【優(yōu)秀】英雄作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的英雄作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄作文 篇1
關(guān)于英雄，每個(gè)人都有不同的定義，每個(gè)人心中也都有自已喜愛(ài)的英雄。他們有的正義凜然，斬妖除魔；有的默默無(wú)聞，舍已為人。有的不怕?tīng)奚�，保家衛(wèi)國(guó)。在我看來(lái)，英雄不一定要聞名天下，氣度不凡，卻一定要有一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的心。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在中國(guó)革命博物館看到一塊來(lái)自我的家鄉(xiāng)——武漢的“生死牌”。在這白鴿飛舞的年代，是誰(shuí)是用生命起誓，立下“誓與大堤共存亡”的.錚錚誓言；是誰(shuí)會(huì)不顧自己的性命去保護(hù)國(guó)家和人民的利益；又是誰(shuí)面對(duì)滾滾的江水，不懼生死，以血內(nèi)之軀與洪魔相博……我的內(nèi)心被深深的震撼了，他們就是我心中的英雄——一群始終堅(jiān)守在抗洪一線的防汛人。
那是1998年的7月，在地處長(zhǎng)江中游的武漢不幸遭洪水的侵襲，百年難遇的大洪水幾乎要把人們推向崩潰的邊緣，在這樣人心惶惶的時(shí)候，卻有一群人與人流逆行，邁著堅(jiān)定的步伐向堤岸走去。在洪水最為洶涌的兩江交匯之處——龍王廟，十六名英雄，在泛濫的江水前，他們嚴(yán)肅又莊重的在生死牌上簽上了自己的大名。白底紅字的生死牌，屹立在江邊，呼嘯的水聲讓人們感到戰(zhàn)栗，可他們卻毫不畏懼，面對(duì)著深不見(jiàn)底的江水，他們不知道下一秒會(huì)面臨怎樣的危險(xiǎn)，但他們的眼神卻依舊是那樣的堅(jiān)定不移。十六名英雄，并非是解放軍，他們只是和我們爸爸媽媽一樣在辦公室里工作的員工，可那時(shí)，他們似乎忘記了原本的自已，他們已做好了隨時(shí)犧牲一切的準(zhǔn)備。
雖然如今我不能再次目睹他們抗洪時(shí)的風(fēng)姿，但在博物館中，我依舊能看到承載著英雄信念的那塊生死牌，看到它，我似乎就看到那十幾位英雄出現(xiàn)在我的眼前，他們將“萬(wàn)眾一心，眾志成誠(chéng)”的九八抗洪精神永遠(yuǎn)傳唱，他們不畏生死，舍已為人的精神深深地打動(dòng)著我。
英雄是什么？我想，勇往直前、不怕困難、舍已為人、值得敬佩、值得仰慕的人就是我心中的英雄。
英雄作文 篇2
三國(guó)英雄數(shù)不勝數(shù)，我最喜歡的就是聰明絕頂?shù)闹T葛亮。
諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍，氣宇非凡，當(dāng)他搖著手上的鵝毛扇時(shí)，那智慧的氣息便從他的`身上散發(fā)出來(lái)。大家都知道《三顧茅廬》這個(gè)故事吧，劉備為了請(qǐng)諸葛亮輔助自己完成大業(yè)，恭恭敬敬地拜訪了他三次，這便可見(jiàn)諸葛亮是個(gè)人才！
諸葛亮足智多謀，幫助劉備興復(fù)漢室漢山，他上通天文，下通地理，還有著創(chuàng)新精神，總能在關(guān)鍵時(shí)刻解決燃眉之急，真乃是一代奇才！
諸葛亮很喜歡用激將法。我記得他為了讓周瑜幫助劉備時(shí)，這樣激道：“曹操當(dāng)年說(shuō)過(guò)，他有兩大愿望，一是統(tǒng)一天下，二是想在晚年與江東美女——大喬、小喬共享天倫之樂(lè)�！币�?yàn)樾淌侵荑さ钠拮樱?tīng)了這話，周瑜難免會(huì)吃醋，便答應(yīng)和劉備一起打敗曹操。
《草船借箭》《借東風(fēng)》《火燒赤壁》《空城計(jì)》等故事，無(wú)一不說(shuō)明諸葛亮的神機(jī)妙算、足智多謀。
這就是我心目中的三國(guó)英雄，一位有著創(chuàng)新精神、聰明才智、高尚品德的三國(guó)英雄！
英雄作文 篇3
每個(gè)人的爸爸都是自己心目中的英雄，我的爸爸也是如此。他的經(jīng)歷讓我感覺(jué)不可思議我很慶幸上帝讓我爸爸平安地活到現(xiàn)在。
我寫(xiě)文章不感人，只是故事讓你的心中泛起了一層層漣漪。
爸爸很小的時(shí)候爺爺就因病去世，奶奶也改嫁了。是太婆一手把爸爸撫養(yǎng)成人。太婆也是個(gè)傳奇人物，我想爸爸遺傳了她的性格。太婆很早之前就失去了太公，一個(gè)人艱難地生活了大半輩子，知道一把年紀(jì)了，也因?yàn)橄眿D改嫁帶著三個(gè)孫子生活，兒子也早逝。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人。爸爸說(shuō)太婆實(shí)在不容易，一輩子都在勞累操心沒(méi)享到一點(diǎn)福就離開(kāi)了人世，說(shuō)著爸爸眼里含著淚水，但他絕對(duì)不會(huì)在我面前留眼淚，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗俏野职�。爸爸說(shuō)，他從小生活很苦，因?yàn)榧彝ビ痔厥�，生活特別不易。有時(shí)沒(méi)有米飯還要向鄰居討。每逢過(guò)年，爸爸說(shuō)太婆會(huì)買一斤肉，但是不能吃，只能招呼給前來(lái)拜訪的親戚，他只能干干地看著，現(xiàn)在他回想說(shuō)他的童年好像和肉沒(méi)有緣分。
小時(shí)候沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，農(nóng)村里大部分孩子就是在家耕田放牛，爸爸也是如此，盡管他心里想去學(xué)校，也因?yàn)閮蓧K錢(qián)學(xué)費(fèi)破滅了他的夢(mèng)想。爸爸說(shuō)，在家吃了飯就去田里，要干活干到晚上才回家，不然哪來(lái)吃的。有一次，吃飯實(shí)在沒(méi)有菜。爸爸干吃辣椒拌飯，去了地里肚子疼的全身發(fā)冷，又因?yàn)榧依镫x地里太遠(yuǎn)沒(méi)能回去，就在山里頭呆了一個(gè)晚上，第二天好點(diǎn)了才回去。
農(nóng)村的孩子沒(méi)什么好玩耍的，爸爸說(shuō)他們小時(shí)候最有趣的就是干活的時(shí)候和其他朋友一起玩。爸爸說(shuō)有一次玩耍讓他驚心動(dòng)魄。那天下午爸爸牽著牛出去吃草，和小伙伴們玩耍，然后不知道怎么就不小心滑到池塘里了，爸爸不會(huì)游泳，一掉進(jìn)池塘就拼命地往上爬，刨得手發(fā)疼，幾番掙扎，嗆了幾口水也終于保了命。爸爸說(shuō)的時(shí)候都長(zhǎng)嘆一口氣。
爸爸的.童年是讓人覺(jué)得不可思議的，所以這么多的生死邊緣下我爸爸還是留在我身邊好好的，所以我很慶幸上帝讓我爸爸平安地活到現(xiàn)在。爸爸是我心中永遠(yuǎn)的英雄。
英雄作文 篇4
上課了，老師滿面笑容地走進(jìn)來(lái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天不上新課，來(lái)上一節(jié)答題課，好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，異口同聲地答道：“好！”老師接著說(shuō)：“這游戲的規(guī)則是：老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們舉手回答，答要答得有趣，令同學(xué)們哈哈大笑，這才算答得好 。”“機(jī)靈鬼”——王智聽(tīng)了，說(shuō)：“哈哈，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)�！�
“答題現(xiàn)在開(kāi)始！”老師一聲令下，便開(kāi)始出題了。
老師問(wèn)：“蘋(píng)果什么時(shí)候摘最好？”
“機(jī)靈鬼”答：“主人不在的時(shí)候�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，立刻哈哈大笑，連老師也被逗笑了。
老師又問(wèn)：“防止食物變壞的'最好辦法是什么？”
“機(jī)靈鬼”答：“那當(dāng)然是吃到肚子里�！�
全班響起一片掌聲，都夸“機(jī)靈鬼”答得好。
“機(jī)靈鬼”見(jiàn)氣氛這么好，便反問(wèn)老師：“老師，樹(shù)上有五只小鳥(niǎo)，開(kāi)了一槍，還有幾只？”
老是答：“一直也沒(méi)有，全飛了�！�
“機(jī)靈鬼”聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“不對(duì)，還有兩只不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。”
接著他又問(wèn)同學(xué)們：“小黃魚(yú)是大黃魚(yú)生的嗎？”
學(xué)習(xí)委員——陳明答：“不是�！�
“機(jī)靈鬼”疑惑地問(wèn)：“嗨，你怎么知道的？”
學(xué)習(xí)委員笑著說(shuō)：“這是向你學(xué)習(xí)的——逆向思維�！�
“鈴鈴鈴……”下課了，老師說(shuō)：“答題英雄們，下課！”全班起立，說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”
“今天的課上得真不賴！”同學(xué)們齊聲說(shuō)。
英雄作文 篇5
今天,我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第十四課,《小英雄雨來(lái)》,它使我深受打動(dòng)。 這是一個(gè)發(fā)生在抗日的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中的故事。雨來(lái),一個(gè)僅僅十二歲的孩子,竟然救了李大叔。 雨來(lái)是晉察邊區(qū)的`北部一個(gè)小村莊的孩子,把時(shí)候有地主,只有有錢(qián)人才能白天上學(xué),窮孩子只能晚上學(xué)習(xí)。雨來(lái)是個(gè)窮孩子,只能晚上上學(xué)。那時(shí)候房子很破,課本質(zhì)量也很差。 想想自己坐的都是寬敞明亮的大教室,課本的質(zhì)量很好,我們現(xiàn)在很方便,有了它們學(xué)習(xí)是多么幸福啊。 雨來(lái),是一個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子,他怕把書(shū)揉壞了,問(wèn)媽媽要來(lái)了布給書(shū)包上書(shū)皮。那時(shí)候沒(méi)有椅子,只能放在腿上。 想想自己一學(xué)期過(guò)來(lái),語(yǔ)文書(shū)就變的破爛不堪,現(xiàn)在還有椅子。坐在上面可舒服了。 雨來(lái)他是一個(gè)機(jī)智,可愛(ài),勇敢的孩子。雨來(lái)他不怕敵人,不怕死。敵人打的他青一塊紫一塊,他沒(méi)有向敵人屈服,沒(méi)有告訴敵人交通員李大叔在哪里,雨來(lái)寧死不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。雨來(lái)他是一個(gè)小英雄。 今天,我看了小英雄雨來(lái)以后深深的受到感動(dòng),不由的又看了一遍。
英雄作文 篇6
時(shí)常會(huì)聽(tīng)到人感嘆：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)，本來(lái)吧，這兩句詩(shī)的意思很好理解，就是指，小草在春雨的滋潤(rùn)下蓬勃生長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色，但當(dāng)你走進(jìn)去看時(shí)卻看不到小草。但是，在我們這個(gè)社會(huì)，這兩句詩(shī)已經(jīng)有了別的意思。
在許多人看來(lái)，英雄如同小草一般，他們總是出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的地方，而我們的身邊卻是始終都缺少著英雄。
但是，事實(shí)并不是他們所認(rèn)為的那樣。
我想大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)最美女教師張麗莉的故事，面對(duì)著呼嘯而來(lái)的`貨車，她挺身而出，用自己瘦弱的身軀為身后的一名名學(xué)生搭起了生命的崗?fù)ぃ晃蚁氪蠹叶悸?tīng)說(shuō)過(guò)最美司機(jī)吳斌的故事，在鐵片擊中自己的76秒內(nèi)，他用自己嫻熟的動(dòng)作幫助一位位乘客擺脫死亡的威脅。
其實(shí)，英雄就在我們身邊，張麗莉與吳斌他們都只是普通的市民，如果只理解為做大事的人才是英雄，只有被媒體大幅度宣傳的人才是英雄，這是不是太狹隘了。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)，英雄是靠心靈二偉大的人，試想，如果沒(méi)有那輛貨車，如果沒(méi)有那致命的鐵片，他們兩個(gè)人怎么會(huì)成為英雄。其實(shí)，我們的身邊有著很多的英雄，他們有著一顆美的心靈，只不過(guò)一直被我們所忽略而已。
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