小學(xué)生寫(xiě)人作文錦集【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生寫(xiě)人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生寫(xiě)人作文1
在靜的可怕的教室里。只見(jiàn)一張張桌椅擺的亂七八糟。但又隱隱約約的看到一位扎著馬尾辮的女生正埋著頭閱讀著一行有一行猶如魔鬼般的文字。不一會(huì)，只聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“嗯，寫(xiě)得好感人啊!"隨后響起一陣筆尖在紙上摩擦的聲音，沙沙沙。。。。。。
這就是我們的學(xué)霸，而且還是神級(jí)別的學(xué)霸。她的學(xué)習(xí)境界可怕的令人無(wú)言以對(duì)。不信的話(huà)，你可以翻開(kāi)她所看過(guò)的書(shū)，雖然密密麻麻的筆記布滿(mǎn)了整頁(yè)書(shū)，但看起來(lái)是非常舒服的。在平常校園生活中，通常我們的校褲袋里裝的是一包紙巾。而她的`褲袋里常裝著的是一直可折起來(lái)的圓珠筆。她的身邊常常跟著一位“朋友”——書(shū)。這朋友就像是她隨時(shí)隨地的伴侶。那筆，那書(shū)書(shū)已成為她的一部分。
無(wú)論晚上還是中午，在宿舍里總會(huì)看到一位身影站在整個(gè)宿舍最亮的地方——洗手臺(tái)。手里拿著一本厚厚的書(shū)不是還拿起筆。有時(shí)他看書(shū)實(shí)在是太認(rèn)真了，這會(huì)兒生活老師叫熄燈了。老師是個(gè)急性子，叫了她幾聲，她始終沒(méi)聽(tīng)到。于是老師走到了她的身旁，看了幾眼她手里的書(shū)，便輕輕的走了。過(guò)了好久，她終于從書(shū)的海洋里出來(lái)了。還一臉疑惑的問(wèn)我們?cè)趺催�沒(méi)叫熄燈，我們只好以笑為答。
書(shū)成了她現(xiàn)在的一部分，她的世界里處處充滿(mǎn)了書(shū)香。她那勤奮可不是一般人能做到的。因此，我們賜予她一個(gè)神圣，霸氣的名字——學(xué)霸�。�！她就是——李青桐。
小學(xué)生寫(xiě)人作文2
我的表弟叫李翔宇，今年4歲。
他的頭圓圓的，眼睛小小的，鼻子很挺也很小，看起來(lái)非�？蓯�(ài)。但他可是個(gè)一級(jí)破壞狂。前天下午他來(lái)到我家，我心愛(ài)的玩具已經(jīng)“死”在他的手下不少了。
他不僅是個(gè)破壞狂，而且還很“狡猾”。在老家的'時(shí)候，吃過(guò)晚飯，大家都在看電視，他笑瞇瞇地走到姥爺身邊，上來(lái)打了姥爺一下。這還不止一次呢，他管他的奶奶（我的姥姥）叫“臭奶奶”。今天 早上，我陪他玩，他竟然拿橡膠槍砸我的頭。
他還很賴(lài)皮。纏著他爸爸跟他玩游戲，每次都使壞。打牌時(shí)，看一下，好牌給自己，差牌給別人。玩手機(jī)游戲時(shí)，一直晃別人。昨天晚上，在飯店吃飯時(shí)，我們點(diǎn)了一盤(pán)薄皮素餡大包子，每一個(gè)包子都 用一個(gè)小籠盛著，非常精致。我很愛(ài)吃，可是表弟看中了，不讓別人吃，全都放在他的面前，把小籠都摞得很高。可他最后只吃了兩個(gè)。
別看他這么壞，其實(shí)一嚇?biāo)筒桓掖蚰懔�。我的千里表弟就是這么對(duì)付他的，所以我才這么受“欺負(fù)”啊！
現(xiàn)在我真不知所措啊，想?yún)柡σ稽c(diǎn)吧，媽媽又不讓?zhuān)粚?duì)他好一點(diǎn)吧，又要挨他打。這可能就是命運(yùn)。哎，誰(shuí)讓我有這么一個(gè)表弟呢！
喔，我的天哪！
小學(xué)生寫(xiě)人作文3
我有個(gè)侄女，小名叫小奕奕。她，短短的蘑菇頭，圓圓的臉蛋，上鑲著一雙圓溜溜的小眼睛。再配上那肉嘟嘟的身子，很是可愛(ài)，卻也是一個(gè)名副其實(shí)的的“貪吃鬼”。
一個(gè)星期天的中午，我去表姐（小奕奕的媽媽?zhuān)┘页晕顼�。吃完午飯，姐姐拿了幾包零食給我們倆，讓我和小奕奕各分一半，然后去看電視。我坐在沙發(fā)上，才慢條斯理地開(kāi)始吃第一包，卻發(fā)現(xiàn)一旁的小奕奕已經(jīng)狼吞虎咽地吃完了一半，桌子上的垃圾瞬間“堆積如山”。不過(guò)短短幾分鐘，小奕奕就把她的那一份零食“吞”光了。我專(zhuān)心致志地看電視，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小奕奕在對(duì)我的零食虎視眈眈，小奕奕爬到我身邊，拉拉我衣服，奶聲奶氣地說(shuō)：“姨，姨，我還要嘛”！我笑到：“你這只“小饞貓”，再吃下去要變成“大肥貓”了哦！”說(shuō)歸說(shuō)，笑歸笑，我那一大半的零食還是進(jìn)了她的肚子，誰(shuí)叫她是我的寶貝侄女呢！
小奕奕不但貪吃，還非常霸道，。只要看見(jiàn)自己喜歡吃的.東西，不管在誰(shuí)的手中，她都要去搶來(lái)吃。有一次，她的表弟“浩浩”手中拿著一塊糖，從小奕奕面前經(jīng)過(guò)。小奕奕一看見(jiàn)“浩浩”手中的糖就兩眼放光，二話(huà)不說(shuō)就沖了上去，一把搶過(guò)他手中的糖。浩浩又哭又拉又扯，但都無(wú)濟(jì)于事，等大人們趕過(guò)去，糖已經(jīng)在小奕奕的嘴巴里了。
我對(duì)小奕奕寶貝得不得了：她要吃得東西全讓給他，她闖了禍替她扛著。如今，小奕奕對(duì)吃得要求越來(lái)越高，小嘴兒也越來(lái)越刁啦。
小學(xué)生寫(xiě)人作文4
看到題目的你，千萬(wàn)別以為我們班是動(dòng)物園。只不過(guò)我們班有一個(gè)同學(xué)類(lèi)似于企鵝罷了。
她是一個(gè)憨厚可拘的女孩，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，眼珠子閃著炯炯有神的光。只不過(guò)——她笑起來(lái)時(shí)便沒(méi)了眼睛。說(shuō)來(lái)也怪，她就是那么的愛(ài)笑，總把笑容洋溢在臉上，這讓她給我們的第一印象就是：小眼睛。她還特別胖！圓嘟嘟的臉蛋，圓嘟嘟的身體，看上去就像是只圓嘟嘟的企鵝。所以全班同學(xué)幾乎都把“企鵝”這個(gè)名銜扣在她頭上。
說(shuō)她像企鵝，不止是外表，動(dòng)作也遲鈍的`像企鵝。記得一次軍訓(xùn)，教官教我們立正，“企鵝”同學(xué)每次都比我們慢一拍，并且手還會(huì)在兩側(cè)拍打一下，動(dòng)作極像企鵝。教官看到后便訓(xùn)斥：“那位同學(xué)是企鵝嗎？”教官這句話(huà)逗得我們?nèi)嗪逄么笮Α拇�，很少有人叫她真名，即便是真的生氣了，也只�?huì)喊一聲：“大企鵝！”然后她就會(huì)在一邊“咯咯”的笑個(gè)不停。
說(shuō)了半天也沒(méi)告訴大家“企鵝”的真名，那就是張皓彥是也。
小學(xué)生寫(xiě)人作文5
每個(gè)人都不一般，而媽媽們也很不一般，而我的媽媽?zhuān)娴恼娴暮懿灰话恪?/p>
我媽媽可兇著呢！我經(jīng)常和她拌嘴，每到關(guān)鍵時(shí)候，我就和我爸站在一條戰(zhàn)線上。“黎子（我媽的小名），事情沒(méi)你說(shuō)的那么嚴(yán)重！”這時(shí)，媽媽的眼睛里好似噴著火焰，向我們逼過(guò)來(lái)。爸爸臨危不懼，大喊一聲：“兒子，快跑，我斷后！”只見(jiàn)爸爸抱頭鼠竄，邊跑邊喊：“快跑��！快跑啊！”隨后媽媽的
“獅吼”也跑到了我耳邊：“有本事，你爺倆別吃飯！”我的.媽媽呀很兇吧？告訴你，我媽媽不僅兇巴巴，而且脾氣很大，還很沖動(dòng)呢！有一次，我不過(guò)說(shuō)了句氣話(huà)：“我們不需要你！”媽就沖動(dòng)地回了老家。我和爸爸相依為命。每天只有外賣(mài)吃，而沒(méi)有媽媽做的香噴噴的飯菜；每天一堆的活要我干，累死了。幾天后，媽媽回來(lái)看見(jiàn)我和爸爸的落魄樣，眼圈一紅，說(shuō)：“你們不是沒(méi)我也能活嗎？”這時(shí)，爸爸給了我一個(gè)眼神信號(hào)，我和爸爸就一個(gè)“好媽媽”“好老婆”的叫，這才把媽媽給重新招回來(lái)了。
知道自己媽媽的不一般了吧？我以后真是不敢輕易招惹我的沖動(dòng)老媽了。
小學(xué)生寫(xiě)人作文6
妹妹梁瀟雨今年九歲了，那紅撲撲的小臉蛋，像個(gè)大蘋(píng)果，一對(duì)烏黑明亮的大眼睛忽閃忽閃的，叫人一看就知道她是個(gè)聰明伶俐的小女孩。她走起路來(lái)總是喜歡又蹦又跳，一跳起來(lái)，扎著蝴蝶結(jié)的'兩條羊角辮就一上一下地抖動(dòng)著，真像兩只飛舞著的蝴蝶一樣，非�？蓯�(ài)。
我喜歡我的小妹妹！
小學(xué)生寫(xiě)人作文7
我的偶似是一個(gè)組合，他們不僅有帥氣的顏值、酷斃的舞姿而且還有甜美的聲音。他們的粉絲名叫四葉草，想必這時(shí)你已經(jīng)知道是誰(shuí)了吧！對(duì)，你們猜得沒(méi)錯(cuò)，是帥氣的TFBOYS！我身為四葉草，我不會(huì)罵那些黑粉，因?yàn)槲抑烂恳粋�(gè)人的審美不一樣，喜歡的明星也不一樣。
但是黑粉，他們的成就，在于他們的努力，也許你是因?yàn)樽约翰蝗缢麄�，所以你才黑他們的，也許你認(rèn)為你們自己有網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，明星不會(huì)找到你們，事實(shí)是明星不理會(huì)你們，粉絲尊重自己的偶似，不理你們，也許你和他們比，你比他們帥，但你有他們努力嗎？也許你比他們多才多藝，但為了機(jī)會(huì)你爭(zhēng)取過(guò)嗎？也許你認(rèn)為你比他們強(qiáng)，但你有他們那么拼嗎？他們并不是偶似派，他們是標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)力派。他們每一個(gè)人在學(xué)校都是學(xué)霸，也許你認(rèn)為那些都是虛假的，但他們的努力，為了學(xué)業(yè)的拼搏，我們都是看到的，將心比心，不要再黑他們了，他們每一個(gè)人都不容易。小凱，拍戲到非常晚，為了學(xué)業(yè)不后退，為了給我們一個(gè)好的榜樣，學(xué)到凌晨二、三點(diǎn)，這樣的`毅力你有嗎？千璽，他小小年紀(jì)就有了腰傷，腰傷犯的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)作，后空翻，翻到成人高度，他始終不讓別的動(dòng)作代替，一定要完成，這樣的努力，你有嗎？奶源，柔韌性特差，我們也眾所周知，高難度的動(dòng)作，為了節(jié)目的美觀性，含淚也完成，這樣的拼搏，你有嗎？我的偶似，不會(huì)變，我會(huì)學(xué)習(xí)他們的毅力、他們的努力和他們的拼搏，讓他們看到更完美的四葉草。
十年之約，我們陪你，我們是你們永遠(yuǎn)的后盾；十年之后，你們陪我，做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我是尚清，我是你們永久的粉絲，你們也是我一生的偶似。
小學(xué)生寫(xiě)人作文8
如果你也看過(guò)《假如給我三天光明》，如果你也身同體會(huì)海倫·凱勒身殘志堅(jiān)的勇氣。那你必定不能錯(cuò)過(guò)改變海倫的小人物——莎莉文老師。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了用心閱讀，認(rèn)識(shí)了許多的字，也讓她感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。隨著時(shí)間的推移，她接觸到更多的“新鮮”事物，和家人一起過(guò)圣誕節(jié)、擁抱海洋、走進(jìn)大自然、關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)了生活。
世界上很多美好的事物都不是一言一語(yǔ)可以形容的，也不是一字一句可以在鍵盤(pán)上敲出來(lái)的，我們需要用心去體會(huì)，教師這個(gè)神圣職業(yè)的偉大！我所遇見(jiàn)的所有老師都可以被我稱(chēng)作為“好老師”。
從我走進(jìn)幼兒園起，我認(rèn)識(shí)到了老師；隨后，小學(xué)里的老師各有各的專(zhuān)長(zhǎng)和特點(diǎn)；在未來(lái)，我將邂逅更多形形色色的老師。他們的腦袋里裝滿(mǎn)了智慧，他們的衣領(lǐng)口袋里永遠(yuǎn)懸著一支筆，他們對(duì)你只會(huì)更加耐心的講解只為了盡心盡力讓你變得更優(yōu)秀。我永遠(yuǎn)以一種很低的姿態(tài)去瞻仰他們，滿(mǎn)滿(mǎn)的崇拜，無(wú)盡的心疼。
為了我們這批被稱(chēng)為“祖國(guó)未來(lái)的花朵”，他們?nèi)娜獾匕炎约悍瞰I(xiàn)給這個(gè)高尚的教師事業(yè)，他們省下太多陪伴自己孩子的時(shí)間不耐其煩的給我們灌輸知識(shí)；他們省下自己午睡的時(shí)間來(lái)監(jiān)督我們的`學(xué)習(xí)或休息，希望我們每個(gè)人都是健康成長(zhǎng)的；他們也許會(huì)嘮叨，他們?cè)谖覀兂煽?jī)考砸的時(shí)候單獨(dú)找我們談話(huà)分析原因。
有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們的生命；有人把老師比作大樹(shù)，伸展開(kāi)自己的身軀為我們創(chuàng)造一片陰涼之地；有人把老師比作燈塔上的那盞燈，指引了我們前進(jìn)的方向。我更想稱(chēng)我的好老師是我的好母親，她百般呵護(hù)我，萬(wàn)分寵溺我，偶爾斥罵我，但追根究底她是深深地愛(ài)著我的。
我的好老師們，我深?lèi)?ài)的你們。我不愿奢求更多不切實(shí)際的理想，我只愿在你們的呵護(hù)下變得優(yōu)秀，我更希望你們能夠活得健健康康，快快樂(lè)樂(lè)，少幾根皺紋，多一點(diǎn)開(kāi)懷大笑。因?yàn)榭匆?jiàn)你們露出欣慰的笑容，我會(huì)覺(jué)得我所呼吸到的空氣都是甜甜的。
小學(xué)生寫(xiě)人作文9
都說(shuō)魔術(shù)師變魔術(shù)是又驚險(xiǎn)又有趣，讓人看得心服口服，掌聲洋溢四濺。我爺爺也是個(gè)魔術(shù)師，但他不會(huì)變魔術(shù)，而是幫助他人分解不和，讓別人從傷心難過(guò)中恢復(fù)到以往的快樂(lè)，精神。
有一次，有兩位大叔為了一些利益爭(zhēng)得天翻地覆，水泄不通。圍觀的人也越來(lái)越多，兩位大叔吵的也越來(lái)越兇。就在這時(shí)，爺爺來(lái)了，他先讓人群分散一些，在打聽(tīng)他兩為什么事情而爭(zhēng)吵明白后，他對(duì)兩位大叔進(jìn)行了安慰，并想出了合理的辦法來(lái)緩解爭(zhēng)辯。他兩聽(tīng)的心服口服，連聲贊嘆這個(gè)辦法好。從而他得到了一個(gè)眾人所知的'稱(chēng)號(hào)———和事佬
我爺爺?shù)倪@個(gè)稱(chēng)號(hào)真是沒(méi)白得啊，要是有緊急情況一定會(huì)第一時(shí)間趕到，這個(gè)稱(chēng)號(hào)給他真是給對(duì)了啊！
體會(huì)：我體會(huì)到爺爺是正直善良的，他不會(huì)因?yàn)橛腥藸?zhēng)吵就去瞎湊合，而是努力地分解爭(zhēng)吵。我覺(jué)的他這點(diǎn)做的很好！
小學(xué)生寫(xiě)人作文10
他，又矮又矮，是“第一排”的男生，一雙亮晶晶的大眼睛，一張健談的嘴，一雙小巧玲瓏的手，什么事都能做。他每天都以普通低調(diào)的'方式穿著。別小看他，他的成績(jī)是數(shù)一數(shù)二的！
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)題目
，只有一個(gè)提示語(yǔ)，我們大家你看看我，我望望你，都不能知道其中的“柳暗花明”只有他，用著一個(gè)富有才華的頭腦，和一雙小巧玲瓏的手，在用筆演算著，不一會(huì)兒他就算出了答案，他高高地舉起了手，老師讓他說(shuō)，他流利的說(shuō)出了答案，老師卻說(shuō)：“思路正確的，但不夠簡(jiǎn)便�！闭f(shuō)著他又坐下去思考，在他又知道怎么簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，又說(shuō)得多了一步，做著做著，他做出了既簡(jiǎn)便又正確的答案，我們不禁向他投出羨慕的目光。你們肯定認(rèn)為他是一個(gè)“書(shū)呆子”，那可不是，他的象棋可是我們班的一絕！跟他斗的同學(xué)不僅拍案叫絕，又佩服，又嫉妒，他每次都三下五除二的把對(duì)方干掉，幾乎是人仰馬翻，我看后，非常妒嫉，便買(mǎi)了一本《象棋手冊(cè)》，鉆研了一個(gè)暑假，開(kāi)學(xué)后跟他斗時(shí)，一開(kāi)始有點(diǎn)棋逢對(duì)手的感覺(jué)，可是最后，最覺(jué)得難纏，最終還是被他打得人仰馬翻。
你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是班長(zhǎng)—柳天潤(rùn)呀！
小學(xué)生寫(xiě)人作文11
放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，學(xué)校里一下子變得靜悄悄的。
天漸漸暗了下來(lái)，可是有一間房間還亮著燈。我悄悄來(lái)到這間房子前向里一望。那不是您嗎？——我的好老師。只見(jiàn)您還在認(rèn)真地批改著作業(yè)，時(shí)不時(shí)用嘴吹一吹手，在本子上圈圈畫(huà)畫(huà)著。我注意到了，您的'衣服是多么單薄��！我多想變成一件大衣披在您身上，多想變成一堆碳火來(lái)暖和暖和您的心。可是，我一件都做不到，不過(guò)，我可以用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
小學(xué)生寫(xiě)人作文12
我的爸爸，不，我應(yīng)該叫他叔叔。因?yàn)樗俏业暮蟀�。可他就是天底下最疼�?ài)我的爸爸。
昨天下午，因?yàn)閶寢尦鋈ソo弟弟買(mǎi)衣服去了，爸爸在廚房里給我們?nèi)易銎鹆孙溩�。我在�?shū)桌上寫(xiě)字，不大會(huì)兒功夫，爸爸就端上來(lái)了一盤(pán)熱氣騰騰的`餃子放在了桌子旁對(duì)我說(shuō)：“娟娟，快來(lái)吃餃子吧，吃完了，才有精力寫(xiě)字嘛�！蔽乙贿吙醋鳂I(yè)一邊端起了飯碗，一個(gè)餃子還沒(méi)進(jìn)嘴，“呀！”因?yàn)樘珷C，我不小心把碗掉在了地上，餃子撒了一地。爸爸急切地說(shuō)：“不要緊，還有。我給你盛去!”我卻生氣的嚷道：“算了，我不吃了�！卑职衷僖矝](méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走向廚房。我撅著嘴，準(zhǔn)備收拾書(shū)包走學(xué)校，可走出屋外，眼前正是這樣一番情景：爸爸拿著兩只碗，不停的到過(guò)來(lái)，舀過(guò)去……為了讓餃子涼的快一些。我連忙跑過(guò)去對(duì)爸爸是說(shuō)：“爸爸，剛才我……”爸爸打斷我的話(huà)：“娟娟，剛才是爸爸太粗心了，這回可以吃力吧？”此時(shí)，我的眼圈紅了，拿起碗狼吞虎咽地吃起爸爸弄涼的餃子來(lái)。
屋里傳來(lái)爸爸打掃衛(wèi)生的聲音，此時(shí)此刻，我覺(jué)的我是世界上最幸福的孩子，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)疼我，關(guān)心我，了解我的好“爸爸”。我想我也要懂得感恩，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用良好的成績(jī)回報(bào)爸爸對(duì)我的良苦用心。
小學(xué)生寫(xiě)人作文13
咦！講臺(tái)上怎么多了一位美麗動(dòng)人的老師呢？那穿著時(shí)髦的老師，原來(lái)是楊蕙碹同學(xué)的媽媽?zhuān)?/p>
配合課程，老師為了讓我們更加了解各行各業(yè)，所以安排特別的“老師”來(lái)幫我們講解，介紹他們的職業(yè)、工作內(nèi)容以及工作的艱辛。
一開(kāi)始，蕙碹媽媽展出許多數(shù)據(jù)，介紹她的工作場(chǎng)所以及產(chǎn)品的特色。為了讓我們更進(jìn)入狀況，她拿出提神的精油，吸引我們的注意。她不惜成本，拿出精油乳液，涂抹在我們的于上，吸了一口氣，感覺(jué)好舒服，連平常愛(ài)打瞌睡的同學(xué)，也打起精神專(zhuān)心聽(tīng)講呢！
她還請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)做示范，原本黑黑的臉，敷了一片白白的面膜，感覺(jué)變得水嫩水嫩的，臉也變得Q彈Q彈的，變成童話(huà)故事中的白馬王子了！接下來(lái)，疲憊不堪的'級(jí)任老師，坐上椅子，當(dāng)起模特兒。蕙瑄媽媽拿著刮痧板在老師的頭皮上來(lái)回動(dòng)作，一邊解釋著刮痧的功用，一邊回答我們所提的問(wèn)題。楊媽媽說(shuō)： “我會(huì)走人美容業(yè)，是因?yàn)樾r(shí)候看過(guò)美容師的手，都白白嫩嫩的，很羨慕；長(zhǎng)大后，還考了美容乙級(jí)執(zhí)照。在工作時(shí)，和客人閑話(huà)家常，將客人當(dāng)成朋友，細(xì)心服務(wù)，所以工作室的客源穩(wěn)定。工作環(huán)境良好，不用風(fēng)吹日曬；只是，時(shí)常要工作到很晚，無(wú)法回家好好陪蕙碹，這是這個(gè)工作最大的缺點(diǎn)�！�
下一節(jié)，哇！我家?guī)洑獾陌职�，怎么站在教室門(mén)口呀？還拿著大包小包的東西，原來(lái)，爸爸也是前來(lái)介紹他工作的特別來(lái)賓！
爸爸一踏進(jìn)教室，同學(xué)個(gè)個(gè)都驚訝大叫： “凌爸爸真高呀！”爸爸向同學(xué)問(wèn)好后，專(zhuān)業(yè)地拿出地圖、照片，還有晚上辛辛苦苦做的吊飾開(kāi)始講解。爸爸告訴大家， “農(nóng)地調(diào)查”這個(gè)工作其實(shí)是很危險(xiǎn)的，常常需要騎著摩托車(chē)穿梭在林間小路、崎嶇的山路，一個(gè)不小心，就有可能跌進(jìn)山谷里；而且，還得忍受?chē)?yán)冬和酷暑。不過(guò)，因此才能欣賞到獨(dú)一無(wú)二的美麗景致，聽(tīng)到最自然的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫�；氐郊�，可以分享給兒女聽(tīng)，讓親子之間有聊不完的話(huà)題，增進(jìn)親子之間的感情。
有獎(jiǎng)?wù)鞔饡r(shí)間到了！爸爸拿出他工作時(shí)所拍攝的植物照片，讓我們猜。 “地瓜葉、高麗菜、空心菜……”，大家七嘴八舌， “胡蘿卜！”正確答案出爐，獲得爸爸利用小西氏石櫟種子親手做的吊飾。禮物雖小。但是意義非凡。
透過(guò)這次別出心裁的教學(xué)課程，讓我知道“行行出狀元”。每一種行業(yè)都有其優(yōu)缺點(diǎn)，每一個(gè)工作都有存在的價(jià)值。身為小學(xué)生的我們，可以多多參與各項(xiàng)活動(dòng)，找出自己的興趣，發(fā)掘自己的專(zhuān)長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，能做自己喜歡的工作，快樂(lè)的生活。
小學(xué)生寫(xiě)人作文14
寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物是小學(xué)階段寫(xiě)作訓(xùn)練中記敘文的主要內(nèi)容�！拔沂謱�(xiě)我心，我心抒我情”更多地也是從這類(lèi)作文中體現(xiàn)出來(lái)的。
1. 肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通 過(guò)外貌描寫(xiě)，使人物的形象更豐滿(mǎn)，能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫(xiě)，表 現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。
2.語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話(huà)和獨(dú)白兩種。
對(duì)話(huà)是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話(huà);獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言， 見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中;二是 好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。 對(duì)話(huà)描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在后面，說(shuō)話(huà)人后面用引號(hào);說(shuō)的話(huà)在前，說(shuō)話(huà)人寫(xiě)在后，用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào);只寫(xiě)人 物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話(huà)人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3.動(dòng)作描寫(xiě)
是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的 思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化�？匆粋�(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言， 觀其行”，因此，動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫(xiě)“活”的重要手段。那么，怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢?
首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的.時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。
其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。
4.心理描寫(xiě)
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂(yōu)傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理， 可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù);在描寫(xiě)人 物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)(“我”活“我們”)，采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想” 的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
(3)字里行間，流露著“想”。
(4)直接抒發(fā)心中所想。
小學(xué)生寫(xiě)人作文15
我有一個(gè)弟弟，他長(zhǎng)得不錯(cuò)，像"奧特曼“，我常常叫他"奧特曼弟弟“。
弟弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來(lái)，兩個(gè)深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時(shí)，兩只眼睛翻著白眼看著你，這時(shí)你要碰它一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你讓他干什么他就干什么，還拿出他心愛(ài)的奧特曼給你玩呢！
有一天，他鉆進(jìn)媽媽的房間。過(guò)了一會(huì)，弟弟穿著媽媽的高跟鞋'噼啪噼啪”地出來(lái)了，高聲叫：“香港小姐來(lái)了！”她穿著媽媽的裙子，涂著胭脂、口紅，帶著耳環(huán)，挎著一個(gè)小背包。我再走進(jìn)房間一看，她把媽媽的口紅、粉底霜全翻了出來(lái)，媽媽的'衣也被他翻得亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說(shuō)：“我是香港小姐，是受保護(hù)的！你敢打我，我叫”四大天王”來(lái)收拾你�！�
唉！這個(gè)調(diào)皮又聰明的弟弟，真是讓人又好氣又好笑。
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