐng)袖負(fù)責(zé)，做好這些動作。同時，訓(xùn)練我們領(lǐng)袖的責(zé)任感，敢于對團(tuán)員承擔(dān)責(zé)任。

　　“向后轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)……稍息、跨立……”指揮員老師發(fā)出鏗鏘有力的命令聲。

　　“一個、二個……五個，總共五個同學(xué)錯了，我要跑十圈！”團(tuán)長的語言斬釘截鐵，擲地有聲。

　　話沒落音，胖胖的團(tuán)長跑了起來。一圈、兩圈時，團(tuán)長的步子還較為輕松，擺臂、抬腿也還算自如。五圈、六圈，慢慢地，團(tuán)長的腿就好像灌了鉛似的，似乎有千斤重，豆大的汗珠順著他胖胖的.面頰流了下來……

　　“嗚嗚……嗚嗚……”很多同學(xué)開始哭了起來。

　　“團(tuán)長！您別跑了，都是我們不好！”女同學(xué)們大聲叫起來。

　　“團(tuán)長，我們陪您一起跑！”好幾個男同學(xué)跟著團(tuán)長跑了起來�！皢鑶琛�—嗚嗚——”哭聲越來越大，全團(tuán)的同學(xué)越哭越傷心。

　　“作為一名老師，就應(yīng)該對我的學(xué)生負(fù)責(zé)，我一定要跑完！”團(tuán)長堅定地說。

　　最后，我們的團(tuán)長辛辛苦苦地跑完十圈，回到團(tuán)員中間，一邊喘氣，一邊擦汗，一邊斷斷續(xù)續(xù)地說：“堅持……就是勝利，團(tuán)結(jié)……就是力量！我們一定……不要再犯錯了！”

　　還有一個晚上，團(tuán)長把我們召集到操場說：“孩子們，誰叫你們的俯臥撐還有不足的地方呢？今晚，我要一個個地把你們教會！”那一次，他給我們一個一個的示范，一共做了一百八十個俯臥撐�？吹綀F(tuán)長吃力地做俯臥撐的樣子，我的心仿佛在流血，因為我們的團(tuán)長剛做完手術(shù)……

　　最后一天，我們展示了小軍人的雄姿，博得了家長們一陣又一陣潮水般洶涌的掌聲。當(dāng)我們走過主席臺上，下面更是一下子沸騰起來，每個家長都贊揚(yáng)我們走得好。家長們，你們哪里知道，這都是團(tuán)長的功勞�。�

　　張團(tuán)長，我敬佩您，您不愧是我眼中的英雄！

我的英雄作文 篇5

　　每當(dāng)看到鮮艷的紅旗升起，每當(dāng)聽到激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》徐徐奏響時，一種驕傲自豪的感情便油然而生，便會想起我們富強(qiáng)文明的祖國，而這一切都是由一個個愛國的人拋頭顱灑熱血換來的。他們是祖國的支柱，是我崇拜的英雄。

　　他，大家一定都很熟悉，因為他讓外國人對中國刮目相看，使祖國的騰飛更進(jìn)一步。他是中國載人航天史上的奇跡，他就是楊利偉。他是一位宇航員，更是一個滿懷熱情報國的赤子，他實現(xiàn)了中國幾千年的飛天夢想，他是中國飛天第一人。

　　宇航員說起來輕松，可背后的努力卻是我們不能想象到的。老師說：“普通人原地轉(zhuǎn)十幾圈后都找不到南北了，像一個失靈了的指南針。那更別提宇航員了，他們是在太空宇宙中進(jìn)行的！”聽了后我對楊利偉叔叔更是欽佩。他平常的訓(xùn)練可能就像是瀑布沖擊小石子一樣，非常艱巨。這需要超凡的意志力堅持下去，而他正好練就了這種意志力，他的這種精神對我們的成長有很大的幫助。

　　在飛船上他克服了共振、“本末倒置”的恐懼、不明的敲擊聲與舷窗出現(xiàn)裂紋等困難。在飛船上他也體現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度——驗證了在太空中看不到長城。當(dāng)他歸來時，神州大地都震驚了。

　　他身上也同樣具有關(guān)心晚輩、熱愛戰(zhàn)友的.高尚品質(zhì)。他問過俄羅斯的航天員，他們從不給新宇航員講述拋傘的過程，原因是不想讓他們害怕。而他卻把詳細(xì)的過程告訴了“神六”、“神七”的戰(zhàn)友，讓他們有一個思想準(zhǔn)備，并鼓勵他們不用緊張，這是很正常的現(xiàn)象。

　　這就是我崇拜的英雄，集奉獻(xiàn)、愛國、愛戰(zhàn)友于一身的宇航員。他的存在激勵了無數(shù)追夢人勇敢的朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。他就是茫茫宇宙中最閃耀的那顆星，值得我們所有人仰望的那顆星。

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