實(shí)用的英雄的作文(集合)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的英雄的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
英雄的作文 篇1
零落生息瑩瑩如晨露般的人生到哪去尋得一樹(shù)花枝,來(lái)安放自己的位置,在英雄經(jīng)過(guò)時(shí)毫不吝惜自己充滿敬意的掌聲,伴隨著成熟果子歡快墜地的聲音而熱情響起。
并不是每一個(gè)人都能成為英雄,我們或許只是平凡的大多數(shù)。在英雄路過(guò)時(shí),我們不能僅僅用帶著羨慕的眼光打量,更應(yīng)適時(shí)地響起掌聲,是贊揚(yáng),是祝福。
我并不是一個(gè)結(jié)果論者,但是那些動(dòng)容的瞬間,讓我停不下思想的步伐。林則徐虎門銷煙的那次連綿的陰雨,仿佛大海也被打濕了。但我想說(shuō)的是,那些無(wú)法參與相關(guān)銷煙活動(dòng)的平民的掌聲,是林則徐最大的榮譽(yù)。即使是一路北貶,我想相伴他的定是一路掌聲。
那些為英雄鼓掌的人并非魯迅筆下的看客。他們的掌聲使生命的金樹(shù)常青。
在英雄們看來(lái),掌聲很重要。
苦難也需要掌聲,正如上帝需要被人們信仰。多少英雄被歷史埋沒(méi)就是因?yàn)槿鄙偎麄儜?yīng)得的評(píng)價(jià)。畢竟,花應(yīng)羞上老人頭的那份豁達(dá)曠世,與歷史的鼓掌聲無(wú)關(guān)。
我相信,生命對(duì)于真善美的每一信仰,不會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒(méi),如教堂的明燭般照徹所有陷入陰霾的人生。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)紅學(xué)大師周汝昌的采訪。這位久經(jīng)滄桑的老人最大的心愿就是紅學(xué)研究會(huì)能給他配一個(gè)秘書,以幫助雙目幾乎失明的他整理文獻(xiàn)。在那么多年鄙夷、冷漠、忽視的目光中,周老先生這樣的人,真的需要點(diǎn)掌聲。
這些掌聲,不僅是對(duì)英雄的敬意,更是對(duì)自己的激勵(lì)。
在沉重如西西弗斯推動(dòng)的巨石般的壓力下,這點(diǎn)掌聲如同荒漠里的甘泉,給干澀灰白的生活以春水過(guò)澗般的歡快。
我相信,這由自己鼓出的`掌聲如一縷來(lái)自時(shí)間深處的光,以其特有的翠綠的汁液點(diǎn)染我的生命的葉脈。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)伴隨我行詠道路,如四季歌詠悠長(zhǎng)不息。
此刻,我頓悟,那些為英雄鼓掌的人也是英雄。這掌聲如同仙人掌對(duì)甘泉的酬謝,新芽對(duì)早春的問(wèn)候。
在這掌聲中,我仿佛聽(tīng)到人類靈魂拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音,聽(tīng)風(fēng)從最深邃的起點(diǎn)悠悠傳來(lái)。
星辰很遠(yuǎn),而我們的手是可以觸及的。
為那些英雄路過(guò)時(shí)響起的掌聲塑一組銅像是值得的,我相信,那是一組手手相連的雕像。
英雄的作文 篇2
我的爸爸是一位非常樂(lè)于助人的人,高高的鼻梁上掛著一副眼鏡,很是帥氣。在我的成長(zhǎng)記憶中,爸爸身體特別棒,即使是寒冷的冬天,他也只穿著一套單薄的衣褲。吃藥、打吊針更是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)在爸爸身上。只有那一次是個(gè)意外……
那是一節(jié)美術(shù)課,徐老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你爸爸是不是叫徐峰?在航管所工作?”“是。⌒炖蠋煟惺裁词聠?”“你爸爸昨天在海寧跳入河里救了個(gè)小孩,網(wǎng)上有你爸爸救人的新聞。你不知道?!”這時(shí)我恍然大悟,難怪昨天他回家時(shí)哆嗦得像只“落湯雞”,洗了個(gè)澡就早早睡覺(jué)了,晚上還“噴嚏”連連。原來(lái)爸爸是為救人才感冒的。
傍晚一放學(xué),我就趕緊往家跑?墒前职植辉诩遥瑡寢屨f(shuō)爸爸在醫(yī)院掛鹽水。這可是我出生以來(lái)第一次聽(tīng)說(shuō)爸爸生病了,可是破天荒。終于爸爸回來(lái)了,我就問(wèn)爸爸有沒(méi)有救人,爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“你怎么知道這件事的?”這時(shí),我不得不對(duì)爸爸肅然起敬,纏著爸爸給我講他救人的故事,爸爸說(shuō):“沒(méi)啥好說(shuō)的,這是我應(yīng)該做的!痹谖业脑偃肭笙拢职纸o我講了他救人的過(guò)程。
昨天,爸爸去海寧辦事,在途中,聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一位老爺爺?shù)目藓奥暎骸翱靵?lái)救救我的孫子啊,我的孫子掉河里了!”也許是深秋天氣寒冷的緣故,旁人都不敢下河去救人。這時(shí)爸爸聽(tīng)到了,他不由分說(shuō),趕緊停下車,迅速打開(kāi)車門,順著老爺爺叫喊聲方向奔去,他一邊脫下外套,一邊問(wèn)老爺爺:“孩子在哪兒?”老爺爺含著激動(dòng)的淚花,手指著他孫子掉進(jìn)河里的地方,爸爸奮不顧身地跑到河邊,看到河里正有一個(gè)孩子在痛苦地掙扎著,他縱身一躍,靠著熟練的游泳技能,很快地就抱住孩子的腰,把孩子拖上了岸,把他交給了老爺爺,讓他趕緊去醫(yī)院,老爺爺看著安然無(wú)恙的.孫子,激動(dòng)地連聲說(shuō):“謝謝!謝謝!”而爸爸卻急忙撿起自己的外套,急匆匆地走了,沒(méi)有留下他的名字和單位。不知道消息怎么會(huì)傳得這么快,鄰居都知道了這件事,海寧的記者專程趕來(lái)采訪爸爸,爸爸也只是平淡地說(shuō):“我是一名黨員,這是我應(yīng)該做的!
我一直為自己有這樣一位樂(lè)于助人、優(yōu)秀的爸爸感到驕傲,自豪,他是我一生學(xué)習(xí)的榜樣。
英雄的作文 篇3
說(shuō)起我們班的搗蛋鬼王瑞,那可是遠(yuǎn)近聞名的一個(gè)人物,他總是喜歡跟老師對(duì)著干,愛(ài)找同學(xué)的茬,我對(duì)他沒(méi)有什么好感,因?yàn)槲乙采钍芷浜。不過(guò),最近,他卻意外地被同學(xué)們冊(cè)封為班里的超級(jí)英雄,我也認(rèn)為他是我們班的“超級(jí)英雄”!
馬上就要小升初了,班級(jí)里的氣氛異常緊張,一張張卷子如同漫天飛舞的雪花,向我們發(fā)起挑戰(zhàn),平常的課間休息也被漫山題海所占用,更不用說(shuō)我們喜歡的體育、音樂(lè)、美術(shù)課,早已被正科老師全部占用,美名其曰:提高成績(jī)。
周二上午,數(shù)學(xué)老師剛走,語(yǔ)文老師手捧一摞試卷走進(jìn)教室,準(zhǔn)備發(fā)卷子讓我們做練習(xí)。突然,“砰砰!”這是什么聲音!大家都一怔,看到王瑞拿掃把不停地砸簸箕,韓老師不悅地看著王瑞,剛要說(shuō)點(diǎn)什么,突然,“吁—吁—”口哨聲又從王瑞嘴里緩緩響起。
老師忍無(wú)可忍地說(shuō):“王瑞,你的花樣還真多!干什么呢,好好上課!”
“老師,我只是在為班級(jí)打掃衛(wèi)生!瞧,我手里還拿著掃帚,吹口哨只是解悶!”王瑞義正言辭地說(shuō)。
“那要上課打掃什么衛(wèi)生呀!”老師直直的盯著王瑞,眼里熊熊怒火。
“我也沒(méi)打擾別人!老師您看,我周邊的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人抱怨的!”他還不停地說(shuō):“老師,我想知道我到底怎么了,我到底怎么了?”
“什么!你自己犯的錯(cuò)還不清楚嗎!”老師簡(jiǎn)直要崩潰了,她匆匆將王瑞帶到辦公室,連試卷都沒(méi)有發(fā)。
“我們可以玩會(huì)啦!”大家都不仁道地歡呼雀躍起來(lái),我也參與其中,甚至有人高呼:“奉天承運(yùn),皇帝詔曰:因王瑞誓死捍衛(wèi)本班的休息時(shí)間,待班師回朝,將其冊(cè)封為本班的超級(jí)英雄,欽此——”大家又是一陣陣笑聲,隨聲附和著。一堂課就變成了聊天會(huì)議,時(shí)間便在我們的嘻嘻哈哈中度過(guò)了,我們還真是得到了放松。
過(guò)了兩天,老師復(fù)印的試卷更多了,一張張仿佛堆積成山。這天,我們經(jīng)過(guò)三輪考試的`轟炸,已經(jīng)是頭昏腦花,可惜,第四節(jié)課,老師還是帶來(lái)了一大堆試卷,我心里還真盼望著王瑞能再一次“大鬧天宮”。
我還在想著,王瑞已經(jīng)開(kāi)始“亢亢”的咳嗽起來(lái),不一會(huì),王瑞越咳嗽得越來(lái)越厲害,老師不耐煩的開(kāi)口說(shuō):“王瑞!你又整了什么幺蛾子!”
“老師,我嗓子難受!蓖跞鸸室馄ぷ,又“亢亢”咳嗽了兩聲。
“你……你給我忍住!崩蠋煵荒蜔┑乜戳怂谎。
“亢……老師,我……忍不住想咳嗽!笨墒钦f(shuō)完王瑞又像沒(méi)事似的,原來(lái)又是裝的。老師看到王瑞又在課堂上搗亂,忍不住又把王瑞帶到辦公室去了。一瞬間,教室里嗨翻了天,有個(gè)人大聲叫嚷著:“超級(jí)英雄真是英明神武,又在戰(zhàn)場(chǎng)上策馬而戰(zhàn)了!”
但這樣的“崇拜”,我可不能告訴媽媽,也不能出賣給老師!只能自己憋著奧!
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