【經典】年級寫人的作文7篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的年級寫人的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
年級寫人的作文 篇1
我的奶奶個子不高，圓圓的臉上長著一雙大大的眼睛，一頭烏黑的卷發(fā)，是一個普通的`人。但是她有一顆善良的心，尤其會無微不至的關心、照顧我。
記得有一次，奶奶來接我回家的時候，突然刮起了風，下起了雨，氣溫也下降了許多，奶奶沒帶雨衣，為了不讓我被雨淋到，就把她的外套披在了我的身上，冒著雨往家趕。半路上，我問：“奶奶，你冷不冷？”奶奶說：“你冷嗎？”我說：“不冷�！蹦棠探又f：“只要你不冷，我就不冷了。”當我的手抱在奶奶的腰上時，發(fā)現奶奶渾身上下都在發(fā)抖�；氐郊�，我看到奶奶身上的衣服全都濕透了，嘴唇也有一點蒼白。此時，我的心里很難過，忍不住一把抱住奶奶，眼淚差點流下來。這件事深深地印在了我的腦海里，使我難以忘懷。
奶奶就是這樣一個慈祥又有愛心的人，長大后，我一定要孝敬奶奶，讓奶奶體會到我對她的愛。
年級寫人的作文 篇2
當我們上小學，初中乃至高中的時候我們被無數次的要求寫關于自己的爸爸的文章，于是就有了無數篇天下學生都相識的爸爸們。無非就是關于歌頌父愛如山之類的云云。每當這個時候我都是會拿起作文書模仿別人的爸爸想象著那是我爸爸“該有的模樣”。因為從小我就討厭我的爸爸。
我討厭他沒有男人該有的擔當，不能夠真是地挑起整個家的重擔和責任。他有的只是和媽媽無休止的爭吵，有的只是他那“語言上的巨人，行動上的矮子”般的作風。我討厭他會自甘墮落卻依舊不聽別人勸阻的自以為是，甚至是他那在別人家有事就一定去出主意的行為在我看來也都是太過自以為是的白費心。令我印象最深刻的是我初三那年，快到期末的時候，他出去辦事一不小心出車禍了。然后打電話回家，媽媽和叔叔為了不影響我學習他們說他沒事，只是擦破了皮。其實當時我內心的想法誰也沒敢告訴，當時真的是覺得和我沒太大影響，沒太大關系，甚至是根本沒有如果他沒了，我們家就沒有了天的那種天塌下來的.感覺。我依舊是很安然地去上學正常地去考試。即使是后來他出院，我也是沒有怎樣去照顧他依舊是我玩我的，吃的好睡的好。
直到后來我才漸漸地明白朱自清先生的《背影》里面父親的那個背影給他所帶來的那份觸動，也才漸漸地了解了父親這個詞的分量和含義。才明白原來我一直是被疼愛的世界里成長的。
他會在聽別人說我中秋節(jié)可能要一個人吃飯而讓母親中午就打電話給我陪我聊天，他就在旁邊靜靜地聽著。他會因為怕我一個人上大學不安全孤獨而不辭辛勞地坐40多個小時火車送我上學，回去卻依舊跟我說他沒事。他會因為我一句想吃辣條了而買回來一大包辣條，他卻執(zhí)拗地說是因為自己想吃了。他會在我坐上出租車后而專門看一眼車牌號，他原本可是一個十分粗心的人��！他會因為擔心我胡思亂想影響心情而報喜不報憂，他原本可是被爺爺說說話從不經大腦思考的人��！甚至是有時候他覺得可能是把不好的消息傳給我了就岔開話題，話題岔的是那么地生硬，那么明顯。我卻猛然覺得這樣的父親好可愛，他是世界上最可愛的人��！
是啊！父親是第一次做父親的�。≡谖覀兂砷L的過程中，也是父親學好怎樣去做好一個父親的過程��！我們都是第一次呢，許多時候我們朋友之間會討論以后自己做了父母會怎樣，每個人的答案可能是各有不同，但有一點大家卻都贊同那就是，無論怎樣我們無法做到像自己父母那樣的無私。那是一群簡單而最可愛的人��！
年級寫人的作文 篇3
說起這位“大朋友”，大家一定都不陌生。他，就是我五年級的班主任——王老師。
回憶起這位“大朋友”，我們都會心照不宣的相視而笑。
還記得，那是五年級的第一堂語文課，上課鈴剛打響，他邁著大步走了進來，高高的個子，一臉溫和的微笑，當他走到講臺前，先是環(huán)顧了一下教室四周，然后就聽見他那爽朗的聲音：“親愛的同學們，大家好！我是你們的班主任王**，你們就叫我老王吧。”這一句話把原本忐忑的我們逗笑了，整個課堂氣氛也非常活躍，下課后，教室里炸開了鍋，同學們議論紛紛，都在說王老師好隨和�。�
王老師也是一個非常有責任心的老師。每一次謄寫的作文，他經常要改到深更半夜。第二天，我們都能看到他敖紅了得雙眼，當作文本發(fā)下來的時候，我打開一看，真仔細呀，一個錯別字也逃不過他的“法眼”，旁邊還有好多批注，表揚的、建議的都有。看到他拖著疲憊的身子出現在教室門口時，滾燙的淚滴在我眼眶里打轉兒。
王老師，您是園丁，用智慧和心血澆灌著祖國的花朵；您更像慈母，把滿腔的愛無私的獻給了您的學生；生活中，您無微不至的呵護著我們的健康。
記得那是一年一度的校運動會，我們班的“飛毛腿”宋**一路“過五關斬六將”，勢如破竹地闖進了總決賽。只聽見發(fā)令槍一響，宋**就如同飛馳的駿馬，向前狂奔，可是，天有不測風云，隔壁班的運動員突然改變“航線”沖進了宋**的跑道，由于宋**速度極快，被他絆住了腳跟，重重的摔在地上，王老師在后方遠遠的看見了，不顧一切的`沖了過去，那種飛奔的速度恐怕連“飛人”羅伯特也望塵莫及。只見他抱起宋**，推開人群，向校醫(yī)務室跑去。后來一看，宋**已經上了止痛藥水，再看王老師，滿頭大汗，襯衫都濕透了。那流淌的汗里，是關愛，更多的是焦急……
上課時，他是我們親愛的“大朋友”，下課后，他又是生龍活虎的體育健將，很快便與我們男生打成一片，打籃球、踢足球……到處都有他瀟灑的英姿。快看，足球場上王老師“獅子一甩頭”，嘿，球進了！圍觀者的歡呼聲不絕于耳，操場上空回蕩的喝彩聲經久不息。
學期結束了，我們將要分開了，心中有太多的不舍。打開老師寫給我的評語，仔仔細細的讀了七八遍，其中一句話深深震撼著我：孩子，風雨中練就硬功，雄鷹才能搏擊長空。我會把這一句話藏在心底，我要在風雨中磨練自己，成為王老師說的搏擊長空的雄鷹！
王老師不僅是我最尊敬的老師，更是我心目中永遠的“大朋友”！
年級寫人的作文 篇4
我有一張可愛的小臉蛋，像一只熟透的蘋果，可討人喜歡了!我這一笑，臉蛋上露出了兩個酒窩，嘴角向上翹起，活像一個洋娃娃。我站在穿衣鏡前，看到鏡子里出現了一個形象1。3米的個子，梳著齊耳的短發(fā)，烏黑發(fā)亮。一雙不大的眼睛閃爍著光芒。圓圓的小臉蛋，甜甜地微笑著，露出著小白牙，充滿了對生活的熱愛。這就是我-------一個小學三年級的小學生。
我的那只有時候會紅的鼻子，很惹我的`爸爸和媽媽注意。
我的一張勻稱的嘴，嘴唇在牛乳一樣白的牙齒上優(yōu)美地張開。
我就是這么可愛。
年級寫人的作文 篇5
我的哥哥今年十九歲，他畢業(yè)于七中，現在在南開上學，很牛吧！
他胖胖的，看起來特別憨厚，長得也挺高的，戴一副眼鏡，眼鏡大大的，鼻子很寬，嘴巴肉肉的。如果他不胖，就可以說他是我的男神啦！嘻嘻........
他是一本“奧數答案全集”，只要問他奧數，他會馬上會脫口而出，并且說：“這么簡單，都不不用想！”是不是好厲害！別人都說他是個“學婊”，表面一套，背后一套，其實他在別人睡覺后，都舉起個手電筒，在被子里看書。他該玩游戲時玩得像個“瘋子”，但上課時，還是比較認真的。
他有時還是一個“學霸”........
在大學，每年也會有一個期末考試，因為大學管得很松，考試基本沒有老師監(jiān)考。當別人都拿著書本準備在考試時抄答案，而我哥哥卻拿著毛巾準備考完試去洗澡。
但有時他也是一個“學渣”............
在高考前十天時，他都還每天吃完中午飯，就飛奔到“網吧”去玩游戲，每天下午上課都睡覺，一次老師對姨媽說：“最近劉嘉懿復習到很晚吧！他每天下午都在課堂上睡覺。”姨媽聽了，臉上一會兒白一會兒紅的。這樣他只考了628分，本來應該考復旦、同濟，甚至清華的，但他卻只考了南開，去了醫(yī)學院。
在醫(yī)學院上課是一件特別辛苦的事，要照顧病人，陪他們一起聊天，有時哥哥都不睡覺，因為要觀察病人的.情況。有些時候他們還要解剖一些動物和尸體，通過這些來了解人的器官和動物的器官。而且我哥哥暈血，所以每天都累得像一灘稀泥。可他還是要堅持下去。
有人會問我，這是一個人嗎？有時候我也挺懷疑的。但畢竟他是我哥，我還是覺得他很好。他情商高，智商高，人也高，膘更高；就是不太努力和加油。我希望他是我的榜樣，我要向他學習（特別是奧數方面）。我希望他能和我一起加油，我也希望自己能比他還棒，長大能讀哈佛。
年級寫人的作文 篇6
世界上最偉大的愛，莫過于母愛了。我的媽媽，一個普通的農村婦女，可就是這個平凡而普通的人讓我讀懂了什么叫“愛”。為了我，您的臉上過早地刻上了與年齡及不相仿的皺紋，發(fā)叢中已有了絲絲的銀發(fā)。這一道道皺紋一絲絲銀發(fā)包含著媽媽多少的眼淚和辛酸，也包含著媽媽對我無限的愛。
我的媽媽沒念多少書，懂得的學習知識也不多，但是她會用一種獨特的方法教育我，鼓勵我。記得一次考試，我考了滿意的'分數，拿著試卷到家中向媽媽報喜�；氐郊液�，媽媽看了看試卷，又抬頭看看我 。我本以為媽媽會說些夸獎我的話，可是媽媽并沒有說，只是用她那雙清澈的眼睛望著我，臉上顯出了自豪的笑容，向我伸出了大拇指，并一把把我拉進懷里，緊緊地抱了抱我。媽媽對我說“孩子，你沒有辜負媽媽對你的期望，不過，不要有了這點小成績而驕傲，要再接再厲�！蔽壹拥赝鴭寢岦c了點頭，自信地說：“媽媽，您放心，我不會讓您失望的，我會繼續(xù)努力�！眿寢屄犃�，把我抱得更緊了。
媽媽，您對我的愛，比山還高，比海還深，我要怎樣回報您的愛呢？
年級寫人的作文 篇7
“一日之師終身為父”，這是元代關漢卿說過后話。是啊，老師是甘甜的泉水，老師是辛勤的園丁，在我學習生活中，我結識了一位好老師……
她有一頭烏黑靚麗的長發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，圓圓的臉蛋……她就是我們班的.數學老師——王老師。
她是一位關愛同學的老師，與同學們親密無間。記得有一次，做完早操后，我忽然覺得自己呼吸急促，非常不舒服。于是，上樓后，我立即去辦公室找王老師。王老師把手放在我的胸口，片刻后，對我說：“第一節(jié)課你在教室里休息一下，十分鐘后你再來我的辦公室�！蓖趵蠋熯�叮囑我要多喝白開水。結果十分鐘后，我心跳的速度絲毫不見減慢，我也非常難受。王老師趕緊給我媽媽打電話，讓她來接我到醫(yī)院檢查……
第二天，我回到了學校，見到我，王老師非常緊張地問：“醫(yī)生怎么說？”我說：“沒事�！彼菄烂C的臉上終于露出了一絲笑容。
這就是我敬佩的王老師，她像一盞明燈，時刻照耀著我幼小的心田。
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