英雄的作文錦集(9篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的英雄的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄的作文 篇1
樹(shù)蔭給來(lái)往行人提供歇腳之隅，是大自然給予人類的善意；人類立下保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)，是人類給予大自然的善意；在逼仄的車廂讓出一個(gè)坐椅，是人類給予人類的善意。老子說(shuō)“上善若水”，是水的靈動(dòng)與溫柔，是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的不喧嘩。心存善念，行善者人人都是大英雄。
善是心中的道德底線，讓人無(wú)愧于心。柏楊先生“不為君王唱贊歌，只為蒼生說(shuō)人話”，勇敢無(wú)畏；魯迅“寄意寒星荃不查，我以我血薦軒轅”，三改志向，以筆為刀；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，受命于敗軍之際，奉命于危難之間，赤膽忠心。喚醒國(guó)民是知識(shí)分子的善，侍主不二是忠誠(chéng)官屬的善。善良之人總顯得固執(zhí)，因?yàn)樗麄儚牟贿`背內(nèi)心的`道德準(zhǔn)則，善良是他們?nèi)松系拇^，是面對(duì)邪惡時(shí)的一記警鐘。因?yàn)樯拼嬗谛模麄兛傦@得與眾不同。
善是人與生俱來(lái)的助人為樂(lè)，救人于水火之中。環(huán)衛(wèi)大媽扶起被碾兒童，全城吃面挽救重病患者，古稀老人準(zhǔn)時(shí)出診，濡沫夫婦堅(jiān)守偏僻山村，執(zhí)著教育�？傆兄@些讓人動(dòng)容的事情在我們身邊悄然發(fā)生，他們默默無(wú)聞地行善，專心致志地做著并不屬于自己份內(nèi)的事，這是低調(diào)的行善。陳光標(biāo)高調(diào)做慈善，引來(lái)眾人熱議，號(hào)召也好，作秀也罷，他確實(shí)是為別人謀取了援助，都是一樣的善意，為什么一定要像雷鋒一樣做好事不留名呢？
善是對(duì)待生命的慈悲，是對(duì)萬(wàn)物生靈的尊敬。李叔同每次坐下時(shí)總要搖一搖竹凳，以警示小螞蟻快些逃跑；曼德拉終身致力于黑人的權(quán)利爭(zhēng)取，讓萬(wàn)千黑人將脊梁挺得更加筆直。這些是為人所知的大人物，我們都是蒼穹下奔波忙碌于浮世中的小人物，我們的善行無(wú)法像蓋茨夫婦消滅天花病毒一樣一揮而就。但我們都可以擁有一顆善心，律師、清潔工、公交車司機(jī)，沒(méi)有誰(shuí)的善心更高貴。正如布魯斯·韋恩所言“英雄可以是任何人�！�
善意可以流露于舉手投足間，攙扶孕婦上公交車，為福利院打掃衛(wèi)生，甚至與落單的社區(qū)老人閑聊，都是小小的善舉，有了善心，人人都是大英雄。
英雄的作文 篇2
我的爸爸，我心目中的英雄。
小時(shí)候感覺(jué)爸爸就像太陽(yáng)，把光亮毫無(wú)保留地給予了我這棵正在滋長(zhǎng)的小草，他就是我的依靠，在他的光照下，我可以無(wú)憂無(wú)慮地茁壯成長(zhǎng)。
小孩子怕黑，當(dāng)然我也不例外 。但只要有爸爸在身邊，我就什么都不怕了。因?yàn)樗褪俏业奶?yáng)。他總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“別怕，有爸在呢�！�
小時(shí)候爸爸常常陪著我寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。他說(shuō)我倆的關(guān)系是父女，還不如說(shuō)我倆是沒(méi)有代溝的老朋友。記得有一次，爸爸用他的大手掌和我的小手比較，我不服氣地對(duì)他說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我的手一定比你的大�！卑謩t用柔和慈祥的眼光看著我說(shuō)：“那好，我們就來(lái)打個(gè)賭�！闭f(shuō)完，用筆在墻上比著自己的手勾好了手掌的輪廓。于是，我家雪白的墻上就多出了一個(gè)突兀的手掌印記。
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，我也從當(dāng)初躲在父親臂彎下的孩童蛻變成了風(fēng)華正茂的青年。隨著青春期的到來(lái)，煩惱越來(lái)越多，貪玩越來(lái)越濃，致使學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地下滑。
不如意了，遇到挫折煩惱了，我想到了爸爸，想從那里得到安慰和鼓勵(lì)�？蓻](méi)想到換來(lái)的是他嚴(yán)厲的眼神和銳利的話語(yǔ)，他吼著，喉嚨里發(fā)出顫抖的聲音：“怎么才考了這么點(diǎn)分！學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，可你呢？平時(shí)就知道貪玩！”聽(tīng)了這些話，我心里不禁一驚，而后沒(méi)有了反駁，把門子一摔，把自己關(guān)到自己的小屋里。
我又看到了墻上的那個(gè)手掌印記，不禁想起了當(dāng)時(shí)和顏悅色的爸爸。我把自己的手掌覆了上去，基本就要吻合了。我沒(méi)有感覺(jué)到那個(gè)賭快要打贏了而由心生出快樂(lè)，相反是無(wú)比的難過(guò)和失落。
我不再和爸爸像以前那樣無(wú)話不談，我們的距離變得愈來(lái)愈遠(yuǎn)。我討厭他不理解我，不從我的角度去看�？墒钱�(dāng)時(shí)的我不知道，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤——沒(méi)有從父母的角度去看問(wèn)題。
直到有一次，大于一連下了好幾天，我家老屋的墻經(jīng)過(guò)了幾十年歲月的銷蝕，如今終究是要倒塌了。我和爸爸一起跑去看，不妙，我慌了神，這可怎么辦？爸爸這時(shí)卻突然對(duì)我說(shuō)：“別慌別怕，這有我呢！”
這句話不禁讓我想起了以前爸爸總是對(duì)我說(shuō)的`話：別怕，有爸呢�？粗职终驹谟曛袉伪〉纳碛�，我霎時(shí)出了神，既而感覺(jué)視線越來(lái)越模糊，越來(lái)越模糊。
后來(lái)我才明白，不管爸對(duì)我是慈祥親和還是嚴(yán)厲責(zé)備，一切的一切東都源于他的愛(ài)。
爸，你的愛(ài)，我懂了。
爸，謝謝你一直用光照亮了我前方的路。雖然你是平凡的，但你是我的英雄，最偉大的英雄。
英雄的作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了，我漫不經(jīng)心的整理著那該死的書(shū)包，燥熱的天氣使我感到郁悶，獨(dú)自一人走在那條閉著眼睛都能到家的小路上……
在這條熟悉的小路上，樹(shù)葉被風(fēng)吹的沙沙作響，雖說(shuō)有風(fēng)，但還是很熱。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小皮球，“砰——砰——”的從人行道上滾出來(lái)，隨后，一個(gè)三、四歲的小男孩跟著跑出來(lái)。在此刻，他毫不知道在同樣的時(shí)間里，一輛大客車正以飛快的速度向前奔來(lái)，大客車司機(jī)不停地鳴號(hào)，小男孩嚇傻了，一動(dòng)不動(dòng)的呆在原地，眼看著汽車就要撞過(guò)來(lái)了，也就是在這千鈞一發(fā)之際，突然有一個(gè)大哥哥飛快的跑了過(guò)來(lái)，用力將孩子一推，孩子與他跌倒在了大客車旁，孩子很幸運(yùn)，只是擦傷了點(diǎn)皮，而那個(gè)大哥哥崴傷了腳，當(dāng)在場(chǎng)所有人向那個(gè)大哥哥投去欽佩的眼神時(shí)，他已經(jīng)悄悄的離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，頓時(shí)，那位大哥哥的形象在我的心里驟然而升。
后來(lái)，記者找到那位大哥哥，問(wèn)道：“你在救那個(gè)孩子的時(shí)候，有沒(méi)有害怕呢？”他很從容的答道：“當(dāng)然有��！”‘那你在腦海中有沒(méi)有浮現(xiàn)出放棄救他的沖動(dòng)呢？”他又很堅(jiān)定的'說(shuō)：“我從一開(kāi)始就沒(méi)有想過(guò)放棄救他，雖然我害怕過(guò)，但我也戰(zhàn)勝了自己心中的那道坎！“
說(shuō)得真好呀，唯有一個(gè)會(huì)受傷，會(huì)害怕的人，但拼盡所有的全力去做一件事，才算得上是真正的英雄，而對(duì)于那些有一定力量的人，去做一件輕而易舉的事是，這是”逞英雄“的表現(xiàn)，讓我們從心里祈禱：好人一生平安。
我的耳畔又回響起這首歌；”讓我生命里每一次感動(dòng)，全力以赴心中的夢(mèng)……”
英雄的作文 篇4
在今年的都靈冬季奧運(yùn)會(huì)上，有一顆中國(guó)星閃爍在帕拉維拉冰場(chǎng)——她就是19歲的姑娘張丹。在她和隊(duì)友張昊做“拋四周跳”時(shí)由于失誤不慎被拋向冰面，當(dāng)時(shí)所有在場(chǎng)的觀眾包括教練和隊(duì)友都認(rèn)為她不行了，可張丹還是忍住痛繼續(xù)上場(chǎng)比賽。所有的人都被這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'姑娘感動(dòng)，鮮花、掌聲和淚水淹沒(méi)了整個(gè)賽場(chǎng)。她的這種舉動(dòng)，真正體現(xiàn)了奧運(yùn)精神——頑強(qiáng)、拼搏、不屈不撓。
我也被張丹的著中精神折服。這種精神不僅要在奧運(yùn)會(huì)上發(fā)揚(yáng)光大，更要體現(xiàn)在我們的生活、學(xué)習(xí)中。遇到困難不要害怕；面臨挫折不要退縮；就是在失敗面前也不能低頭，要有堅(jiān)定的信心。頑強(qiáng)的毅力和知難而上的精神。我們特別需要學(xué)習(xí)這種精神。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都從小嬌生慣養(yǎng)，像溫室那嬌嫩的花朵一樣，沒(méi)經(jīng)過(guò)分吹浪打，更不要說(shuō)狂風(fēng)暴雨了。我們要以張丹為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)。敢于創(chuàng)新。用頑強(qiáng)的毅力去克服學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)難關(guān)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁。
英雄的作文 篇5
英雄是什么?英雄是不怕困難,英勇過(guò)人, 值得敬佩，而又仰慕的人。
我想每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄,他能給自己樹(shù)立榜樣,能讓自己產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,我心中也有英雄,隨著成長(zhǎng),我對(duì)英雄也有了不同的認(rèn)識(shí).
我剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，在我的心中就一有英雄。因?yàn)檫@英雄個(gè)可以殺雞、殺魚(yú)、可以做出好吃的飯,洗出干凈的衣服,還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半，當(dāng)我晚上惡夢(mèng)醒來(lái)時(shí)，只要看見(jiàn)她在我身旁時(shí)，恐懼的心理就會(huì)消失。她就是我媽媽.在我幼小的心里媽媽是一個(gè)英雄。
當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，在我童年的心中又多了一個(gè)英雄,因?yàn)�，他什么都懂，什么都�?huì)。他教我文化知識(shí)，教我自然科學(xué)，教我怎樣做人，告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙，是他在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。他就是我的.老師.
當(dāng)我走進(jìn)初中學(xué)習(xí)生活時(shí)，我對(duì)英雄又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是那些學(xué)習(xí)中的佼佼者成為我心中的英雄，這些佼佼者他們各個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，特別是那些家庭不富裕，學(xué)習(xí)環(huán)境差的學(xué)生。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)條件艱苦，父母不在身邊，吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學(xué)習(xí)非常努力，能吃苦，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)中有股韌勁，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。他們不但學(xué)習(xí)好，而且，他們關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，肯為同學(xué)做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風(fēng)采。他們就是我心中的英雄。
隨著時(shí)間的推移，時(shí)代的進(jìn)步，我不斷的成熟，也許我心中的英雄也在不斷的改變面貌.其實(shí),英雄就是一面大起。
英雄的作文 篇6
一位身材瘦小、弱不禁風(fēng)、一頭枯黃卷發(fā)的阿姨是我身邊的英雄。她是2+1親子社的教官，她是我生活上的老師，她是陳菲。
我第一次見(jiàn)到她時(shí)，陳老師竟然讓我唱一首歌。我心想，自己唱歌不好聽(tīng)，這不就是讓我出丑嗎？我把頭一扭，心里很不高興，沒(méi)好氣地對(duì)她說(shuō)：“我不唱！”說(shuō)完就跑開(kāi)了，只留下陳老師一個(gè)人在那里，對(duì)我微笑著。沒(méi)有“出丑”，我一開(kāi)始還很慶幸，可是很快，我就為自己的無(wú)禮態(tài)度感到羞愧了。
三八婦女節(jié)那天，為了幫助一位全身燒傷的女孩，陳老師組織我們開(kāi)展鮮花義賣活動(dòng)。我和其他幾個(gè)小伙伴都很怯場(chǎng)，不敢找買主去賣花，家長(zhǎng)看見(jiàn)我們畏畏縮縮的樣子，就立即過(guò)來(lái)給我們“念經(jīng)”：“你去找那位姐姐說(shuō)呀，你去找這位叔叔說(shuō)呀�！笨晌覀冞�是很畏懼，不敢主動(dòng)地與別人交談。陳老師趕緊走過(guò)來(lái)，和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“我告訴你們一個(gè)好辦法�！蔽覀兊难劬︻D時(shí)發(fā)亮，精神十足。陳老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“你們要笑容多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，腰要彎一點(diǎn)，做到這幾點(diǎn)，你們會(huì)賣出花的，加油！”我們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)信心十足。于是，陳老師帶著我們?cè)诼飞腺u花，她對(duì)行人說(shuō)：“今天是三八婦女節(jié)，孩子們賣花賺的錢是要捐給一位全身燒傷的女孩。這位女孩家里不富裕，沒(méi)有足夠的錢去治病，你買一枝花，獻(xiàn)一份愛(ài)心吧�！庇腥寺�(tīng)了，爽快地買了一枝花；有人聽(tīng)了，搖搖頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去�？申惱蠋熆偸敲鎺θ荩^續(xù)向路人詳細(xì)解釋賣花的原因。天變陰了，風(fēng)肆虐地吹著，想阻止我們前進(jìn)的步伐。我和其他幾個(gè)小伙伴都開(kāi)始打退堂鼓了，陳老師在一旁鼓勵(lì)著：“你們想想，如果我們多賣一枝花，小女孩治病會(huì)更有希望！”我們打起精神，邁著艱難的步伐向前走去。中午，我們和陳老師每個(gè)人都只吃了一碗簡(jiǎn)單的面，就繼續(xù)穿過(guò)大街小巷去賣花。陳老師的嗓子說(shuō)啞了，我們的腳也走酸了。望著她瘦弱的身影，想起一直以來(lái)，她對(duì)我寬容、耐心的.微笑，覺(jué)得她是那么可親�？粗爸械幕ㄔ絹�(lái)越少，錢包變得鼓鼓的，我們心中滿是喜悅。在陳老師的帶領(lǐng)下，花賣完了，一共賺了3000多元，全部捐給了全身燒傷的女孩。
陳老師很樂(lè)于做一些幫助他人的事，她組織我們和義工到養(yǎng)老院看望老人，給養(yǎng)老院做清潔。陳老師每次都沖鋒在前，清洗老人骯臟的尿盆，不厭其煩地和老人交談。陳老師帶我們?nèi)シN菜，而我們卻站在原地，用手捂著鼻子，被臭氣熏天的味道熏得快要昏倒了。可是看見(jiàn)陳老師汗流浹背的樣子，我們終于也拿起鋤頭走進(jìn)菜地除草。后來(lái)，陳老師為了給老人帶去歡樂(lè)，還帶領(lǐng)我們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目。陳老師主持，我們這些小孩子表演了畫(huà)畫(huà)、朗誦等節(jié)目�？匆�(jiàn)老人們臉上喜悅的笑容，我們和陳老師也笑了。
陳老師還義務(wù)教我們做美食，有營(yíng)養(yǎng)豐富的披薩，有美味無(wú)比的花生糖。這不僅增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，也讓我們享受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，讓我們懂得了授之以魚(yú)不如授之以漁的道理。
我身邊的英雄是陳老師。她無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)較得失。她是博愛(ài)的人，她讓我知道每個(gè)人都要有一顆善良、樂(lè)于助人的心。
英雄的作文 篇7
清晨四點(diǎn)半，我戀戀不舍地從暖被窩中爬出，按照先生所說(shuō)的方式把被子疊得整整齊齊。清晨特有的寒風(fēng)從廚房的窗戶中擠進(jìn)來(lái)，狠狠地?fù)肀Я宋�，也許這是對(duì)我大清早起床做飯的獎(jiǎng)勵(lì)。
“中國(guó)之青年應(yīng)當(dāng)早起，早起方能早于他人看清世界的變化，看清變化才能更好地發(fā)展自己�！濒斞赶壬鷮�(duì)我的指點(diǎn)，讓我醍醐灌頂，不僅改變了我賴床的壞習(xí)慣，還讓我明白了早起的深意，使我學(xué)會(huì)了先他人一步觀察大局。我望向窗外，天色尚黑，靜默中只有從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。在“眾人皆睡”中“獨(dú)醒”的還有正坐在書(shū)房看報(bào)的魯迅先生。
先生坐在沙發(fā)上，把報(bào)紙鋪在桌子上，目光緩緩掃過(guò)每一行字，先生讀得入迷，手指慢慢撫過(guò)那些油墨似乎還未干透的字。他時(shí)而微笑，時(shí)而扼腕嘆息，到了興頭，他甚至像壽鏡吾老先生一般將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去。
我也翻開(kāi)一本先生的作品，學(xué)他用手指撫過(guò)文字，突然，指尖仿佛傳來(lái)一股穿透紙背的力量——對(duì)命運(yùn)的吶喊！那些先生“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的人物——阿Q、小栓、孔乙己、閏土、九斤老太……快要從書(shū)頁(yè)中跳了出來(lái)！那些“鐵屋”里的'人們，就要覺(jué)醒了。
午飯后，整個(gè)屋子都變得暖洋洋的。先生又回到了書(shū)房，翻開(kāi)一本磨得發(fā)白的筆記本，這是他第八遍重讀《中國(guó)古代史》了吧，我望著先生那瘦削卻挺得筆直的背，敬畏之心油然而生。先生孜孜不倦地在歷史的長(zhǎng)河中汲取規(guī)劃未來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，用犀利的文字慰藉那些在寂寞里奔跑的猛士，使他們不憚?dòng)谇膀?qū)……先生一手拿著煙斗，在氤氳的煙霧中，我感覺(jué)自己離他很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
傍晚時(shí)分，先生決定出門散步。他靠在公園的長(zhǎng)椅上，輕松自在的表情讓人不禁覺(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)在享受生活的中年人罷了。我心中的英雄此刻是那樣的平凡與親切。我抬頭，夕陽(yáng)的光暖融融的，已經(jīng)不再刺眼。我常想，人們的思想境界固然不同，但他們至少應(yīng)該會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)吧？這個(gè)共同點(diǎn)是什么呢？“看……”先生的聲音傳來(lái)，不知何時(shí)他已經(jīng)移步到了草叢之中，他右手捏著一只蟋蟀，正向我走來(lái)，衣服上還粘著草屑。“以前在百草園我抓到過(guò)更大的……”魯迅先生拿手指輕點(diǎn)著那只蟋蟀的頭，神情像孩童般快樂(lè)。
看著先生的一舉一動(dòng)，我想，這個(gè)共同點(diǎn)就是對(duì)生活的熱愛(ài)吧。
英雄的作文 篇8
他身著一絳紫色的外袍，站在那高高的尖峰上，在這“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的亂世中，俯視群雄。
就是他，留下了一個(gè)千古流傳的名字——曹操。
原本只是一小官的他，用自己的智慧，憑借著自己的一腔熱血和手中的武器，一路斬殺，踏著腳下一具具尸體，終于攀上了這么一個(gè)高度。
或許因?yàn)檫@樣，有人說(shuō)曹操殘酷兇暴，喪盡天良；也有人說(shuō)曹操違背道義，不但沒(méi)有遵守君臣關(guān)系，還“挾天子以令諸侯”……種種呵責(zé)的語(yǔ)言指向他，《三國(guó)演義》中的他一直被飾演成一個(gè)大奸臣的角色，為人民所唾棄。
但自古以來(lái)，通往巔峰的路，從來(lái)都不是一塵不染的。特別是在亂世中，要想存活，只能憑自己的實(shí)力與敵人爭(zhēng)斗！在這場(chǎng)權(quán)利的角斗中，要么你輸，要么我亡，否則你的命運(yùn)永遠(yuǎn)由他人主宰。試問(wèn)一下從古到今有哪一場(chǎng)權(quán)利的決斗不是充滿血腥的呢？
英雄，就應(yīng)該給予這亂世勇敢的一擊！
曹操做到了。
他并沒(méi)有多么顧忌世俗的眼光，漸漸將權(quán)力掌握在手。無(wú)法被忽視的才能和違背道義的`行為讓他冠上了個(gè)稱號(hào)：“治世之能臣，亂世之奸雄。”
曹操生性多疑。在他刺殺董卓未成而奪馬逃走的路途中，遇見(jiàn)了他多年前的一同鄉(xiāng)，他以為同鄉(xiāng)想陷他于不義，錯(cuò)將同鄉(xiāng)全家滅口了。而他卻認(rèn)為“寧我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我！”此等狂妄的想法，注定了他在稱霸路途中的悲哀。
曹操雖然狂妄、殘暴，但是胸懷一顆惜才之心，他廣召天下能士于麾下。當(dāng)初關(guān)羽不幸被擒，曹操看出關(guān)羽是個(gè)不可多得的人才，不斷地利誘他，想讓他效勞于自己。只因有一顆惜才之心，他不計(jì)前嫌；只因有一顆惜才之心，他不忍對(duì)關(guān)羽痛下殺手。而當(dāng)關(guān)羽知道故主消息，不辭千里萬(wàn)里去追尋故主，我相信曹操得此消息時(shí)，心中沒(méi)有當(dāng)初對(duì)保留關(guān)羽一命的后悔，他更多的是惋惜和無(wú)奈。
曹操被更多人所熟悉的應(yīng)該是草船借箭。曹操被諸葛亮暗算一把，而對(duì)喪失了的幾十萬(wàn)支箭和壯大了對(duì)方力量這些事，沒(méi)有破口大罵，只是背著手站在那里，蓄謀著下場(chǎng)對(duì)決的戰(zhàn)略。
曹操曾對(duì)劉備說(shuō)他與自己是并世英雄。或許別人會(huì)對(duì)曹操的話感到鄙夷，但我認(rèn)為，除了曹操之外，誰(shuí)還配的“英雄”二字？
就拿劉備對(duì)比，劉備雖然生性善良溫和，深得百姓喜歡，但若無(wú)諸葛亮的輔佐，這天下又將落入誰(shuí)手？曹操是個(gè)實(shí)干家，曾一人行刺董卓，未成，齊聚諸侯討伐董卓。這類事劉備什么也沒(méi)干過(guò)。末了曹操是個(gè)大軍事家，劉備卻不見(jiàn)有何軍事才能，最后還敗于軍事。劉備老早就想當(dāng)皇帝，轉(zhuǎn)眼看曹操，卻未見(jiàn)稱帝之意。天下英雄又何須以帝位自重？
曹操亦是個(gè)婦孺皆知的文學(xué)家。東漢末年，天下大亂，有幾個(gè)見(jiàn)人能詠出“月明星稀，烏鵲南飛……”此等詩(shī)句？
一代英雄，就應(yīng)有處亂不驚的定力，大權(quán)在握的霸氣，不妒賢才、不計(jì)得失的胸懷，能收能放，能屈能伸。古往今來(lái)已有眾多賢者對(duì)曹操進(jìn)行討論分析，我也不能評(píng)價(jià)什么，只是我心中的一代英雄，就是那抹立于風(fēng)雨中的絳紫色。
火燒赤壁斗曹賊，天下何人不識(shí)君！
英雄的作文 篇9
這個(gè)假期，我好不容易啃完了《水滸傳》。水滸傳中有108位英雄。108將中我最佩服的人有兩個(gè)，一是宋江，人稱“及時(shí)雨”；二是吳用，人稱“智多星”。
宋江是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖人物，雖然不及林沖等人勇武，也不及公孫勝等人彬彬有禮，但是其性恪不僅孝順，而且為人仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困。宋江在晁蓋即將被抓時(shí)冒著生命危險(xiǎn)告訴了晁蓋等人，讓他們躲過(guò)了一劫。真不愧是“及時(shí)雨”��！在生活中，我們總會(huì)遇到需要幫助的人，比如需要下雨時(shí)沒(méi)帶傘的孩子、腿腳不便的老人、挺著大肚子的阿姨……這時(shí)，我們就應(yīng)該像“及時(shí)雨”一樣為他們送去需要和溫暖。
吳用幫晁蓋智取了梁中書(shū)送給蔡太師的十萬(wàn)貫金銀珠寶。后來(lái)又在梁山泊落草，從此開(kāi)始了他的軍師生涯。在梁山伯上，吳用出了許多好主意，讓梁山消越來(lái)越強(qiáng)大，不不愧是“智多星”啊!在學(xué)習(xí)和生活中，遇到考試總是考不好、和同學(xué)有矛盾等各種困難時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己，用智慧去生活，去學(xué)習(xí)。
我在《水滸傳》中學(xué)到了許多。宋江的.助人為樂(lè)，吳用的聰明機(jī)智，一百零八將共存的精神——疾悲如仇等等，這些精神英雄影響著我的學(xué)習(xí)和生活，讓我變得更加優(yōu)秀。我期待著，有一天，我也能成為一位“英雄”！
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