我的英雄作文(大全3篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的英雄作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的英雄作文 篇1
夏令營的時候，我遇見了一個好團長。他真的像英雄一樣占據(jù)著我心靈。
怎么也忘不了的是張團長在“領袖與責任心訓練”活動中的表現(xiàn)�；顒拥囊�(guī)則是：如果我們團員中的一個人做錯了，我們的團長就要跑兩圈。這些動作我們以前是學習過的，這樣做的目的是讓我們注意力集中，對我們的領袖負責，做好這些動作。同時，訓練我們領袖的責任感，敢于對團員承擔責任。
“向后轉、向右轉……稍息、跨立……”指揮員老師發(fā)出鏗鏘有力的命令聲。
“一個、二個……五個，總共五個同學錯了，我要跑十圈！”團長的語言斬釘截鐵，擲地有聲。
話沒落音，胖胖的團長跑了起來。一圈、兩圈時，團長的步子還較為輕松，擺臂、抬腿也還算自如。五圈、六圈，慢慢地，團長的腿就好像灌了鉛似的，似乎有千斤重，豆大的汗珠順著他胖胖的'面頰流了下來……
“嗚嗚……嗚嗚……”很多同學開始哭了起來。
“團長！您別跑了，都是我們不好！”女同學們大聲叫起來。
“團長，我們陪您一起跑！”好幾個男同學跟著團長跑了起來�！皢鑶琛獑鑶琛笨蘼曉絹碓酱�，全團的同學越哭越傷心。
“作為一名老師，就應該對我的學生負責，我一定要跑完！”團長堅定地說。
最后，我們的團長辛辛苦苦地跑完十圈，回到團員中間，一邊喘氣，一邊擦汗，一邊斷斷續(xù)續(xù)地說：“堅持……就是勝利，團結……就是力量！我們一定……不要再犯錯了！”
還有一個晚上，團長把我們召集到操場說：“孩子們，誰叫你們的俯臥撐還有不足的地方呢？今晚，我要一個個地把你們教會！”那一次，他給我們一個一個的示范，一共做了一百八十個俯臥撐�？吹綀F長吃力地做俯臥撐的樣子，我的心仿佛在流血，因為我們的團長剛做完手術……
最后一天，我們展示了小軍人的雄姿，博得了家長們一陣又一陣潮水般洶涌的掌聲。當我們走過主席臺上，下面更是一下子沸騰起來，每個家長都贊揚我們走得好。家長們，你們哪里知道，這都是團長的功勞啊！
張團長，我敬佩您，您不愧是我眼中的英雄！
我的英雄作文 篇2
“小英雄雨來”是管樺筆下的一個非�？蓯鄣挠⑿廴宋镄蜗�，他不但機智勇敢，而且英勇無畏，面對敵人的威逼利誘毫不心動，始終以“我不知道”的原則來應對敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無計可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結局讓人喜從中來。讀罷此文，我們總會對這樣的英雄人物抱以深深的敬意。
當我第一次接觸到這樣的文章時，我也總對文中的人物敬佩有加，不知是因為他們的英雄事跡，還是因為他們的年少志高，總之，在他們身上有一種以弱勝強、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個非常惹人喜愛的人物。兒時很喜歡這樣的故事，因為它們告訴我智慧和勇敢的重要，也對生命的頑強有了更新的認識。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長與他的生活環(huán)境是密切相關的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對家鄉(xiāng)的熱愛，培育了他對父老鄉(xiāng)親的深厚情感。當他見到通信員李大叔時，他清楚地認識到自己所肩負的責任，當他面對日本鬼子各種伎倆的表演時，他明白他應該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經(jīng)受陽光雨露滋潤下成長的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染，使他在面對敵人時有著鋼鐵般的意志，無懼無畏、堅強不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”是每個人心中的巨響。
這樣的時代鑄就了這樣的英雄，在那一個烽火四起、硝煙彌漫、全國人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對外，因而，像雨來這樣的小英雄的出現(xiàn)也實屬正常，這就叫“時勢造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學習中，又賦予了怎樣的意義呢？
我們的孩子出生于九十年代，是社會主義社會全速發(fā)展的現(xiàn)代，他們有著信息社會帶來的高密度的各類知識，有著文明社會帶來的各種便利和優(yōu)待，在父母的保育下，有了一顆顆與時代相適應的心，在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的價值觀、人生觀，各人的價值取向和人生目標也都在社會家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟，如果說雨來生活的時代鑄就了他的這種意志品質(zhì)，那么現(xiàn)在的社會背景又造成了新一代小公民的形象。對于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機靈，認為會玩是一種本領，至少可以在被人抓住時可以逃脫，可以救自己；也認為在面對強大的困難、阻力時要能堅持到底，哪怕說假話吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語言中學會了很多“日本話”，有的人說起“鬼子話”來比鬼子還像鬼子似的。
我們的孩子是不是沒有了愛國情呢？不是的。當我在講課中每每動情地講到民族情、中國結的時候，我看到了孩子們眼里潤濕的淚水，在《小英雄雨來》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時，有幾個抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛國主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國家和民族相聯(lián)系時爆發(fā)。關鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國特級教師王崧舟老師講的，這應當就是課堂里的“潮，是不同于一般學習的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。
由此，我們再來看看現(xiàn)在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴寧，曾一度是少年兒童學習的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭保護國家財產(chǎn)的學生，像寧可犧牲自己也要頂出同學的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚，但他們都不是孩子們學習的榜樣，因為他們無視自己的生命，因為他們沒有能力去做自己想做的事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的見義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個英雄，卻死得沒有價值。
這就是社會對“英雄”們的評價。如果雨來生在現(xiàn)在這個社會的話，他肯定也當不了英雄，因為他的舉動很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的'生存，可能到頭來是死了通信員李大叔，又賠上了自己的小命，因為這敵人的勢頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔，再將雨來槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢？唯一的區(qū)別應該是時代的不同。
所以，時代不同了，人們的觀念也改變了，對英雄的理解也是不一樣了，或許我們在教育孩子時還要加上一句：“小英雄雨來雖然是一個堅強不屈的孩子，但我們在現(xiàn)實生活中如果碰到歹徒威逼你的時候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命�！笔遣皇悄�？明哲保身要緊，留得青山在，不怕沒柴燒，我們對歹徒們是應該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報警的打算。
這樣的教法沒錯，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說“先投降，到時候想辦法再反過來”呢？
教育，永遠是一個值得爭議的話題。我覺得英雄就是英雄，不論時代如何變遷，他們身上的那種品性是不會變的，人的氣節(jié)是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因為“我們是中國人，我們愛自己的祖國�！�
我的英雄作文 篇3
我是一個十足的漫威迷，我對漫威的了解可以說是珠穆朗瑪峰，我是從20xx的無敵浩克開始接觸漫威，但是我最先看的電影卻是《鋼鐵俠》，因此，我對鋼鐵俠的喜愛總比其他英雄高，也許是因為它是“初戀”吧，鋼鐵俠，一個傳奇的人物。
在劇中，鋼鐵俠是由小羅伯特唐尼飾演，他是斯塔克工業(yè)的董事長，為人風流，沒有團隊精神經(jīng)常以自己為中心，討厭被約束自由的一個人，在美隊三中，美隊和托尼曾經(jīng)有過這樣的對話“你卸下了裝甲你是誰？”“百億富翁、花花公子，你是什么？一個依靠血清的小屁孩？”“那你算什么，一個只會在盔甲里逞英雄的一個人？”“你可以毀掉我的裝甲，毀掉我的`公司，毀掉我，但你毀不掉我就是鋼鐵俠！”在這里，他釋放了自己桀驁不馴的性格，完美的把托尼的性格一滴不剩的展現(xiàn)出來。
他還是一個慈祥的一個干爹，為自己的干兒子鋪好了所有的路，甚至連裝備都做的比他差了一丟丟，為什么蜘蛛俠會有定位裝置因為鋼鐵俠曾經(jīng)在沙漠里迷路，為什么蜘蛛俠有保暖裝置因為鋼鐵俠曾經(jīng)在冰天雪地里凍住過，為什么蜘蛛俠有……他為了彼得做了許多貢獻，他對彼得所付出的愛，遠遠超過自己的生命，當彼得化成灰的時候他的眼睛里充滿了無助，因為他沒有能力去救他，他真的很愛他……
托尼曾經(jīng)為了紐約市的平民而托著核彈飛入了太空，而差一點失去了生命，鋼鐵之下，血肉之軀，以己之力，比肩神明！他就是鋼鐵俠，我心目中永遠的鋼鐵俠……
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