（薦）實(shí)用的英雄的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的英雄的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
英雄，多么熟悉的字眼，在我們的身邊，在我們的生活中，其實(shí)有許多的英雄，他們只是不容易被人發(fā)現(xiàn)而已。我心目中的英雄就是我的爸爸，他是我們家里的頂梁柱，再苦再累不會(huì)抱怨一句；在辛再苦也不會(huì)輕言放棄。爸，你是女兒心目中的英雄，你是女兒永遠(yuǎn)的驕傲。
爸爸雖然不是那么的高大，卻非常的`威嚴(yán)；雖然不是那么的有才華，卻對(duì)教育兒女非常有一套；雖然不是那么的帥氣，卻永遠(yuǎn)是我心目中的偶像。
誰(shuí)說(shuō)英雄就一定要干驚天泣地的大事。做英雄，首先要從自己身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。我爸就是這樣一個(gè)人，他不圖名利，不為利益，只要是對(duì)社會(huì)有利的事，他都會(huì)去做。在我很小的時(shí)候，我家非常不富裕，但爸爸為了讓我能夠和別的孩子一樣，吃好的喝好的，就去扛水泥�？赡墁F(xiàn)在市里的孩子都被父母寵慣了，根本不知道掙錢(qián)的難處，總是揮金如土。
爸爸從小就對(duì)我非常嚴(yán)厲，我小時(shí)候特別笨，曾經(jīng)爸爸為了教我寫(xiě)2，而差點(diǎn)打我。因?yàn)槲覍?shí)在是笨到家了，爸爸教了我許多遍，但我就是學(xué)不會(huì)。到最后爸爸不吃不喝也把我教會(huì)了。
可能我心目中的英雄有點(diǎn)特別，有人會(huì)說(shuō)：真幼稚，誰(shuí)會(huì)把自己的爸爸作為心目中的英雄啊？可是這就是事實(shí)，我的爸爸，正是我心目中的英雄。
英雄的作文 篇2
歲月流逝之匆匆，多少個(gè)日落伴著月出的日子，我總會(huì)想起激勵(lì)我成長(zhǎng)的那個(gè)他。
海耶斯，他是一個(gè)非常出色的球員，一個(gè)以28。4分的平均分成為NBA“得分王”的球員，一個(gè)創(chuàng)造了3695分鐘，平均每場(chǎng)45。1分鐘的NBA新人上場(chǎng)時(shí)間最高記錄的奇跡明星。他以球籃下的各種轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)投聞名，同時(shí)他的攻擊性防守讓對(duì)手大傷腦筋。他的籃球假動(dòng)作和轉(zhuǎn)身有點(diǎn)像NBA火箭隊(duì)著名中鋒歐拉朱旺和爵士隊(duì)大前鋒卡爾·馬龍的結(jié)合體。
海耶斯打動(dòng)我的，除了他精湛的籃球技術(shù)外，還有他骨子里蘊(yùn)含的不服輸?shù)木瘛?/p>
海耶斯出生在路易安那州一個(gè)只有5000人的小鎮(zhèn)瑞維勒，從小文靜內(nèi)向。
一天，海耶斯被老師錯(cuò)怪在課堂上搞惡作劇而叫到辦公室。身高2。06米的他被一個(gè)叫卡爾文的老師看中，立刻表示歡迎海耶斯轉(zhuǎn)到他班上課，并且讓他加入了學(xué)校的.籃球隊(duì)。但由于海耶斯對(duì)體育項(xiàng)目什么也不擅長(zhǎng)而顯得出奇地笨拙，引起了隊(duì)友們不停地大笑。
然而，海耶斯并不因此而自卑，而是讓這笑聲激勵(lì)自己發(fā)奮練球。隊(duì)友們休息時(shí)，他在練球；隊(duì)友們說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，他還在練球。就這樣，靠著驚人的毅力，執(zhí)著的信念，不服輸?shù)木瘢K于“皇天不負(fù)苦心人”坐了兩年冷板凳的他一鳴驚人地成了校隊(duì)的主力。高中3年，他在常規(guī)賽季平均每場(chǎng)得35分，帶領(lǐng)校隊(duì)闖進(jìn)了全州錦標(biāo)賽的決賽。之后，海耶斯的籃球生涯直達(dá)高峰，入選美國(guó)籃球名人堂。
我心中崇拜的“鐵人”英雄海耶斯，一躍成為了聞名世界的籃球明星，這里包含了他的很多辛酸。我感謝他，他讓我懂得了什么是奇跡。我喜歡他永不服輸?shù)男拍�，敬業(yè)的精神，堅(jiān)強(qiáng)的斗志……
海耶斯，我心中的英雄，他改變了我多少在學(xué)習(xí)上與生活上遇難而退的怯懦，讓我重拾勇氣，以他為榜樣——勇往直前�！昂脻h面前無(wú)困難，困難之中無(wú)英雄”他讓我平凡的生活開(kāi)始有了一股沖勁，不再甘心俯首于充滿荊棘的路途！
海耶斯，他讓我懂得了我們的青春需要執(zhí)著，我們的生活需要堅(jiān)強(qiáng)，我們的奮斗需要熱情，否則，我們只會(huì)在沉默中滅亡……
生活之路不會(huì)永遠(yuǎn)平坦，我也不能被逆境打敗，我要吹響青春的風(fēng)鈴，以新的姿態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)，踏上新的旅程！
英雄的作文 篇3
就是在那一刻，您蹣跚著走來(lái)。
新生的陽(yáng)光撥動(dòng)您發(fā)絲的光影，流轉(zhuǎn)于跛瘸的步履，又撥動(dòng)，我的心弦。
曾以為那些震撼，那些感動(dòng)，那些偉大，只能偶現(xiàn)于銀幕，殊不知，那些最真切的珍愛(ài)，早已隱匿于最真實(shí)的生活。像是冬生的種，雨見(jiàn)新綠，只等春風(fēng)，就吹來(lái)人間的三月。
那枚種子生于寒冬。在那條護(hù)送兒子求學(xué)的路上，是一個(gè)父親的厚愛(ài)。偏偏不幸，您摔在車旁，冰冷的路面上；偏偏堅(jiān)強(qiáng)，您又坐在光影里，冬月的教室中。在那個(gè)站過(guò)十四個(gè)春秋冬夏的講臺(tái)上，是一個(gè)教師的擔(dān)當(dāng)。那時(shí)我一直在想著，是什么讓足部嚴(yán)重受損的您在講臺(tái)上撐過(guò)了舊年冬天，是什么讓您在寒風(fēng)呼嘯的清晨廝守到考前的最后一刻。
新生命的到來(lái)，預(yù)示您的假期。我知道那不長(zhǎng)，我知道有天會(huì)在那塊黑板前再度見(jiàn)到您的身影，也許暮春，也許夏初。只是我沒(méi)有想到。沒(méi)有想到相見(jiàn)之隔竟如此之短。如白馬過(guò)隙的一瞬，一周恍若旦暮之間，在這個(gè)三月里。
就是在那一刻，您蹣跚著走來(lái)，緩緩又拄著拐杖，吃力又掙扎向前，三月的陽(yáng)光投您以溫柔，投我以撥動(dòng)的心弦。柔軟生繭稱堅(jiān)強(qiáng)，此刻卻也在生活的狂風(fēng)暴雨中漸漸磨碎，消融。消融，就化作滾燙的淚水，滴落在嘴里。滴落在嘴里，又豈只那一點(diǎn)點(diǎn)的咸澀。那是飽經(jīng)人事的滄桑，那是無(wú)以言說(shuō)的委屈，那是嘔心瀝血卻未得其所的悲愴與無(wú)奈。那是銀針，是利劍，是干戈，一遍又一遍刺痛我的心臟。
一個(gè)星期的缺席，招致您從教以來(lái)的首次投訴事件。在淚光中閃現(xiàn)著，在斷斷續(xù)續(xù)的哽咽中娓娓道出的，被投訴的不解，被忽略的決絕，一切的一切都消融在眼角的那抹紅色中，無(wú)聲卻勝有聲。明明只是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，就撼動(dòng)了我的胸膛。
明明再見(jiàn)應(yīng)是五月，您卻偏選三月，明明新生還很脆弱，您卻偏選三尺講臺(tái)，明明哭訴有千百種，您卻偏選抗下所有罪過(guò)，明明放任輕而易舉，您卻偏選要做英雄。
現(xiàn)在我知道那是為生命的百轉(zhuǎn)千回，為教育的'責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為青年的棟梁之志，為家人的幸福安康，為一個(gè)英雄的本色當(dāng)行。
震撼人心的種子，生于冬月，發(fā)于雨水，您的春風(fēng)一吹，就扎根在我心底。您是從綠樹(shù)百花的三月走來(lái)，您是向?qū)W生的生命中走去。迎著風(fēng)沙，帶著渺小的偉大，以花開(kāi)，以不落，以英雄的名義。
英雄的作文 篇4
嗨，我是大家的老朋友——紙。今天我真是太高興了，因?yàn)橐幌虮环Q為“軟弱”的我，終于做了一次英雄。啊，哈哈！那我就給大家講一下我的英雄史吧！
這一天，我正如往常一樣躺在安靜的辦公室里，跟小姐妹們說(shuō)著悄悄話... ...這時(shí)，一位披著長(zhǎng)發(fā)的女老師向我走來(lái)。我知趣地閉上了嘴巴，但我預(yù)感會(huì)有災(zāi)難來(lái)臨。這位老師走到我面前，把我和我的小姐妹們抽了出來(lái)，然后經(jīng)過(guò)她的手下，我和小姐妹們都變成了一個(gè)個(gè)小紙鍋，真要謝謝這老師，不然，我真不知道我還要過(guò)多少年才會(huì)有這華麗變身！
老師把我們帶到了她的課堂，不會(huì)吧，我這時(shí)好像看到死神在想我招手!我揉了揉眼睛，不錯(cuò)，在講臺(tái)上的的確是我的死對(duì)頭——水和火。天哪，我的命運(yùn)怎么會(huì)這么悲慘！老師把我們放在了講臺(tái)的另一邊，就開(kāi)始上課了。剛開(kāi)始我和小姐妹們還有點(diǎn)怕，不過(guò)水和火似乎沒(méi)有注意到我們，漸漸的我便放下了警惕。我開(kāi)始跟著底下的同學(xué)們一起上課，老師首先問(wèn)同學(xué)們家里都是用什么鍋的？同學(xué)們的回答各不相同，有銅鍋；有鐵鍋；還有不銹鋼鍋... ...“那你們用過(guò)紙鍋嗎？”老師又問(wèn)道。接著同學(xué)們又說(shuō)了我的許多缺點(diǎn)，哼！難道我就真的真么沒(méi)用嗎？
老師不信邪了，拿起了我的姐妹——柔柔。往柔柔的肚子里到了點(diǎn)水，我聽(tīng)到柔柔的救命聲了，可是這位老師似乎沒(méi)有聽(tīng)到，再看看地下的同學(xué)們，天哪，他們一個(gè)個(gè)脖子伸地老長(zhǎng)，眼睛瞪得賊大，真沒(méi)人性！緊接著，這老師又把柔柔放在火上烤著，真是知人知面不知心那！還為人師表呢！柔柔最終還是英勇就義了！然后，幾個(gè)姐妹也是重蹈柔柔的覆轍。還是到我了，在經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)相同的步驟之后，我“光榮”地躺在了“死刑臺(tái)”——鐵架上。在火大哥的熱情下，在水妹妹的溫柔下，我還是蠻享受的，就跟泡溫泉一樣！
我泡了一會(huì)兒“溫泉”之后，老師把我拿開(kāi)了。并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)現(xiàn)在這水已經(jīng)開(kāi)了，你們看，還有小水泡呢！這并不是我施了魔法，這小小的游戲中是有科學(xué)道理的.！紙的燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镉兴埓诰凭珶艏訙貢r(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達(dá)不到燃燒的溫度，如果紙船里的水干了，紙船就會(huì)燃燒起來(lái)�！�
聽(tīng)完這話之后，我不禁要說(shuō)：“科學(xué)，I love yuo!”
英雄的作文 篇5
“飛人”喬丹、“魔術(shù)師”約翰遜、“滑翔機(jī)”德雷克斯勒……這些的NBA巨星，雖然退休了，但他們的輝煌，我們?nèi)杂洃洩q新；“小飛俠”科比、“小皇帝”詹姆斯、“小巨人”姚明……他們正在用自己的汗水把NBA事業(yè)推向另一個(gè)高潮……但，誰(shuí)又注意到那個(gè)曾經(jīng)充滿活力，充滿奇跡的雷吉—米勒呢？
比起喬丹，他只是太陽(yáng)系眾行星中的其中一顆；比起約翰遜，他只是滾滾長(zhǎng)江中的一滴小水珠；比起德雷克斯勒，他只是萬(wàn)里長(zhǎng)城上的一塊小石塊。他太渺小了，渺小得讓人很容易就忽略。米勒沒(méi)有戒指，相對(duì)于建立“公�；食钡膯痰�(lái)說(shuō)，他是一個(gè)失敗者，而且很失敗。但是，我崇拜他。
我崇拜他，崇拜他那永不放棄的堅(jiān)韌。18年了，人生有多少個(gè)18年呢？從他被印第安納步行者隊(duì)選中后，他就為球隊(duì)奉獻(xiàn)了18年，期間不曾會(huì)，除了因?yàn)閭?wèn)題，他沒(méi)有缺席步行者的任何比賽。面對(duì)對(duì)手一次次凌厲的攻擊，他沒(méi)有放棄；面對(duì)傷病一次次疼痛的折磨，他沒(méi)有放棄。這是一個(gè)多么有毅力的'男人啊！他堅(jiān)信：有付出，就有收獲。
我崇拜他，崇拜他那不服輸?shù)木瘛?。9秒，8分，賽場(chǎng)上有多少奇跡呢？但是，他做到了，是他那頑強(qiáng)的精神感染了步行者們，是他那不畏對(duì)手的眼神激勵(lì)著步行者們，他們一路拼殺，過(guò)五關(guān)斬六將，可惜啊！幸運(yùn)的天秤倒向了另一邊……曾經(jīng)，米勒笑過(guò)，像個(gè)孩子，很純，很甜，他揮舞著雙臂，又蹦又跳地沖向教練，步行者們擁抱在一起，接受著整個(gè)球館的祝賀。夢(mèng)想，又差一步了……當(dāng)幸運(yùn)女神不再眷顧他們時(shí)，米勒仍不服輸，他，還在堅(jiān)持……他堅(jiān)信：有夢(mèng)想，才有將來(lái)。
我崇拜他，崇拜他那無(wú)私的精神，作為球隊(duì)的核心，他不僅在賽場(chǎng)上組織球隊(duì)打好比賽，而且下場(chǎng)休息時(shí)也不忘指點(diǎn)隊(duì)友，把經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，多么無(wú)私��！在盛行“人不為己，天誅地滅”的當(dāng)今，米勒可以說(shuō)是一個(gè)異類，但他不在乎，他只想和隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作，完成夢(mèng)想罷了。他堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量。
我崇拜他，可惜，他走了，在他宣布退休時(shí)，賽場(chǎng)的球迷無(wú)不高呼他的名字：“米勒、米勒……”當(dāng)他的球衣被緩緩升起時(shí)，在場(chǎng)的球迷無(wú)不對(duì)他18年來(lái)的精彩表現(xiàn)表示感謝……眼淚，再也忍不住了……他付出太多了。卻沒(méi)有得到大大的回報(bào)，很可惜，真的很可惜……
英雄是孤獨(dú)的，失敗的英雄更顯孤獨(dú)。米勒是孤獨(dú)的，畢竟，沒(méi)有一個(gè)人能真正替他分擔(dān)：小奧尼爾還太年輕；杰克遜還不夠成熟；阿泰斯特又太沖動(dòng)了……如今他們都會(huì)了。步行者已經(jīng)不再是當(dāng)年的步行者了。不變的，是米勒的球衣仍然懸掛在球館上方，以及人們對(duì)他的思念和崇拜……
米勒雖然失敗了，但是他那永不言敗，永不服輸?shù)木耠y道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？難道他的堅(jiān)韌無(wú)私不值得我們敬佩嗎？
失敗，并不可怕，懂得站起來(lái)并坦然面對(duì)的才是真正的王者，失敗乃成功之母嘛！也許，這也是我崇拜他的原因之一吧！雖然拿不到總冠軍，卻默默堅(jiān)持著……
英雄的作文 篇6
據(jù)說(shuō)魏晉時(shí)期號(hào)稱“竹林七賢”之一的阮籍最喜歡坐上牛車，漫無(wú)目的得出行。任憑那牛車帶著他在大路小路，平路山路間晃悠，直到走至山窮水盡之地便失聲痛哭。有人說(shuō)那是因?yàn)樗拮约簺](méi)有生在英雄年代。只不知在他心中英雄的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
所謂英雄那自然是一種不同于凡人的種類，而要以平凡人的眼光去評(píng)價(jià)英雄的行為，那就真的只能靠心中的景仰和虛幻的猜測(cè)了。那么我們姑且就來(lái)猜測(cè)一下。在影片《英雄》中無(wú)名是不是英雄？我猜是的！試想，長(zhǎng)空，殘劍，飛雪被秦國(guó)通緝十年。真如片中秦王所說(shuō)，有多少秦國(guó)壯士死于這三人之手。尤其是殘劍，飛雪更是視秦王宮三千禁軍鐵甲為無(wú)物，一度殺入大殿，刺傷秦王�？上肭赝鯇�(duì)此三人的憤慨和無(wú)奈。想那秦軍鐵騎，箭陣天下無(wú)敵，卻對(duì)三名趙人刺客束手無(wú)策，這簡(jiǎn)直夠得上是大秦的恥辱。如今，秦國(guó)的一名小小的亭長(zhǎng)，居然一舉斬殺了（是騙局，但一開(kāi)始觀眾并不知道）這三名刺客，其想不成為英雄也難�。�
再看這三大刺客。他們皆為趙人。秦趙之間可說(shuō)是仇深恨重。且不說(shuō)飛雪的私仇。想當(dāng)年秦國(guó)一舉坑殺四十萬(wàn)趙國(guó)降兵，這已是趙國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛。三大刺客以個(gè)人之力對(duì)抗秦國(guó)的虎狼之師。在十年間屢次刺秦，使秦王日日提心吊膽，夜不安寢�？梢哉f(shuō)這三大刺客就是趙國(guó)剛烈文化的代表，也是趙國(guó)乃至六國(guó)反抗秦國(guó)暴政的精神濃縮。因此他們當(dāng)然是趙國(guó)的英雄，甚至是六國(guó)共同的英雄。
最后是秦王，他位高權(quán)重，掌握著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的鐵甲雄師，也掌握著千千萬(wàn)萬(wàn)子民的生殺大權(quán)。由于他的咄咄逼人，不斷攻擊侵蝕鄰國(guó)，使其他六國(guó)甚至于他自己的文武百官都認(rèn)為他是一個(gè)暴君。然而事實(shí)是，人們似乎忘記了，在戰(zhàn)國(guó)七雄雄起以前，這片大地曾是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。所以在影片中秦王說(shuō)，一個(gè)劍字有十九種寫(xiě)法并互不相認(rèn)，即麻煩又不必要，我滅六國(guó)后，當(dāng)只取一種。也就是說(shuō)當(dāng)無(wú)名和飛雪還在惦記著殺父之仇，當(dāng)長(zhǎng)空和殘劍還在為趙國(guó)的命運(yùn)憂心忡忡時(shí)。秦王已經(jīng)在另一個(gè)高度，將這片中華大地看作是一個(gè)統(tǒng)一的'大家庭，已經(jīng)在考慮如何排除阻礙這個(gè)大家庭大交流大融合的不利因素。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，殘劍是秦王的第一個(gè)學(xué)生，殘劍在不斷領(lǐng)悟書(shū)法和劍道之時(shí)，終于領(lǐng)悟了天下大同的本質(zhì)。于是他不僅在自己可以得手之時(shí)放棄，而且還堅(jiān)持讓無(wú)名放棄刺秦。無(wú)名則是秦王的第二個(gè)學(xué)生，他在得到殘劍的勸阻之后本已有了點(diǎn)顧慮。在秦王宮與秦王的一席之談，更使他明了了秦皇的為人和他所作所為的意義，所以他也放棄了。于是影片中的秦皇便成為了最完美的英雄。
其實(shí)從整體上來(lái)看，這部影片是把英雄分成了三層境界。第一層境界是威武不能屈。在秦國(guó)聲威如日中天，秦國(guó)鐵騎天下無(wú)敵之際，無(wú)名、長(zhǎng)空、殘劍、飛雪屢出奇謀，謀劃刺秦，哪一個(gè)不是響當(dāng)當(dāng)?shù)赜⑿酆脻h。特別是趙國(guó)陘城書(shū)館里那些手無(wú)縛雞之力的先生，學(xué)生，在秦國(guó)大軍兵臨城下，箭如飛蝗，隨時(shí)可能喪命之時(shí)，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)趙國(guó)文字，這當(dāng)真如無(wú)名所說(shuō)，只有剛烈兩字方可形容。第二層境界是舍生取義，長(zhǎng)空、飛雪等刺秦的行為除了私仇，更是出于對(duì)暴政的抗?fàn)幒蛯?duì)國(guó)家（趙國(guó)）的忠誠(chéng)。刺秦在他們的心中是神圣的替天行道，是他們心中的大義所在。正因如此，在他們屢次失敗之后，才以莫大的信任，將自身的尊嚴(yán)，榮譽(yù)乃至生命托付給無(wú)名。希望無(wú)名能夠代替他們完成刺秦大業(yè)。而最終無(wú)名在放棄刺秦之后還是以劍柄刺了秦王一劍，則正如他所說(shuō)，這一下是他必須刺的。因?yàn)檫@是他向長(zhǎng)空，飛雪表達(dá)的敬意。第三層境界則是仁者無(wú)敵。要讓殘劍放棄刺秦是何等的困難。且不說(shuō)身為一個(gè)趙國(guó)人的大義所在。想想殘劍一生摯愛(ài)著飛雪，而飛雪給的承諾是刺秦成功后帶他回家。沒(méi)有劍，沒(méi)有劍客，只有一個(gè)男人和一個(gè)女人，在詩(shī)畫(huà)般的山清水秀里做一對(duì)山野村夫是殘劍向往和憧憬的未來(lái)。對(duì)殘劍來(lái)說(shuō)，放棄刺秦就是放棄飛雪，放棄未來(lái)。但最終他還是選擇了放棄。同樣，無(wú)名是一名趙國(guó)孤兒。他十年練劍，練的就是復(fù)仇之劍�；蛟S在他意識(shí)中生命中唯一的意義就在于刺秦。何況長(zhǎng)空，飛雪等人對(duì)他毫無(wú)保留的幫助和信任，更將他推到了有進(jìn)無(wú)退的地步。試想他如果放棄，要以何面目去面對(duì)慘死的親人和信任他的長(zhǎng)空，飛雪？但最終他也放棄了。因?yàn)樗麄兌碱I(lǐng)悟到，與其七國(guó)繼續(xù)各自為政，連年戰(zhàn)火，百姓苦不堪言，還不如讓強(qiáng)大的秦國(guó)和秦王一統(tǒng)天下，徹底斷絕連綿的戰(zhàn)火，這才是對(duì)百姓最大的“仁慈”。與天下百姓的福祉相比，個(gè)人的幸福和意愿又算得了什么？從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，殘劍，無(wú)名，秦王都堪稱“大仁大義”的英雄。
其實(shí)在對(duì)影片中的英雄做了一番梳理之后，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果將影片看作是一篇文章的話，那么它就是一篇經(jīng)典的說(shuō)明文。全篇圍繞著“英雄”這個(gè)主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，舉例鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，向觀眾介紹了種種的英雄類型。當(dāng)然其實(shí)無(wú)論是哪一種英雄，都是有血有肉，即可敬又可愛(ài)的。
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