(經(jīng)典)心中的英雄作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的心中的英雄作文3篇，希望能夠幫助到大家。

心中的英雄作文 篇1

　　我喜歡看三國(guó)演義真本書(shū)，這里面的人物描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，不過(guò)我還是最喜歡諸葛亮。因?yàn)橹T葛亮為人很謹(jǐn)慎，不容易出錯(cuò)，做事情膽大心細(xì)。就像劉備三請(qǐng)諸葛亮為什么要三請(qǐng)呢？因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)出諸葛亮是一個(gè)很高雅的人，一般的人是請(qǐng)不了得，諸葛亮想先看看劉備到低有沒(méi)有誠(chéng)心。諸葛亮是一個(gè)才華橫溢的`人，滿(mǎn)肚子全是墨水，比如在一些危急的時(shí)候他總是臨危不動(dòng)做事情很冷靜，為人正直，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。

　　我最喜歡他了同時(shí)我也最崇拜他。

　　做事情膽大心細(xì)，有著凡人沒(méi)有的頭腦。

心中的英雄作文 篇2

　　我掉落于深海中，再醒來(lái)我已經(jīng)生活在清朝。我身邊的人告訴我說(shuō)我居然是林則徐身邊的一個(gè)小隨從。

　　這正是1839年林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)刻。我被派在林則候身邊，目前也只能做好一個(gè)小隨從的職責(zé)順帶親眼目睹這歷史光輝時(shí)刻。

　　林則除將我?guī)г谏磉吶�廣州查處禁煙。他先到廣州查看受鴉片毒害情況，查找各家煙館，掌握大量資料后便要去面見(jiàn)外國(guó)人�？赏局袇s不幸遇伏擊。林則徐和我被+幾人圍困在一片樹(shù)林中。我心想，這下我要完了，可只見(jiàn)林則徐拔起手中劍，劍面的光澤讓我眼前一亮。他對(duì)我說(shuō)：“閃后面去�！蹦且粫r(shí)間我發(fā)出了從未有過(guò)的敬佩之情。

　　只見(jiàn)林則徐一人對(duì)抗這幾名蒙面人，這些人的武藝很是高強(qiáng)，看來(lái)是要將林則徐誓死殺死在這小樹(shù)林中。很快林則徐的'劍上沾滿(mǎn)了血，但卻還有幾人。我可不能見(jiàn)死不救，于是，我便拔出我自己的劍沖進(jìn)幾人團(tuán)里描準(zhǔn)一人刺死了，可轉(zhuǎn)頭便見(jiàn)一柄劍直沖我來(lái)，這時(shí)，林則徐出現(xiàn)在了我面前為我擋去了劍。不幸的是，他的胳膊受傷了。隨后，我便為他簡(jiǎn)單的包扎了一下問(wèn)他：“你為什么要救我？”他說(shuō)：“你曾經(jīng)也救過(guò)我��！我早已將你看做是兄弟�！蔽液芨袆�(dòng)，親身經(jīng)歷了才知道他如此重情重義。心中的敬佩之情不由得加倍了。

心中的英雄作文 篇3

　　她，雖然只是一名默默無(wú)聞的小學(xué)教師，但永是我心中的英雄。

　　——題記

　　英雄，是一盞路燈，每個(gè)人的心中都有這樣一盞明燈，或是戰(zhàn)功卓著的軍人，或是富可敵國(guó)的企業(yè)家，或是風(fēng)度翩翩的詩(shī)人……而我心目中的英雄并不像別人心目中的那般享譽(yù)世界，是各個(gè)領(lǐng)域泰山北斗的人物，而是這北方小城一所小學(xué)的`教師。

　　小學(xué)和初中，是一道悲傷的分水嶺，我跨了過(guò)來(lái)，與相處了六年的同學(xué)，老師作別，放佛是頓時(shí)成長(zhǎng)了，畢業(yè)那天每個(gè)同學(xué)都把淚眼揉的通紅，而我卻沒(méi)有，像是一夜白頭般奇異。我當(dāng)然是不舍的，尤其是我的數(shù)學(xué)老師，我更是留戀，痛恨時(shí)光如梭，像柔如月光般的絲綢悄無(wú)聲息地從我手中抽走，狡猾可恨！可這三千東流水永不回頭，所幸我已取飲一瓢。想來(lái)，那時(shí)也是幼稚貪玩，同學(xué)向我借東西，可我卻拿著在同學(xué)手邊一伸又一縮，反復(fù)幾次，臉上是大大的笑。可一切都被語(yǔ)文老師那雙銳利的眼睛所洞察，她批評(píng)我時(shí)，我總喜歡盯著那雙眼睛看，像是兩汪碧綠的湖水明亮動(dòng)人，深不見(jiàn)底又有著雄鷹般的銳利，目光如炬而有神。她批評(píng)了我，狠狠地，不留情面，話(huà)像是利劍，直指兩個(gè)我雖小但十分看重的字——人品，沒(méi)錯(cuò)，她質(zhì)疑了我的人品，我強(qiáng)忍著淚，沒(méi)有讓它酸在我的鼻頭上任意發(fā)酵�？梢换丶�，我哭了，聲嘶力竭，媽媽給老師打了電話(huà)，不過(guò)，不是語(yǔ)文老師，而是數(shù)學(xué)老師。次日，她——數(shù)學(xué)老師，寬慰了我，她說(shuō)她理解我，知道我人品沒(méi)問(wèn)題。我喜愛(ài)數(shù)學(xué)，享受那數(shù)字在我指尖上跳舞，更享受每當(dāng)我解放了奧數(shù)題時(shí)她的夸耀，好像我她的兒子，總說(shuō)我們關(guān)系鐵。她說(shuō)我要努力可以考狀元。

　　她是我心目中的英雄，我知道她當(dāng)年高考多科滿(mǎn)分，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)當(dāng)了一名人民教師，奉獻(xiàn)一生，她平凡卻給我指明了前路，激勵(lì)我上下而索求，人群中暗淡的她照亮了我的心靈。我想，她是我第一位老師。從我們的對(duì)話(huà)中不難知道她所希冀的是什么，她希望我可以是別人心目中的英雄，我想，挺好的，英雄心目中的英雄，也是英雄吧？“別人懷寶劍，我有筆如刀”不會(huì)讓您失望的，我的英雄！

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