[通用]實用的英雄作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的英雄作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英雄作文 篇1

　　美麗的還鄉(xiāng)河邊有一個美麗的.村莊，名叫蘆花村，十二歲的雨來就住在這里。他常到還鄉(xiāng)河里又游泳，所以他的游泳本領(lǐng)非常高。

　　秋天，雨來在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)：“我們是中國人，我們愛自己的祖國�！�

　　有一天，鬼子又來掃蕩了。交通員李大叔匆匆跑到雨來家，把床邊的大缸挪開跳進了洞里，并叮囑雨來把缸挪回原處，對誰也不準說。機智勇敢的小雨來剛把缸挪好，正準備出去，卻被趕來的鬼子捉住了。鬼子先用糖和金戒指哄騙雨來，可雨來說：“我在屋里，什么也沒看見！”鬼子又嚇唬他，可雨來仍說：“我在屋里，什么也沒看見！”最后，鬼子氣急敗壞，對雨來一頓暴打，雨來被打的鼻青臉腫，眼冒金花，可他仍說：“我在屋里什么也沒看見！”雨來把鬼子惹急了，被鬼子拉出去槍斃。

　　當(dāng)人們聽到槍聲時，都傷心極了以為雨來死了。鬼子走后，李大叔從地洞里出來，聽到人們說雨來死了，非常傷心�？烧�當(dāng)人們哭泣著尋找雨來時，雨來像小鴨子一樣從水里鉆了出來，原來，雨來趁鬼子不防備時，一頭扎進水里游走了。

英雄作文 篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句贊美老師無私奉獻的句子。在沒看這篇課文之前，我的內(nèi)心還在矛盾著：老師——真有這么偉大嗎？但讀了《最后的姿勢》這篇課文，我的心里久久不能平靜……

　　20xx年的5月12日，譚千秋老師早早地來到了學(xué)校，下午兩點多，譚老師在教室給同學(xué)們講人生的價值。這時，殘忍的'地震突然來臨了，正在給學(xué)生們講課的譚老師意識到情況不妙，來不及多想，讓同學(xué)們快跑，大家迅速沖出教室，可短短的幾分鐘哪里容得下所有的學(xué)生都跑出去，在教學(xué)樓即將塌陷的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去，譚老師見狀立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，身子死死地護住了學(xué)生。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸了下來，譚老師的頭被砸得深凹下去，血肉模糊，但身軀還死死地護住四名學(xué)生。

　　讀完后，課文里那一幕幕感人的情景在我腦海里一直揮之不去。我心里像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸，五味俱全。我痛恨地震，為什么無情地奪走了那么多的人的生命，但更多的是敬佩譚老師恪守職守，大愛無疆和他那愛生如愛子的崇高精神。

　　是啊!如果要快速地逃離現(xiàn)場，論條件老師離門口最近，最有可能離開。但譚老師卻沒有那么做，在生死攸關(guān)的那一刻，譚老師把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險留給了自己�！皬堥_雙臂，護住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢�！�

　　譚老師走了，講臺上沒有了熟悉的身影，教室里沒有了幽默的聲音�？墒�，譚老師沒有死，他曾經(jīng)的身影，他生動的課堂，他最后的姿勢，永遠活在我們的心中。譚老師沒有死，他的生命在被救的同學(xué)身上延續(xù)，讓我們高呼“英雄不死，精神千秋”。

英雄作文 篇3

　　世間有太多不如意，但生活還必須要繼續(xù)。我想用一生作一個精武英雄，任何危難都不低頭。亂世中，也要挺胸抬頭，堅毅不倒。任命運的捉弄，我都會直起我的脊梁。嗯，加油！

　　一歲多的時候，在福建的武夷山上就有算卦的先生追著我說這孩子命好，有福氣。記事起，就有很多人說我命好。媽也說過，說我就是命好，有運氣。

　　我沒有去抓什么彩票來個一夜暴富，沒有去滿大街的去轉(zhuǎn)看路上有沒有天上掉下的餡餅，沒有去幻想哪一天有富翁來找我說他們是我的親生父母。我也相信我自己的命好，很多事情都能證明。幸福，不是什么生活條件就能造就的。每當(dāng)悲哀，有人陪在身邊；每當(dāng)喜悅，有人共同分享；每遇困境，我都能化險為夷。難道，這不是命好么？我堅信，不論現(xiàn)在是如何的'坎坷，命中注定，幸福在前方等待我，上帝說，我會幸福的。

　　危難的時候，我不會低頭。沒有誰能夠替代我，因為只有一個我。壞也罷，好也罷，都只有一個。不論我對別人的價值如何，我是活給愛我的人和我愛的人的。只要他們還重視我，我就要昂首走下去。

　　雖說是女兒身，卻只愛乾坤，男尊女卑了幾千年，我也要告訴別人，小小女子，從不低頭，堅毅不倒。一杯烈酒，飲豪情！

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